3 6 chỉ số bmi của học sinh
Nghiên cứu thực trạng bệnh hen phế quản và chỉ số peakflow ở học sinh tiểu học và trung học cơ sở thành phố thái nguyên
... Tuổi Số lƣợng 10 11 12 13 14 15 Tổng 36 24 26 20 27 40 66 57 63 16 37 5 Chiều cao trung bình 115,27 ± 4, 93 119 ,33 ± 4 ,38 125,5 ± 4, 86 132 ,15 ± 3, 88 1 36 ,25 ± 5,82 142,57 ± 7 ,64 1 46, 13 ± 6, 73 150, 86 ... ± 6, 78 154 ,33 ± 7 ,31 158, 56 ± 6, 62 140,81± 14,79 PEF X SD 145, 83 ± 21,02 168 ,75 ± 24,72 190,0 ± 25 ,61 2 16, 50 ± 28,14 234 ,81 ± 24,70 269 ,75 ± 36 ,82 294,24 ± 34 ,51 31 5, 26 ± 33 ,33 33 2,54 ± 43, 42 ... 145,0 ± 19,70 169 , 16 32 ,87 190,71± 25,25 221,81± 34 ,87 237 ,27± 21,49 275,88± 44, 73 300,0 ± 41,54 32 1,25 ± 39 ,59 33 8,92 ± 53, 09 36 6, 25 ± 60 , 93 268 ,20± 81,71 14 12 12 16 23 38 33 34 199 X SD...
- 77
- 1,599
- 4
Tài liệu Chỉ số BMI của cơ thể docx
... Còn béo phì số BMI lớn 30 người trưởng thành, khối lượng chất béo thể cao BMI trẻ em trẻ tuổi dậy đánh giá theo biểu đồ riêng phụ thuộc vào tuổi giới tính BMI tảng để đánh giá kết ... tảng để đánh giá kết cân nặng thể liên quan đến bệnh tật tuổi thọ người Ví dụ số BMI tăng nguy mắc số bệnh tăng theo Một số bệnh nói chung liên quan đến thừa cân béo phì bao gồm: chết non, bệnh tim ... kiểm tra số thể trẻ để biết trẻ giai đoạn suy dinh dưỡng, phát triển bình thường hay béo phì Tuy nhiên, bác sĩ cảnh báo trước BMI nhiều nhân tố sử dụng để tiên đoán rủi ro bệnh tật Chứ BMI khơng...
- 3
- 815
- 5
Trắc nghiệm Sở thích của học sinh potx
... chế biến thực phẩm c Nhà động vật học d Biên tập viên e Kỹ sư nông nghiệp f Nhân viên thuế vụ Bảng a Nhà tư vấn giáo dục tâm lý b Thanh tra hải quan c Nhà sinh học d Người viết quảng cáo e Chăn ... Bảng a Giảng dạy bậc trung học b Lãnh đạo xí nghiệp, cơng nghiệp c Nghiên cứu khoa học d Họa sĩ e Thủ công mỹ nghệ f Kế toán trưởng Bảng a Cứu trợ xã hội ... vườn trang trại f Chuyên viên lưu trữ xử lý hồ sơ y khoa Bảng 13 a Nhân viên phục vụ b Thư viên, đại lý tàu biển c Giáo viên sau đại học d Nghệ sĩ đàn dương cầm e Kỹ sư vận hành f Nhân viên kiểm...
- 4
- 401
- 0
Module TH 3: Đặc điểm tâm lý của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và học sinh năng khiếu
... uB c iv màl n uM c c hcíT t uY uX 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 HT ELUDOM | gn d gn D hT hn m ohK gn ht gn C iáohk gn S cúhp hn ... gnùd gnú gnú gnú nêyux gn oht gnôhK gn hT hn hT n ih u iB 53 43 33 23 13 03 92 82 72 62 52 42 32 22 12 02 91 TTS 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 gnú gnú gnú nêyux gn oht gnôhK gn hT hn hT ... hc n b c tÍ cáhk c iv v hgn yus ,iàogn ar nìhn yah c h ig gnorT i h uâC 64 54 44 34 24 14 04 93 83 73 63 53 43 33 23 13 03 92 TTS ...
