bai 30 lich su lop 10
Bài giảng lịch sử lớp 10
... Biên22022’B ,102 0 10 ĐVạn Thạnh – Vạn Ninh - Khánh Hòa12040’B ,109 024’ĐLũng Cú-Đồng Văn- Haø Giang23023’B ,105 020’ĐÑaát Muõi - Ng c Hi n ọ ể- Caø Mau 8034’B ,104 040’ĐEm ... nhiên của nước ta?329247km2 (2002) ? Cho biết mục tiêu tổng quát của chiến lược 10 năm (2001-2 010) của nước ta?- Nâng cao đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần cho nhân dân.- Đưa ... lãnh thổ Việt Nam bao gồm các bộ phận nào ?Phần đất liềnPhần biển 23023!B 8034!B 109 024! Đ 102010!Đ Từ Bắc vào Nam phần đất liền nước ta kéo dài bao nhiêu vĩ...
- 35
- 2,841
- 3
Chương II. Bài 17.Lịch sử lớp 10
... kỉ XI, đất nước dần phát triển ổn định.- Năm 101 0, Vua Lý Thái Tổ dời đô về Thăng Long, mở đầu giai đoạn phát triển mới của lịch sử dân tộc.- Năm 105 4, Nhà Lý lấy quốc hiệu là Đại Việt.- Tổ ... thống trịNhà NgôNhà ĐinhNhà Tiền LêNhà LýNhà TrầnNhà HồNhà Lê Sơ939-968968-980980 -100 9 101 0-12261226-14001400-14071428-1527 ... I- BƯỚC ĐẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC ĐỘC LẬP THẾ KỈ 10: - Năm 939, Ngô quyền xưng vương, xây dựng chính quyền mới, đóng đô ở Cổ Loa.- Sau khi nhà Ngô suy yếu => “loạn 12 sứ quân”, Đinh Bô Lĩnh...
- 23
- 3,751
- 6
Bài 36- lịch sử lớp 10 ban cơ bản
- 19
- 1,647
- 3
bài 4 lịch sử lớp 10 hay.ppt
- 37
- 6,542
- 13
Lịch sử lớp 10 Bài 30 pps
- 9
- 7,755
- 19
Giáo án Lịch sử lớp 10 (Từ bài 21 đến bài 40).
... khủng hoảng, suy sụp.- Sau đó GV yêu cầu HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi: Tại sao thế kỷ XVI nhà Lê sơ suy yếu? Biểu hiện của sự suy yếu đó?- HS theo dõi SGK trả lời- GV nhận xét, bổ sung, kết ... đó?- HS theo dõi SGK trả lời- GV nhận xét, bổ sung, kết luận về biểu hiện suy yếu nhà Lê sơNguyên nhân làm cho nhà Lê suy sụp là do: Vua, quan chỉ lo ăn chơi sa xỉ không quan tâm đến triều ... khó khăn gì?- HS theo dõi SGK trả lời.- GV bổ sung, kết luận: Về những khó khăn của nhà Mạc và lý giải tại sao nhà Mạc bị cô lập.GV có thể bổ sung: Thấy Đại Việt đang trong tình trạng náo...
- 114
- 12,369
- 71
Giáo án Lịch sử lớp 10 (Từ bài 01 đến bài 20).
... trúc.- HS đọc SGK thảo luận và cử đại diện nhóm trình bày. HS khác có thể bổ sung chobạn.- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:+ Nhóm 1: Vương quốc Hồi giáo Đê-li đãtruyền bá, áp đặt Hồi giáo ... những thuận lợi và khó khăn gì?- HS đọc SGK trả lời câu hỏi, HS khác cóthể bổ sung cho bạn.GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:GV phân tích cho HS thấy được: Vớicông cụ bằng đồng trong điều kiện ... cho HS suy nghĩ: Tại sao nôlệ lại đấu tranh? Hậu quả của các cuộcđấu tranh đó? (Câu hỏi này nếu còn thờigian thì cho HS thảo luận trên lớp, nếukhông còn thời gian, GV cho HS về nhàsuy nghĩ).Tiết...
