bai 6 mon ngu van
GỢI Ý BÀI GIẢI MÔN NGỮ VĂNTUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT thành phố Đà Nẵng
... trong mạch cảm xúc “uống nước nhớ ngu n “ góp phần giáo dục đạo lí sống thuỷ chung, một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. TRẦN VĂN QUANG(Giáo viên trường THCS Nguyễn Khuyến TP Đà Nẵng) ... nghênh.(Ca dao) (Tố Hữu, Lượm)- Đầu (2) tường lửa lựu lập lòe đơm bông - Đầu (4) súng trăng treo.(Nguyễn Du, Truyện Kiều) (Chính Hữu, Đồng chí)Câu 2: (1 điểm)Chỉ ra các từ ngữ là thành phần biệt ... mùa, hoa đã vãn trên cành, cho nên mấy bông hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn. (Nguyễn Minh Châu, Bến quê, Ngữ văn 9, tập hai)Câu 3: (1 điểm)Cho biết phép liên kết câu và phép...
- 4
- 410
- 6
Cách làm bài thi môn Ngữ văn.
... trang Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da”… (Chị em Thuý Kiều-Truyện Kiều-Nguyễn Du)Ví dụ 3: Hãy chép thuộc lòng 6 câu thơ cuối trong bài thơ tiếng gà trưa của nhà thơ Xuân Quỳnh. - Ta khẳng ... miêu tả Thuý Vân trong đoạn “ Chị em Thuý Kiều” của Nguyễn Du - Ta khẳng định đây là đoạn thơ nằm ở giữa đoạn thơ “Chị em Thuý Kiều” của Nguyễn Du. Vì vậy ta phải chép lại đoạn thơ đó như sau: ... phần mà đề tài yêu cầu.11 Các tập thơ chính: Điêu tàn (1937), Hoa ngày thường – Chim báo bão (1 967 )…Lưu ý, khi làm bài, nếu không nhớ tác giả quê ở huyện, xã nào thì chỉ viết tên tỉnh cũng được....
- 21
- 978
- 0
Bài giảng môn ngữ văn lớp 7
- 8
- 1,896
- 5
Kinh nghiệm xây dựng nếp học tập tích cực trong khâu soạn bài môn Ngữ Văn đối với học sinh lớp 8 trường THCS Long Giang
... chú8138 1 28 ( 74 %) 10 ( 26% )8138 2 31 ( 82 %) 7 (18 %)8138 3 34 ( 89.4 %) 4 (10 .6 %)82 36 1 26 ( 72.2%) 10 (28.8%)82 36 2 30 ( 83.3 %) 6 ( 16. 7%)82 36 3 33 (92 %) 3 (8%)Kết quả ... (47. 36% ) 17 HS không soạn bài 8138 2 17 (44.73%) 12 (31.57%) 9 HS không soạn bài8138 3 23 (60 .52%) 15 (39.47%)82 36 1 10 (27.78%) 14 (38.9%) 12 HS không soạn bài82 36 2 15 (41 .67 %) ... (27.78%) 14 (38.9%) 12 HS không soạn bài82 36 2 15 (41 .67 %) 13 (34.21%) 8 HS không soạn bài82 36 3 22 (61 .1%) 14 (38.9%)3 T rường THCS Long Giang Đề tài khoa học môn Ngữ văn 8 (4) Đến lúc khơng...
- 13
- 2,084
- 5
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
... ngày….tháng….năm 2011 Giáo viên Nguyễn Thị Thuỳ LinhTÀI LIỆU THAM KHẢO1. SGV Ngữ văn 9 - Nguyễn Khắc Phi( Tổng chủ biên)-Nguyễn Hoàng Khung( Chủ biên phần văn)-Nguyễn Minh Thuyết( Chủ biên phần ... ở 36 học sinh lớp 9/2 ở lần thực nghiệm I).So sánh kết quả ở lần thực nghiệm IIKếtQuảDùng bài giảng điện tử Không dùng bài giảng điện tửSL % SL %Giỏi 6 HS 19,4 5 HS 13,5Khá 9 HS 30 ,6 8 ... Trang 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM+ Tiết 6 : Đầu tranh cho một thề giới hoà bình+ Tiết 11 : Tuyên bố thế giới về trẻ rm+ Tiết 28 : Cảnh ngày Xuân- Đối với 36 học sinh lớp 9/2 ở lần thực nghiệm...