- 54
- 8,579
- 38
Tiểu luận tình huống cuối khóa giải quyết vướng mắc giữa công tác đảm bảo chất lượng và số lượng của học sinh trường THCS hồng thủy
... 26 21.5 34 6 55.7 128 20 .6 Kém SL 19 % 2.9 3. 3 3. 1 Qua kết kiểm tra khảo sát đầu năm học 2010 – 2011 tồn trường có 137 em chiếm tỷ lệ 23. 7 % số học sinh xếp loại trung bình Theo định 16/ 2005 Bộ ... sĩ số, chống tình trạng học sinh bỏ học để đảm bảo yêu cầu phổ cập Học sinh lớp nghĩ học, bỏ học giáo viên chủ nhiệm lớp phải đến tận nhà để vận động học sinh học Giáo viên vừa dạy vừa dỗ học sinh, ... T.trường 1 73 152 175 121 62 1 Giỏi SL 15 Khá % SL 2 .3 29 2.0 25 2.9 35 2.5 24 2.4 1 13 % 16. 8 16. 4 20.0 19.8 18.2 Trung Yếu bình SL % SL % 100 57.8 35 20.2 92 60 .5 29 19.1 90 51.4 38 21.7 64 52.9 26 21.5...
- 19
- 1,622
- 14
SKKN Dạy môn thể thao theo sở thích của học sinh, giúp học sinh học tập tích cực hơn trong giờ thể thao tự chọn.
... 10 KC 5 .69 5.70 1. 76 1.75 33 Trần Hoàng Ngọc An 10 KC 7 .66 7.57 1.21 1. 26 34 Lê Ngọc Thanh 10 KC 6. 74 6. 65 1 .61 1 .62 Hưng 10 KC 6. 66 6.58 1 .6 1 .62 Linh 10 KC 6. 63 6. 55 1.58 1.59 35 36 Huỳnh Minh ... 5. 86 5.87 1 .67 1 .69 12 Huỳnh Minh Nguyện 10 Toán 6. 83 6. 66 1. 53 1. 53 13 Huỳnh Thị Thơ 10 Toán 6. 53 6 . 36 1.51 1. 53 14 Cao Thị Cẩm 10 Toán 6. 97 6. 86 1.58 1.59 15 Hồ Thị Cẩm 10 Toán 6. 87 6. 7 1. 53 ... KC 6. 90 6. 84 1.55 1 .62 42 Nguyễn Khả Tú 10 KC 6. 52 6. 43 1. 53 1.49 43 Nguyễn Mỹ Ngân 10 KC 6. 88 6. 80 1.54 1.58 Ngân 10 KC 6. 75 6. 66 1. 53 1. 56 Thu 10 KC 5 .68 5.71 1. 76 1. 76 Đăng 10 KC 6. 62 6. 57...
- 33
- 96
- 0
Một số giải pháp quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường Trung học cơ sở trên đại bàn quận 6 TP. Hồ Chí Minh
... . 53 Bảng 2 .3 Học lực học sinh quận qua năm 2011 - 20 13 53 Hình 2.1 Đồ thị biểu diễn học lực học sinh quận qua năm 2011 - 20 13 54 Hình 2.2 Đồ thị biểu diễn hạnh kiểm học sinh quận ... %, 100 % học sinh hoàn thành bậc học tiểu học vào học lớp 6, 90 % học sinh tốt nghiệp trung học sở vào học bậc trung học phổ thông trường công lập, bán công, dân lập tư thục, số lại học trường ... với học sinh: việc đánh giá cung cấp kịp thời thông tin phản 36 hồi ngược giúp người học tự điều chỉnh hoạt động học, giúp học sinh nhận lượng kiến thức mà học tới mức độ nào, ngồi giúp học sinh...
