3 7 mức độ nhận thức về các nguyên nhân trực tiếp dẫn tới bạo lực học đường đơn vị

NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LÊ LAI ppt

Ngày tải lên : 31/07/2014, 19:20

... em khơng cách, phụ huynh nhà trường dùng bạo lực em, bên cạnh phụ huynh xúi giục em thực hành vi bạo lực có người xúc phạm Từ khóa: Bạo lực, bạo lực học đường, nguyên nhân bạo lực học đường ABSTRACT ... thúc đẩy học sinh mang khí đến trường nhiều “…một phần lớn cỡ 60 -70 % bạn nam có đem vũ khí lên trường hết.” Thảo luận nhóm Mức độ bạo lực học đường trường THCS Lê Lai Mức độ bạo lực học đường trường ... nên dẫn đến xơ xát đánh đánh có sử dụng khí Đa số đối tượng cho hành vi chửi hành vi hiếp dâm bạo lực học đường Ảnh hưởng hành vi bạo lực học đường Đa số đối tượng nghiên cứu cho bạo lực học đường...

20
1.6K
7

Một số nhân tố ảnh hưởng đến bạo lực học đường trong học sinh hiện nay (ths đinh anh tuấn)

Ngày tải lên : 14/12/2015, 19:10

... chọn bạo lực để thể thân, thái độ vô cảm trƣớc bạo lực chí hơ hào cổ súy 2 23 Một số nhân tố ảnh hƣởng đến bạo lực học đƣờng 4.1 Nhóm nhân tố cá nhân Đa số HS (từ 61 ,3% đến 92 ,3% ) sai lầm nhận thức ... lƣợt 71 ,8% 32 ,9% so với 51 ,7% 26,2%) HS THCS nạn nhân bị bạo lực hành động nhiều HS THPT (39 ,9% so với 27, 7%) Theo số GV, HS lớp 8, lớp kiềm chế cảm xúc dễ bộc phát hành vi bạo lực HS THCS hiếu động ... giận, 16 ,7% muốn trả thù Sau bị bạo lực có 35 ,4% HS im lặng chịu đựng 11,4% có hành động bạo lực trở lại Nhƣ vậy, BLHĐ gây thái độ tiêu cực cho em nạn nhân nguy hại hơn, từ chỗ nạn nhân lại trở...

10
399
1

Thực trạng và những giải pháp ngăn chặn nạn bạo lực học đường trong trường phổ thông (bùi anh xuân)

Ngày tải lên : 14/12/2015, 19:20

... trọng học trò, đối xử bình đẳng với tất học sinh Vì định kiến, phân biệt lớp nguyên nhân dẫn đến hành vi bạo lực học đƣờng Cần nâng cao khả nhận biết dấu hiệu bạo lực (trước có hành động bạo lực, ... cƣ đơng đúc, nơi có điều kiện kinh tế phát triển phần lớn đƣợc phát ngăn chặn kịp thời Nguyên nhân nạn bạo lực học đƣờng Nạn bạo lực học đƣờng có nhiều nguyên nhân nhƣng lại xuất phát từ nguyên ... phòng chống bạo lực học đƣờng phải có hình thức khen thƣởng ngƣời tham gia ngăn ngừa hành vi bạo lực học đƣờng đồng thời xử phạt nghiêm minh, công khai, kịp thời hành vi bạo lực học đƣờng gây...

9
302
1

THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NGĂN CHẶN BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

Ngày tải lên : 08/02/2016, 22:23

... hành vi bạo lực nhƣ: bạo lực thân thể thể chất, bạo lực tài chính, bạo lực tinh thần bạo lực tình dục Tuy vậy, hành vi bạo lực học đƣờng diễn cách phức tạp Có thể nhìn nhận đánh giá chúng cách khái ... giải xung đột… hành vi bạo lực học đƣờng xảy học sinh lúc Nhà trƣờng chƣa trọng mức công tác dạy đạo đức kỹ cho học sinh dẫn đến học sinh thiếu kỹ sống nguyên nhân dẫn tới hành vi bạo lực học đƣờng ... thành nguyên nhân gây đau khổ cho nạn nhân Bạo lực học đƣờng xảy tất bậc học, từ học sinh mầm non, học sinh tiểu học, học sinh trung học sở, học sinh trung học phổ thông sinh viên cao đẳng đại học...

