... qua môn GD công dân Tổng THPT THPT Vùng cao Bậc Thái Nguyên Nguyễn Huệ Việt Bắc SYK TL% 0 14 14 23. 3 6 17 32 53. 3Các HĐ GDNGLL 13 11 10 34 56.7 Các HĐ Văn – thể 16 14 14 44 73. 3Các HĐ ngoại ... đích nghiêncứu Đối tượng khách thể nghiêncứu Nhiệm vụ nghiêncứu Phạm vi nghiêncứu Phương pháp nghiêncứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan côngtrìnhnghiêncứu riêng cá nhânCácsố liệu, kết nghiêncứu luận văn trung thực chưa côngbốcôngtrình khác Nếu sai xin hoàn toàn chịu trách nhiệm...
... 16,7% 30 % 43, 3% 10% CL 33 ,3% 40% 26,7% 0% Qua trìnhnghiên cứu, vận dụng đổi phương pháp dạy học Toán Phần nội dung sốhọc lớp 5, rút số kinh nghiệm về: “Dạy học phù hợp nhóm đối tượng học sinh ... phù hợp trình độ nhận thức đối tượng học sinh 6, Biên soạn đề kiểm tra đánh giá phù hợp với đối tượng học sinh Căn vào kết dạy – học, vào nội dung chương trình, vào trình độ nhận thức học sinh, ... đạt kết tốt 4, Thiết kế dạy dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh lớp Đối với tiết học, tiết toán số học, ý dạy phù hợp với trình độ nhận thức HS để học, HS trình độ khác quan tâm, làm việc...
... đích nghiêncứu Tìm hiểu rõ định lí hệ tử phổ dụng, định lí phân lớp đồng ln cho thấy vài ứng dụng Đối tượng phạm vi nghiêncứuNghiêncứu phạm trù phức, Hom phức vấn đề liên quan Ý nghĩa khoahọc ... chứng minh 3. 3.2 Luật kết hợp hàm tử Ext hàm tử Tor 3. 3.2.1 Các kết dùng đến Định lí Cho X, Y, M mơđun vành giao hốn Khi đó: Hom X ,Hom Y ,M Hom X Y ,M Định lí ( Cơng thức Quy ... Trần Hun, Nguyễn Trọng Khâm (19 93) , Giáo trình Mơđun phạm trù, Đại họcquốc gia, Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Viết Đơng, Trần Hun (2002), Đại số đồng điều, Đại họcquốc gia, Thành phố Hồ Chí Minh...
... định chu trình C3 hợp chất cacbon: APG – Sản phẩm ổn định chu trình C4 hợp chất cacbon: axit ôxalôaxêtic axit malic/aspactic – Tiến trình chu trình C3 có giai đoạn chu trình Canvin xảy tế bào nhu ... Cả hai chu trìnhcó chu trình Canvin tạo PGA từ hình thành nên hợp chất cacbonhiđrat, axit amin, prôtêin, lipit * Khác: – Chất nhận chu trình C3 ribulôzơ-l,5-điphôlphat Chất nhậntrình C4 axit ... bào nhu mô thịt Tiến trình chu trình C4 gồm hai giai đoạn: Giai đoạn chu trình C4 xảy tế bào nhu mô thịt giai đoạn chu trình Canvin xảy tế bào bao bó mạch Bài 6: (trang 43 SGK Sinh 11) Pha sáng...
... viên Y khoa, nghiêncứu Việt Nam, năm 2006, BS Phan Thị Hải, TS Lý Ngọc Kính WHO Report on the Global Tobacco Epidemic, 2011, Country Profile Vietnam Quyết định số 33 23/ QĐ-BGDĐT, ngày 13 tháng ... MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiêncứu Mục tiêu tuyên truyền vận động Cấp độ vận động Phương pháp nghiêncứu vấn đề Kết mong đợi 7 Nội dung nghiêncứu B XÂY DỰNG KỊCH BẢN TUYÊN TRUYỀN ... tham khảo 49 HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN 49 KHOA XÃ HỘI HỌC - Tiểu luận tuyên truyền vận động Đề tài: VẬN ĐỘNG DƯ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ KHÔNG HÚT THUỐC LÁ Ở NƠI CÔNGCỘNGVÀ NƠI LÀM VIỆC...
