4 thích hợp với các nhóm đối tượng đã chia và đã chọn
chiến lược phát triển tpcn giai đoạn 2013 - 2020 và tầm nhìn 2030
... 63 (100,00) 143 361 2 84 (78,67) 77 (21,33) 2006 2 14 602 41 7 (69,27) 185 (30,73) 2007 48 3 778 503 ( 64, 65) 275 (35,35) 2008 6 74 1.162 530 (45 ,61) 632 ( 54, 39) 2009 1.1 14 1.861 832 (44 ,71) 1.029 (55,29) ... enterprise, business) 1800 1.626 1600 1512 1552 2011 2012 140 0 1.1 14 1200 1000 800 6 74 600 48 3 40 0 143 200 2 14 13 Nm 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 14 Sn phm phm TPCN ( 2000- 2012) Hỡnh 13: SnTPCN ( ... (44 ,71) 1.029 (55,29) 2010 1.626 3.721 1.632 (43 ,86) 2.089 (56,19) 2011 1.512 3.560 1.836 (51,57) 1.7 24 (48 ,43 ) 2012 1.552 5.5 14 3.198 (58,00) 2.316 (42 ,00) Hỡnh 12: S c s KDSX TPCN (2000-2012)...
- 56
- 2,896
- 5
Nhu cầu kĩ năng sống của các nhóm đối tượng đặc thù và danh mục kĩ năng sống cần trang bị cho học sinh trung học phổ thông tỉnh thái nguyên
... Bảng 2.1: Các HĐ giáo dục KNS trƣờng THPT (theo HS) Trƣờng Tổng (%) Bậc 32 10.7 45 24 44 22 16 27.3 Các HĐ Văn – thể 67 39 34 46.7 Các HĐ ngoại khóa 21 42 24 29 Tham quan 23 36 22 27 Các HĐ khác ... Việt Bắc SYK TL% 0 14 14 23.3 6 17 32 53.3 Các HĐ GDNGLL 13 11 10 34 56.7 Các HĐ Văn – thể 16 14 14 44 73.3 Các HĐ ngoại khóa 15 12 36 60 Tham quan 10 12 11 33 55 Các HĐ khác 4 6.7 Không biết, ... chương trình, biện pháp, kế hoạch tác động cho phù hợp với đối tượng cụ thể Chỉ thực việc phân hóa hợp lý, đưa đến tác động phù hợp với nhóm đối tượng đặc thù việc GDKNS đạt hiệu cao chất lượng...
- 110
- 374
- 0
SKKN dạy học phù hợp các nhóm đối tượng HS
... đầu năm học 2, Căn vào trình độ nhận thức, chia HS lớp theo nhóm đối tượng cụ thể: + Đối tượng học sinh giỏi + Đối tượng học sinh trung bình + Đối tượng học sinh yếu *Đối tượng học sinh tính ... chưa tốt 3, Chia nhóm học tập, xếp chỗ ngồi phù hợp Nắm nhóm học sinh chia theo trình độ nhận thức, theo ảnh hưởng tính cách đến kết học tập, chia nhóm học tập Trong nhóm có đủ đối tượng học sinh ... phù hợp nhóm đối tượng học sinh lớp nhằm tích cực hoá hoạt động người học” sau: Tìm hiểu tình hình nhận thức HS lớp Căn vào trình độ nhận thức, chia HS lớp theo nhóm đối tượng cụ thể: Chia nhóm...
