a gi n l hoỏ tr ca r
Tuyển tập 50 đề thi học sinh giỏi hóa học lớp 9 (kèm đáp án) phần 1
... tr nh ph n ứng: A CaO Ca( OH)2 A Ca( HCO3)2 CaCl2 A b) Xác định chất theo sơ đồ chuy n hố sau: A1 A2 A3 A4 A5 A6 NaCl NaCl NaCl NaCl NaCl NaCl B1 B2 B3 B4 B5 B6 Câu 2: ( 3,5 điểm) Có l khơng nh n ... khai NH4Cl chất thử NaOH NaOH + NH4Cl NaCl + H2O + NH3 - N u xuất kết t a sau tan tiếp dung dịch NaOH Al(NO3)3 Al(NO3)3 + NaOH Al(OH)3 + NaNO3 Al(OH)3 + NaOH NaAlO2 + H2O - N u có kết t a màu n u ... → CaCO3 + NaOH + H2O Na2CO3 + CaCl2 → CaCO3 + 2NaCl => B l CO2 , A l mi cacbonnat dƠ bÞ nhiƯt ph n nh MgCO3, BaCO3 , C l NaHCO3 , D l Na2CO3 , E l Ca( OH)2 , F l mi tan c a canxi...
- 108
- 16,089
- 230
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC - HƯỚNG DẪN GIẢI KỲ THI HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2007-2008 Môn: Sinh học docx
... Ở loài thực vật tính tr ng th n cao, hạt tr n tr i ho n to n so với tính tr ng th n thấp, hạt dài Không dùng phép lai ph n tích l m để xác định kiểu gen dị hợp tử hai cặp tính tr ng n i tr n. Viết ... đ n ADN dùng l m - Chỉ mạch hai mạch ADN khu n tổng hợp hai ph n tử ADN (một đo n ADN) l m khu n tổng hợp ARN - Nguy n tắc bổ sung: A mạch khu n - A mạch khu n li n kết với U môi tr ờng li n kết ... động n o? Câu III ( 1.0 điểm): V n dụng ki n thức mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình môi tr ờng Hãy gi i thích vai tr nh n tố n ớc, ph n, c n, gi ng việc n ng cao suất tr ng Để có suất cao cần...
- 6
- 968
- 1
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2007-2008
... định, nhiều loài có ấp tr ng chăm sóc n n phát tri n tr ng có nhiều thu n l i l p tr ớc Tỷ l phát tri n thành sinh vật tr ởng thành cao l p tr ớc.( điểm) - L p thú: Có thụ tinh đẻ nuôi s a Thai ... chịu ảnh hưởng môi tr ờng n n tỷ l phát tri n sinh vật tr ởng thành thấp.0,5đ - L p bò sát: Ti n h a l p tr ớc có thụ tinh trong, sinh vật có ống d n sinh dục, tỷ l thụ tinh cao, nhi n tr ng đẻ ... chịu ảnh hưởng điều ki n b n n n phát tri n từ tr ng đ n sinh vật tr ởng thành h n chế, tỷ l phát tri n thấp.(1điểm ) - L p chim: Có thụ tinh trong, đẻ tr ng bò sát Tuy nhi n th n nhiệt chim ổn...
- 13
- 312
- 0
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009 MÔN LỊCH SỬ - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
... Ban Thường vụ Trung ương Đảng - Mặt tr n Việt Minh thành l p - Nguy n i Quốc - Hội nghò thành l p Đảng Cộng s n Việt Nam đầu n m 1930 - Hội nghò l n thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng s n ... ngh a đònh hàng đầu? Tại sao? Câu 7: (3.0 điểm) Mỹ Li n Xô tuy n bố chấm dứt “chi n tranh l nh” vào thời gian n o? N u xu phát tri n gi i “chi n tranh l nh” chấm dứt - HẾT Trang ... Đông Dương (1019/5/1941) - Chỉ thò: “Nhật – Pháp b n hành động chúng ta” Câu 6: (2.0 điểm) Trong nguy n nh n d n đ n phát tri n th n kỳ kinh tế Nhật B n năm 70 kỷ XX, nguy n nh n có ý nghóa...
- 2
- 1,864
- 12
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009 MÔN TIẾNG ANH - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
... any part of the world, although it is more readily available in Asia than in Western countries Software manufacturers have been trying to get governments to stop this copying or “pirating” In ... software can damage computers A all B no C illegal D hard driver PART VI: (1.5 pts) Fill each gap in the passage with a suitable word from the box There are more words than needed Write your answers ... for their computer This illegal copying of computer software has become a huge industry because the software is much cheaper than the original programs Illegal software can be found on sale in...
