7 cơ sở nhiệt động lực học
cơ sở nhiệt động lực học
... 6: Một động nhiệt hoạt động theo chu trình Cac-nô hai nguồn nhiệt 177 0C 270 C a Tính hiệu suất động b Khi đạt hiệu suất sau động nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 9.1018J Tính công suất động cơ? Bài ... 6: Một động nhiệt hoạt động theo chu trình Cac-nô hai nguồn nhiệt 177 0C 270 C c Tính hiệu suất động d Khi đạt hiệu suất sau động nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 9.1018J Tính công suất động cơ? Bài ... thể thực động vĩnh cửu loại hai ( nói cách khác, động nhiệt biến đôi toàn nhiệt lượng nhận thành công ) Hiệu suất cực đại động nhiệt T − T2 H max = (%) T1 Hiệu cực đại máy lạnh hoạt động nguồn...
- 6
- 1,015
- 4
sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí à cơ sở nhiệt động lực học lớp 10 thpt ban khoa học tự nhiên nhằm tuyển chọn học sinh giỏi afp lớp chuyên-đội tuyển
... tr ng B GD- T Nguy n Thi n Nhân, m t nh ng nhi m v tr ng tâm c a toàn ngành giáo d c n m h c 20 072 008 “ y m nh công tác b i d ti n n cho công tác b i d c ng nhân tài áp ng yêu c u phát tri n ... y tham gia vào trình giáo d c ó 1.1.1 Phân lo i ph ng pháp o l ng ánh giá giáo d c [9], [25], [ 27] , [28] Theo cách th c hi n vi c ánh giá: Lo i quan sát: giúp ánh giá thao tác, hành vi, ph n ng...
- 9
- 411
- 0
cơ sở nhiệt động lực học- 10CB
... ? A Đònh luật bảo toàn B Nguyên lí I nhiệt động lực học C Nguyên lí II nhiệt động lực học D Đònh luật bảo toàn động lượng Câu7 Trong trình chất khí truyền nhiệt nhận công A Q biểu thức ∆U = A ... trình truyền nhiệt thực công B nhiệt lượng mà vật nhận trình truyền nhiệt C tổng động phân tử cấu tạo nên vật D tổng động vật Câu 17 Phát biểu sau phù hợp với nguyên lí II nhiệt động lực học ? A Độ ... suất động nhiệt 40%, nhiệt lượng nguồn nóng cung cấp 800J Công mà động nhiệt thực A 2kJ B 320J C 800J D 480J Câu 23 Hiệu suất động nhiệt 40%, nhiệt lượng nguồn nóng cung cấp 800J Nhiệt lượng động...
- 4
- 1,581
- 21
vận dụng bản đồ khái niệm vào dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở nhiệt động lực học” vật lí lớp 10 cơ bản
... 53 2.3 Cấu trúc, nội dung chương “Chất khí” Cơ sở nhiệt động lực học 56 2.4 Những thuận lợi khó khăn dạy chương “Chất khí” Cơ sở nhiệt động lực học 58 2.4.1 Thuận lợi ... trò quan trọng hoạt động học trẻ, điều người học độ tuổi học Khi nghiên cứu trình học tập, Ausubel tìm hai kiểu học tập học thụ động - học vẹt (rote learning) học tích cực - học hiểu (meaningful ... câu hỏi hỗ trợ học sinh tạo lập BĐKN tinh lọc kiến thức 74 2 .7 Thiết kế tiến trình dạy học cụ thể lớp 75 2 .7. 1 Chuẩn bị cho chủ đề học tập (1 tiết trước học chủ đề) 75 2 .7. 2 Giới thiệu...
- 133
- 781
- 2
co so nhiet dong luc hoc Tien
... ? A Đònh luật bảo toàn B Nguyên lí I nhiệt động lực học C Nguyên lí II nhiệt động lực học D Đònh luật bảo toàn động lượng Câu7 Trong trình chất khí truyền nhiệt nhận công A Q biểu thức ∆U = A ... trình truyền nhiệt thực công B nhiệt lượng mà vật nhận trình truyền nhiệt C tổng động phân tử cấu tạo nên vật D tổng động vật Câu 17 Phát biểu sau phù hợp với nguyên lí II nhiệt động lực học ? A Độ ... suất động nhiệt 40%, nhiệt lượng nguồn nóng cung cấp 800J Công mà động nhiệt thực A 2kJ B 320J C 800J D 480J Câu 23 Hiệu suất động nhiệt 40%, nhiệt lượng nguồn nóng cung cấp 800J Nhiệt lượng động...