- 10
- 2,036
- 31
nghiên cứu thời vụ và các biện pháp kỹ thuật trồng bông năng suất cao phù hợp với các vùng đồi núi ở lai châu
... (%) (g) (ta/ha) 20 /4 69,6 11,3 16,2 4, 48 10,6 30 /4 65,3 5,3 8,1 4, 45 12,6 10/5 70,0 4, 0 5,7 4. 49 16,3 20/5 72,3 3,6 5,0 4, 48 17,0 30/5 66,0 3,3 5,0 4, 43 14, 3 10/6 65,0 3,3 5,1 4, 40 13,6 CV(%) 8,.67 ... 158,0 100,0 42 ,6 12 ,4 4 ,4 13,7 P2 158,3 100,0 41 ,3 12,8 4, 50 15,6 P3 161,6 100,0 45 ,6 13,8 4, 50 16,2 P4 161,3 100,0 48 ,6 14, 7 4, 63 17,1 P5 163,6 100,0 48 ,6 14, 6 4, 63 18,1 CV(%) - - - - 4, 39 1,96 ... (mm) (V) (gio) 25 14. 9 122.6 76.6 51 16 .4 112.6 76.6 68 19.5 112.6 78 .4 152 22.7 150.6 78.8 239 24. 5 172 .4 81.8 44 3 25 .4 113.2 85.6 48 5 25 .4 119.2 87 .4 293 25 .4 1 34. 2 86.8 159 24. 5 162.0 81.8 10...
- 83
- 507
- 0
ĐỊNH LÍ VỀ CÁC HỆ TỬ PHỔ DỤNG ĐỐI VỚI CÁC NHÓM ĐỐI ĐỒNG ĐIỀU
... K với hệ số G Đó họ nhóm aben đánh theo số trên: H n (K, G) H n Hom(K, G) Ker n Im n 1 Các phần tử Im n 1 gọi đối bờ n-chiều, phần tử Kern gọi đối chu trình n-chiều Như vậy, đối ... trái đến phạm trù nhóm aben Chương ĐỊNH LÍ HỆ TỬ PHỔ DỤNG VÀ MỘT VÀI ỨNG DỤNG Nếu K phức nhóm aben G nhóm aben tùy ý Hom(K,G) phức Định lí hệ tử phổ dụng lời giải cho tốn tính đối đồng điều phức ... 6 0,3, 6 Nhưng nhóm Z9 có phần tử cấp nhóm 0,3, 6 0,3, 6 khơng có phần tử cấp nên nhóm khơng đẳng cấu với (mâu thuẫn) Vậy khơng đồng ln với Ví dụ 3.2 Cho phức nhóm aben tự K K’ sau:...
- 41
- 235
- 0
Giải bài 1,2,3,4,5,6,7 trang 43 SGK Sinh 11: Quang hợp ở các nhóm thực vật C3 C4 và CAM
... Bài trước: Giải 1,2,3 ,4, 5,6 trang 39 SGK Sinh 11: Quang hợp thực vật B Hướng dẫn giải tập SGK trang 43 Sinh Học lớp 11: Quang hợp nhóm thực vật C3 C4 CAM Bài 1: (trang 43 SGK Sinh 11) Nêu khái ... NADPH, O2Bài 4: (trang 43 SGK Sinh 11) Những hợp chất mang lượng ánh sáng vào pha tối để đồng hóa CO2 thành cacbohiđrat? Đáp án hướng dẫn giải 4: Những hợp chất mang lượng ánh sáng vào pha tối ... chiếu vào diệp lục Bài 2: (trang 43 SGK Sinh 11) Ôxi quang hợp có nguồn gốc từ đâu? Đáp án hướng dẫn giải 2: Ôxi quang hợp có nguồn gốc từ nước Bài 3: (trang 43 SGK Sinh 11) Sản phẩm pha sáng...
