3 sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan vào quá trình dạy học
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... (TNTL) sử dụng câu hỏi mở (Opened question) TNKQ sử dụng câu hỏi kín hay gọi câu hỏi đóng (Close question) Vì sử dụng trắc nghiệm dạy học phơng diện sử dụng câu hỏi dạy- học 1.6.1 Một số quan niệm ... áp dụng; suy luận sáng tạo (đợc trình bày cụ thể chơng 2) 1.6 Trắc nghiệm đợc sử dụng nh phơng pháp dạy học Việc sử dụng trắc nghiệm phơng diện sử dụng câu hỏi, trắc nghiệm tự luận (TNTL) sử dụng ... 2: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ nội dung sinh học VSV trờng PTTH Chơng 3: Sử dụng trắc nghiệm khách quan dạng MCQ dạy học sinh học VSV trờng THPT Chơng 4: Thực nghiệm s phạm...
- 136
- 1,110
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao
... 65 3. 4.1 Kết trắc nghiệm 66 3. 4.2 Đánh giá theo mục tiêu trắc nghiệm .69 3. 4 .3 Đánh giá câu trắc nghiệm qua số độ khó độ phân biệt .71 3. 4.4 Phân tích câu hỏi trắc nghiệm theo số thống ... Những kỹ cần rèn luyện cho học sinh 34 2 .3 Các sai lầm phổ biến học sinh 35 2.4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để sử dụng kiểm tra trình độ nắm vững số kiến ... khách quan 13 1 .3. 2 Tiến trình soạn thảo trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 15 1 .3. 3 Một số nguyên tắc soạn thảo câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 18 1.4 Cách trình...
- 94
- 1,109
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... chất lợng trắc nghiệm 45 53 Chơng III: Sử dụng trắc nghiệm MCQ dạy 55 3. 1 Trắc nghiệm khách quan công cụ dạy học 66 3. 2 ChơngIV: Quy trình sử dụng MCQ dạy míi Thùc nghiƯm s ph¹m ... cách sử dụng TNKQ dạng MCQ 6 .3 Thực nghiệm 6 .3. 1 Thực nghiệm đánh giá trắc nghiệm Thực nghiệm để đo tiêu định tính định lợng câu trắc nghiệm, trắc nghiệm, trắc nghiệm MCQ 6 .3. 1.1- Thực nghiệm ... (độ tin cậy) Sách giáo khoa Sinh học Phơng pháp Quá trình dạy học Quá trình học tập Tế bào Trung học phổ thông Trung học sở Thực nghiệm Trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm tự luận Phần I: Mục lục...
- 116
- 793
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ có phản hồi hướng dẫn để dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 THPT
... NGUYÊN TẮC VỀ QUY TRÌNH XÂY DỰNG CÂU HỎI TNKQ DẠNG MCQ 8 10 13 13 17 21 24 24 24 24 25 25 29 29 30 31 31 31 31 32 32 32 33 34 34 34 34 34 34 36 36 2.2.1 Nguyên tắc chung xây dựng ... Các loại trắc nghiệm kiểm tra đánh giá kết học tập 1 .3. 2 Quan hệ câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan 1 .3. 3 Câu hỏi TNKQ dạng MCQ có phản hồi hướng dẫn 1 .3. 4 Sử dụng câu hỏi TNKQ ... Số câu trả lời sai 31 Số phương án nhiễu Điểm số = Số câu trả lời – 1 .3. 2 Quan hệ câu hỏi tự luận câu hỏi trắc nghiệm khách quan Theo Vũ Đình Luận, câu hỏi tự luận câu hỏi TNKQ có mối quan hệ...
- 85
- 1,994
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... Thực nghiệm sư phạm 3. 1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 3. 2 Phương pháp thực nghiệm 3. 3 Các bước tiến hành thực nghiệm 3. 3.1 Nội dung kiểm tra 3. 3.2 Trình bày trắc nghiệm 3. 3 .3 Tổ chức kiểm tra 3. 4 ... Kết thực nghiệm nhận xét 3. 4.1 Kết thực nghiệm 3. 4.2 Đánh giá theo mục tiêu trắc nghiệm 3. 4 .3 Đánh giá câu trắc nghiệm qua độ khó độ phân biệt 3. 4.4 Phân tích câu hỏi theo số thống kê 3. 4.5 Đánh ... học" 2.2 Mục tiêu dạy học mặt kiến thức kĩ chương "cơ ho ̣c" 2.2.1 Mục tiêu mặt kiến thức 2.2.2 Mu ̣c tiêu về mă ̣t kỹ 2 .3 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa 34 34 35 ...
