... dịch muối trung hòa có nồng độ 10, 15%. Xác định nguyên tố R.Bài 16: Cho một lượng muối cacbonat trung hòa của kim loại kiềm tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 10% thì sau phản ứng thu được dung ... tên kim loại và halogen.Bài 14: Cho 1 lượng oxit kim loại nhóm IIA tác dụng vừa đủ với dd HCl 10% thì sau phản ứng ta thuđược dung dịch muối có nồng độ 12,34 %.Xác định công thức của oxit kim ... ởđkc. a. Xác định tên mỗi kim loại kiềm. b. Tính khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp.Bài 10: Cho 8,8 g hỗn hợp hai kim loại nhóm IIA ở hai chu kì liên tiếp nhau vào dd HCl dư thì sau phảnứng...
... 16 a) IO= 13 b) IO= 12 c) IO= 10 d) IO= 15 C âu 10: Cho A( 1;4) ;B(3 ; -6) ; C(5;4). Tìm tọa độ tâm I đường trịn ngoại tiếp ABC:a) I(2;5) b) I(23; 2) c)I(9; 10) d)I(3;4)Câu 11:Đường tròn ... t= −= +và d’ : 2x+4y -10= 0c) d : x+y-2= 0 và d’ : 2x+y-3= 09/ Với giá trị nào của m thì hai đường thẳng sau vuông góc∆1 : mx+y+q=0 và ∆2 : x−y+m=0Đáp số : m= 1 10/ Cho hai đường thẳng ... 00 0tan 0 a<90sin| cos |tan 90 <a 180aaaa≤=− ≤ D= sin1000+sin800+cos160+cos1640 10/ Tính a) cos2120+cos278o+ cos210+cos278oĐáp số: a) 2; b= 2...
... sơ đồ đường chéo. 100 (g) dd H2SO4 98% c % c % (100 0 – 100 ) (g) dd H2O 0% 98% - c%=> 100 /900 = (c)/ (98 – c)=> c % = 9,8 %Ta có nH2SO4 = (c % . mdd) / (100 .MH2SO4)- 36 ... tập 1: Trộn 100 g dung dịch NaCl 10 % với 50 g dung dịch NaCl 40 %. Tìm nồng độ phần trăm của dung dịch muối ăn thu được.Giải:50 (g) dung dịch 40% c % - 10% c % 100 (g)dung dịch 10% 40% - c%=> ... dung dịch NaOH 10 % cần thêm vào 100 g dung dịch NaOH 30 % để được dung dịch NaOH 26 %.Giải: Tương tự như chủ đề trên, áp dụng sơ đồ đường chéo ta được.m /100 = (30 – 26) / (26 – 10 ) => m...
... được 2,24 lít khí X chứa N (SP khử duy nhất) . X là :a. NO2b. NO c. N2O d. N2Câu 20 : Cho 100 ml dung dịch KMnO4 tác dụng với dung dịch (HCl , HBr) dư thu được 0,05 mol hỗn hợp (Cl2...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 10 Hình thức này đã đƣợc thực hiện thí điểm ở nƣớc ta từ năm 1993 đến năm 1997 với ba ban là : Khoa học tự nhiên (A), Khoa học tự nhiên - kỹ thuật (B), Khoa học xã hội (C). ... dạy học quy định trong chƣơng trình và cụ thể hóa trong sách giáo khoa, nghiên cứu phƣơng pháp dạy học dựa vào sách giáo khoa và sách giáo viên, vận dụng vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể của ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Luận văn đã được hoàn thành tại: KHOA TOÁN - TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÁI NGUYÊN Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS VƢƠNG DƢƠNG MINH Phản biện 1: TS NGUYỄN...
... Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. NGUYỄN THỊ SỬU Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 ... tạo thể hiện ở động cơ học tập mãnh liệt và đạt kết quả xuất sắc trong lĩnh vực lý thuyết hoặc khoa học; là đối tượng cần có một sự giáo dục đặc biệt để đạt được trình độ giáo dục tương ứng ... thường nhằm phát triển hết năng lực của họ”. Ở nước ta, sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ đã tác động đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, đòi hỏi nhiệm vụ cấp bách...
... ngành : Lí luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. TRẦN THỊ TỬU Thành phố Hồ Chí ... pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập tổng kết hóa học lớp 11 trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục - Phương pháp giảng dạy hóa học, Trường Đại học sư phạm Huế [32]. 4. Trần ... năng của bàitập có thể chia thành: bàitập kiểm tra sự hiểu và nhớ, bàitập rèn luyện tư duy khoa học… - Dựa vào mục đích dạy học, chia bàitập thành: bàitập để hình thành kiến thức mới;...