4 mô phỏng mô hình 3d một số phân tử hợp chất hữu cơ bằng phần mềm chemoffice 2006 và phần mềm techsmith snagit 8 0
Một số phương pháp tách chất hữu cơ môn hoá
... có hỗn hợp chứa hợp chất hữu , nêu phương pháp tinh chế anilin từ hỗn hợp 4) Tách riêng chất sau khỏi hỗn hợp :CH3COOH , CH3-OH , C6H6 5) Tinh cheá o-cresol (2-metyl phenol) khỏi hỗn hợp với ... Cho hỗn hợp tác dụng với (CH3COO)2Ba , H2SO4 cho phản ứng tạo ↓ BaSO4 Lọc bỏ kết tủa , dung dòch đem chưng cất thu CH3COOH tinh khiết (CH3COO)2Ba + H2SO4 → CH3COOH + BaSO4 ↓ Vd 6: Coù chất khí ... hóa chất tách riêng hóa chất cần tinh chế khỏi hỗn hợp , thực theo hướng sau: • Thực phản ứng tạp chất cần loại bỏ • Thực phản ứng chất cần tinh chế tái tạo lại Vd : Tinh chế C2H2 có lẫn CH4 H2...
- 3
- 2,691
- 34
giải một số dạng bài tập đốt cháy hỗn hợp các hợp chất hữu cơ bằng cách lập công thức chung
... 15,56 5 8 9 Điểm 7 10 13 TB (5-6đ) % SL 2,17 11, 90 2, 38 16,67 10 TB 7 ,45 6,62 14 7,96 11 7, 60 Yếu (3 -4 ) SL % 6,52 17, 78 6,67 8, 88 10 TB 21 14 8, 96 19 8, 17 15 8, 5 10 7,7 Yếu (3 -4 ) % SL 0 0 0 0 Ở ... 12A2 ĐC 45 12A3 TN 45 12A4 ĐC 45 Lớp Giỏi (9- 10 ) SL % 12A1 15 32, 60 12A2 10 22,22 12A3 21 46 ,67 12A4 18 40 ,00 Năm học 201 3- 20 14 Lớp Đối Sĩ tượng số 12A1 TN 42 12A2 ĐC 42 12A3 TN 42 12A4 ĐC 42 Lớp ... O 0, 18 Cn H 2n 2 O2 + 0, 18mol 3n to O nCO2 ( n 1) H O 0, 18mol 11 nCn H n2O2 0, 18 0, 18 (14n 30) 3, 42 n n n nH 2O 0, 15mol mCO2 mH2O 0, 18 .44 0, 15. 18 10, ...
- 24
- 1,733
- 3
SKKN Một số phương pháp lập công thức phân tử hợp chất hữu cơ dành cho học sinh lớp 9
... Ta coù : x+ 100 (ml) y z - (ml) 2 50( ml) y z − 2 50 x+ x y = = = 100 200 2. 200 ⇔ x(ml) y (ml) 200 (ml) 200 (ml) x 200 = ⇒x= =2 100 200 100 y 2. 200 = ⇒y= =4 100 2. 200 100 = 100 y z − ⇒ 2 50 = + − y = ... nCO = nCaCO = : 100 = 0, 01mol ⇒ nC = nCO = 0, 01mol ⇒ mC = 12 .0, 01 =0, 12g mCO = 0, 01 .44 = 0 ,44 g mbình = mCO + mH O 2 ⇒ mH O = 0 ,8- 0 ,44 = 0, 36g mH = m H 2O 18 =2 0, 36 = 0, 04 g 18 ĐLBT khối lượng ... Bước : Đặt A : CxHy M 12x y = = A %C %H 100 x= M A %C 1 14. 84 , 21 = =8 12. 100 12. 100 y= M A %H 1 14. 15,79 = = 18 1. 100 1. 100 Suy CTPT A: C8H 18 Bài tập : Một hydrocacbon A thể khí tích gấp lần...