239
749
0

Nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường tại trường THPT

Ngày tải lên : 30/08/2017, 14:27

... thúc đẩy học sinh mang khí đến trường nhiều “…một phần lớn cỡ 60 -70 % bạn nam có đem vũ khí lên trường hết.” Thảo luận nhóm Mức độ bạo lực học đường trường THCS Lê Lai Mức độ bạo lực học đường trường ... nên dẫn đến xô xát đánh đánh có sử dụng khí Đa số đối tượng cho hành vi chửi hành vi hiếp dâm bạo lực học đường Ảnh hưởng hành vi bạo lực học đường Đa số đối tượng nghiên cứu cho bạo lực học đường ... thập nghiên cứu viên thống KẾT QUẢ Những quan niệm bạo lực học đường Khái niệm bạo lực học đường Các đối tượng nghiên cứu cho hành vi bạo lực học đường hành vi kết băng nhóm hăm he bạn bè, ăn hiếp...

7
644
3

Nhận thức, thái độ và hành vi của học sinh Trung học phổ thông về bạo lực học đường (Qua nghiên cứu trường hợp trường THPT Lương Ngọc Quyền và THPT Dương Tự Minh, tp thái nguyên

Ngày tải lên : 31/03/2015, 14:02

... Nhận thức học sinh trung học phổ thông bạo lực học đƣờng 47 2.1.1 Nhận thức hình thức đối tượng bạo lực học đường 47 2.1.2 Nhận thức nguyên nhân bạo lực học đường 51 2.1 .3 Nhận thức hậu bạo ... phổ thông 65 2 .3. 2 Nhận diện số đối tượng liên quan đến bạo lực học đường 72 2 .3. 3 Nguyên nhân hậu bạo lực học đường 79 2 .3. 4 Một số yếu tố tác động đến bạo lực học đường 82 PHẦN KẾT ... thần [ 13] 35 1.1.1.5 Bạo lực học đường Hành vi bạo lực học đƣờng phần hành vi bạo lực, dùng để hành vi bạo lực môi trƣờng học đƣờng hành vi bạo lực lứa tuổi học đƣờng Các hành vi bạo lực học đƣờng...

105
2.3K
10

2.1 Sự khác biệt giới trong nhận thức và mức độ quan tâm đến vấn đề bạo lực học đường.

Ngày tải lên : 13/12/2016, 09:41

... giới 23, 7% nam giới 13, 8% Chính nhận thức nên việc lựa chọn hành động lựa chọn cách thể chứng kiến bạo lực khác hai giới Sự khác biệt đánh giá bạo lực học đường Mức độ quan tâm đến bạo lực học đường ... 0 ,30 giây bạn có 97. 000 kết Nữ sinh đánh Biểu đồ thể thái độ học sinh phân theo giới vấn đề bạo lực học đường Nhận thức học sinh vấn đề bạo lực học đường có ảnh hưởng lớn đến hành vi thái độ ... 13. 8% 23. 7% Lo lắng 17. 2% 21.1% Quan tâm 55.2% 44 .7% Khác 6.9% 7. 9% 2.2 Sự khác biệt giới hành động chứng kiến bạo lực học đường Biểu đồ: Thể hành động nam nữ chứng kiến hành vi bạo lực học đường...

6
768
0

Tìm hiểu nhận thức của nữ sinh và các yếu tố tác động đến hành vi bạo lực học đường trong nữ sinh tại thành phố hồ chí minh hiện nay

Ngày tải lên : 22/08/2013, 15:48

... hành động 2 .3 Lý thuyết xung đột PHẦN NỘI DUNG Đặc điểm học sinh gây bạo lực bị bạo lực .5 1.1 Đặc điểm học sinh gây bạo lực 1.2 Đặc điểm học sinh bị bạo lực ... sinh lý Áp lực kết thời gian học tập Áp lực gia đình Nhận thực hành vi bạo lực PHẦN NỘI DUNG Đặc điểm học sinh bạo lực bị bạo lực Dựa vào sách “Bắt nạt trường học, biết làm gì” (19 93) , tiến sĩ ... hồn cảnh, điều kiện mang tính riêng biệt đặc thù học sinh Bạo lực học đường xảy nguyên nhân học sinh thiếu hiểu biết pháp luật, bạo lực học đường dẫn đến em dễ phạm tội phạm tội có tính chất nghiêm...