- 27
- 2,706
- 4
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HOẠ TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN 6
... trong dạy học Ngữ văn 6. IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạy học sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ môn Ngữ văn 6 có đặc thù riêng, ... hỏi nhiều hơn ở đồng nghiệp, vì vậy tôi rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của Ban chỉ đạo và các bạn đồng nghiệp gần xa. Tôi xin chân thành cảm ơn! -6- -7-phòng giáo dục huyện trờng tHCS . ... Giáo viên phải có sự chuẩn bị-3- Phơng pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ môn ngữ văn 6 A. Đặt vấn đềI. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm1. Cơ sở lý luậnĐịnh hớng đổi mới phơng pháp...
- 7
- 3,736
- 33
Phương pháp sử dụng tranh minh họa dạy học môn ngữ văn 6
... trong dạy học Ngữ văn 6. IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạy học sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ môn Ngữ văn 6 có đặc thù riêng, ... hỏi nhiều hơn ở đồng nghiệp, vì vậy tôi rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của Ban chỉ đạo và các bạn đồng nghiệp gần xa. Tôi xin chân thành cảm ơn! -6- độ minh hoạ mà đà trở thành công cụ nhận ... học bộ môn Ngữ văn 6& quot;.II. Mục đích.Để nâng cao chất lợng dạy và học đòi hỏi ngời giáo viên phải sử dụng thành thạo các phơng tiện dạy học, các phơng tiện dạy học vừa là ngu n cung cấp tri...
- 7
- 2,038
- 13
đề thi môn Ngữ văn 6
... TRƯỜNG THCS LỘC NAM ĐỀ THI HỌC KÌ II – NGỮ VĂN 6 Họ và tên: ………………………………………………… Thời gian: 90’(Không kể phát đề)Lớp 6A………Điểm Lời phê của thầy (cô) giáo.A. TRẮC NGHIỆM (3,5đ)I. ... thuộc kiểu câu :a. Câu cảm thán. b. Câu trần thuật đơn. c. Câu cầu khiến. d. Câu nghi vấn.Câu 6 : Những từ nào thể hiện phẩm chất đáng quý của cây tre ?a. Thanh cao. b. Giaûn dò. c. Chí khí. ... phẩm) Cột B (Tên tác giả)Cô Tô I. Ê – ren – buaLao xao An – phoâng – xô Ñoâ – đêLòng yêu nước Nguyễn TuânBuổi học cuối cùng Duy KhánIII. Chọn Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô vuông trước mỗi câu(1đ)1....
- 3
- 5,163
- 38
Kế hoạch bộ môn Ngữ văn 6 HK I
... Thảo luận- Gợi tìmBT 1, 2 SGK tr 165 66 Ôn tập Tiếng ViệtCác đơn vị kiến thức đà học trong HK I của lớp 6. - Vấn đáp- Phân tíchCác sơ đồ ở SGK 67 , 68 Kiểm tra tổng hợp cuối HK IKiến ... hiện,- Vấn đáp- Gợi tìm- Phân tíchTranh BT 1, 2 SGK tr 67 Trang 3 Kế hoạch bộ môn Ngữ văn 6 Tháng pháp ĐDDH rèn luyện chươngTuần 16 62Mẹ hiền dạy conThái độ, tính cách và phương pháp dạy ... đoạn văn, mô hình cụm TT.BT 1, 2, 3, 4 SGK tr 155, 1 56 64Trả bài TLV số 3Củng cố KT về kể chuyện đời thường.Tháng 1Tuần 17 65 Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòngPhẩm chất cao đẹp...