- 125
- 525
- 3
Nhận xét tình trạng lệch lạc khớp cắn và xác định chỉ số tanaka johnston của học sinh 6 12 tuổi tại một số trường tiểu học,tại thủ đô viêng chăn lào
... Trung SD bình 22,8 1 ,6 22,7 1 ,6 23, 1 1 ,6 22,9 1 ,6 22 ,6 1 ,6 22,5 1,5 Kích thước dự đốn Trung SD bình 23, 4 1,4 22,8 1,9 23, 6 1 ,6 23, 1 1 ,6 23, 2 1 ,6 22,5 2,2 p 0,000* 0 ,61 5* 0, 032 * 0,278* 0,001* 0,908* ... ( 23, 1%) 73 18 (100%) (24,7%) 164 39 (100%) ( 23, 8%) 43 (47 ,3% ) 38 (52,1% ) 81 (49,4% ) p> 0,05 p> 0,05 34 34 Nhận xét: Qua nghiên cứu 164 học sinh có lệch lạc khớp cắn loại I: Nữ có 43 học sinh ... 0 ,38 4,5 – 6, 5 5,89 ± 0 ,39 5,0 – 6, 5 6, 78 ± 0, 43 5,0 – 6, 5 6, 68 ± 0,44 6, 0 – 7,5 7,10 ± 0,41 6, 0 – 8,0 7,04 ± 0,40 6, 0 – 8,0 6, 0 – 8,0 6, 93 ± 0 ,38 7,02 ± 0,58 6, 0 – 8,0 6, 0 – 9,0 p p>0,05 p>0,05...
- 80
- 498
- 0
HỨNG THÚ HỌC ĐỌC CỦA HỌC SINH LỚP 3 MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... 73 Bảng 2.2 ĐTB nhận thức học sinh việc học đọc 80 Bảng 2 .3 ĐTB thái độ học sinh việc học đọc 82 Bảng 2.4 ĐTB mức độ u thích mơn học học sinh 84 Bảng 2.5 ĐTB biểu học sinh việc học ... 1.2.4 Lý luận hứng thú học đọc học sinh Tiểu học 64 Tiểu kết chương 72 Chương THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC ĐỌC CỦA HỌC SINH LỚP BA MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI TP.HCM . 73 2.1 Tổ chức nghiên ... Năng lực đọc học sinh lớp ba số trường TH TP.HCM 94 2.2.4 Tương quan HTHĐ NLĐ học sinh lớp ba 97 2 .3 Một số biện pháp tăng cường hứng thú học đọc cho học sinh 100 2 .3. 1 Cơ sở đề...
- 26
- 253
- 0
Góp phần nghiên cứu về thể chất, điều kiện môi trường lớp học và tình hình sức khỏe của học sinh trường Trung học cơ sở Trần Bội Cơ, TP Hồ Chí Minh từ tháng 5/2003 đến 5/2004
... (cm) 130 .07 (kg) 25 .37 1500 phát triển thể 13 133 .10 27. 63 lực trẻ 14 139 .38 31 .35 em xã Dũng 15 145.25 33 .17 Tiến Đặc điểm 12 43 137 .67 6. 42 30 .75 3. 86 hình thái 13 40 144.80±7.21 35 .38 ±5.15 ... lực học 14 38 151.80. 6. 9 39 .82±5 .67 sinh 1992 15 36 158.54±4 .66 45. 96 6 .33 trường PTCS Hà Nội Người chuẩn 1990- 15 61 6 1 56 5.5 40 .6 5.7 Việt Nam Nghiên cứu 19 93 2000- 12 1 46 141.2±9.1 33 . 26 8.47 ... 145.75±5. 16 35 . 56 5.10 thể lực học 14 38 149. 83 5.51 38 . 76 5.48 sinh 1992 15 36 1 53. 00±5. 43 41. 83 5.7 trường PTCS Hà Nội Người chuẩn 1990- 15 61 6 1 56 5.5 40.5±5.1 Việt Nam Nghiên cứu 19 93 2000- 12 146...
- 54
- 1,079
- 4
XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SINH HỌC 6 Ở TRƯỜNG T RUNG HỌC CƠ SỞ
... phát huy lực tự học học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 - Sinh học - THCS” Bài tập tốt nghiệp “Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy lực tự học học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 - Sinh học - THCS” hoàn ... dạy học Trần anh công - lớp sinh - k2 “Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy lực tự học học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 - Sinh học - THCS” theo hướng đề cao vai trò chủ thể hoạt động học sinh học ... học học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 - Sinh học - THCS” 3. 4 Xây dựng câu hỏi để dạy 12, 13, 14, 16 - SH 3. 5 Lấy ý kiến đồng nghiệp giá trị câu hỏi xây dựng cho phù hợp kỹ thuật, xác mặt khoa học...
- 33
- 2,775
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25