3 những biện pháp nâng cao chất lượng công tác phân loại tài liệu và tổ chức hệ thống tra cứu tìm tin theo ký hiệu phân loại tại thư viện đại học sư phạm hà nội 2
... trạng côngtácphânloạitàiliệutổchứchệthốngtracứutìmtintheokýhiệuphânloạithưviệnĐạihọcSưphạmHàNội 2, đưa giải pháp nhằm nângcaohiệuphânloạitổchứchệthốngtracứutìm ... trạng côngtácphânloạitàiliệutổchứchệthốngtracứutìmtintheokýhiệuphânloạithưviệnĐạihọcSưphạmHàNội Chương Giải phápnângcaohiệucôngtácphânloạitàiliệutổchứchệthống ... giải pháp nhằm nângcaochấtlượngcôngtácphânloạitàiliệutổchứchệthốngtracứutìmtintheokýhiệuphânloạithưviệnĐạihọcSưphạmHàNội + Đề tàisử dụng làm tàiliệu nghiên cứu...
... từ tìm thêm biệnpháp tốt nhằm nângcaochấtlượngcôngtác Đội – Sao – Phong trào thiếu nhi nhà trường tiểu học • Phương pháp quan sát sư phạm: Đây phương pháp dễ thực mang lại hiệucaoSự khách ... thành lập theo nhóm bạn lớp, ngồi gần bàn nhau, sống gần nhà 1.1 .2. 2Tổchức Sao nhi đồng trường tiểu học: Ở đâu có nhi đồng có tổchức Đội TNTP HCM có Sao nhi đồng Tổchức sở tổchức trường học ... tổ chức, nhiên số em chưa hào hứng với hoạt động 11 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCÔNGTÁC ĐỘI – SAO – PHONG TRÀO THIẾU NHI 2. 1 Vài nét trường Tiểu học Số Phú Bài 2. 1.1...
... huyện có tất 13 trường tiểu học Bảng 2. 1: Tỉ lệ xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh tiểu học Năm học 20 04- 20 05 20 05- 20 06 20 06- 20 07 20 07- 20 08 20 08- 20 09 20 09- 20 10 20 10- 20 11 Xếp loại hạnh kiểm ... nghiên cứu như: Một số khái niệm (học sinh tiểu học, giáo viên chủ nhiệm, côngtác chủ nhiệm lớp, chấtlượngcôngtác chủ nhiệm lớp, biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác chủ nhiệm lớp); Côngtác ... phải nângcaochấtlượngcơngtác chủ nhiệm lớp, từ góp phần quan trọng vào việc nângcaochấtlượng dạy họcchấtlượng giáo dục tiểu học Trong chương 1, đề tài tiến hành hệthống sở lý luận số nội...
... ngừng nângcaochấtlượng giáo dục 1.4 .3 Nhữngbiệnphápnângcaochấtlượngcôngtác chủ nhiệm lớp giáo viên tiểu học 1.4 .3. 1 Tìmhiểuphânloạihọc sinh lớp chủ nhiệm: Tìmhiểu hoàn cảnh sống học ... giáo viên tiểu học 6 .2 Nhiệm vụ nghiên cứu thực tiễn Khảo sát thực trạng nângcaochấtlượngcôngtác chủ nhiệm lớp giáo viên tiểu học 6 .3 Đề xuất biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác chủ nhiệm ... .30 1.4 Nângcaochấtlượngcôngtác chủ nhiệm lớp giáo viên tiểu học: 33 1.4.1 Những yêu cầu côngtác chủ nhiệm lớp giáo viên tiểu học: 33 1.4 .2 Những yếu tố ảnh hưởng đến chất...
... thể: Năm 20 00, trị giá vốn 7. 630 .20 0 (nđ), đến năm 20 01 đạt mức 9.7 62. 520 (nđ), tăng 27 ,95% so với năm 20 00, tơng ứng với số tăng tuyệt đối 2. 1 32 . 32 0 (nđ) Năm 20 02, trị giá vốn 10.6 12. 5 32 (nđ), ... tăng lên năm 20 01 so với năm 20 00 nhng lại giảm năm 20 02, cụ thể: Tổng chi phí năm 20 00 2 .39 4 . 32 2 (nđ), đến năm 20 01 số lên tới 3. 1 03. 1 83 (nđ), tăng 29 ,61% Sinh viên: Vơng Xuân Trờng 34 Luận văn ... ty côngtác nhận xét đánh giá cán hàng năm; Lập kế hoạch tạo nguồn đào tạo đội ngũ cán công nhân viêncôngtácnộicông ty, đồng thời tổchức tuyển chọn cán nhân viên vào công ty côngtáctổ chức...