... đoạn vào ban ngày, gđ ban vào ban đêm Các tb qhợp TB nhu mô Các loại lục lạp Một Giáo viên: Nguyễn Thị Thuỷ Sinh học 11 Củng cố: (5 phút) - Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - TNKQ: Khoanh tròn vào ... chu trình Canvin xảy ban đêm B Chu trình C4 xảy ban đêm, chu trình Canvin xảy ban ngày C Chu trình C4 chu trình Canvin xảy ban đêm D Chu trình C4 chu trình Canvin xảy ban ngày.* Câun 10 Quá trình ... H9.2, 9 .3 rút điểm - Gồm chu trìnhcố định CO2 tạm thời (tb nhu mô) giống khác quang hợp TV tái cố định CO2 (tb bao bó mạch) C3 C4? Học sinh thảo luận hoàn - Chất nhận CO2 PEP thành phiếu học tập...
... ngày) loại tế bào nhu mô tiên Enzym cố định CO2 Cáctế bào quang hợp Các loại lục lạp Học sinh : Thảo luận trả lời cách điền vào phiếu số Giáo viên : Cho học sinh nghiêncứu mục Học sinh học tập ... cho học sinh trình bày phiếu 1.Pha sáng mình, em khác nhận xét bổ sung -Học sinh học theo nội dung phiếu số * Hoạt động 2.Pha tối (pha cố định CO2) -Pha tối diễn chất lục lạp GV : cho học sinh nghiên ... viên : cho học sinh quan sát hình 9.2 9 .3, 9.4 rút nét giống khác thực vật C3 thực vật C4 ? Phiếu học tập số II.THỰC VẬT C4 Quang hợp Quang hợp +Gồm chu trìnhcố định CO2 tạm thời sở thực vật...
... phạm học sinh, hành động sai lầm lớn như: chửi học sinh, đánh học sinh, đuổi em khỏi học Rồi tồn cách giáo dục sai lầm như: bắt học sinh viết nhiều lần kiểm điểm, bắt học sinh quỳ trước lớp học ... ngày, tiết học, trực tiếp ghi vào (kể điểm kiểm tra miệng, 15’, tiết học kì) thân học sinh phải tự nhận xét, cán lớp ghi, ký tên nhận xét ký ký không Cácsổ liên lạc gửi cho gia đình học sinh hàng ... 16 học sinh dạt danh hiệu học sinh tiên tiến, học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, 22 cóhọc sinh đậu đại học nhiều học sinh đậu cao đẳng Đặc biệt có em Nguyễn Văn Thuấn tiến từ học...
... location: 200, 30 0 Như cấu trúc truyền vào hàm đối tượng giá trị, tạo bên phương thức myFunc() Nếu thử đổi khai báo Location class sau: public class Location Sau chạy lại chương trìnhcó kết quả: ... viên với giá trị 169 Cấu Trúc Ngôn Ngữ Lập Trình C# Ghi chú: Đối với lập trình viên C++ lưu ý, ngôn ngữ C#, từ khóa new luôn tạo đối tượng nhớ heap Các lớp tạo heap, cấu trúc tạo stack Ngoài ... họa cách tạo cấu trúc mà sử dụng toán tử new có khác C# ngôn ngữ C++ khác cách ngôn ngữ C# đối xử với lớp khác cấu trúc Tuy nhiên, việc tạo cấu trúc mà không dùng từ khóa new lợi tạo chương trình...
... Không giống lớp, cấu trúc không hỗ trợ việc thừa kế Chúng thừa kế ngầm định từ lớp object (tương tự tất kiểu liệu C#, bao gồm kiểu liệu xây dựng sẵn) kế thừa từ lớp khác hay cấu trúc khác Cấu trúc ... lớp Fraction ví dụ chương cách thêm toán tử khác trừ, nhân, chia, so sánh Bài tập 2: Xây dựng lớp điểm không gian hai chiều, với toán tử cộng, trừ, nhân, chia Bài tập 3: Tương tự tập điểm nằm ... dùng để thể hiển đối tượng không đòi hỏi ngữ nghĩa tham chiếu, hay lớp nhỏ mà đặt vào stack có lợi đặt nhớ heap Một nhận xét rút nên sử dụng cấu trúc với kiểu liệu nhỏ, hành vi hay thuộc tính giống...
... phân sốđưa vào: Fraction f3 = f1 + f2; Console.WriteLine(“f1 + f2 = f3: {0}”, f3.ToString()); Hai câu lệnh cho kết sau: In operator + In Fraction Constructor( int, int) f1 + f2 = f3: 5/4 Toán ... Fraction( 3, 4); Console.WriteLine("f1:{0}",f1.ToString()); Fraction f2 = new Fraction( 2, 4); Console.WriteLine("f2:{0}",f2.ToString()); Fraction f3 = f1 + f2; Console.WriteLine("f1 + f2 = f3:{0}",f3.ToString()); ... Fraction đối xử cách đa hình với đối tượng khác Trong phần thực thi phương thức ủy thác việc so sánh lại cho toán tử so sánh cách gọi toán tử (==) Lớp Fraction thực thi hết tất toán tử sốhọc cộng,...
