... σ σ Lực bóp tay thuận(Kg) 38 .7 5. 03Nằm ngữa gập bụng (lần /30 s) 21.5 Bật xa chỗ(m) Cv ε 25 .33 13. 00 0.011 3. 56 12 .65 16. 54 0.01 233 .2 18 .68 34 8.78 8.01 0.01 Chạy 30 m xuất phát cao(m) 4. 76 0.40 ... 3. 56 16. 54 0.015 19 .30 3. 36 17.40 0.015 1.08 P>0.5 P>0.5 TT Test Lực bóp tay thuận (kg) Bật xa chỗ (cm) 233 . 23 18 .68 8.01 0.007 220. 13 16. 71 7.59 0.007 0.24 Chạy 30 m xuất phát cao (s) 4. 76 0.4 ... Đội ngũ cán giáo dục thể chất 33 3. 1.2 Thực trạng tố chất thểlựcchungnam sinh viên lớp bóng chuyền k39 hệ không chuyên trường Đại học Cần Thơ học kỳ năm học 2014 – 2015…… 35 3. 2 Đề xuất...
... Kiểm tra 1.2.2 Đánhgiá .6 1.2 .3 Trắc nghiệm 1 .3 Đánhgiá ưu, nhược điểm phương pháp trắc nghiệm 1 .3. 1 Ưu điểm .7 1 .3. 2 Nhược điểm 1.4 Vấn đề ... trườngTHPT Đông Hà – Quảng Trị.29 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .32 Kết luận .32 Kiến nghị 32 2.1 Đối với nhà trường sở giáo dục 32 2.2 Đối với giáo viên 33 TÀI ... 13 GVHD: T.s.Trần Văn Hiếu 36 Tiểu luận Đánhgiá giáo dục SVTH: Nguyễn Thị Na – TLGD3 2.2.2 Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra đánhgiá môn lịch sử khối 12 trườngTHPT Đông...
... dạng phi vật thểThế tách rời đƣợc” [27, tr 66 1 -66 2].Nhƣ vậy, giá trị di sản văn hóa vật thể phi vật thể có mối liên hệ chặt chẽ, thân chúng hòa quyện với tạo nên chuỗi di sản quý giá hệ kế tiếpcó ... môn Lịch s lớp 10 quan trọng Trong đó,21.5% giáo viên cho sửdụng di sản dạy học Lịch sửViệt Namlớp 10 cần thiết; 55.7% giáo viên cho cần thiết; 16. 7% giáo viên cho bình thƣờng 6. 1% giáo viên ... Việt Namlớp 10 nào? Thường xuyênThỉnh thoảngHiếm khiKhông bao giờ1 Di tích Khảo cổ học 18 Hoàng Diệu.0.0 53. 64 6.40.02.ThềmđiệnKínhThiên .67 . 932 .10.00. 03 Bắc Môn (cổng thành phía Bắc.0.00.085.714 .34 ...
... Diệu 0.0 53. 6 46. 4 Không 0.0 Thềm điện Kính Thiên 67 .9 32 .1 0.0 0.0 Bắc Môn (cổng thành phía Bắc 0.0 0.0 85.7 14 .3 0.0 53. 6 46. 4 28.5 28 .6 42.9 0.0 14.2 85.8 57.1 14 .3 28 .6 0.0 42.9 21.4 35 .7 Các ... Việt Namlớp 10 Chương trình Lịch sử Việt Namlớp 10 trườngTHPT ược chia làm bốn giaiđoạn lớn với nội dung sau: Nội dung 1: Từ thời kỳ nguyên thủy đến kỉ thứ X, nội dung bao gồm: - Hai giaiđoạn ... học Lịch sử 3) Đánhgiá giáo viên mức độ cần thiết việc sử dụng di sản Hoàng thành Thăng Long dạy học Lịch sử Việt Namlớp 10 trường Trung học phổ thông Biểu đồ 1.2 Biểu đồ đánhgiá mức độ cần...
... giảng dạy môn thể dục trường phải tổ chức giảng dạy sân trước nhà hiệu bộ, phương tiện phục vụ cho việc học luyện tập môn thể dục nhiều thiếu thốn .Trường có giáo viên thể dục nam, có giáo viên dạy ... (NXB giáo dục )Vũ Đức Thu (chủ biên ) - Thể dục lớp 11(NXB giáo dục) Trương Anh Tuấn (chủ biên) - Thể dục lớp 12(NXB giáo dục) Trương Anh Tuấn (chủ biên) - Tâm lý học lứa tuổi - Tâm lý học thể ... dạy Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đến công tác nội khoá ngoại khoá Khó khăn: Phần lớn phụ huynh học sinh số cán giáo dục không nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục thể chất Họ coi môn thể...
... so với khoa ICU khác, thời điểm khác Đánhgiá tiên lượng BN Sử dụng hệ thống thangđiểm bệnh nặng lâm sàng Thangđiểm sử dụng lúc vào viện: Các hệ thống thangđiểm thường sử dụng khoa săn ... nguy đánhgiá độ nặng có giá trò đáng tin cậy Quá phức tạp APACHE II Giới thiệu vào năm 1985 Thangđiểm thay đổi từ - 71 Đơn giản hoá thangđiểm APACHE I Bao gồm phần: APS :giảm từ 34 ... thường 17 tham số sinh lý, phản ánh giá trò dấu hiệu sinh tồn, giá trò cls, trạng thái thần kinh Thangđiểm cho tuổi Thangđiểm tình trạng bệnh mãn Thangđiểm APACHE II mở rộng: Cải biến...
... Dàn Lich sử Giới thiệu thang điểm: APACHE, SAPS, MPM Mục đích hệ thống thangđiểm Sử dụng hệ thống thangđiểm lâm sàng Lòch sử 19 53 virgina apgar 1 960 -1970 Child & Turcotte Ranson Killip ... tầng nguy đánhgiá độ nặng có giá trò đáng tin cậy Quá phức tạp APACHE II Giới thiệu vào năm 1985 Thangđiểm thay đổi từ - 71 Đơn giản hoá thangđiểm APACHE I Bao gồm phần: APS :giảm từ 34 thông ... số Thangđiểm theo tuổi Thangđiểm cho bệnh mãn tính APACHE II Dữ liệu lấy từ 5815 trường hợp nhập ICU 13 trung tâm lớn Mỹ từ 1979-1982 Điểm APACHE II tăng bệnh nặng nguy tử vong cao Cứ tăng điểm...