- 4
- 907
- 10
nghiên cứu chương trình cơ sở nhiệt động lực học LOP 10
... lý I Nhiệt động lực học 10 2.2.2 Nguyên lý II Nhiệt động lực học 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 MỞ ĐẦU Để nghiên cứu tượng liên quan đến chuyển động nhiệt, phương pháp động học ... lạnh Động nhiệt máy lạnh có tên gọi chung máy nhiệt Máy nhiệt hệ hoạt động tuần hoàn biến công thành nhiệt biến nhiệt thành công 2.2.2.2.1 Động nhiệt Động nhiệt loại máy nhiệt biến nhiệt thành ... cứu kiến thức phần cơ sở Nhiệt động lực học -2- Phân tích chương trình Vật lí phổ thông NỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.1 Các khái niệm - Nội - Công nhiệt lượng - Máy nhiệt (động nhiệt, máy lạnh)...
- 25
- 441
- 0
Trắc nghiệm cơ sở nhiệt động lực
... 12.10 -6 K-1 A l0 = 4 17 mm B l0 = 4 17 cm C l0 = 41, 07 cm D l0 = 41 ,7 mm [] 7. 4.1.1.a Phải làm theo cách sau để tăng độ cao cột nước ống mao dẫn? A Giảm nhiệt độ nước B Dùng ống mao dẫn có ... lạnh B Chuyển động phía đầu nóng Vì lực căng bề mặt nước nóng tăng so với nước lạnh C Đứng yên Vì lực căng bề mặt nước nóng không thay đổi so với chưa hơ nóng D Dao động ống Vì lực căng bề mặt ... nước [] 7. 4.1.2.b Trong ống thuỷ tinh nhỏ mỏng đặt nằm ngang có cột nước Nếu hơ nóng nhẹ đầu cột nước ống cột nước chuyển động phía nào? Tại sao? A Chuyển động phía đầu lạnh Vì lực căng bề...
- 2
- 703
- 5
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... 39 1.4.2 Thực trạng học kiến thức “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học học sinh ……………………………………………… 40 1.4.3 Thực trạng dạy kiến thức “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học - Vật lý 10 ………………………………………… ... chương “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học sách giáo khoa vật lý 10 …………………… 51 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp số học chương “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học ……………………………………… ... chương “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học ……………………… 47 2.1.1 Chương trình SGK vật lý 10 – …………………………… 47 2.1.2.Vị trí, vai trò kiến thức “Chất khí” Cơ sở nhiệt động lực học ……………………………………………………………...
- 134
- 2,732
- 16
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10
... KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” NHẰM TUYỂN CHỌN HỌC SINH GIỎI VÀO LỚP CHUYÊN/ĐỘI TUYỂN 3.1 Phân tích nội dung kiến thức chương “Chất khí” Cơ sở nhiệt động lực học phần Nhiệt học lớp 10 ... nguyên tắc hoạt động động nhiệt máy làm lạnh Nguyên tắc hoạt động động nhiệt máy lạnh Nguyên lý II nhiệt động lực học - Nêu hạn chế nguyên lý I - Phát biểu nguyên lý II nhiệt động lực học - Viết công ... VIII Cơ sở nhiệt động lực học Kiến thức: - Nêu định nghĩa nội cách làm biến đổi nội năng, ví dụ hai cách làm biến đổi nội Nguyên lý I - Phát biểu nguyên lý I nhiệt động lực học nhiệt động lực...
- 144
- 3,882
- 11
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học
... 39 1.4.2 Thực trạng học kiến thức “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học học sinh ……………………………………………… 40 1.4.3 Thực trạng dạy kiến thức “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học - Vật lý 10 ………………………………………… ... chương “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học sách giáo khoa vật lý 10 …………………… 51 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp số học chương “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học ……………………………………… ... chương “ Chất khí” “ Cơ sở nhiệt động lực học ……………………… 47 2.1.1 Chương trình SGK vật lý 10 – …………………………… 47 2.1.2.Vị trí, vai trò kiến thức “Chất khí” Cơ sở nhiệt động lực học ……………………………………………………………...