- 81
- 998
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học
... tập học sinh dạy học trờng phổ thông hình thức trắc nghiệm khách quan Chơng 2: Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chơng "Dao động học" Chơng 3: Thực nghiệm s phạm ... nghiệp THPT, thi Đại học Cao đẳng [40] 1 .3. 2 .Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Dạng trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng trắc nghiệm đợc tin dùng Một câu hỏi thuộc dạng nhiều ... vị đại lợng trình làm 2.4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chơng "Dao động học" vật lý 12 THPT Về lý thuyết, trắc nghiệm khách quan cần có nhiều câu hỏi tốt, nhiên...
- 82
- 1,113
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần điện học vật lý 11(NC)
... thác, sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học Vật lý Chương Nghiên cứu, xây dựng khai thác, sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học phần Điện học Vật lý 11 NC Chương Thực nghiệm ... LY made 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 132 cauhoi 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 dapan A D A A B C B A A D D B D D B B C C D C 48 2 .3. 3 Đề kiểm ... việc xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học - Làm rõ sở lý luận việc tổ chức thi, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan vào điều kiện...
- 116
- 827
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)
... 2.2 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho chơng Động học chất điểm (vật lý 10 nâng cao THPT) Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan đợc trình bày câu hỏi loại trắc nghiệm khách quan ... trăc nghiệm khách quan 23 1.5.1 Mục đích việc phân tích câu hỏi thi . 23 1.5 .3 Phơng sai câu hỏi trắc nghiệm . 23 1.5.4 Độ tin cậy trắc nghiệm khách quan 27 1.5.5 Độ giá trị trắc nghiệm khách quan ... 1 .3 Trắc nghiệm khách quan kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 14 1 .3. 1 Các hình thức trắc nghiệm .14 1 .3. 2 Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan 15 1 .3. 2.1 Trắc nghiệm sai 15 1 .3. 2.2...
- 68
- 1,428
- 7
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong hóa học 10
... xuất việc sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá học sinh THPT IV Giả thuyết khoa học Nếu việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm ... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng cho lớp 10 THPT - Ban Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Phần II Nội dung Chơng i Tổng quan ... Y, Z lµ A B C D X 3s2 3s2 3s2 3p1 3s1 Y 3s2 3p2 3s2 3p1 3s2 3p4 3s2 Z 3s2 3p4 3s1 3p2 4s2 3s2 3p1 Hãy chọn đáp án Chơng Bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học định luật tuần hoàn Câu Trong bảng tuần...
- 180
- 2,616
- 1
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp
... dạy …… 50 2 .3. 4 Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ .50 2 .3. 5 Tạo trộn đề kiểm tra phần mềm quản lý thi trắc nghiệm TestPro 51 2 .3. 6 Mối tương quan đề trắc nghiệm 51 2 .3. 7 Sử ... đòi hỏi nhiều thời gian có thầy dạy mơn (có chun mơn lĩnh vức đó) chấm kiểm tra 3) Trắc nghiệm khách quan - TNKQ trắc nghiệm viết có câu hỏi trả lời ngắn Bài trắc nghiệm gọi khách quan hệ thống ... 67 2 .3 Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn phần Điện học VLĐC 2 .3. 1 Mục tiêu dạy học VLĐC phần Điện học 2 .3. 1.1 Đạt đƣợc hệ thống kiến thức VLĐC phần Điện học phù hợp với quan...
- 139
- 1,019
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá thành quả dạy và học môn toán ở trường phổ thông qua chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng
... thức chứa câu trắc nghiệm; cụ thể môn học toán học, độ khó câu trắc nghiệm xác định thông qua số lượng thao tác suy luận bao hàm câu trắc nghiệm Hiển nhiên, câu trắc nghiệm coi dễ câu trắc nghiệm ... 2.2.2 Các mục tiêu dạy học chương “Phương pháp tọa độ mặt phẳng” 58 2.2 .3 Phân loại câu hỏi .66 2.2.4 Về câu trắc nghiệm 50 2.2 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa ... 93 2.2.8 Ba đường conic 95 2 .3 Sử dụng câu hỏi dạy học .96 2 .3. 1 Công cụ hỗ trợ học tập 96 2 .3. 2 Công cụ hỗ trợ giảng dạy 98 2 .3. 3 Đánh giá thành dạy – học...
