... cần thi t 5 Phương phápnghiêncứu 4.1 Luận vănThipháp nhân vật tiểu thuyết Ăn mày dĩ vãng Khúc bi tráng cuối Chu Lai, sử dụng phương phápnghiêncứu chủ yếu phương phápnghiêncứuthipháp học, ... luận văn học- Phương Lựu (chủ biên) “ Nhân vật vănhọc người miêu tả thể tác phẩm phương tiện văn học. ” [63; tr.277] Căn theo quan niệm nhân vật văn học, hiểu rộng nhân vật tác phẩm vănhọc bao ... từ góc độ thipháp học, ta thấy nhân vật vănhọc vừa người cụ thể miêu tả phương tiện văn học, lại vừa cấu trúc chức 1.1.4 Nhân vật hình thức vănhọc để phản ánh thực Nhân vật vănhọc nói chung,...
... Kiến thi t lại xóm Bị giặc đốt tan tành ( Lên Cấm Sơn – Thôi Hữu ) Sống kham khổ, bệnh tật họ vui, đem lại nhịp sống cho làng Và họ lạc quan đường hành quân : Một tiếng chim kêu sáng rừng Lên ... Phần lớn họ từ làng quê nghèo khó : Quê hương anh đất mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá ( Đồng chí – Chính Hữu ) Họ bỏ lại quãng đời chìm đói khổ, sống nông thôn đầu tắt mặt tối mà không ... Hình tượng người lính thơ kháng chiến thể vẻ đẹp sống Cách mạng chuyển biến lên Hình tượng người lính thơ kháng chiến chống Pháp hình tượng đẹp vănhọc Việt Nam, bước tiếp nối với hình tượng sĩ...
... Kiến thi t lại xóm Bị giặc đốt tan tành ( Lên Cấm Sơn – Thôi Hữu ) Sống kham khổ, bệnh tật họ vui, đem lại nhịp sống cho làng Và họ lạc quan đường hành quân : Một tiếng chim kêu sáng rừng Lên ... Phần lớn họ từ làng quê nghèo khó : Quê hương anh đất mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá ( Đồng chí – Chính Hữu ) Họ bỏ lại quãng đời chìm đói khổ, sống nông thôn đầu tắt mặt tối mà không ... Hình tượng người lính thơ kháng chiến thể vẻ đẹp sống Cách mạng chuyển biến lên Hình tượng người lính thơ kháng chiến chống Pháp hình tượng đẹp vănhọc Việt Nam, bước tiếp nối với hình tượng sĩ...
... Kiến thi t lại xóm Bị giặc đốt tan tành ( Lên Cấm Sơn – Thôi Hữu ) Sống kham khổ, bệnh tật họ vui, đem lại nhịp sống cho làng Và họ lạc quan đường hành quân : Một tiếng chim kêu sáng rừng Lên ... Phần lớn họ từ làng quê nghèo khó : Quê hương anh đất mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá ( Đồng chí – Chính Hữu ) Họ bỏ lại quãng đời chìm đói khổ, sống nông thôn đầu tắt mặt tối mà không ... Hình tượng người lính thơ kháng chiến thể vẻ đẹp sống Cách mạng chuyển biến lên Hình tượng người lính thơ kháng chiến chống Pháp hình tượng đẹp vănhọc Việt Nam, bước tiếp nối với hình tượng sĩ...
... Quang Dũng nghiêng tả vẻ khác lạ,khác thường lãng mạn: Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Như bút pháp Chính Hữu Đồng chí búp pháp tả thực.Ông trọng vẻ đẹp tình đồng chí – người ... có nói đến thi u thốn,gian truân đồng chí thơ ông hướng tới vẻ oai hùng người lính Cũng với việc tả bệnh sốt rét tác động đến người chiến sĩ, Chính Hữu tả thực: Anh với biết ớn lạnh Sốt run người ... phụ nữ thủ đô.Đối đầu với nhọc nhằn, chết chóc, anh không quên dáng hình thú, toả hương Chính dáng hình tiếp sức cho anh đội tới Ta nhớ lại câu thơ tác giả Nguyễn Đình Thi: Những đêm dài hành quân...