... lưới có hiệu quả, nângcao khả cạnh tranh trì thị phần thị trường Việt Nam III BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCÔNGTÁC DỰ BÁO NHU CẦU DỊCH VỤ VIỄNTHÔNG CỦA VNPT Phân tích lựa chọn phương pháp dự ... cạnh tranh Các nghiên cứu nhu cầu khách hàng, khả thỏa mãn nhu cầu khách hàng nângcaohiệu suất sử dụng mạng chưa quan tâm mức Do đó, VNPT phải khắc phục khó khăn để nângcaochấtlượngcôngtác ... động hệthống Các cán dự báo phải chuyên gia có kiến thức tốn học, tin học, thống kê Do cần phải có nhân viên chuyên trách thực côngtác dự báo Tại đơn vị thành viên xây dựng cấu tổchức thực công...
... từ tìm thêm biệnpháp tốt nhằm nângcaochấtlượngcôngtác Đội – Sao – Phong trào thiếu nhi nhà trường tiểu học • Phương pháp quan sát sư phạm: Đây phương pháp dễ thực mang lại hiệucaoSự khách ... đạt hiệucao Chính lí mà chọn đề tài “Thực trạng biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác Đội - Sao phong trào thiếu nhi trường Tiểu học Số Phú Bài” để nghiên cứu MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu ... quản lí, sử dụng tài Đội Côngtác kiểm tra Đội cần tiến hành thư ng xuyên, nghiêm túc nhằm kịp thời phát hiện, điều chỉnh để hiệucôngtác không ngừng nâng cao, tổchức mạnh tổchức có kỉ luật...
... viên cách có hiệu góp phầnnângcaochấtlượng giáo dục nhà trường năm học 20 10 – 20 11 năm học tới, thân chọn đề tài: “Một số biệnphápnângcaohiệucôngtác kiểm tra hoạt động sưphạm giáo viên ... để giáo viênnângcao lực sưphạm NGƯỜI THỰC HIỆN Phạm Ngọc Lư Người thực hiện: Phạm Ngọc Lư 25 Một số biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác kiểm tra hoạt động sưphạm giáo viênTại trường THPT ... tổchức Đôi khi, Ban kiểm tra chưa kiểm tra việc tham gia học tập giáo viên nào, kết đạt Người thực hiện: Phạm Ngọc Lư 19 Một số biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác kiểm tra hoạt động sư phạm...
... tài “MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCÔNGTÁC CHỦ NHIỆM LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CAO LÃNH NĂM HỌC 20 11 – 20 12 với mục tiêu nhằm giúp giáo viên chủ nhiệm lớp nângcaohiệucôngtáctổ chức, quản ... IV Chấtlượnghiệu đào tạo Kết năm học 20 10 - 20 11: Xếp loạihọc lực học sinh có tỷ lệ giỏi, khá: 27 %, trung bình 41%, yếu 30 %; tỷ lệ tốt nghiệp 90%, đỗ đại học, cao đẳng vào học dự bị đạihọc ... sở vật chất Bên cạnh thuận lợi đội ngũ giáo viên sở vật chất, trang thiết bị phục vụ côngtác quản lý, giảng dạy ưu tiên hàng đầu giải phápnângcaochấtlượng giao dục Năm học 20 11 - 20 12 trường...
... Nhì Ba KK thi thi 20 04 -20 05 06 03 01 02 05 05 0 20 05 -20 06 06 04 0 020303 0 20 06 -20 07 08 05 0 030303 0 Những số biết nói bảng số liệu cho thấy tồn lớn côngtác bồi dưỡng họcviên giỏi Nó đặt ... nghĩ, nghiên cứu ứng dụng biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngcôngtác bồi dưỡng họcviên giỏi đơn vị 10 Chương BIỆNPHÁPNÂNGCAOHIỆU QUẢ TRONG CÔNGTÁC BỒI DƯỠNG HỌCVIÊN GIỎI TẠI TRUNG TÂM ... lí Đề tài thực nhằm tìm tòi, nghiên cứu, đưa biệnpháp vào hoạt động quản lí giảng dạy cho đối tượng họcviên giỏi nhằm tìmbiệnpháp có hiệu để nângcaochấtlượngcôngtác bồi dưỡng học viên...