- 104
- 18,066
- 65
Lịch sử lớp 10 Bài 1 ppsx
... mới là côngcụ đá có điểm khác như thế nào sovới công cụ đá cũ?HS đọc SGK trả lời. HS khác bổsung, cuối cùng GV nhận xét và chốtlại: đá mới là công cụ đá được ghèsắc, mài nhẵn, tra cán dùng ... đámới cuộc sống vật chất của conngười có biến đổi như thế nào?HS đọc SGK trả lời. HS khác bổsung, cuối cùng GV nhận xét và chốtý.- Sang thời đại đá mới cuộc sốngcủa con người đã có những ... DẠY - HỌC II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Giới thiệu khái quát về chương trình lịch sử lớp 10 Yêu cầu và hướng dẫn phương pháp học bộ môn ở nhà,ở lớp.2. Dẫn dắt vào bài họcGV nêu tình...
- 11
- 927
- 0
Lịch sử lớp 10 Bài 2 doc
... nghe và đọc SGK trả lời.HS khác bổ sung. Cuối cùng GV nhận xét và chốt ý.+ Thị tộc là nhóm người có khoảng hơn 10 gia đình, gồm 2-- Thị tộc là nhóm hơn 10 gia đình và có chung dòng máu.- ... Năng su t lao động vượt xa thời đại đồ đá, khai thác những vùng đất đai mới, cày sâu cuốc bẫm, xẻ gỗ đóng thuyền, xẻ đá làm lâu đài; và đặc biệt quan trọng là từ chỗ b. Hệ quả- Năng su t ... kính ông bà cha mẹ và ngược lại. Bảo đảm nuôi dạy tất cả con cháu của thị tộc.GV phân tích bổ sung để nhấn mạnh khái niệm hợp tác lao động ⇒ hưởng thụ bằng nhau - cộng đồng. Công việc lao...
- 12
- 2,488
- 1
Lịch sử lớp 10 Bài 3 pot
... Họsống sung sướng dựavào sự bóc lột nôngdân.- Nô lệ: Chủ yếu làtù bình và thành viêncông xã bị mắc nợCác hoạt động của thầyvà tròNhững kiến thứcHS cần nắm vữngphương. Tầng lớp này sốngsung ... của thầyvà tròNhững kiến thứcHS cần nắm vữnggian cho HS xem phầnmềm Encarta năm 2005 –phần Lich sử thế giới cổđại.Hoạt động 5: Làm việctheo nhóm- GV đặt câu hỏi cho các nhóm:- Nhóm ... chếđộ vua chuyên chế? Vuadựa vào đâu để trở thànhchuyên chế?- Gọi 1 HS trả lời, các HSkhác bổ sung.- GV nhận xét và chốt ý:Quá trình hình thành Nhànước là từ các liên minh bộlạc, do nhu...
- 22
- 4,479
- 2
Lịch sử lớp 10 Bài 4 potx
... đặt câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ và gọi một số HS trả lời:Thể chế dân chủ cổ đại biểu hiện ở điểm nào? So với phương Đông?HS đọc SGK và trả lời, các cá nhân bổ sung cho nhau.- Không chấp ... những thuận lợi và khó khăn gì?- HS đọc SGK trả lời câu hỏi, HS khác có thể bổ sung cho bạn.GV nhận xét, bổ sung và chốt ý: Thiên nhiên và đời sống của con người.- Hy Lạp, Rôma nằm ở ... viết?Đại diện nhóm 1 lên trình bày các nhóm khác bổ sung, sau đó GV chốt tính được một năm có 365 ngày và 1/4 nên họ định ra một tháng lần lượt có 30 và 31 ngày, riêng tháng hai có 28 ngày....
- 20
- 3,252
- 7
Lịch sử lớp 10 Bài 5 docx
... vữngtrên các lĩnh vực sử học, văn học,khoa học kỹ thuật?GV cho đại diện nhóm trìnhbày, và bổ sung cho nhau, sau đóGV nhận xét và chốt ý:+ Nhóm 1: Nho giáo giữ vaitrò quan trọng trong lĩnh ... phát triểnmạnh ở thời Minh -Thanh.Các hoạt động của thầy và tròNhững kiến thức HScần nắm vữngsung sau đó GV nhận xét, chốt ý:Người Mãn Thanh khi vào TrungQuốc lập ra nhà Thanh và thihành ... chínhsách "bế quan toả cảng" trong bốicảnh bị sự nhóm ngó của tư bảnphương Tây dẫn đến sự suy sụpcủa chế độ phong kiến. Cáchmạng Tân Hợi năm 1911 đã làmcho nhà Thanh sụp đổ.Hoạt động...