... Kiến thi t lại xóm Bị giặc đốt tan tành ( Lên Cấm Sơn – Thôi Hữu ) Sống kham khổ, bệnh tật họ vui, đem lại nhịp sống cho làng Và họ lạc quan đường hành quân : Một tiếng chim kêu sáng rừng Lên ... Phần lớn họ từ làng quê nghèo khó : Quê hương anh đất mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá ( Đồng chí – Chính Hữu ) Họ bỏ lại quãng đời chìm đói khổ, sống nông thôn đầu tắt mặt tối mà không ... Hình tượng người lính thơ kháng chiến thể vẻ đẹp sống Cách mạng chuyển biến lên Hình tượng người lính thơ kháng chiến chống Pháp hình tượng đẹp vănhọc Việt Nam, bước tiếp nối với hình tượng sĩ...
... từ “sương” gợi lên cảnh khói sông, hình ảnh cổ thi “Nhật mộ hương quan hà xứ thị Yên ba giang thượng sử nhân sầu” Qua thể nhớ quê hương người lính Không gian núi rừng Tây Bắc lên đầy vẻ hoa lệ, ... Từ toát lên vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ thời kháng chiến chống Pháp Ở họ có hòa quyện chiến sĩ thi sĩ Không tình yêu thi n nhiên, họ có tình quân dân tình yêu đồng đội “Doanh trại bùng lên đuốc ... kháng chiến chống Pháp Ngoài ra, hình tượng mang dáng dấp người tráng sĩ với tinh thần trả nợ anh hùng để trả ơn cho đất nước hay để thỏa chí tang bồng Chính tinh anh tài thi, nhạc, văn, họa Quang...
... dụng nội dung phương pháp lĩnh vực, môn học có liên quan để nhằm làm tăng thêm hiệu dạy học .“Dạy học liên môn môn Văn làm cho người học nhận thức tác phẩm vănhọcmôi trường văn hóa - lịch sử ... đón nhận phù hợp với văn - Việc sử dụng tài liệu liên môn giúp người học có thêm sở để hiểu rõ quy luật phát triển văn học, hình thành củng cố nhiều phương phápnghiêncứuvănhọc Như sử dụng tư ... tinh thần lạc quan , yêu đời, ý chí - Thể tình đồng chí giải phóng Miền Nam mạnh mẽ đồng đội thắm thi t Câu 2: Hiện sốthi u niên sống thi u ý chí, thi u tâm, thi u nghị lực không giống phẩm...
... Kiến thi t lại xóm Bị giặc đốt tan tành ( Lên Cấm Sơn – Thôi Hữu ) Sống kham khổ, bệnh tật họ vui, đem lại nhịp sống cho làng Và họ lạc quan đường hành quân : Một tiếng chim kêu sáng rừng Lên ... Phần lớn họ từ làng quê nghèo khó : Quê hương anh đất mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá ( Đồng chí – Chính Hữu ) Họ bỏ lại quãng đời chìm đói khổ, sống nông thôn đầu tắt mặt tối mà không ... Hình tượng người lính thơ kháng chiến thể vẻ đẹp sống Cách mạng chuyển biến lên Hình tượng người lính thơ kháng chiến chống Pháp hình tượng đẹp vănhọc Việt Nam, bước tiếp nối với hình tượng sĩ...
