... 31-34: Lời thề thiêng liêng của người
chiến sĩ
11/02 /12 35
11/02 /12 1
Trường THPT Mạc đĩnh chi
NGệế VAấN LễP 12
11/02 /12 50
11/02 /12 37
3. Chân dung người chiến binh Tây Tiến.
a. Người ... đường nhỏ
Chí nhớn chưa về bàn tay không,
Thì không bao giờ nói trở lại
Ba năm mẹ già cũng đừng mong.
11/02 /12 12
II.Nội dung chính .
II.Nội dung chính .
11/02 /12 18
ã
Nỗi nhớ về mt miền đất ... khí lạnh tỏa ra từ đá núi và
sương đêm
II. Nội dung chính
11/02 /12 27
II. Phân tích
11/02 /12 46
KÕt luËn
KÕt luËn
11/02 /12 5
I. Giới thiệu chung
I. Giới thiệu chung
1. Tác giả:
(1921-1988)...
... nội dung chính của bài
học .
2 GV Lê Phú Tấn
Ngữvăn 9
Tuần: 12 -Tiết 57 BÀI12 HDĐT : KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ Nguyễn Khoa Điềm
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC :
-Tình yêu thương con ... – bà nhóm
,giữ ,tần tảo ,hi sinh , yêu thương .
1 GV Lê Phú Tấn
Ngữvăn 9
Tuần: 12 -Tiết 58 BÀI12 ÁNH TRĂNG
Nguyễn Duy
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC : (giúp HS):
- Hiểu được ý nghóa của vầng trăng trong ... hào cho cả dân tộc … Điều này đã được Nguyễn Khoa Điềm nêu lên
thật cảm động và tự hào qua bài “ khúc hát ru những em bé …”.
I.Tìm hiểu chung:
1.Tác giả: Nguyễn Khoa Điềm (SGK).
2.Xuất xứ: Sáng...
... thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng : thấm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân
thành, giàu sức truyền cảm.
- Thái độ : Giáo dục lòng yêu kính, biết ơn cha mẹ, ngu n tình cảm, chỗ dựa tinh ... Hoạt động 1: PP đọc phân vai, phát vấn
- Nêu vài nét về tác giả Nguyên Hồng và tác
phẩm “ Những ngày thơ ấu”
Bổ sung : Văn của Nguyên Hồng là văn của
một trái tim nhạy cảm, dễ bị tổn thương, ... nghóa của các từ :
mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, miệng
trong đoạn trích “ Mẹ tôi …thơm tho lạ thường”
( Những ngày thơ ấu – Nguyên Hồng)
- GV? Nếu tập hợp các từ in đậm ấy thành một
nhóm...
... 12 - Bùi Minh Tiệp - Trường THPT HuyệnĐiện Biên
E.Dặn dò:chuẩn bị bài
”Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS,1 -12- 3003
Tiết 16 -17
THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS
1 -12- 2003
(Cô-Phi-An-Nan)
Ngày ... 1: Con người và quan niệm văn
chương của Nguyễn Đình Chiểu .
-Luận điểm 2: Thơ văn yêu nước của Nguyễn
Đình Chiểu.
-Luận điểm 3: Truyện Lục VânTiên của
Nguyễn Đình Chiểu.
Phần kết bài: phần còn ... biết Nguyễn Đình Chiểu là tác
giả của Lục VânTiên và hiểu Lục Vân Tiên
khá thiên lệch về nội dung và văn …” .
+ Hai là “ còn rất ít biết thơ văn của Nguyễn
Đình Chiểu”.
- Nội dung vấn đề : Nguyễn...
... Nguyễn Thi có cá tính riêng nhng
tất cả đều có những đặc điểm chung "rất Nguyễn
Thi". Đó là:
- Yêu nớc mÃnh liệt, thủy chung đến cùng với
Tổ quốc, căm thù ngùn ngụt bọn xâm lợc và tay
sai ... biểu t-
ợng của Tây Nguyên bất khuất, kiên cờng.
Các thế hệ con ngời làng Xô Man cũng tơng
ứng với các thế hệ cây xà nu. Cụ Mết có bộ ngực
"căng nh một cây xà nu lớn", tay "sần sùi ... Tiểu dẫn và
tóm tắt những nét chính về tác
giả, kể tên nhữg sáng tác tiêu
biểu của Nguyễn Minh Châu.