- 8
- 1,188
- 16
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009 MÔN VẬT LÝ- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
... công suất tiêu thụ đi n đi n tr R 1, R2 , R3 với P3 = 1,5 W; P2 P = Tính gi tr đi n tr R1 , R2 , R3 Bài (2 điểm) Trong hình vẽ đây, cho biết AB vật sáng, A B’ ảnh vật AB qua thấu kính, xy tr c ... thấu kính Dùng cách vẽ đường tia sáng để xác định vị tr thấu kính tiêu điểm (ghi r cách vẽ), thấu kính thuộc loại ? B’ B x A y A Bài (3 điểm) N Một vòng dây đồng L g n với S gỗ mỏng gi thăng ... gỗ mỏng gi thăng điểm t a O vật m nam châm O m gi cố định hình vẽ N u đ a nam châm xa vòng dây L tượng xảy gỗ gi thăng l c đầu không ? - HẾT - Trang 2/2 ...
- 2
- 626
- 4
KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009 Môn Hóa docx
... (2,0đ) Trong đk đẳng nhiệt, đẳng tích: 0,5đ P2 n2 = P1 n1 0,25đ Vì 250C n n H2O tr ng thái l ng ⇒ n1 = 2a mol; n2 =0, 8a+ 0, 6a = 1,4amol (với a = nO2 bđ = nC3H8 bđ) ⇒ * Ch n chất: A: (C6H10O5 )n C2: ... t n nhỏ mẩu CaCO3 đun n ng hệ ph n ứng Không gi ng Vì: đ CaCO3 + H2SO4 → CaSO4 + CO2 ↑ + H2O (0,5đ) CaSO4 chất tan, bám vào mẩu đá vôi ng n c n va chạm H 2SO4 với CaCO3 Ph n ứng xảy chậm d n ... 2,0M a Viết phương tr nh ph n xảy b Tính % số mol chất h n hợp X? Câu (2,0điểm) Đốt cháy hidrocacbon X thể khí với 0,96gam khí oxi bình k n cho s n phẩm sau ph n ứng qua bình (1) ch a CaCl khan...
- 4
- 394
- 1
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH PHÚ YÊN LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009
... chuy n chạy C bi n tr ph a N số dụng cụ đo tăng (n u không gi i thích không cho điểm ý n y) 0,5 Gi i thích: Gọi x ph n đi n tr đo n MC bi n tr ; I A UV số ampe kế v n kế Đi n tr tương đương ... không đổi) I I − IA I = Mặt khác, ta l i có: A = x R R+x I.x I = R => IA = R + x 1+ x R Do đó, x tăng (1 + ) gi m I tăng (c/m tr n) n n IA tăng x Đồng thời UV = IA .R tăng (do IA tăng, R không ... thấu kính + tính chất ảnh (ảo) + tia sáng (n t li n có hướng) đường kéo dài tia sáng (n t đứt hướng) D a vào hình vẽ, dùng công thức tam gi c đồng dạng tính khoảng cách từ ảnh A B’ đ n thấu kính...
- 3
- 523
- 0
Đề Thi Học Sinh Giỏi Cấp Tỉnh Lớp 9 Thcs Năm Học 2008-2009
... chuy n chạy C bi n tr ph a N số dụng cụ đo tăng (n u không gi i thích không cho điểm ý n y) 0,5 Gi i thích: Gọi x ph n đi n tr đo n MC bi n tr ; I A UV số ampe kế v n kế Đi n tr tương đương ... không đổi) I I − IA I = Mặt khác, ta l i có: A = x R R+x I.x I = R => IA = R + x 1+ x R Do đó, x tăng (1 + ) gi m I tăng (c/m tr n) n n IA tăng x Đồng thời UV = IA .R tăng (do IA tăng, R không ... thấu kính + tính chất ảnh (ảo) + tia sáng (n t li n có hướng) đường kéo dài tia sáng (n t đứt hướng) D a vào hình vẽ, dùng công thức tam gi c đồng dạng tính khoảng cách từ ảnh A B’ đ n thấu kính...