... 1.1.3 Nhu cầu đổivănhọc Những chuyển biến tƣ tƣởng, xã hội – văn hóa tất yếu dẫn đến nhu cầu đổivănhọc Việt Nam sau1975 Nền vănhọcsau1975 đƣợc gọi vănhọc hậu chiến – vănhọc bƣớc từ chiến ... thay đổi quan niệm đề tài tiểu thuyết Việt Nam sau1975 (Nguyễn Tiến Đức)… Vũ Tuấn Anh Đổivănhọc phát triển” in Tạpchívănhọc khẳng định: Đổivănhọc khởi đầu từ 1986 tự ý thức vănhọc ... Nam sau1975 (PGS TS Nguyễn Bích Thu) in Vănhọc Việt Nam sau1975 – Những vấn đề nghiêncứu giảng dạy Vấn đề quan niệm ngƣời văn xuôi thời kỳ đổi đề tài quen thuộc luận văn, luận án văn học...
... thay đổi quan niệm đề tài tiểu thuyết Việt Nam sau1975 (Nguyễn Tiến Đức)… Vũ Tuấn Anh Đổivănhọc phát triển” in Tạpchívănhọc khẳng định: Đổivănhọc khởi đầu từ 1986 tự ý thức vănhọc ... nghĩ người văn xuôi thời kỳ đổimới in Tạpchívănhọcsố 9/2001, Tôn Phương Lan so sánh thể người tác phẩm vănhọc thời kỳ đổi với vănhọc giai đoạn trước (trước năm 1975) khẳng định đặc điểm ... Nam sau1975 (PGS TS Nguyễn Bích Thu) in Vănhọc Việt Nam sau1975 – Những vấn đề nghiêncứu giảng dạy Vấn đề quan niệm người văn xuôi thời kỳ đổi đề tài quen thuộc luận văn, luận án văn học...
... luận văn Phạm Ngọc Thủy MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử nghiêncứuvấn đề Mục đích nghiêncứuĐối tƣợng nghiêncứu Phạm vi nghiêncứu ... nghiêncứu Câu hỏi nghiêncứu Nhiệm vụ nghiêncứu Phƣơng phápnghiêncứu 9 Ý nghĩa khoa học thực tiễn 10 Cấu trúc luận văn 10 Chƣơng 1: ... Phƣơng phápnghiêncứu Phƣơng pháp luận: Dựa nguyên lý chủ nghĩa vật biện chứng, để huy động phƣơng pháp cấu thành phƣơng pháp luận thích hợp với việc triển khai đề tài Các phƣơng phápnghiên cứu: ...
... 16 Phương phápnghiêncứu Để nghiêncứu đề tài, chủ yếu sử dụng phương pháp: - Phương pháp khảo sát, phân loại - Phương phápso sánh, đối chiếu - Phương pháp phân tích - bình giảng, tổng hợp văn ... nghiêncứu .15 3.2 Phạm vi văn khảo sát .15 Nhiệm vụ nghiêncứu 15 Phương phápnghiêncứu 16 Đóng góp luận văn 16 Cấu trúc luận văn .16 Chương ... Đối tượng nghiêncứu phạm vi văn khảo sát 3.1 Đối tượng nghiêncứuĐối tượng nghiêncứu luận văn Hình tượng người lính tiểu thuyết Trung Trung Đỉnh 3.2 Phạm vi văn khảo sát Với luận văn này, sâu...
... Những nghiên phê bình, trao đổi vào tác phẩm cụ thể nhà văn, nhà nghiên cứu: Lê Lựu, Ma Văn Kháng, Chu Lai, Xuân Thi u, Nguyễn Văn Hạnh, Phạm Hồ Thu Ngoài báo đợc đăng tải tạpchí nh: Văn nghệ ... đội, TạpchíVăn học, đáng ý phải nói đến tham luận đợc trình bày hội thảo Năm mơi năm vănhọc Việt Nam sau cách mạng tháng tám Do khoa Ngữ văn - ĐHSP, Khoa Ngữ văn ĐH Tổng Hợp trờng viết văn ... văn Nguyễn Du tạpchívănhọc quân đội phối hợp tổ chức Hà Nội ngày 3/6/1995 Tại có 44 báo cáo tham luận nhà văn, nhà phê bình, nhà nghiêncứuvănhọc có tên tuổi nh: Chu Lai, Xuân Thi u, Đinh...