- 27
- 781
- 0
Một số thuốc thử cho chất hữu cơ
... kèm theo kết luận hóa chất nhận biết 3-Viết phương trình phản ứng minh họa Dạng : Trường hợp không giới hạn thuốc thử Ví dụ : Bằng phương pháp hóa học, phân biệt lọ chứa chất lỏng : rượu etylic, ... giới hạn thuốc thử Chọn thuốc thử thử nhiều chất Nếu chưa biết hết, lấy hóa chất vừa tìm dược làm thuốc thử để thử tiếp đến nhận hết chất Một số thuốc thử đề nghò : dung dòch brom, dung dòch ... NH3, Cu(OH)2, qùy tím Ví du : Chỉ dùng hóa chất làm thuốc thử , phân biệt hóa chất : anilin, axit acrylic etanol Giải : Cho dung dòch Br2 vào mẫu hóa chất trên, thấy : Có kết tủa trắng ⇒ mẫu...
- 5
- 482
- 5
Nghiên cứu xác định một số hợp chất hữu cơ bằng phương pháp von ampe hòa tan sử dụng điện cực biến tính (tt)
... TAN 40 3.2.1 Nghiên cứu dung môi phân tán vật liệu GO 40 3.2.2 Khảo sát lƣợng vật liệu-biến tính 42 Demo Version Select.Pdf SDK 3.2.3 Khảo sát pH 44 3.2 .4 Khảo ... ASV (b) 16 Hình 1.2 Graphen cấu trúc (2D) vật liệu cacbon khác (0D, 1D 3D) 18 Hình 1.3 Các liên kết nguyên tử cacbon mạng graphen 19 Hình 1 .4 Sơ đồ tổng hợp hợp graphen theo phƣơng ... pháp điện hóa 21 Hình 1.5 Cấu trúc phân tử paracetamol 22 Hình 1.6 Cấu trúc phân tử axit ascorbic 24 Hình 1.7 Các đồng phân thƣờng gặp CAF 26 Hình 2.1 Sơ đồ tiến...
- 15
- 208
- 0
CÁC bài tập điển HÌNH về tìm CÔNG THỨC PHÂN tử hợp CHẤT hữu cơ
... nCaCO3 = 0. 09 mol nC = 0. 09 mol Kết hợp hai điều ta có : mCO2 = 0. 09 *44 = 3.96 g mH2O = 4. 86 – 3.96 = 0. 9 nH2 = 0. 9/ 18* 2 = 0. 1 mol x : y = 0. 09 : 0. 1 = 9: 10 CT đơn gian C9H 10 Ngoài ta ... đọc hình thành “đường lối “ theo giải tiếp Với đề tơi giải sau : Theo bảo tồn ngun tố : nC = nCO2 = 0. 22 /44 = 0. 005 mol nH2 = nH2O = 0. 09/ 18* 2 = 0. 01 mol nAgCl = nCl =0. 01 mol ( lập tỉ lệ theo số ... : y : v = 0. 005 : 0. 01 : 0. 01 = 1:2:2 CT đơn giản : (CH2Cl2)n Ta có MA = 5*17 = 85 n= Vậy CTPT chất A : CH2Cl2 Câu : Đốt cháy hoàn toàn a g chất A cần dùng 0, 15 mol oxi , thu 2, 24 lít CO...
- 4
- 32,530
- 646
bảng so sánh các hợp chất hữu cơ lớp 11 và 12 dẫn xuất halogen, ancol, axit cacboxylic, este, amin
... + H-A R-A + H2O Phản ứng với ancol Đun etanol với H2SO4 đặc 1 40 0C, phân tử ancol tách phân tử nước tạo thành phân tử đietyl ete (Thực chất phản ứng nhóm OH OC2H5) C2H5O−H+HO−C2H5−C 2H5−O−C2H5+HOH ... halogen, nguyên tử halogen (X) ưu tiên tách với H nguyên tử C bậc cao bên cạnh Phản ứng tách nước: Khi đun với H2SO4 đặc 1 700 C, phân tử ancol tách phân tử nước, tạo thành phân tử anken Hướng phản ... axetanđehit chất khí khơng màu, mùi xốc, tan tốt nước dung môi hữu 2.Axeton chất lỏng dễ bay tan vơ hạn nước hồ tan nhiều chất hữu khác So với hiđrocacbon có số nguyên tử C phân tử, nhiệt độ...