- 143
- 835
- 0
Đổi mới việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc trung học phổ thông
... vậy, câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn câu hỏi TNKQ Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn số câu hỏi TNKQ Câu hỏi tự luận Trên sở mối quan hệ này, ... dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ 42 1.5 Nghiên cứu nội dung cần trắc nghiệm 47 1.6 Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm 50 Chương II: Sử dụng trắc nghiệm MCQ dạy 69 2.1 Trắc nghiệm khách quan ... nhiều câu hỏi, nhiều thời gian tốn nhiều kinh phí chấm nhanh hơn, điểm khách quan + Trắc nghiệm khách quan: Trắc nghiệm gọi khách quan hệ thống cho điểm khách quan, không giống TNTL phụ thuộc vào...
- 144
- 759
- 0
Lựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Hóa học đại cương hệ Cao đẳng
... 2.2.7 Câu hỏi trắc nghiệm chương VII: Dung dịch 77 2.2 Câu hỏi trắc nghiệm chương VIII: Phản ứng oxi hoá khử q trình điện hố 83 2 .3 Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trình ... liệu - Củng cố Sử dụng câu hỏi TNKQ để hoàn thiện kiến thức - Sử dụng câu hỏi TNKQ luyện tập - Sử dụng câu hỏi TNKQ thực hành - Sử dụng câu hỏi TNKQ ôn tập học kỳ Sử dụng câu hỏi TNKQ để kiểm ... 1.2 .Câu hỏi, tập trắc nghiệm 12 1 .3. Sử dụng phần mềm hỗ trợ kiểm tra đánh giá phương pháp trắc nghiệm khách quan 26 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH...
- 109
- 1,782
- 0
Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc
... chung nghiên cứu câu hỏi TNKQ dạng MCQ nhằm sử dụng kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.2.2.1.2 Trắc nghiệm khách quan dạy học + Khái niệm trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan có nhiều loại, ... Kết điều tra việc sử dụng câu hỏi TNKQ khâu trình dạy học Sử dụng thƣờng xuyên SL % Câu hỏi TNKQ Sử dụng Không sử không thƣờng dụng xuyên SL % SL % Câu hỏi tự lực Sử dụng Sử dụng không thƣờng ... SL % Không sử dụng SL % Sử dụng khâu dạy nội 0 13, 33 39 86,67 30 66,67 15 33 ,33 0 12 26,7 15,56 26 57,78 41 91,11 8,89 0 25 55,56 17 37 ,78 6,67 15 33 ,33 20 44,44 10 22,22 dung KT Sử dụng khâu...
- 125
- 671
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... CH3CH(Cl)CH(CH3)CH2CH3 C CH3CH2CH(CH3)CH2CH2Cl D CH3CH(Cl)CH3CH(CH3)CH3 53 Câu 2: Có đồng phân cấu tạo có cơng thức phân tử C5H12 ? A B C D Câu 3: Phần trăm khối lượng cacbon phân tử ankan Y bằng 83, 33% ... xuât sƣ dung cac câu hoi TNKQ phân theo mƣc đô nhân thƣc ̀ ́ ̉ ̣ ́ ̉ ́ ̣ ̣ ́ Kêt qua ́ ̉ Phân trăm ̀ Thương xuyên ̀ 2/15 13, 33% Thỉnh thoảng 8/15 53, 33% Không bao giơ ̀ 5/15 33 ,33 % Bảng 1.5 Kêt ... ́ ̀ 38 3. 1 Đặc điểm của các lớp được chọn 92 3. 2 Bảng phân phối kêt qua cac bai kiểm tra ́ ̉ ́ ̀ 93 3 .3 Bảng tông hơp kêt qua thưc nghiêm sư pham ̉ ̣ ́ ̉ ̣ ̣ ̣ 95 3. 4 3. 5 3. 6 3. 7 Bảng...