- 4
- 1,648
- 0
tiểu luận Huy động sự tham gia đông đảo các nhóm đối tượng tham gia vào luật cấm hút thuốc lá nơi công cộng và nơi làm việc
... thảo với nhóm đối tác Phương pháp tiếp cận: Vận động nhóm, vận động xã hội Nhóm liên - Nhóm đối tác quan 17 Nhóm nhỏ - Nhóm truyền thông: đại diện cho quan báo đài trung ương, địa phương - Nhóm ... ĐỘNG 14 I Kịch tiếp cận hành lang người định 14 II Kịch cho vấn sâu, tổ chức hội thảo với nhóm đối tác 18 III Kịch cho tọa đàm truyền hình nhóm hưởng lợi nhóm chống đối 24 IV Kịch vấn sâu nhóm ... nhóm chống đối 33 C: PHẦN CÁ NHÂN 30 Lê Đình Lập: Nhóm Hưởng lợi 35 Nguyễn Phạm Thanh Huyền: nhóm định 37 Khuất Thị Diệu Linh: Nhóm chống đối 42 Trần Thị Thùy Dương: Nhóm đối tác 44 Danh mục...
- 49
- 432
- 0
Bài 9. Quang hợp ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM
... C3 TV C4 TV CAM Nhóm TV Những loài TV mọng nước Chất nhận CO2 PEP Sản phẩm AOA Tgian cố định CO2 Chỉ 1gđ vào Cả gđ vào ban Giai đoạn vào ban ngày, gđ ban vào ban đêm Các tb qhợp TB nhu mô Các loại ... tối APG (hc 3C) AOA (hợp chất 4C) Tgian diễn qt cố định CO2 Ngày Ngày Các tb quang hợp Tb nhu mô Tb nhu mô tb bao bó mạch Các loại lục lạp Một Hai Hoạt động Tìm hiểu nhóm thực II THỰC VẬT CAM: vật ... Câu Trong quang hợp thực vật C4 chu trình xảy ? A Chu trình C4 xảy ban ngày, chu trình Canvin xảy ban đêm B Chu trình C4 xảy ban đêm, chu trình Canvin xảy ban ngày C Chu trình C4 chu trình Canvin...
- 4
- 23,776
- 122
Sinh học 11 - Bài 9 : QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4 và CAM ppsx
... +Sản phẩm cácbon hiđrat *Hoạt động Giáo viên : cho học sinh quan sát hình 9.2 9.3, 9 .4 rút nét giống khác thực vật C3 thực vật C4 ? Phiếu học tập số II.THỰC VẬT C4 Quang hợp Quang hợp +Gồm chu ... đầu (ban ngày) loại tế bào nhu mô tiên Enzym cố định CO2 Các tế bào quang hợp Các loại lục lạp Học sinh : Thảo luận trả lời cách điền vào phiếu số Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu mục Học ... C4 CAM Đại diện Chất nhận CO2 Sản phẩm Thời gian cố đinj CO2 Các TB Qhợp Các loại lục lạp ? pha tối thực vật CAM diễn ? chu trình CAM có ý nghĩa thực vật vùng sa mạc ? Pha tối thực vật C3, C4...
- 6
- 5,700
- 8
skkn một vài kinh nghiệm phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp
... phát vào cố định thời gian dài để toàn xã nghe Hầu hết đối tượng sợ “nổi tiếng” nên hứa thay đổi, công việc để giúp em thay đổi lại trực tiếp thực dựa vào phối hợp với thành phần khác Đối với ... thôn Đồng Hóp-Xã Phú Lộc vào Còn với em khó bảo loa phát địa phương lại biện pháp Với em thường hay đánh vào lòng tự trọng Trao đổi với đồng chí BCH đoàn xã để họ cho em lựa chọn thay đổi nêu tên ... tự giác tự quản học sinh - Hiểu rõ đối tượng học sinh lớp có phương pháp giáo dục thích hợp, với em đặc biệt có hoàn cảnh đặc biệt - Chủ đạo việc phối kết hợp lực lượng giáo dục - Nhận định,...