- 11
- 3,997
- 66
Lập tỉ lệ số mol CO2 với H2O để tìm công thức phân tử hợp chất hữu cơ
... n↓ BaCO3 (2) = = 0, 02 197 = 0, 08 + 2 .0, 02 n↓ BaCO3 (1) = ⇒ nCO2 = 0, 12 Vậy nX = nCO2 − ( nH 2O + nHCl ) = 0, 12 − (0, 08 + 0, 02 ) = 0, 02 3, 61 ⇒ MX = = 1 80 ,5 0, 02 + Tìm số x, y, z, u X ... mCl = 0, 71; mH ( HCl ) = 0, 02 + mH ( H 2O ) = 0, 08 . 2 = 0, 16 + mC = 0, 12.12 = 1, 44 ⇒ Khối lượng nguyên tố oxi X mO = 3, 61 − (0, 18 + 0, 71 + 1, 44 ) = 1, 28 1, 28 x : y : z : u = 0, 12 : 0, 18 : ... hỗn hợp qua dung dịch AgNO3 xảy phản ứng 2 AgNO3 + HCl → AgCl↓ + HNO3 2 ,87 = 0, 02 143 ,5 mHCl = 0, 73 vào (1) ta mH 2O = 1, 44 ⇔ nH 2O = 0, 08 nHCl = n↓ = + Theo đề: 15, 76 = 0, 08 197 3, 94 n↓...
- 15
- 2,546
- 1
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP LẬP CÔNG THỨC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
... 3H2O (cm3) 200 100 300 V NH = 200 cm3 -> VCxHy = 300 – 200 = 100 cm3 V H O (NH3) = 300 cm3 V H O thu = 12 50 – 5 50 = 700 cm3 -> V H O (CxHy) = 700 – 300 = 40 0cm3 V CO = 5 50 – 2 50 = 300 cm3 Lập phương ... + H2O (cm3) 100 300 40 0 Lập tỉ lệ: VCO2 300 x VC x H y = = 100 -> x = V H 2O VC x H y y 40 0 = = = -> y = = 100 -> Công thức phân tử cần lập C3H8 Trường hợp 2: Đốt cháy hỗn hợp có chất cần xác ... ≤ 2x + x y 32 20 -4 Công thức phân tử A C3H8O - Nếu Z = -> MA = 12x + y + 16 = 60 18 12x + y = 28 y = 28 – 12x Tương tự điều kiện trường hợp X Y 16 -8 Công thức phân tử A C2H4O2 - Nếu Z = ->...
- 22
- 667
- 0
sáng kiến kinh nghiệm vật lý: SỬ DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG
... Trường THPT số Văn Bàn tỉnh Lào Cai Bảng 4: Thời gian thực Thứ Môn/Lớp Tiết Tên PPCT Thứ Vật lí 29/12/ 201 0 11A1 Thứ Vật lí 05 /01 / 201 1 11A1 Thứ Vật lí 11 /01 / 201 1 11A1 Thứ Vật lí 18/ 01 / 201 1 38 Từ trường ... dụng mơ hình số hình vẽ chương “Từ trường” sách giáo khoa Vật lí lớp 11 làm vào tiết dạy Lớp đối chứng: Không sử dụng mơ hình số hình vẽ chương “Từ trường” sách giáo khoa Vật lí lớp 11 làm vào tiết ... thành phần dân tộc, tỉ lệ nam nữ Bảng 1: Gới tính thành phần dân tộc hai lớp 11A1 11A2 trường THPT số Văn Bàn Nhóm Học sinh nhóm Tổng Dân tộc Nam Nữ Kinh Tày HMông Dao Thái số 11A1 28 18 10 22...