18
1.6K
2

Nhận thức của học sinh trường THPT nguyễn trường tộ (TP vinh nghệ an) về vấn đề bạo lực học đường

Ngày tải lên : 24/01/2014, 23:20

... niệm bạo lực học đường vận dụng tri thức vào giải mối quan hệ xung quanh bày tỏ thái độ, điều chỉnh hành vi ứng xử 1 .3. 1.2 Các mức độ nhận thức - Mức độ nhận thức cảm tính - Mức độ nhận thức ... thức Bạo lực học đƣờng 3. 2.1 Nhận thức hình thức Bạo lực học đường mặt thể chất Các khách thể nghiên cứu nhận diện hình thức bạo lực học đường, hành vi thường xảy môi trường sư phạm với mức độ rộng ... L.AnhHọc sinh lớp 10) Sự lệch lạc nhận thức học sinh hình thức bạo lực học đường dẫn tới hiểu biết đơn giản, cảm tính, trực diện mà chưa nắm chất hành vi gây bạo lực So với nhận thức bạo lực thể...

26
7.3K
29

tiểu luận đánh giá mức độ nhận diện thương hiệu mạng di động beeline của sinh viên trường đại học kinh tế - huế

Ngày tải lên : 28/03/2014, 20:02

... dụng Test Value = 3. 5 Giá trị trung Mức ý nghĩa bình Sig (2-tailed) 4.51 03 000 4 .35 17 000 4. 17 93 000 4.5586 000 3. 6 138 116 3. 4552 541 3. 475 9 74 5 3. 78 62 000 4.0000 000 4 . 37 93 000 (Nguồn: Sử lý ... yếu tố nhận diên thương hiệu Beeline Tiêu chí Tên gọi ‘’Beeline’’ Logo Slogan Mẫu quảng cáo Test Value = 3. 5 Giá trị trung Mức ý nghĩa bình Sig (2-tailed) 3. 372 4 34 6 3. 0414 000 2. 634 5 000 3. 3448 ... hàng nhận xét quan trọng (mức điểm trung bình > 3) 30 3. 4 Sự nhận biết khách hàng thương hiệu mạng di động Beeline 3. 4.1 Nhận biết không trợ giúp không trợ giúp Phần trăm 1% 1% 11% Vinaphone 27% ...

44
1.1K
1

Hoàn trả các khoản đã nộp ngân sách nhà nước và hoàn trả các khoản thu cho cá nhân tổ chức và thoái thu NSNN (đối với hoàn trả các khoản thu, nộp do Cục Thuế hoặc các sở, ngành trực tiếp ra quyết định thu) ppsx

Ngày tải lên : 08/07/2014, 15:21

... thu Lệnh chi tiền Các bước Mô tả bước Tên bước Cá nhân, tổ chức có nhu cầu nộp đầy đủ hồ sơ Bộ phận Tiếp nhận hồ sơ trả kết Phòng Ngân sách tỉnh Sở Tài Bước 1: (Địa chỉ: số 01, đường Quang Trung, ... sơ đầy đủ cán tiếp nhận viết phiếu hẹn nhận kết cho người nộp hồ sơ Đến ngày hẹn phiếu, người hẹn đến nơi nộp hồ sơ Bước : nhận Giấy thoái thu Lệnh chi tiền để đến KBNN làm thủ tục nhận lại tiền ... chiếu 01 photo để làm thủ tục Chứng minh nhân dân gốc người nộp tiền để đối chiếu làm thủ tục Nếu ủy quyền cho người khác thay giấy ủy quyền phải có xác nhận xã, phường, thị trấn Số hồ sơ: 01 (bộ)...