... firstFraction truyền vào tham số đầu tiên, secondFraction truyền vào tham số thứ hai Khi trình biên dịch gặp biểu thức: firstFraction + secondFraction trình biên dịch chuyển biểu thức vào: Fraction.operator+(firstFraction, ... phức tạp cách khó quản lý phá Nạp Chồng Toán Tử 154 Ngôn Ngữ Lập Trình C# vỡ cách thể thông thường để sử dụng toán tử Hạn chế việc sử dụng tùy tiện nạp chồng toán tử cách sử dụng cách đặc trưng ... số khác, số tuổi, năm làm việc, ta dành toán tử gia tăng cho thụôc tính lương Cách tốt sử dụng nạp chồng toán tử cách hạn chế, sử dụng nghĩa rõ ràng phù hợp với toán tử lớp xây dựng sẵn Khi thường...
... thừa từ lớp sở viết ngôn ngữ khác ngôn ngữ C#? Trả lời 5: Được, đặc tính NET lớp kế thừa từ lớp viết từ ngôn ngữ khác Do vậy, C# ta kế thừa lớp viết từ ngôn ngữ khác NET Và ngôn ngữ khác kế thừa ... dựng lớp đối tượng câu hỏi 3, thiết lập quan hệ kế thừadựa kế thừa mà bạn xây dựng Mỗi đối tượng cần thuộc tính myNane biết tên (như Xe_Toyota myName “Toi la Toyota” ) Các đối tượng có phương thức ... Xe, đưa đối tượng cụ thể vào mảng đối tượng Xe, sau cho lặp đối tượng mảng để tự giới thiệu tên (bằng cách gọi hàm Who() đối tượng) Bài tập 3: Xây dựng lớp đối tượng hình học như: điểm, đoạn thẳng,...
... Lập Trình C# Phải chắn đối tượng boxing kiểu giá trị đưa Sao chép giá trị từ thể hay đối tượng vào biến kịểu giá trị Heap Stack i 1 23 int i = 1 23; i o 1 23 boxed Int 1 23 object o=i; k 1 23 int ... Heap i 1 23 int i = 1 23; i boxed o 1 23 object o=i; Int 1 23 Hình 5.5: Boxing số nguyên Boxing thực ngầm định đặt kiểu giá trị vào tham chiếu chờ đợi giá trị đưa vào đối tượng cách tự động ngầm định ... giá trị cách tạo thể hiển đối tượng cần dùng chép giá trị vào đối tượng tạo Ta có hình vẽ sau minh họa trình Boxing số nguyên 144 Kế Thừa – Đa Hình Ngôn Ngữ Lập Trình C# Stack Heap i 1 23 int...
... thiết lập giao ước cho tất lớp dẫn xuất Nói cách khác 141 Kế Thừa – Đa Hình Ngôn Ngữ Lập Trình C# lớp trừu tượng mô tả phương thức chung tất lớp thực thi cách trừu tượng Ý tưởng lớp trừu tượng Window ... liệu giá trị Một lớp sở cha trực tiếp lớp dẫn xuất Lớp dẫn xuất làm sở cho lớp dẫn xuất xa nữa, việc dẫn xuất tạo thừa kế hay kiến trúc phân cấp Lớp gốc lớp nằm phân cấp thừa kế, lớp dẫn xuất ... at {0}, {1}\n”, top, left); } 140 Kế Thừa – Đa Hình Ngôn Ngữ Lập Trình C# } public class Tester { static void Main() { Window[] winArray = new Window [3] ; winArray[0] = new ListBox( 1, 2, “First...
... ví dụ trước viết công ty A Cũng giả sử lớp ListBox RadioButton đươc viết từ người lập trìnhcông ty B họ dùng lớp sở Window mua công ty A làm lớp sở cho hai lớp Người lập trìnhcông ty B có kiểm ... Window công ty A phát triển Khi nhóm lập trìnhcông ty B định thêm phương thức Sort( ) vào lớp ListBox: public class ListBox : Window { public virtual void Sort( ) {….} Kế Thừa – Đa Hình 137 ... winArray[1] = new ListBox( 3, 4, “List box is array”); winArray[2] = new Button( 5, ); for( int i = 0; i < 3; i++) { winArray[i].DrawWindow(); } } 136 Kế Thừa – Đa Hình Ngôn Ngữ Lập Trình C# } ...