- 3
- 413
- 0
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2008-2009 Môn thi: VẬT LÝ docx
... đi n tr V R A v n kế l n Bỏ qua đi n tr ampe kế, dây n i phụ thuộc đi n tr vào nhiệt độ C M N Duy tr hai đầu mạch hiệu đi n U không đổi L c đầu chạy C bi n tr đặt g n ph a M Hỏi số dụng ... không cho điểm ý n y) 0,5 Gi i thích: Gọi x ph n đi n tr đo n MC bi n tr ; IA UV số ampe kế v n kế Đi n tr tương đương đo n mạch: Rm = (Ro – x) + Rm R xR x R1 0,25 x2 =R R1 x R1 ... sáng (n t li n có hướng) đường kéo dài tia sáng (n t đứt hướng) 0,25 D a vào hình vẽ, dùng công thức tam gi c đồng dạng tính khoảng cách từ ảnh A B’ đ n thấu kính 60cm (N u gi i cách dùng công...
- 6
- 512
- 0
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS Năm học 2008 – 2009
... hình thang ABCD (CD > AB) với AB // CD AB ⊥ BD Hai đường chéo AC BD cắt G Tr n đường thẳng vuông góc với AC C l y điểm E cho CE = AG đo n thẳng GE không cắt đường thẳng CD Tr n đo n thẳng ... Vì ab + > n n : ( a − b ) + 2ab = ab = ⇔ ( I) ⇔ a − b = a − b = b = a b= b = a ⇔ ⇔ ⇔ a a = 1+ a − = a − 2a − = a = − (loai a < 0) a a = + ... x = a) Tìm điều ki n x để phương tr nh có ngh a b) Gi i phương tr nh a) điều ki n : < x ≤ 2+ x b) + 2+ x ⇔ 2+ x 2+ 4+ x + + 2− x − 2− x 2− x 2− 4−2 x = = (1) Đặt + x = a ; − x = b ( a ; b...
- 4
- 238
- 0
ĐỀ THI CHỌN học SINH GIỎI lớp 9 THCS năm học 2010 2011 môn địa lý
... kh n phát tri n kinh tế xã hội + Thu n l i - Ngu n lao động dồi dào, thị tr ờng tiêu thụ r ng l n - Người d n Đồng Sông Hồng có tr nh độ thâm canh l a n ớc, gi i nghề 1.0 thủ công, tỷ l lao động ... Nh n xét gi i thích ph n bố ngành Công nghiệp l ợng - Ngành công nghiệp l ợng ph n bố không đều, vùng có công nghiệp l ợng phát tri n trung du mi n núi Bắc Bộ, Đông Nam Bộ, Tây Nguy n - Công nghiệp ... đ n xích đạo - Trong đới khí hậu l i ph n chia thành nhiều kiểu l nh thổ r ng ph n đất li n 41.5 triệu km2 - Các dãy n i s n nguy n cao ng n ch n ảnh hưởng bi n vào n i đ a - Các s n nguy n cao...
- 4
- 1,082
- 6
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2009-2010 MÔN HÓA HỌC - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
... chất hữu A với l ợng dư NaOH đ n khối l ợng không đổi thu 0,56 l t khí B chất r n C Hoà tan r n C dung dịch HCl dư thu 0,56 l t khí CO Cô c n dung dịch sau ph n ứng thu muối Xác định công thức ... oxi Tính tỉ l số mol (A) (B) để cho X tác dụng với dung dịch HCl dư ta dung dịch n ng độ mol muối Sắt (III) gấp l n nồng độ mol muối Sắt (II) Câu VI (2,0 điểm) Nung h n hợp X gồm 2,05 gam chất ... r chất chất có ph n ứng với kim loại Na Câu V (2,0 điểm) Một oxit Sắt (A) có ph n tr m khối l ợng Sắt 72,41% Xác định công thức oxit Sắt Một h n hợp X gồm (A) oxit khác (B) Sắt có (A) nguyên...
- 2
- 702
- 4
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG TỈNH LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2009-2010 MÔN TIẾNG ANH - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
... caused by A cars only B factories only C cars and factories D air The pollution of rivers, lakes and seas is largely caused by A car exhausts B lead-free petrol in cars C factories D creatures Which ... What can each of us do? We cannot clean up our (3) rivers and seas overnight Nor can we stop the (4) of plants and animals But we can stop adding to the problem while (5) search for answers, ... 1900 and (2 die) in 1971, was a very famous jazz musician and bandleader He used to be known as ‘Satchmo’, and this nickname (3 stay) with him all his life As a child in New Orleans, he learned...
- 8
- 1,945
- 132
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25