4
609
0

mức độ nhận biết thương hiệu nước tăng lực sting đối với thị trường sinh viên

Ngày tải lên : 27/07/2014, 20:35

... 14 48 50 30 .0 30 .0 28.0 8.0 96.0 4.0 100.0 31 .3 31 .3 29.2 8 .3 100.0 Cumulative Percent 31 .3 62.5 91 .7 100.0 • Sting đánh giá đơn giản, dễ nhớ dễ phát âm - không đánh giá cao khía cạnh độc đáo, ... 3. 00 5.00 4.0000 75 5 93 BA samurai 48 1.00 5.00 3. 2500 933 99 Valid N (listwise) 48 • Cả Sting, Redbull, Number One đạt mức điểm 4: nhiều người biết đến • Chỉ có Samurai đạt mức điểm 3, 25 tức mức ... Dấu hiệu nhận biết thương hiệu tài liệu văn phòng : − Danh thiếp − Bì thư − Giấy mời − Thiệp chúc mừng − Hóa đơn − Đồng phục − Thẻ nhân viên 13 Nhận biết thương hiệu 6.2 Các yếu tố nhận biết...

34
1.3K
1

“Nhận thức về vấn đề bạo lực học đường của học sinh trường Trung học phổ thông Hoài Đức A, huyện Hoài Đức, Hà Nội”

Ngày tải lên : 19/06/2015, 15:36

... em cho hành vi bạo lực học đường? Về nguyên nhân gây nên tình trạng bạo lực học đường - Theo em, nguyên nhân dẫn tới hành vi bạo lực học đường? - Vậy theo em nguyên nhân nguyên nhân chính? - Tại ... gia bạo lực học đường có quan hệ nào? Theo thầy hành vi coi bạo lực học đường? Những hành vi bạo lực học đường diễn mức độ nào? Tìm hiểu nguyên nhân yếu tố dẫn đến hành vi bạo học đường học sinh ... người bạo lực người bị bạo lực • Mục tiêu 2: Tìm hiểu nhận thức hành vi bạo lực học đường − học sinh trường THPT Hoài Đức A − Hiểu khái niệm bạo lực học đường − Những hành vi coi bạo lực học đường...

49
3K
18

Nhận thức của học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố long xuyên tỉnh an giang về bạo lực học đường trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 06/12/2015, 12:53

... chấp nhận 2.1.2.1 Nhận thức chung bạo lực học đường: a Nhận thức hình thức bạo lực học đường: - Nhận thức hình thức bạo lực học đường mặt thể chất Khi hỏi trường em học xảy bạo lực học đường ... chúng tơi tập trung nghiên cứu nhận thức bạo lực học đường học sinh với học sinh 1.1 .3. 2 Các hình thức bạo lực học đường: Biểu hành động bạo lực học đường xảy nhiều hình thức như: + Xúc phạm, lăng ... nhận thức 1.1.2 Khái niệm hành vi bạo lực 1.1 .3 Khái niệm bạo lực học đường 1.1 .3. 1 Khái niệm 1.1 .3. 2 Các hình thức bạo lực học đường 1.1 .3. 3 Nguyên nhân...

74
812
2

Tìm hiểu nhận thức về bạo lực học đường của học sinh trường THPT Chu Văn A, TP. Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai

Ngày tải lên : 21/12/2017, 18:03

... cứu nhận thức bạo lực học đường học sinh trung học phổ thông nước + Cơ sở lý luận nhận thức bạo lực học đường học sinh trung học phổ thông: khái niệm bạo lực học đường, khái niệm nhận thức bạo lực ... 2 .3 Thực trạng nhận thức bạo lực học đường học sinh trường THPT Chu Văn A, TP Biên Hòa, T Đồng Nai 2 .3. 1 Nhận thức học sinh bạo lực học đường Bảng 2.1 Nhận thức học sinh khái niệm bạo lực học đường ... hậu cho học sinh nạn nhân bạo lực học đường Ta có biểu đồ: 2 .3. 2 Biện pháp tự nâng cao nhận thức bạo lực học đường học sinh Bảng 2 .7 Biện pháp tự nâng cao nhận thức bạo lực học đường học sinh...