... đề biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác KTĐG kết học tập HS mơn Khoa học Qua góp phầnnângcaochấtlượng dạy học mơn học tiểu học 29 Chương II MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁC ... nghiên cứu: "Một số biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh môn Khoa học trường Tiểu học" Mục đích nghiên cứu Nêu số biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác ... giải pháp s dụng phơng pháp cụ thể Sau sâu phân tích khái niệm biệnphápnângcaochất lợng KTĐG kết học tập HS môn Khoa học2. 4 .2 Khái niệm biệnphápnângcaochất lợng KTĐG kết học tập học sinh...
... 12 11 Tổn L g 10 36 4 92 L 11 546 L 12 34 35 33 429 Số Ch Tổng ỗ lượng ng 1467 24 1080 năm 5trong 21 32 3học 1 93 8 12 nhiều 20 phưong, 1 125 học8 tạm chục Trước người yêu nhàLớp cầu thờ Tin 29 6 hàng ... giải pháp vậy, cần phải dựa sở lý luận thực tiễn đáng tin cậy 1 .2. 4 .2 Biệnphápnângcaochấtlượng kiểm tranộiBiệnphápnângcaochấtlượng kiểm tranội cách thức tiến hành để bước nângcaochất ... tổchức cách có chấtlượng - Thực chức đạo cách có chấtlượng - Thực chức kiểm tra cách có chấtlượng 1 .2. 4 Biệnphápbiệnphápnângcaochấtlượng kiểm tranội 1 .2. 4.1 BiệnphápTheo tự điển Tiếng...
... Số lượng % 122 43% 24 8% Học sinh DTTS thích đọc sách Số lượng % 1 63 57% 26 1 92% Kết Từ kết đạt thời gian nghiên cứu triển khai đề tài “ Một số biệnphápnângcaochấtlượngcôngtácthưviện ... cơngtácthư viện, góp phầnnângcaochấtlượng dạy học tường tiểu học Y Ngông ngày lên Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 16 Một số biệnphápnângcaochấtlượngcôngtácthưviện trường tiểu học ... THỰC HIỆN ĐỀ ĐỀ TÀITÀI Chưa bao Đã Thư ng Chưa Đã đến đến thư xuyên thưviệnviện đến thư đến thư đến thư đến thưviệnviệnviệnThư ng xuyên viện Khối 29 em 20 em 15 em 40 22 Khối 15 em 15...
... áp dụng sáng kiến: Tháng năm 20 13 2 .3 Đối tượng áp dụng: Học sinh lớp 2, chủ nhiệm năm học 20 13 – 20 15, 20 14- 20 15 Nội dung sáng kiến : Nângcaochấtlượngcôngtác chủ nhiệm lớp việc làm cấp ... chức lớp 10 10 4 .3. 2Tổchức thực hoạt động giáo dục 4 .3. 2. 1 Nề nếp đạo đức 12 12 4 .3. 2.2 Nề nếp học tập 14 4 .3. 2 .3 Nề nếp lao động vệ sinh 16 4 .3. 2. 4 Nề nếp hoạt động lên lớp 4 .3. 2. 5 Nề nếp tham ... 4 .3 Tổchức hoạt động cụ thể: 4 .3. 1 Ổn định tổchức lớp: Ngay từ buổi học đầu tiên, tổchức cho em họcnội quy nhà trường, tiến hành cho em tự thảo luận, đề biệnpháp thực tốt 10 nội quy Ngồi nội...
... Một số biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học “Một số biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học. ” II Phạm vi đối tượng nghiên cứu Để thực ... ban: Ban học tập, Ban thư viện, Ban quyền lợi HS, Ban nếp vệ sinh, Ban văn nghệ - TDTT; Cho HS đăng kí vào ban theo sở thích, lực; Bầu trưởng ban; Một số biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác chủ ... mẫu cho học sinh rõ em băn khoăn 10 Một số biệnphápnângcaochấtlượngcôngtác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học Xây dựng nề nếp học tập Giáo viên phải biết lực học tập học sinh để từ phân hóa...