bai 1 menden va di truyen hoc
Bai 1: Menden va di truyen hoc
... Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌCI. Di truyền họcII. Menden - người đặt nền móng cho di truyền họcTìm hiểu sơ lược về Tiểu sử của Menden G.J. Menden (18 22- 18 84) cha ®Î cña ngµnh di truyÒn ... Củng cố: Tiết 1- Bài 1 Menden và di truyền họcPHẦN I: DI TRUYỀN HỌC VÀ BIẾN DỊCHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌCI. Di truyền họcII. Menden - người ... cho di truyền họcPhương pháp nghiên cứu của Menden Tiết 1- Bài 1 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌCI. Di truyền họcII. Menden - người đặt nền móng cho di truyền họcPhương pháp nghiên cứu của Menden -...
- 14
- 1,773
- 5
Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC doc
... đậu hà lan là chủ yếu. DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊCHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐENBài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌCI. Di truyền họcII. Menđen ... – người đặt nền móng cho Di truyền họcIII. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền họcBài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌCI. Di truyền học TRƯỜNG THCS ... THCS TIÊN PHÚGV: CHU TRỌNG ĐÔNGNH: 2 012 - 2 013 Bài 1 Bài 1 : MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌCIII. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của Di truyền - Một số kí hiệu:+ P: cặp...
- 9
- 12,124
- 12
bài 1 menden và di truyền học
- 27
- 756
- 0
Bài 1: Menđen và di truyền học
- 10
- 602
- 0
Tiết 1: Menden và di truyền học
... Pisum sativum Phần 1: Di truyền và biến dịChương I: các quy luật di truyềnTiết 1: Men đen và di truyền học III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học 1. Thuật ngữ:- Tính ... khi nghiên cứu các quyluật di truyền? TiÕt 1: Men ®en vµ di truyÒn häc I. Di truyÒn häcII. Men®en- ngêi ®Æt nÒn mãng cho di truyÒn häc Chän c©u ®óng:• 1. CÆp a len:•a. AB•b. a ... rót ra nhËn xÐt? Tiết 1: Men đen và di truyền học I. Di truyền họcII. Menđen- người đặt nền móng cho di truyền họcIII. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học C¸c kÝ hiÖu...
- 24
- 1,808
- 3
Bài 1 phần V di truyền hoc
... 3 bước -GV: bước 1 di n ra như thế nào? -HS: nhờ enzim tháo xoắn hai mạch đơn ADN tách nhau ra hình chữ Y.-GV: bước 2 di n ra như thế nào?-HS: nhờ enzim poliraza sử dụng 1 mạch làm khuông ... ADN:Quá trình nhân đôi của ADN di n ra vào pha S ở kì trung gian của phân bào (quá trình này tạo ra 2 cromatit trong NST để chuẩn bị phân chia tế bào) gồm 3 bước:Bước 1: ADN tháo xoăn: Nhờ enzim ... đoạn okazaki.-GV: bước 3 di ra như thế nào ?-HS: một phân tử ADN mẹ tạo thành hai phân tử ADN con theo nguyên tắc bán bảo tồn. IV.CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 1/ Chọn câu trả lời đúng :...
- 2
- 1,122
- 1
Menđen và Di truyền học
... lí các số liệu đó .Từ đó rút ra các quy luật di truyềnF1: 10 0%Aa(hoa hồng)F1xF1:Aa(hoa hồng) x Aa(hoa hồng)F2: 1AA:2Aa:1aa(1hoa đỏ:2hoa hồng:1hoa trắng)4/Điều kiện nghiệm đúng của định luật ... ngược lại. 1/ .Thí nghiệm của Menden Thí nghiệm:Pt/c:hạt vàng_trơn X hạt xanh_nhănF1 :10 0%hạt vàng_trơnF1XF1:hạt vàng _trơn X hạt vàng_trơnF2: 9 vàng_trơn ;3 vàng_nhăn;3 xanh_trơn ;1 xanh_nhăn5/ý ... giao thì thu được F2 tỉ lệ phân tính sấp xỉ 3 hoa đỏ:1hoa trắngSDL Pt/c:hoa đỏ x hoa trắngF1: 10 0%hoa đỏF1xF1: hoa đỏ x hoa đỏF2: 3hoa đỏ:1hoa đỏ 2/Nhận xét:Khi cho lai giữa 2 dòng thuần...
- 8
- 865
- 5
Tài liệu Sinh học 9 - MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC potx
... tượng di truyền, biến dị - Di truyền học đề cập đến cơ sở vật chất, cơ chế và tính quy luật của hiện tượng di truyền, biến dị - Di truyền học cung cấp cơ sở khoa học chọn giống, có vai trò ... của Di truyền học là gì Hs đọc SGK, trao đổi theo nhóm và cử đại di n trình bày câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Dưới sự hướng dẫn của Gv, hs cả lớp xây dựng đáp án chung - Di truyền ... thập được để rút ra các quy luật di truyền III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học Hs đọc SGK, trao đổi theo nhóm và cử đại di n trình bày câu hỏi. Các -...