43
320
3

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:58

... + học tự học Tốt Khá TB Yếu 39 162 31 255 73 87 95 46 1 53 56 23 % 28,6 34 ,1 37 ,3 18 69 22 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 41 15 ,3 63, 5 12,2 http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.4.2 .3 Mức ... mức độ tích cực học sinh tổng số Hứng thú học tập Tích cực xây dựng Chăm nghe Thời gian tự học giảng lớp vật lý HS Khi Thường xuyên 255 78 91 86 93 % 30 ,6 35 ,7 33 ,7 36 ,5 ko Đôi ko 72 90 1 37 37 ... thú lực vận dụng kiến thức học sinh…………………………………………………… 23 1 .3. 1 Hứng thú hứng thú học tập người học ……………………… 23 1 .3. 2 Năng lực lực vận dụng kiến thức học sinh …………… 25 1 .3. 3 Hứng thú lực vận...

134
2.7K
16

Thực trạng về bạo lực học đường ở lứa tuổi vị thành niên tại thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Ngày tải lên : 25/12/2012, 10:17

... chúng Mức độ bạo lực học đường ngày tăng lứa tuổi vị thành niên tình trạng báo động Nguyên nhân khiến bạo lực học đường ngày tăng học sinh tiếp xúc nhiều với kiểu phim bạo lực, phim hành động ... với số chóng mặt Những nguyên nhân khiến nạn bạo lực học đường ngày tăng nhanh số lượng, nguy hiểm tính chất mức độ việc a Nguyên nhân trực tiếp Qua hàng loạt vụ bạo lực học đường giải xử lý toàn ... Hậu nạn bạo lực học đường lứa tuổi vị thành niên thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh Trước tiên hậu thuộc em học sinh em sử dụng bạo lực em nạn nhân bạo lực Khi bạo lực xảy ra, đặc biệt bạo lực thể...

26
12.3K
35

Nghiên cứu đo quang xác định các nguyên tố chuyển tiếp

Ngày tải lên : 18/03/2013, 11:49

... độ citrat (M) A Cu – PAN A Zn – PAN 10-4 0 ,38 0 0,646 5.10-4 0 , 37 9 0,645 10 -3 0 , 37 9 0,646 2.10 -3 0 , 37 6 0,644 10-2 0 ,36 5 0,621 5.10-2 0 ,34 5 0, 5 97 A Co - PAN 0 ,35 3 0 ,35 4 0 ,35 3 0 ,35 2 0 ,34 8 0 ,34 3 ... PAN 0,264 0,521 0 ,35 9 0 ,31 2 0,581 0 ,35 4 0 ,36 1 0,646 0 ,35 3 43 0 ,36 5 0,682 0 ,35 1 0 , 37 7 0 ,70 6 0 ,32 3 0 ,38 6 0 ,72 4 0 ,31 5 Cu-PAN Zn-PAN Co-PAN 0 .7 Do hap thu quang (A) 0.6 0.5 0.4 0 .3 0.2 0.1 0.0 pH ... 0,198 0,4 0, 435 0,506 0 ,35 8 46 0,8 0, 539 0 ,78 9 0 ,36 7 1,6 0,5 73 0, 838 0 ,36 8 0, 577 0, 832 0 , 37 6 2,4 0, 574 0,824 0 , 37 5 Do hap thu quang (A) Cu-PAN Zn-PAN Co-PAN 0.90 0.85 0.80 0 .75 0 .70 0.65 0.60...

86
664
1

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học

Ngày tải lên : 03/04/2013, 11:00

... + học tự học Tốt Khá TB Yếu 39 162 31 255 73 87 95 46 1 53 56 23 % 28,6 34 ,1 37 ,3 18 69 22 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 41 15 ,3 63, 5 12,2 http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.4.2 .3 Mức ... mức độ tích cực học sinh tổng số Hứng thú học tập Tích cực xây dựng Chăm nghe Thời gian tự học giảng lớp vật lý HS Khi Thường xuyên 255 78 91 86 93 % 30 ,6 35 ,7 33 ,7 36 ,5 ko Đôi ko 72 90 1 37 37 ... thú lực vận dụng kiến thức học sinh…………………………………………………… 23 1 .3. 1 Hứng thú hứng thú học tập người học ……………………… 23 1 .3. 2 Năng lực lực vận dụng kiến thức học sinh …………… 25 1 .3. 3 Hứng thú lực vận...

134
982
1