- 16
- 956
- 0
Lịch sử lớp 10 Bài 6 ppt
... hoá Ấn Độ ở những lĩnh vực nào?- GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày và các nhóm khác bổ sung cho bạn, sau đó GV nhận xét và chốt ý:+ Nhóm 1: Đầu Công Thời kỳ vương triều Gúpta và ... mới như sau:Ấn Độ là một trong những quốc gia cổ đại phương Đông có nền văn minh lâu đời khoảng 300 0 năm đến 1500 năm, nền văn minh ở phía Tây Bắc Ấn Độ nằm ở vùng sống Ấn. Khoảng 1500 năm TCN ... nước đầu tiên lại hình thành bên lưu vực sông Hằng?HS đọc SGK trả lời câu hỏi, các HS khác bổ sung.GV nhận xét và chốt ý: Khoảng 1500 năm TCN, vùng lưu vực sông Hằng ở phía Đông Bắc có điều...
- 8
- 1,184
- 1
Lịch sử lớp 10 Bài 7 ppt
... GV nhận xét và chốt ý:đất nước lâm vào tình trạngchia rẽ và khủng hoảng.- GV trình bày rõ: sự suyyếu đó, đặt Ấn Độ trước sựxâm lược của thực dânphương Tây (Bồ Đào Nhavà Anh).- Ấn Độ đứng ... vớivương triều Môgôn.Các hoạt động của thầyvà tròNhững kiến thứcHS cần nắm vững- GV nhận xét bổ sung vàchốt ý.+ Nhóm 1: Vương quốcHồi giáo Đê li đã truyền bá,áp đặt Hồi giáo trong cưdân đã ... chốt ý:+ Vương triều Môgôn làthời kỳ cuối cùng của chếđộ phong kiến Ấn Độ, songkhông phải đã suy thoái vàtan rã.+ Các ông vua đều ra sứccủng cố theo hướng Ấn Độhoá và xây dựng đất nước,dưa...
- 15
- 2,445
- 6
Lịch sử lớp 10 Bài 8 pot
... độc đáo.- GV trình bày: từ nửa sau thế kỷ XVIII, các quốc gia Đông Nam Á, bước vào giai đoạn suy thoái và trước sự xâm lược của tư bản Phương Tây.+ Văn hoá, các dân tộc Đông Nam Á xây dựng ... gia Đông Nam Á?- HS làm việc theo nhóm và cử đại diện trình bày kết quả. HS khác có thể bổ sung cho bạn.- GV nhận xét và chốt ý:+ Kinh tế, cung cấp một khối lượng lớn lúa gạo, sản phẩm ... điều kiện ra đời của các vương quốc cổ ở Đông Nam Á.* Sự hình thành các vương quốc cổ: Khoảng 10 thế kỉ sau Công Nguyên hàng loạt các nước vương quốc nhỏ hình thành: Cham-pa ở Trung Bộ Việt...
- 13
- 2,258
- 11
Lịch sử lớp 10 Bài 9 pdf
... bộ máy chặt chẽvà xây dựng quân đội quy củhơn.- GV trình bày: Đến đầu thếkỷ XVIII, lan Xang suy yếuvà bị Xiêm đánh chiếm biếnthành một tỉnh, sau trở thànhthuộc địa của Pháp 1893.Hoạt động ... sông Mê Công sau mới dicư về phía Nam.- GV hỏi: Quá trình lậpnước diễn ra như thế nào?- HS suy nghĩ và tự trả lờicâu hỏi.- GV chốt ý: Người Khơmegiỏi săn bắn, quen đào ao, đắphồ trữ nước....
- 13
- 1,598
- 9
Lịch sử lớp 10 Bài 11 ppt
... vào nội dung SGK trình bày nội dung các cuộc phát kiến địa lý HS khác có thể bổ sung.- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý.+ Năm 1498, B. Điaxơ là hiệp sĩ “Hoàng gia” đã đi vòng cực Nam của ... thức HS cần nắm vữngmô của các xưởng thủ công lên tới hơn 100 người. Nhờ áp dụng kỹ thuật mới vào quy trình sản xuất mà năng su t lao động tăng, khối lượng sản phẩm tăng, giá hạ. Chủ xưởng ... SGK thảo luận theo nhóm và cử đại diện trình bày kết quả; HS khác có thể bổ sung.- Cuối cùng GV nhận xét bổ sung và chốt ý:+ Trong thủ công nghiệp, các công trường thủ công mọc lên thay...
- 20
- 2,864
- 3
Lịch sử lớp 10 Bài 13 docx
- 13
- 6,192
- 8
Lịch sử lớp 10 Bài 14 pptx
- 14
- 2,755
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose