4 8 hai hư thông tự trị sư dơng igp bên trong và sư dơng egp đĩ giao tiếp giữa hai exterrior router r1 và r2
Tiểu luận Công nghệ tri thức và ứng dụng ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG TƯ VẤN SỬ DỤNG THIẾT BỊ KẾT NỐI MẠNG
... D_Testchiếm 34% ~ 1 84 / 539 mẫu liệu Kết đánh giá: Chính xác khoảng 85 .2% ~ 156/1 84 mẫu liệu test Không xác khoảng 14, 8% ~ 28/ 1 84 mẫu liệu test Độ xác hệ thống sau test 85 .2% Do liệu thu thập chưa nhiều(hiện ... 14 – Trong có: cá thể positive (thuộc vào phân loại khái niệm đích) cá thể negative (không thuộc vào phân loại khái niệm đích) – Hay ghi rút gọn: [9+,5-] Entropy([9+,5-]) = -((9/ 14) log2(9/ 14) ) ... 3G nhiều, nhược điểm đường dây có vấn đề mạng truy cập Hư hỏng thường mang tính cục (ảnh hư ng đến khu vực) 2/ Nhu cầu sử dụng người dùng Nhu cầu sử dụng người dùng chủ yếu tập trung vào việc người...
- 19
- 607
- 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG TƯ LIỆU VỀ MÔI TRƯỜNG DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... chi phối phương pháp đặc trưng môn, có phương pháp có tính đặc thù Vì vậy, phương pháp chung như: thảo luận, trò chơi,… giáo dục BVMT thường vận dụng nhiều phương pháp khác như: - Phương pháp ... … chưa đáp ứng nhu cầu cần khai thác giáo viên trung học phổ thông (THPT) nhu cầu cần tìm hiểu, khám phá em học sinh Mặc dù tự khai thác thông tin từ tài liệu sẵn có thị trường hay truy cập thông ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG TƯ LIỆU VỀ MÔI TRƯỜNG DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 TRƯỜNG THPT 28...
- 109
- 764
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Hệ thống tự trị trong thương mại điện tử" pdf
... XXXVI, số 1A-2007 Tự động giao diện (Interface automation) Tự động liệu (Data automation) Tự động phân tích (Analysis automation) Tự động cầu-cung (Demand Supply automation) Tự động giao dịch (Transaction ... (Transaction automation) Tự động thực thi (Implementation Automation) Tự động luồng công việc (Workflow automation) Trong việc xây dựng hệ thống tự động hay bán tự động kinh doanh có hai phơng pháp chính: ... Spider, thiết kế mạng lới tác tử chạy ngầm hệ thống để thu thập xử lý thông tin cách tự động Các tác tử tự học, tự thêm bớt liệu, tự suy luận định Việc thiết kế hệ thống phức tạp cần có nhiều ngời...
- 11
- 479
- 0
Tiểu luận môn hệ hỗ trợ quyết định SỬ DỤNG GIẢI THUẬT HỌC CÂY QUYẾT ĐỊNH ID3 ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG TƯ VẤN SỬ DỤNG THIẾT BỊ KẾT NỐI MẠNG
... chiếm 34% ~ 1 84 / 539 mẫu liệu Kết đánh giá: Chính xác khoảng 85 .2% ~ 156/1 84 mẫu liệu test Không xác khoảng 14, 8% ~ 28/ 1 84 mẫu liệu test Độ xác hệ thống sau test 85 .2% Do liệu thu thập chưa nhiều(hiện ... file train.arff 3/ Sử dụng thư viện WEKA vào chương trình Em xây dựng chương trình sử dụng mô hình học định với thuật giải ID3 đề xây dựng định sử dụng thư viện WEKA Thư viện xây dựng sẵn thuật ... 14 – Trong có: cá thể positive (thuộc vào phân loại khái niệm đích) cá thể negative (không thuộc vào phân loại khái niệm đích) – Hay ghi rút gọn: [9+,5-] Entropy([9+,5-]) = -((9/ 14) log2(9/ 14) )...
- 17
- 481
- 1
Thông tư 152/2016/TT-BTC quản lý và sử dụng kinh phí hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cấp và đào tạo dưới 3 tháng
... địa phương a) Các địa phương tự cân đối ngân sách bảo đảm toàn kinh phí để thực sách hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cấp đào tạo 03 tháng theo Quyết định số 46 /2015/QĐ-TTg; b) Các địa phương chưa tự ... sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 67/20 14/ NĐ-CP, Thông tư số 117/20 14/ TT-BTC ngày 21 tháng năm 20 14 Bộ Tài hư ng dẫn số điều Nghị định số 67/20 14/ NĐ-CP văn bổ sung, sửa đổi (nếu có); Điều ... nước văn hư ng dẫn Luật; b) Hỗ trợ thông qua hình thức đặt hàng quan giao nhiệm vụ tổ chức thực sách sở đào tạo công lập đơn vị trực thuộc quan giao nhiệm vụ theo quy định Chương III Thông tư...
- 12
- 359
- 0
TUYỂN TẬP ĐỀ KHẢO SÁT ĐỊNH KÌ CÁC MÔN GIỮA HỌC KÌ 2 LỚP 4 THEO THÔNG TƯ 222016BGD NĂM HỌC 20162017 TUYỂN TẬP ĐỀ KHẢO SÁT ĐỊNH KÌ CÁC MÔN GIỮA HỌC KÌ 2 LỚP 4 THEO THÔNG TƯ 222016BGD NĂM HỌC 20162017
... hành : 24 x = 16 m (0,25đ) Diện tích khu đất hình bình hành là: 24 x 16 = 3 84 (m2) (0,25đ) Cả ruộng thu số ki lô gam thóc là: x 3 84 = 7 68 (kg) (0 ,4 ) Đáp số: 7 68 kg (0,1đ) Câu : (1đ) × 145 + × ... C D Câu 3: Số thích hợp để viết vào chỗ chấm 4km 32m = m là: A 43 20 B 40 032 Câu 4: T×m x biÕt: A x = C 43 2 D 40 32 C x = D x = × 10 = 15 B x = Câu 5: Thương hai phân số A 17 B C D Câu 6: Một ... Cả ruộng thu số ki lô gam rau là: x 43 2= 8 64 (kg) (0 ,4 ) Đáp số: 8 64 kg (0,1đ) Câu 3: (1đ) Số tự nhiên nhỏ có chữ số khác chia hết cho 2, là: 1230 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II- LỚP Năm học : 2016-...
- 53
- 831
- 0
đề thi tiếng anh khối 4 năm 20162017 theo thông tư 22 có đáp án và ma trận đề
... – 2017 Class: Môn: Tiếng Anh lớp Thời gian: 40 phút Marks: Listening Q.1 Q.2 Reading and writing Q.3 Q .4 Q.5 Q.6 Q.7 Speakin g Q .8 Total Q.9 A: LISTENING Question 1: Listen and tick ... Question 4: ( point, 0.5/ each) time I Would J F K F T T animals Q Would you like some noodles? R What animal you want to see? I don’t like crocodiles because they are scary S Question 8: ( point, ... mother do? a c b c b c What they at Tet?? a b How much is the _? a B: READING AND WRITING Question 4: Read and complete (1 point) Mary: What does your sister look like? Tony: She is very tall Nam:...
- 11
- 595
- 1
Vai trò của Công nghệ thông tìn với sự phát triển của Giáo dục.DOC
... xử lý, truyền, thu thập thông tin Ở Việt Nam:khái niệm CNTT hiểu định nghĩa nghị Chính phủ 49 /CP kí ngày 04/ 08/ 1993 : Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kĩ thuật ... lao động, mà chiếm hưu sức sản xuất phổ biên người, nhận thức người giới tự nhiên thống trị giới tự nhiên tồn người với tư cách thể mang tính xã hội Trong xã hội tư chủ nghĩa (và giai đoạn trước ... (: 09 18. 775.3 68 II Vai trò Công nghệ thông tin với phát triển giáo dục: Thứ nhất, thời đại Công nghệ thông tin giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác thực giáo dục đào tạo Công nghệ thông...
- 11
- 4,076
- 14
Vai trò của Công nghệ thông tin với sự phát triển của giáo dục
... 04/ 08/ 1993 : Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kĩ thuật đại chủ yếu kĩ thuật máy tính viễn thông - nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông ... trường học Các cá nhân gia đình có ảnh hư ng lớn đến hiệu giáo dục, thường có ảnh hư ng nhiều họ nhận ra, việc dạy dỗ gia đình tính thức, có chức giáo dục thông thường 2.2 Vai trò giáo dục: Kinh tế ... nghệ thông tin với phát triển giáo dục: Thứ nhất, thời đại Công nghệ thông tin giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác thực giáo dục đào tạo Công nghệ thông tin giúp người chọn nhập xử lý thông...
- 11
- 3,010
- 11
Tài liệu Quản trị chiến lược - Chương 4: Phân tích môi trường bên trong và chẫn đoán DN doc
... bờn (MTBT) & Chn oỏn DN 4. 1) Nhn dng MTBT ca DN trờn c s cỏc ngun lc 4. 2) Quan trc cỏc ngun lc bờn 4. 3) Chn oỏn DN & Phõn tớch chui giỏ tr 4. 4) Xỏc nh nng lc cnh tranh 4. 5) ỏnh giỏ tng hp cỏc ... i th cnh tranh? Nng lc cnh tranh ct lừi BM Qun tr chin lc i hc Thng Mi 23 Chng 4. 4) Xõy dng nng lc cnh tranh 4. 4.1) Khỏi nim, vai trũ, c im ca nng lc cnh tranh Nng lc cnh tranh ct lừi (Core Competencies ... h thng thụng tin BM Qun tr chin lc i hc Thng Mi 17 Chng 4. 3) Chn oỏn DN & Chui giỏ tr 4. 3.1) Phõn tớch chui giỏ tr Chui giỏ tr (Value Chain) : hp mt chui cỏc hot ng chuyn húa ngun lc u vo thnh...
- 32
- 1,020
- 6
Tài liệu Chương 4 : tính chọn các thông số của mạch động lực. pdf
... vòng dây cuộn thứ cấp đ-ợc tính W2 U 10 111.5.10 111 4, 44 f QFe B 4, 44. 50. 38, 7 34. 1 (vòng) 2-2.Tính tiết diện dây dẫn: S Cu I J (mm2) Trong : I - dòng điện chạy qua cuộn dây [A]; J - mật độ ... S . Dtb W () S R2= l S2 R1= l1 S1 0,172.10 0,172.10 U r R2 R1 W2 W 3, 14. 71,55.111 0,06 () 6 ,8 3, 14. 97.256 0,55 () 2 ,43 111 I d 0.06 0,55 .30 4, 6(V ) 256 ... tải thông số điện áp dòng điện, theo hiểu biết ng-ời thiết kế, tiến hành tính toán thông số lại biến áp động lực Số vòng dây cuộn sơ cấp đ-ợc tính U 10 220.10 W1 256 4, 44 f QFe B 4, 44. 50. 38, 7 34. 1...
- 16
- 819
- 6
Tài liệu Truyền thông đại chúng là sự giao tiếp giữa các nhóm xã hội lớn pptx
... thấy thông điệp truyền thông đại chúng, lập luận ủng hộ trực tiếp hay gián tiếp giá trị, quan điểm họ, hay nhóm qui chiếu Trong chức nhu cầu tự khẳng định trình đóng đóng vai trò to lớn Nhu cầu tự ... hiệu tốt Đặc trng truyền thông đại chúng, với t cách nh trình giao tiếp nhóm lớn, chắn để lại dấu ấn thành tố mặt giao tiếp trên, đã phân tích truyền thông đại chúng giao tiếp liên cá nhân thành ... nhà truyền thông, việc làm rõ mối liên hệ đặc trng họ với loạt quan hệ tơng ứng trình giao tiếp (nhà truyền thông- thông tin, nhà truyền thông- quần chúng) cho phép ta xếp lại chúng, sâu vào chất,...
- 8
- 1,690
- 30
hoàn thiện hệ thống quản trị chất lượng sản phẩm ở công ty tnhh thiết bị giáo dục và đồ chơi ánh dương
... 20 08 Vốn đăng ký 2.000.000.000 kinh doanh Doanh thu 9 68. 782 . 740 1.032. 986 .82 7 3 .41 8. 546 .87 6.672.329 .41 4 Tổng tài sản 1. 088 .503 .49 8 1.076. 242 .232 2. 285 .45 0. 28 3.200.000.000 Vốn chủ sở hữu 963. 182 .211 ... 963. 182 .211 953.367. 389 1.0 04. 030.691 1.175.000.000 Tổng lợi nhuận 17. 742 .952 chịu thuế 56.3 78 .42 1 70.365.697 60.720.0 78 Tổng lợi nhuận 12.7 74. 925 sau thuế 40 .592 .46 3 50.663.302 43 .7 18 .45 6 Chú giải: ... vt t, ph kin ) Lờ Th Ti c, BM 04- 04/ QT th S, lng S nht ký sn xut (BM 08- 01/QT) QTKD Tng hp 48 C Chuyờn thc Qun c giao vic Qun c Theo lnh sn S giao vic (BM 08 xut 04/ QT) Pha g Cụng nhõn Kớch thc...
- 84
- 1,167
- 1
Chương 4 Phân tích hệ thống mô hình luồng (dòng) dữ liệu
... 1 .4. 3 Tạo đơn hàng Số lượng 1 .4. 2 1 .4. 1 enter Số đơn hàng Tìm mơ tả, đvt, đơn giá mặt hàng Mã hàng+ đơn giá Tính stt, thành tiền, tổng cộng D1 Mặt hàng D4 Dòng đơn hàng 24 DFD- Các qui tắc vẽ Process(ô ... có luồng liệu vào Khơng cần có luồng liệu (mà khơng có biến đổi) liên kết với q trình (vì hoạt động vơ giá trị) Các q trình cha q trình tương ứng phải có luồng liệu vào giống (nhưng q trình có ... hàng D1 Mặt hàng Đơn hàng D4 Dòng đơn hàng Thêm Đơn hàng BỘ PHẬN QUẢN LÝ D3 D3 Đơn hàng Khách hàng Cập nhật mặt hàng Chỉ tiêu báo cáo Tạo báo cáo trị giá hàng bán Báo cáo trị giá hàng báng 22 DFD...
- 28
- 886
- 0
skkn sử dụng phương pháp giao tiếp trong việc dạy ngữ pháp tiếng anh 8, trường thcs nguyễn viết xuân, thị xã tây ninh, tỉnh tây ninh
... TB TB TB TB 8a1 40 17 23 10 30 20.0% 32 42 .5% 57.5% 25.0% 75.0% 80 .0% 8a2 39 18 21 23.1% 30 17.9% 32 46 .2% 53 .8% 76.9% 82 .1% 8a3 40 18 22 13 25 10 30 45 .0% 55.0% 32.5% 67.5% 25.0% 85 .5% Với kết ... cứu tiếp đề tài Giáo viên thực hiện: Nguyễn Tuấn Em 4 5 5 10 13 14 14 14 14 14 16 Sử dụng phương pháp giao tiếp việc dạy ngữ pháp tiếng Anh 8, trường THCS Nguyễn Viết Xuân, Thò xã Tây Ninh, tỉnh ... dụng phương pháp giao tiếp việc dạy ngữ pháp tiếng Anh 8, trường THCS Nguyễn Viết Xuân, Thò xã Tây Ninh, tỉnh Tây Ninh * ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP MỚI _ Việc áp dụng phương pháp giao tiếp...
- 19
- 1,412
- 11
Tiểu luận quản trị rủi ro: Hoàn thiện hệ thống quản trị rủi ro tín dụng trong các ngân hàng thương mại Việt Nam
... CIC chưa thực hiệu 1.1.3 .4- Thông tin không cân xứng Trong giao dịch diễn thị trường tài chính, bên thường tất mà người ta cần biết bên để có định đắn Sự không cân thông tin mà bên có gọi thông ... dạng, bên vay có nguồn hỗ trợ lâu dài với dịch vụ tín dụng - Các NH cho vay hiệu thường nhiều vào việc đánh giá tình trạng bên vay vào phương pháp công thức tự Nhóm 10 Lớp Cao học TCNH 19A Page 24 ... nghệ chưa đồng trở ngại quản trị rủi ro tập trung Các NH chưa áp dụng đầy đủ công cụ quản trị tập trung hệ thống thông tin quản trị, công nghệ thông tin việc áp dụng mô hình tập trung quản trị...
- 53
- 888
- 3
Kỹ thuật sử dụng bộ đếm và bộ truyền tải dữ liệu số thông qua giao tiếp giữa các tập tin p1 pdf
... dao động cho khối bên vi xử lý - Vi xử lý khác có tần số làm việc khác nhau, sau tần số làm việc cực đại vài vi xử lý Intel sản xuất: 6MHz 80 85A 10MHz 80 85A-2 12 MHz 80 85A-1 * Chân 3: Reset ... cao, không bò ngăn lại chương trình (phần mềm) - Ngõ vào hệ thống khác điều khiển 80 85A Trap o Hoặc Hệ thống khác 80 85A VXL Hình 1 .4 : Sơ đồ tác động ngắt vi xử lý - Ngõ vào kích cạnh lên - Khi ... 5.5 INTR INTA\ AD0 AD1 AD2 AD3 AD4 AD5 AD6 AD7 Vss 40 80 85A 20 21 Vcc HOLD HLDA Clock out Reset in READY IO/M\ S1 RD\ WR\ ALE S0 A15 A 14 A13 A12 A11 A10 A9 A8 A8 – A15 Ready Hold Intr RST 7.5...
- 12
- 364
- 0
THÔNG TƯ Ban hành Quy trình kiểm định trạm gốc điện thoại di động mặt đất công cộng pps
... 2011 Điều Cục trưởng Cục Viễn thông, Thủ trưởng quan, đơn vị thuộc Bộ Thông tin Truyền thông, Giám đốc Sở Thông tin Truyền thông tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Tổng Giám đốc, Giám đốc ... hành kèm theo Thông tư “Quy trình kiểm định trạm gốc điện thoại di động mặt đất công cộng” Điều Thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 15 tháng năm 2011 Điều Cục trưởng Cục Viễn thông, Thủ trưởng ... trưởng; - Các doanh nghiệp viễn thông CNTT; - Cục Kiểm tra văn (Bộ Tư pháp); - Công báo, Cổng thông tin điện tử Chính phủ; - Website Bộ TT&TT; - Lưu: VT, QLCL Nguyễn Thành Hưng ...
- 2
- 219
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25