- 26
- 1,397
- 2
Giáo trình hướng dẫn phân tích tạo ra những kiểu dữ liệu mới bằng việc tạo ra các lớp đối tượng đa hình p10 pps
... lập tất biến thành viên với giá trị 169 Cấu Trúc Ngôn Ngữ Lập Trình C# Ghi chú: Đối với lập trình viên C++ lưu ý, ngôn ngữ C#, từ khóa new luôn tạo đối tượng nhớ heap Các lớp tạo heap, cấu trúc ... 50, 100 Loc1 location: 50, 100 Lúc Location đối tượng tham chiếu nên truyền vào phương thức myFunc() việc gán giá trị cho x y điều làm thay đổi đối tượng Location Gọi khởi dựng mặc định Như đề ... new Ghi chú: Đây khuyến cáo, ví dụ sau minh họa cách tạo cấu trúc mà sử dụng toán tử new có khác C# ngôn ngữ C++ khác cách ngôn ngữ C# đối xử với lớp khác cấu trúc Tuy nhiên, việc tạo cấu trúc...
- 5
- 357
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích tạo ra những kiểu dữ liệu mới bằng việc tạo ra các lớp đối tượng đa hình p9 pot
... triển lớp Fraction ví dụ chương cách thêm toán tử khác trừ, nhân, chia, so sánh Bài tập 2: Xây dựng lớp điểm không gian hai chiều, với toán tử cộng, trừ, nhân, chia Bài tập 3: Tương tự tập điểm ... tập 3: Tương tự tập điểm nằm không gian chiều Bài tập 4: Xây dựng lớp số phúc (số ảo) với phép toán cộng, trừ, nhân, chia Nạp Chồng Toán Tử 1 64 Ngôn Ngữ Lập Trình C# Chương CẤU TRÚC Định nghĩa ... trúc thường dùng để thể hiển đối tượng không đòi hỏi ngữ nghĩa tham chiếu, hay lớp nhỏ mà đặt vào stack có lợi đặt nhớ heap Một nhận xét rút nên sử dụng cấu trúc với kiểu liệu nhỏ, hành vi hay...
- 5
- 355
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích tạo ra những kiểu dữ liệu mới bằng việc tạo ra các lớp đối tượng đa hình p8 pps
... 3 /4 6/8 không so sánh Một lần nữa, thực thi tốt tối giản tử số mẫu số 6/8 đơn giản thành 3 /4 so sánh hai phân số Trong lớp thực thi phủ phương thức Equals() lớp object, đối tượng Fraction đối ... Equals() lớp object, đối tượng Fraction đối xử cách đa hình với đối tượng khác Trong phần thực thi phương thức ủy thác việc so sánh lại cho toán tử so sánh cách gọi toán tử (==) Lớp Fraction thực thi ... numerator Sau ta nối chuỗi với “/” cuối chuỗi thể giá trị mẫu số Với lớp Fraction tạo ra, thực kiểm tra lớp Đầu tiên tạo hai phân số 3 /4, 2 /4: Fraction f1 = new Fraction( 3, 4) ; Console.WriteLine("f1:{0}",f1.ToString());...
- 5
- 281
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích tạo ra những kiểu dữ liệu mới bằng việc tạo ra các lớp đối tượng đa hình p7 doc
... Fraction.operator+(firstFraction, secondFraction) Kết sau thực đối tượng Fraction trả về, trường hợp phép gán thực để gán đối tượng Fraction cho theSum Ghi chú: Đối với người lập trình C++, ngôn ngữ C# tạo toán ... lương Cách tốt sử dụng nạp chồng toán tử cách hạn chế, sử dụng nghĩa rõ ràng phù hợp với toán tử lớp xây dựng sẵn Khi thường thực việc nạp chồng toán tử so sánh (==) để kiểm tra hai đối tượng ... kiểu đối tượng lúc chạy chương trình có tương thích với toán hạng trường hợp Fraction Do o Fraction nên toán tử is trả true Toán tử chuyển đổi C# cho phép chuyển đổi từ kiểu int sang kiểu long cách...