- 134
- 982
- 1
Phân tích chương Cơ sở của Nhiệt động lực học
... nhiệt hệ bên tác nhân Trong nhiệt động lực học nguồn nhiệt coi lớn so với tác nhân, có nhiệt độ không đổi nhường nhiệt nhận nhiệt nhiệt độ luôn không đổi Trong động nhiệt làm việc hai nguồn nhiệt, ... biến đổi lượng chuyển động nhiệt thành để chạy máy phát động lực (máy nước, máy nổ chạy ét xăng…) nên có tên gọi phương pháp nhiệt động lực học Phương pháp nhiệt dộng lực học dựa hai nguyên lý ... II.2 Các nguyên lý: nguyên lý I, II nhiệt động lực học II.3 Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học vào trình cân khí lý tưởng Giải thích nguyên tắc hoạt động động nhiệt máy lạnh III PHÂN TÍCH NỘI...
- 35
- 1,552
- 33
Cơ sở của nhiệt động lực học docx
... 6: Một động nhiệt hoạt động theo chu trình Cac-nô hai nguồn nhiệt 177 0C 270 C a Tính hiệu suất động b Khi đạt hiệu suất sau động nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 9.1018J Tính công suất động cơ? Bài ... 6: Một động nhiệt hoạt động theo chu trình Cac-nô hai nguồn nhiệt 177 0C 270 C c Tính hiệu suất động d Khi đạt hiệu suất sau động nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 9.1018J Tính công suất động cơ? Bài ... thể thực động vĩnh cửu loại hai ( nói cách khác, động nhiệt biến đôi toàn nhiệt lượng nhận thành công ) Hiệu suất cực đại động nhiệt T − T2 H max = (%) T1 Hiệu cực đại máy lạnh hoạt động nguồn...
- 6
- 755
- 10
slide giáo án vật lí 10 chương 6 - cơ sở của nhiệt động lực học
... lí II nhiệt động lực học a)Cách phát biểu Clau-di-út Nhiệt lượng tự truyền từ vật sang vật nóng b) Cách phát biểu Các-nô Động nhiệt chuyển hóa tất nhiệt lượng nhận thành công học Động nhiệt Độ ... BÀI 33 CÁC NGUYÊN LÝ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC I- NGUYÊN LÝ I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Độ biến thiên nội năng: 20J Nhiệt lượng: 100J Công: 80J 100J = 80J + 20J 20J = 100J ... năng: 20J Nhiệt lượng: 100J Công: 80J Nhiệt lượng 20J Nhiệt lượng 20J Nhiệt lượng 20J Nhiệt lượng 20J Động nhiệt • Có phận chính: – Nguồn nóng cung cấp nhiệt lượng; – Tác nhân nhận nhiệt sinh...
- 37
- 2,073
- 4
Chương 07 CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC docx
... NHẤT CỦA NHIỆT thừa nhận tương đương công nhiệt lượng ĐỘNG LỰC HỌC Nhiệt lượng truyền cho hệ làm tăng nội III NGUYÊN LÍ THỨ NHẤT hệ biến thành công mà hệ sinh CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Nhiệt lượng ... nhiệt chu trình ? 4) Dặn dò học sinh : - Trả lời câu hỏi ; 2; - Làm tập : 1; 2; Bài 56 – 57 NGUYÊN LÍ THỨ HAI CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNG CƠ NHIỆT ... dùng để nâng vật nặng nhờ biến đổi nhiệt lượng thành công Phần ghi chép học sinh I ĐỘNG CƠ NHIỆT a) Nguyên tắc hoạt động động nhiệt * Động nhiệt thiết bị biến đổi nhiệt lượng thành công Thí dụ :...
- 10
- 606
- 2
CHƯƠNG VIII : CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC pptx
... (………phút) : NGUYÊN LÝ I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Hoạt động GV Hoạt động dự kiến Nội dung của HS – Thông báo : vận - Đọc phần Nguyên lý I nhiệt động lực dụng định luật bảo toàn SGK, tìm hiểu học chuyển hóa lượng ... chuyển hóa lượng nguyên lý I nhiệt vào tượng nhiệt động lực học Ghi nhận – Cho HS đọc SGK phần công thức (58.2) 3, tìm hiểu nguyên lý I Nguyên lý I nhiệt động lực học vận dụng định luật bảo toàn ... SBT Học sinh - Ôn lại khái niệm công, nhiệt lượng, lượng C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (………phút) : KIỂM TRA BÀI CŨ Hoạt động GV Hoạt động dự kiến Nội dung của HS © Nêu câu hỏi - Cơ gì?...
- 8
- 688
- 3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008