- 122
- 812
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... 10 TB TN 140 0 12 23 37 38 14 7.17 ĐC 139 0 14 26 31 31 24 6.40 TN 140 0 0 16 21 32 27 24 15 7 .37 ĐC 139 0 11 30 26 25 22 14 6.54 TN 140 0 16 22 33 30 20 13 7.26 ĐC 139 0 11 30 26 25 22 14 6.54 ... 22.58 23. 28 24.64 20.77 24.26 Bài KT 20.96 24. 53 23. 01 24 .39 22.85 24 .33 Bài KT 20 .33 25.88 22.87 27 .32 23. 12 26.00 Bài KT V 2.59 Bài KT S 2.20 Bài KT S2 1.81 21 .32 26.85 24.99 25 .30 23. 24 ... 0 0.71 5.00 13. 57 30 .00 56. 43 83. 57 93. 57 100.00 139 0 1.44 11.51 30 .22 52.52 74.82 92.09 97.84 100.00 140 0 0.00 3. 57 15.00 30 .00 52.86 72.14 89.29 100.00 ĐC 139 0 2.88 10.79 32 .37 51.08 69.06...
- 30
- 655
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit và cacbohidrat, Hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thpt
... cacbohidrat 30 2 .3 Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat hóa học lớp 12 nâng cao dạy học 40 2 .3. 1 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để truyền ... nghiệm khách quan tuyển chọn xây dựng trên, lựa chọn sử dụng số câu hỏi để đưa vào khâu trình dạy học việc 2 .3. 1 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để truyền thụ kiến thức Câu TNKQ sử dụng ... 40 2 .3. 2 Sử dụng câu trắc nghiệm khách quan để hoàn thiện kiến thức 41 2 .3. 3 Sử dụng câu trắc nghiệm khách quan để kiểm tra – đánh giá 91 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 1 03 3.1 Mục...
- 122
- 800
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit và cacbohidrat, Hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thpt
... 2 .3 Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat hóa học lớp 12 nâng cao dạy học 2 .3. 1 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để truyền thụ kiến thức 2 .3. 2 Sử dụng ... cacbohidrat 30 2 .3 Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat hóa học lớp 12 nâng cao dạy học 40 2 .3. 1 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để truyền ... 4,44 33 ,33 51,11 11,11 12,50 43, 75 41,67 2,08 2,17 26,09 54 ,35 17 ,39 10,42 33 ,33 45, 83 10,42 4,44 24,44 48,89 22,22 6,25 39 ,58 41,67 12,50 2,17 32 ,61 39 , 13 26,09 8 ,33 39 ,58 33 ,33 18,75 12A3 Thanh...
- 28
- 638
- 0
“tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan có phương pháp giải nhanh phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức dùng để ôn thi đại học, cao đẳng”
... trắc nghiệm tiến hành để đánh giá kiến thức kỹ học sinh 1.1 .3. 2 Phân loại [5], [6], [18] Câu hỏi trắc nghiệm phân chia làm loại: câu hỏi trắc nghiệm tự luận câu hỏi trắc nghiệm khách quan a Trắc ... 2.6.5 Câu hỏi TNKQ amin – aminoaxit - protein 121 2.7 Sử dụng hệ thống câu hỏi có PPGN dạy học ôn thi ĐH, CĐ 134 2.7.1 Hướng dẫn HS bước giải câu hỏi TNKQ có PPGN 134 2.7.2 Sử dụng hệ thống ... ứng dụng công nghệ thông tin khâu đánh giá kết học tập hóa học học sinh 1.1 .3 Phương pháp trắc nghiệm dạy học 1.1 .3. 1 Khái niệm Theo Từ điển Giáo dục học: Trắc nghiệm (test) “bộ tập chuẩn dạng câu...
- 179
- 572
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... 2 trình dạy học KT-ĐG dạy học công cụ hệ thống điều khiển trình đào tạo KT-ĐG làm cho trình học tập người học giảng dạy người dạy tự điều chỉnh, để từ nâng cao chất lượng đào tạo Trong dạy học ... vận dụng cơng thức để tính tốn, giải tập áp dụng - Kỹ sử dụng đơn vị đo đại lượng vật lý 2 .3 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương học – vật lý đại cương Số câu ... dạy học Vật lý đại cương trường Đại học Lâm Nghiệp chọn đề tài "Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương học vật lý đại cương để kiểm tra - đánh giá kết học...
- 77
- 357
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008