- 5
- 337
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích tạo ra những kiểu dữ liệu mới bằng việc tạo ra các lớp đối tượng đa hình p6 pps
... để tạo mảng đối tượng Xe, đưa đối tượng cụ thể vào mảng đối tượng Xe, sau cho lặp đối tượng mảng để tự giới thiệu tên (bằng cách gọi hàm Who() đối tượng) Bài tập 3: Xây dựng lớp đối tượng hình ... khóa override với phương thức phủ phương thức ảo (của lớp sở ) bên lớp dẫn xuất Câu hỏi 2: Lớp trừu tượng nào? Có thể tạo đối tượng cho lớp trừu tượng hay không? Trả lời 2: Lớp trừu tượng thực thi, ... thêm đối tượng khác kế thừa lớp Window như: Label, TextBox, Scrollbar, toolbar, menu, Bài tập 2: Hãy xây dựng lớp đối tượng câu hỏi 3, thiết lập quan hệ kế thừa dựa kế thừa mà bạn xây dựng Mỗi đối...
- 5
- 381
- 1
Giáo trình hướng dẫn phân tích tạo ra những kiểu dữ liệu mới bằng việc tạo ra các lớp đối tượng đa hình p5 ppsx
... liệu giá trị (như int, long, ) đối xử kiểu liệu tham chiếu (các đối tượng) Một giá trị đưa vào bên đối tượng, gọi Boxing Trường hợp ngược lại, Unboxing chuyển từ đối tượng giá trị Xử lý cho phép ... ví dụ 5 .4 Boxing thực ngầm định Boxing chuyển đổi ngầm định kiểu liệu giá trị sang kiểu liệu tham chiếu đối tượng Boxing giá trị cách tạo thể hiển đối tượng cần dùng chép giá trị vào đối tượng ... giá trị vào đối tượng thực cách ngầm định Và thực ngược lại, unboxing, tức đưa từ đối tượng giá trị phải thực cách tường minh Chúng ta phải thiết lập theo hai bước sau: Kế Thừa – Đa Hình 145 Ngôn...
- 5
- 278
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích tạo ra những kiểu dữ liệu mới bằng việc tạo ra các lớp đối tượng đa hình p4 doc
... việc tạo thể hay đối tượng cho lớp trừu tượng xem không hợp lệ Một khai báo phương thức trừu tượng, phải ngăn cấm việc tạo thể cho lớp Do vậy, thiết kế phương thức DrawWindow() trừu tượng lớp Window, ... tưởng trừu tượng, điều thiết lập giao ước cho tất lớp dẫn xuất Nói cách khác 141 Kế Thừa – Đa Hình Ngôn Ngữ Lập Trình C# lớp trừu tượng mô tả phương thức chung tất lớp thực thi cách trừu tượng Ý ... trừu tượng Window thể thuộc tính chung với hành vi tất Window, chí ta ý định tạo thể lớp trừu tượng Window Ý nghĩa lớp trừu tượng bao hàm từ “trừu tượng Lớp dùng để thực thi “Window” trừu tượng, ...
- 5
- 278
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích tạo ra những kiểu dữ liệu mới bằng việc tạo ra các lớp đối tượng đa hình p3 ppsx
... thường ta muốn tạo mảng đối tượng Window, ListBox Window nên ta tự đặt đối tượng ListBox vào vị trí đối tượng Window mảng Và tương tự ta đặt đối tượng Button vào vị trí mảng đối tượng Window, Button ... thân ví dụ 5.2, ta tạo ba đối tượng, đối tượng thứ Window, đối tượng thứ hai lớp ListBox đối tượng cuối lớp Button Sau ta thực việc gọi phương thức DrawWindow() cho đối tượng sau: Window win = ... phân kiểu liệu thật đối tượng để sau xử lý Do phương thức ListBox.DrawWindow() gọi đối tượng Window tham chiếu đến đối tượng thật ListBox Ghi chú: Chúng ta phải định rõ ràng với từ khóa override...
- 5
- 284
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25