- 10
- 1,159
- 1
Dự án xây dựng mô hình trồng một số cây dược liệu có giá trị kinh tế cao trên địa bàn xã Phú Thượng, huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên
... 192 .00 0 .00 0đ 1 28. 00 0 .00 0đ 02 Hom Hà thủ ô đỏ 20. 000 10. 000 đ 200 .00 0 .00 0đ 1 20. 000 đ 80 .00 0 .00 0đ 03 Gừng giống 20. 000 .00 0 100 .00 0 .00 0đ 60. 000 .00 0đ 40 .00 0 .00 0đ 6 20. 000 .00 0đ 372 .00 0 .00 0đ 2 48 .00 0 .00 0đ ... độ 20. 000 hom/ha Cây Hà thủ ô đỏ: 10. 000 hom/ha Cây gừng: 01 giống/ha STT Nội dung Số Đơn giá Tổng kinh phí lượng Nguồn vốn Dự án hỗ trợ ND đối ứng 01 Hom đinh lăng 40 .00 0 8. 00 0đ 3 20. 000 .00 0đ ... thu nhập khoảng 300 triệu đồng/năm - Cây gừng: Thời gian gieo trồng 01 năm, suất trung bình 30 tấn/ha Giá thị trường gừng nguyên liệu: 8. 00 0 đồng/kg Sau trừ chi phí cho thu nhập 200 triệu đồng/ha/năm...
- 11
- 12,969
- 102
Sáng kiến kinh nghiệm " Ử DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ CƠ BẢN LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CHỦ ĐỀ “TỪ TRƯỜNG” CỦA HỌC SINH LỚP 11A1 TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN " pps
... Trường THPT số Văn Bàn tỉnh Lào Cai Bảng 4: Thời gian thực Thứ Môn/Lớp Tiết Tên PPCT Thứ Vật lí 29/12/ 201 0 11A1 Thứ Vật lí 05 /01 / 201 1 11A1 Thứ Vật lí 11 /01 / 201 1 11A1 Thứ Vật lí 18/ 01 / 201 1 38 Từ trường ... trước TĐ Điểm KT sau TĐ 5.5 7.3 6.5 3 .8 3.5 6.3 1 .8 4. 3 2 .8 8 .8 5 .8 3.3 5 .8 6.5 3.3 6.5 3 .8 6.5 7.3 4. 8 6.5 4. 5 9.5 6.5 7.5 5.5 8. 5 5.5 5.5 9.5 5.5 5.5 3.5 5.5 8. 5 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng ... TĐ 3.3 4. 3 2 .8 5.3 2.5 2.5 3.5 6 7.5 3.5 4. 3 6.3 2.5 7 .8 7.5 5.3 4. 8 3.3 7 .8 4. 3 2 .8 4. 8 Điểm KT sau TĐ 7.5 6.5 5.5 6.5 4. 5 7.5 6.5 5 5.5 6.5 4. 5 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 30 ...
- 30
- 875
- 1
Một số giải pháp phát triển mô hình Logistics thương mại điện tử tại công ty cổ phần đầu tư phát triển công nghệ Thời Đại Mới”
... 3 24. 3 20. 265 85 6. 644 .03 5 2. 103 .956.972 Hàng tồn kho 85 7. 302 .691 2.932. 545 . 40 4 5.6 90. 5 48 .2 18 Tài sản cố định 1.263.2 90. 719 1 .0 68. 303 .5 38 882 .652 .09 6 Tổng nợ 2. 602 . 202 .535 4. 81 0. 053.9 50 3 .41 5.9 60. 7 70 ... 20 08 Năm 200 9 Thu nhập ròng 38. 02 3 .01 1 92.3 24. 907 167. 547 .195 Doanh thu 15. 182 . 5 80 .966 19. 145 .355.191 28. 1 30. 296.9 08 Tổng tài sản 3.726.3 08 . 579 6.7 34. 4 84 . 901 10. 5 24. 693.635 Khoản phải thu 3 24. 3 20. 265 ... 10 .87 9.1 24. 07 6 Đồ gia dụng 3.615.6 78 .42 6 5.6 54. 345 . 609 Thiết bị viễn thông 48 7. 749 .313 589 .87 2 .01 5 Nội thất văn phòng 1.763. 84 8 .537 2. 903 . 545 .623 Thiết bị điện tử cầm tay 2.7 74. 341 .992 3.765.2 54. 998...