- 5
- 866
- 1
Tài liệu Sinh học 9 - MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC ppt
... Nguyễn Lê Thanh Hòa Tiết 1: MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC T\g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng 10 ’ Hoạt động 1: Tìm hiểu đối tượng - ... 10 ’ truyền học là gì. ? Ngành di truyền học hình thành lúc nào? phát triển lúc nào? ? Ý nghĩa của di truyền học. Hoạt động 2: Tìm hiểu về Menden ... vụ của di - HS đọc SGK phân biệt sự khác nhau giữa di truyền và biến dị. - Một vài HS thực hiện lệnh . - Trả lời các câu hỏi. I. Di truyền học. - Di truyền:là...
- 7
- 496
- 3
Menđen và di truyền học
- 24
- 609
- 0
Bài 1. Men Đen và di truyền học
... trạng thái trái ngợc nhau của cùng 1 tính trạng- Nhân tố di truyền : Quy định các tính trạng của cơ thể - Giống (dòng) thuần chủng : + Giống có đặc tính di truyền đồng nhất, các thế hệ sau ... tính trạng tơng phản??: Nhân tố di truyền là gì??: Giống thuần chủng là gì??: Các kí hiệu cho biết điều gì??: Cách viết các phép lai thế nào ? theo dõi sự di truyền riêng rẽcủa từng cặp- ... Dùng toán thống kê phân tích sốliệu để tìm ra quy luật di truyền Đặt nền móng cho DTHIII- Một số thuật ngữ và ký hiệu cơ bản của di truyền họca. Thuật ngữ :- Tính trạng : Là những đặc...
- 3
- 819
- 1
bài 1- Men đen và di truyền học
- 13
- 395
- 0
tiet 1 Men Den va di truyen hoc
... Ngày giảng:Phần1 Di truyền và biến dịChơng I Các thí nghiệm của MenĐenTiết1. Men Đen và di truyền học.I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu đợc mục đích, ý nghĩa của di truyền học. - Hiểu ... trình bài giảng. 1. ổn định (1) 2. Kiểm tra bài cũ(0)3. Bài giảng.- Đặt vấn đề: Vì sao con cái sinh ra lại giống bố, mẹ?Hoạt động dạy và học T Nội dungHoạt động1: Tìm hiểu về di truyền học:- ... một đàn gà.- G/v giới thiệu biến dị và di truyền luôn bổ xung cho nhau.- H/s tìm hiểu nhiệm vụ cụ thể của di truyền học và 8 I. Di truyền học.- Di truyền là hiện tợng truyền đạt các tính...
- 2
- 622
- 0
Bài 1. Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi ADN
... a.a. - Nếu 1nu xác định 1 a.a -> thì có 4 1 = 4 tổ hợp ( chưa đủ để mã hoá cho hơn 20 loại a.a )- Nếu 2 nu xác định 1 a.a -> 42= 16 tổ hợp ( chưa đủ ).- Nếu 3 nu xác định 1 a.a -> ... đã được giải hoàn toàn bằng thực nghiệm (bảng1).GV: Treo bảng 1 sgk/8 -> Hướng dẫn hs khai thác -> cách đọc mã di truyền trên 1 gen?H: 1 bộ ba mã hoá được mấy a.a? Có trường hợp nào ... truyền:- Mã di truyền được đọc từ một điểm xác định theo từng bộ ba nu mà không gối lên nhau.- Mã di truyền có tính phổ biến, tức là tất cả các loài đều có chung 1 mã di truyền (trừ 1 vài trường...
- 3
- 7,578
- 32
Bài soạn bài 1: gen,mã di truyền và quá trình nhân đôi của ADN
... điểm:- Mã di truyền được đọc từ 1 điểm xác định theo từng bộ ba Nu mà không gối lên nhau.- Mã di truyền có tính phổ biến (hầu hết các loài đều có chung 1 bộ ba di truyền).- Mã di truyền có ... sung:A = T ; G ≡ X.(/ 01 2&& 1 Nhân đôi ADN theo nguyên tác bổ sung va ̀ nguyên tắc bán bảo toàn.- Nhân đôi ADN ở SV nhân sơ va ̀ SV nhân chuẩn có ... va ̀ khác nhau.II. MÃ DI TRUYỀNTrình tự nu trong gen qui định trình tự a.a trong ptử prôtêin (cứ 3 nu kế tiếp nhau mã hóa cho 1 a.amin 1 Trên...
- 32
- 1,197
- 10
Tài liệu Bài 1: Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi ADN cơ bản pptx
... MÃ DI TRUYII . MÃ DI TRUYỀỀNN 1. Mã di truyềnlàtrìnhtự 3 Nukế tiếp nhau(mã bộ ba) tronggen, quy định trình tự các axit amin trong chuỗi pôlipeptit(prôtêin). MDT là mã bộ 3 vì: 3Nu = 1 ... xắpsếptheo 1 trậttự nhất định cứ 3 Nu kế tiếpnhautương ứng 1 mã di truyền, quy định 1 axit amin trong chuỗi pôlipeptit.3. Trong cơ thể sinh vậtcó20 loạiaatừđây suy ra cơ thểsinh vậtcó43= 64 mã di ... enzimII . MÃ DI TRUYII . MÃ DI TRUYỀỀNNHãy đọc SGK và cho biết: 1. Mã di truyềnlàgì? Tại sao MDT lạilàmãbộ 3?2. ADN có mấyloại Nuclêôtit các Nu này có mốiliênhệnhư thế nào vớimãditruyền?3....
- 17
- 852
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008