1. Tác giả
- Nguyễn Minh Châu (1930- 1989), quê ở làng
Thơi, xà Quỳnh Hải (nay là xà Sơn Hải),...
... thức- cách nói của
ông bố đối với cậu bé không rõ
ràng
Bài tập 2:
Thái độ, lời nói của chân, tay,
tai, mắt không tuân thủ phương
châm lịch sự.
Việc tuân thủ ấy không có lí do
chính đáng.
... nao? Phân tích để làm rõ sự vi
phạm ấy.
- Đọc ủoaùn trớch.
ã Thaựi ủoọ vaứ lụứi noựi cuỷa chaõn , tay, tai, mắt đã vi
phạm phương châm nào trong giao tieỏp?
ã Vieọc khoõng tuaõn thuỷ phửụng chaõm ... ra nhận xét và ghi nhớ.
- trả lời câu hỏi
- Đọc ví dụ 3-4
- lần lượt trả lời
câu hỏi.
- Rút ra nguyên
nhân.
- Đọc mẫu
chuyện .
- Trả lời câu hỏi.
- Đọc đoạn trích
- Trả lời câu hỏi
GV Lê Phú...
... thơ trong
“ Truyện Kiều” Lưu ý caực tửứ in ủaọm: Xuaõn, tay
ã Treõn cụ sụỷ ủaừ tra từ điển tiếng Việt cho
biết nghóa của từ “xuân”, từ” tay trong
các câu thơ.
- Theo dõi bài tập.
- Trả lời ... Ý thức tốt việc tìm hiểu VB.
B. Chuẩn bị : Sách giáo khoa – Sách giáo viên- Tài liệu về tác giả Nguyễn Dữ.
C. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Cách sử dụng từ ngữ xưng hô trong hội thoại.
2. ... truyện thứ 16 trong số 20 truyện của “ Truyền kì Mạn lục” . Có
thể nói qua câu chuyện cảm động này, Nguyễn Dữ đã gửi gắm vào tác phẩm tất cả tâm tư, tình cảm và khát vọng
của người trí thức có lương...
... trớch taực phaồm, em caỷm nhận
hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang
Trung- Nguyeón Hueọ nhử theỏ naứo.?
ã Theo em nguon caỷm hửựng nào đã chi phối
nhòi bút của tác giả khi tạo dựng hình ảnh ... minh.
- Đọc một số bàivăn hay để học hỏi.
VĂN BẢN: TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU
- Đọc và tìm hiểu tác giả “ Truyện Kiều “ của
Nguyễn Du.
- Đọc tóm tắt “ Truyện Kiều”.
- Tìm hiểu về giá trị nội ... tiêu : : Giúp học sinh :
- Kiến thức: Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá
quân Thanh, sự thảm bại của bọn xâm lược và số phận của lũ...
... Bài 06
Văn bản : TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU
- A. Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Kiến thức: Nắm được nhứng nét chủ yếu của cuộc đời, con người, sự nghiệp văn hoá của Nguyễn Du. Nắm được
cốt truyện, ... Hướng dẫn học sinh đọc phần tiểu sử của
Nguyễn Du.
- Hướng dẫn tóm tắt tiểu sử.
- Hướng dẫn đọc tóm tắt phần giới thiệu con
người và sự nghiệp của Nguyễn Du.
- Đọc chú thích Truyện Kiều.
- ... Nguyễn Du có ảnh hưởng đến sang tác “
Truyện Kiều”.
- Cho biết giá trị nội dung và nghệ thuật của “ Truyện Kiều”.
2. Bài mới: Đoạn trích nằm ở phần mở đầu “ Truyện Kiều”, , với 24 câu thơ, Nguyễn...
... cứu mình ,Kiều
Nguyệt Nga đã tự nguyện gắn
bó cuộc đời với Lục Vân
Tiên và suốt đời này đã giữ
trọn ân tình, thuỷ chung với
chàng.
Nét đẹp tâm hồn đó đã làm
cho hình ảnh Kiều Nguyệt
Nga chinh ... đoạn trích
(Phong Lai, Vân Tiên, Nguyệt Nga).
- Đọc diễn cảm đoạn trích.
- Đọc thuộc lòng đoạn thơ.
- Phân tích nhân vật Lục Vân Tiên
- Phân tích nhân vật Kiều Nguyệt Nga.
MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG ... Tiên.
- Thái độ cư xử với Kiều
Nguyệt Nga bộc lộ tư cách
của con người chính trực,
hào hiệp, trọng nghóa khinh
tài và cũng rất từ tâm, nhân
hậu.
2. Nhân vật Kiều Nguyệt
Nga:
Là một cô gái Khuê...
... cá”, “bếp lửa”.
- Học sinh lắng nghe và ghi
vào tập bàisoạn .
Lê Phú Tấn – Trường THCS Sơn Nguyên 12
Ngữvăn 9
Tuần 10 / Tiết 50
TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG(TIẾP THEO)
* MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Giúp HS ... đọc.
-Trả lời (như nôïi dung ghi).
-HS đọc.
-Trả lời (như nôïi dung ghi).
Lê Phú Tấn – Trường THCS Sơn Nguyeân 1
Ngữvăn 9
-Họ đoàn kết nhau trong chiến đấu, chia
sẻ mọi gian lao, thiếu thốn. Và tình ... gắn bó.
-Hỏi: Em có suy nghó gì về các anh chiến só trong bài thơ?
Lê Phú Tấn – Trường THCS Sơn Nguyên 2
Ngữvăn 9
-n dụ, đối, nhân hoá, chi tiết, hình ảnh
ngôn ngữ giản dị, chân thực, giàu...
... đọc, chia nhóm thảo luận. Đại diện nêu
ý kiến (như nội dung ghi).
Lê Phú Tấn – Trường THCS Sơn Nguyên 4
Ngữvăn 9
Tuần : 13 – Tiết : 63 . CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG ( PHẦN TIÉNG VIỆT )
I . MỤC ... tập làm văn số 3 “
* Chú ý : Xem và làm dàn ý các đề bài trong SGK .
Lê Phú Tấn – Trường THCS Sôn Nguyeân 3
Ngữvăn 9
cảm “ Làng thì yêu thật,nhưng làng theo Tây mất rồi thì phải
thù”Tình yêu ... nghe và ghi chép vào tập bàisoạn để
làm cơ sở cho việc soạnbài …
Lê Phú Tấn – Trường THCS Sơn Nguyeân 2
Ngữvăn 9
Tuần : 13 – Tiết : 61,62 LÀNG ( KIM LÂN)
I . MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Cảm nhận được...
... .
1. Phân biệt cách dẫn :
- Trực tiếp : Nhắc lại nguyên văn , đặt trong dấu ngoặc kép .
- Gián tiếp : Không đặt trong dấu ngoặc kép , không cần đúng
nguyên văn .
2 . Bài tập :
- Khi chuyển lời thoại ... giả Kim Lân và nêu đại ý của truyện?
-Hỏi: Trình bày diễn biến tâm lí của ông Hai trong truyện?
- Nguyễn Thành Long là nhà văn tỉnh quảng Nam , viết văn từ thời kháng chiến
chống Pháp .Ông là cây ... nay chúng ta
sẽ cùng tìm hiểu một tác phẩm của ông “ Lặng lẽ Sa Pa”
I.Tìm hiểu chung:
1.Tác giả: Nguyễn Thành Long (1925-1991) quê ở huyện Duy
Xuyên, Quảng Nam, viết văn từ thời kháng chiến chống...
... bài kiểm tra tổng hợp cuối học kỳ I” (xem, nghiên cứu lại đề thi).
Lê Phú Tấn – Trường THCS Sơn Nguyên
5
Ngữvăn 9
Tuần 17 – Tiết 81
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
* MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Củng cố về ... mới.
- Đánh giá kết quả cao nhất của việc học tập ở HK I của HS.
Lê Phú Tấn – Trường THCS Sơn Nguyên
1
Ngữvăn 9
Tuần 17 – Tiết 84, 85 BÀI 17 VĂN BẢN : NHỮNG ĐỨA TRẺ
(TRÍCH THỜI THƠ ẤU)
M. ...
bạn bị cấm đoán.
+Đoạn 3: “phần còn lại”: tình bạn vẫn
tiếp diễn.
Lê Phú Tấn – Trường THCS Sơn Nguyên
2
Ngữvăn 9
tưởng, so sánh, chúng bị áp chế → sự đồng cảm với những đứa
trẻ bất hạnh.
3.Chuyện...