- 72
- 718
- 0
Mô hình hóa một số mạch điện trong chương trình công nghệ 12
... ( 20 04 ) Xây dựng sử dụng phần mềm dạy học, Tạp chí Giáo dục, số 83 [4] Phạm Xuân Quế ( 200 0), Máy vi tính hỗ trợ việc xây dựng mơ hình dạy học Vật Lí, Kỹ thuật cơng nghệ Nghiên cứu Giáo dục, số 4, ... Hà Nội - 28 - Khoá luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Chương 3: MÔ PHỎNG MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN 3.1 Bộ nguồn chiều Bước 1: Vào giao diện phần mềm chọn linh kiện phù hợp với yêu cầu: + Vào phần “part ... 1 .4. 4 Sử dụng mơ hình vật chất Mơ hình vật chất phương tiện có khả mô phỏng, khái quát tương tự vật thật Việc cung cấp thông tin dễ dàng thuận lợi cho việc giới thiệu lớp Sử dụng mô hình mơ hình...
- 42
- 207
- 0
Vận dụng phân tích mô hình vào một số mô hình kinh tế phổ biến
... (1 ,09 ) rG(t) = ln(1,2) Hệ số co giãn thu nhập quốc dân theo K, L, G là: ε = 0, 24 0, 3 K Y K 0, 7 0 ,8 L G 0, 05 K = 0, 3 0, 3 0 ,8 0, 05 0, 24 K L G Tương tự ta có: ε YL = 0 ,8 εGY = 0, 05 Hệ số ... a.Kα Lβ với a, α, β > tham số Ước lượng hàm sản xuất: Việt Nam 1 986 – 1995: Q = 751 14. K0,175.L0,9 04 e0 ,01 24t Nước Áo 1951 – 1955: Q = 2 ,43 9.X0 ,06 35.K0 ,01 27.L0,3193 Mơ hình hàm sản xuất Ví dụ Thu ... việc làm theo ngân sách đào tạo năm trước là: 0, 95 ∆L ∂F / ∂G 0, 24. K L 0. 05.G L =− =− =− 0, 3 0, 2 0, 05 ∆G ∂F / ∂L 0, 24. K 0 ,8. L G 16.G 0, 3 0 ,8 Mơ hình hàm sản xuất Tác động yếu tố sản xuất tới...
- 45
- 833
- 1
kinh te thi truong xa hoi ly thuyet va mo hinh cua mot so nuoc
... dung hợp Người ta phải luôn đứng trước lựa chọn: nhiều tự cơng bằng, nhiều cơng tự do, tức chúng luôn tỷ lệ nghịch với Tuy nhiên, theo lý thuyết kinh tế thị trường xã hội tự cơng lại dung hợp ... hình kinh tế thị trường xã hội số nước với mơ hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trong thực tiễn, mơ hình kinh tế thị trường xã hội thực thi từ cuối thập kỷ 90, mơ hình ... kinh tế tỷ lệ thất nghiệp cao… Phần I: Các lý thuyết kinh tế Một mô hình kinh tế khác kinh tế thị trường “xã hội phúc lợi” áp dụng Thụy Điển từ năm 30 kỷ XX Mơ hình xây dựng khơng dựa hồn tồn...
- 7
- 349
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25