- 8
- 2,247
- 25
Đề cương ôn tập HK II môn Ngữ văn 6
... án trên. 65 :Qua truyên Bức tranh của em gái tôi, cho thấy Kiều Phơng là ngời nh thế nào?A.Hồn nhiên, hiếu động B.Có tài hội họa C.Tình cảm trong sáng, nhân hậu D.Cả 3 phơng án trên 66 .Các thao ... mình đà từng ghen tị với em gái. 63 .Nhân vật chính trong truyện Bức tranh của em gái tôi là ai?A.Kiều Phơng B.Ngời anh trai C.Bố mẹ Kiều Phơng C.Chú Tiến Lê 64 .Khi mọi ngời phát hiện ra tài ... kê.D. Dùng nhiều từ láy gợi hình so sánh, liệt kê. 68 .Qua văn bản Vợt thác cho thấy dợng Hơng Th là ngời nh thế nào?A.Khỏe mạnh, không sợ nguy hiểmB.Khỏe mạnh, vững chắc, dũng mÃnh, hào hùng.C.Khỏe...
- 7
- 1,341
- 9
Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6
... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Đề thi học sinh giỏi Môn ngữ văn lớp 6 năm học2007 -2008 Thời gian làm bài: 90 phútĐiểm Lời phê của cô giáo đề bài: Câu 1: (6 điểm) Trong bài thơ Lợm nhà thơ Tố Hữu có viết: ... thoắt Cái đầu nghênh nghênh. Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Nh con chim chích Nhảy trên đờng vàng.( Sách giáo khoa ngữ văn lớp 6 tập 2) Qua đoạn thơ trên, hình ảnh Lợm đà hiện lên trong...
- 5
- 19,106
- 53
Bài thi đạt điểm 10 Môn Ngữ Văn
... chung (1 960 ), Hai đợt sóng (1 967 ), tập Hồn tôi đôi cánh (19 76) . Từ những năm sáu mươi trở đi, Xuân Diệu tiếp tụcviết thơ tình. Thơ tình Xuân Diệu lúc này không vơi cạn mà lại có những ngu n mạch, ... không thể không kể đến bài thơ Kính gửi cụ Nguyễn Du trích trong tập Ra trận. Tháng 11/1 965 khi giặc Mỹ bắn phá ác liệt, nhà thơ có dịp đi qua quê hương của Nguyễn Du và nhân kỷ niệm đúng hai trăm ... tiếng thơ Nguyễn Du, một tiếng thơ vang động đến hồn thiêng sông núi, đến tạo vật muôn loài. Bằng cách sử dụng lối so sánh, ẩn dụ tài tình, nhà thơ đã nângcao tầm vóc, giá trị của thơ ca Nguyễn...
- 2
- 492
- 0
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP 6
... thiên thần xuống dạy cho đủ các môn võ nghệ và mọi phép thần thông.”(Thạch Sanh, Ngữ văn 6, tập 1) 6. Từ nào là từ Hán Việt ?A. lưỡi búaB. gia tàiC. khôn lớnD. gốc đa3 B. NỘI DUNG ĐỀI. ... TiếngViệtTập làm vănTừ loạiCấu tạo từ C 3Từ mượnNghĩa củatừViết bàivăn tự sựC5C8C6 C 4C11C9C7C13221 3 1Tổng số câuTrọng số điểm20,58220,51 71310Mỗi câu trắc ... chìm đáy nước C. sáng le lói dưới mt h xanh D. i chm liã c on vn sau và trả lời các câu hỏi từ 6 đến 11:“Khi cậu bé vừa khôn lớn thì mẹ chết. Cậu sống lủi thủi trong túp lều cũdựng dưới gốc...
- 5
- 2,559
- 21
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008