... Châu, Văn nghệ Quân đội - H, 1983 - Số (tháng 4/1983) Ngô Thảo - Thử nhìn lại đời sống vănhọc năm 1977, Tạpchí VNQĐ, H, 1987 - số Tôn phơng Lan - Tìm tòi khẳng định Tạpchívănhọc - H, 1987 - số ... Nh vậy, văn xuôi sau1975 bổ sung mảnh thực to lớn đời sống mà vănhọc 1945 - 1975 trớc hâù nh bị bỏ quên Chính thực sống trang văn đầy đủ, phong phú hơn, gần với thực vốn tồn Vănhọc lúc "thực ... mạng đời sốngvăn hoá dân tộc Cùng với đổi thay đất nớc ,văn học có bớc "chuyển mình"lớn lao .Một giai đoạn vănhọc đời, kế thừa thành tựu đạt đợc vănhọc 30 năm chiến tranh, đồng thời có bớc đổi đáng...
... dựng chủ nghĩa xã hội Cùng với đổi thay đất nớc, vănhọc có bớc Chuyển mình" lớn lao Mộtvănhọc đời, vănhọc kế thừa thành tựu vănhọc thời kỳ trớc, đồng thời có bớc đổi đáng ghi nhận Có thể nói ... phong trào cách tân vănhọcsau1975 nhà văn Nguyễn Minh Châu Hàng loạt tiểu thuyết, truyện ngắn, truyện vừa liên tục đợc công bố sau năm 1975, chứng tỏ bứt phá nh nở rộ tài nhà văn Nguyễn Minh Châu ... diễn biến phức tạp" , nên ngời đọc khó nắm bắt chủ đề thi n truyệnMộtsố ý kiến khác Đào Vũ , Vũ Tú Nam lại cho truyệnngắn ông Bị rối,có phần khó hiểu" Còn Phong Lê lại cho Truyệnngắn Nguyễn Minh...
... kỳ đổimới , TạpchíVăn nghệ Quân độisố 03 Trần Quốc Huấn (2005), “Người chiến sĩ viết văn hôm nay, đội ngũ kế tục nhà văn chiến sỹ”, TạpchíVăn nghệ Quân đội, số 12 Chu Lai (1992) “Trao đổi ... mạng vănhọc từ 1945 – 1975 1.2 Hình tượng người lính cách mạng vănhọcsau197511 1.3 Vị trí vănhọc sử nhà văn Chu Lai 15 1.4 Tiểu thuyết Chu Lai viết người lính 17 Chương ... thực người”, TạpchíVăn nghệ Quân độisố 02 Xuân Thi u (1994) “Điểm qua tác phẩm giải thưởng vănhọc đề tài chiến tranh lực lượng vũ trang Hội nhà văn , TạpchíVăn nghệ Quân độisố Nguyễn Thanh...
... mama, Minh sư) Phương phápnghiên c u V n d ng ph i h p linh ho t phương pháp chính: Phương pháp ti p c n h th ng; phương pháp l ch s - xã h i; phương phápso sánh, ñ i chi u; phương pháp th ng kê, ... thu t c a nhà văn m t quy lu t t t y u c a văn h c Vi t Nam sau1975 C u trúc lu n văn Ngoài ph n M ñ u, K t lu n Danh m c tài li u tham kh o, n i dung c a lu n văn g m ba chương: Chương Nhìn l ... c, tôn giáo, pháp lu t, ñ o ñ c v ngư i 2.1.2 Quan ni m ngh thu t v ngư i văn xuôi sau1975Văn xuôi sau1975 ñã chuy n sang giai ño n băn khoăn, trăn tr , tìm tòi ñ i m i Các nhà văn có thái...