0

3 2 các nhân tử doodson dùng để tổ hợp sóng

TÍNH TOÁN TRONG HẢI DƯƠNG HỌC

TÍNH TOÁN TRONG HẢI DƯƠNG HỌC

Sinh học

... 470 22 50 31 81 31 71 22 62 10 62 2 83 5 525 2 35 4 424 93 34 72 431 4 34 0 138 98 33 31 124 1 31 929 1 73 3 024 5059 28 608966 27 020 468 25 4791 42 22 536 622 197795 52 1 720 6466 126 0 737 4 8 7 32 29 5 5574611 31 28 115 138 7077 34 6 122 ... 14.70 32 . 12 14.69 32 .14 9.81 32 .48 1.15 32 .90 -1.19 33 .15 -1. 83 33. 16 -1. 13 33. 16 14.80 32 .21 14 .36 32 .20 12. 28 32 .30 4.11 33 .17 1.00 33 .26 1 .21 33 .33 1. 12 33 .33 0.57 33 .44 0.89 33 .49 2. 11 33 .66 2. 21 ... 33 ,71 33 ,71 33 ,71 33 ,71 33 , 73 33, 76 33 ,79 34 ,07 34 ,34 34 ,41 34 ,48 34 , 53 34,58 34 ,58 34 ,57 34 ,56 34 ,54 34 , 52 34 ,50 34 ,49 34 ,47 34 , 42 34 ,40 34 ,41 34 ,41 34 , 42 34 ,44 34 ,45 34 ,46 34 ,49 34 , 52 34 ,54 34 ,56...
  • 148
  • 1,023
  • 1
Đề tài “Báo chí tham gia giáo dục nhân cách sống cho con người trong xã hội hiện đại” pptx

Đề tài “Báo chí tham gia giáo dục nhân cách sống cho con người trong xã hội hiện đại” pptx

Khoa học xã hội

... phù hợp thang giá trị thước đo giá trị cộng đồng xã hội; độ phù hợp cao nhân cách lớn Cấu trúc nhân cách nói tới thành tố nhân cách tạo thành hệ thống có cấu tạo trung tâm (còn gọi hạt nhân nhân ... nên có ý nghĩa hết Có tổ chức mối quan hệ giao lưu tốt hi vọng hình thành nhân cách tốt 1.1 .3 Phác thảo mô hình nhân cách người thời kì CNH – HĐH, số mô hình người nhân cách xã hội ngày Trên ... chân lí khoa học, chuẩn mực đạo đức, nghiệp thành công 1.1 .2 Hình thành phát triển nhân cách Con người sinh vốn chưa có nhân cách Nhân cách cấu tạo thân người hình thành nên phát triển qua trình...
  • 30
  • 772
  • 1
Kẽ hở trong hệ thống thuế của Mỹ, điểm lợi cho nhiều người

Kẽ hở trong hệ thống thuế của Mỹ, điểm lợi cho nhiều người

Kế toán - Kiểm toán

... Bất kỳ mua nhà hay tái tài trợ lại nợ nhà năm 20 03, (gần 50% chủ nhà tái tài trợ lại nợ năm 20 03) kể khoản lệ phí vay nợ để chống lại thuế Points tức lệ phí mà ngân hàng hay công ... thời hạn trả nợ Thí dụ, bạn tái tài trợ lại nợ từ 30 năm xuống 15 năm, lệ phí vay nợ bạn 30 00 USD Số tiền này, năm khai thuế kể 20 0 USD (30 00:15 = 20 0) Tuy nhiên, giả sử bạn trả chưa hết 15 năm ... BUSINESS) Nếu bạn dùng phần nhà bạn để làm sở kinh doanh hay văn phòng tiếp khách để cung cấp dịch vụ, đem đến lợi nhuận phải khai thuế bạn có quyền khai chi phí liên quan đến phần nhà dùng để kinh doanh...
  • 3
  • 733
  • 0
Đề tài: Nhu cầu của sinh viên về chỗ ở trong Kí túc xá trường đại học  Kí túc xá trường đại học ĐHKHXHNV)

Đề tài: Nhu cầu của sinh viên về chỗ ở trong Kí túc xá trường đại học Kí túc xá trường đại học ĐHKHXHNV)

Xã hội học

... đồng, chiếm 14.49 % tổng ngân sách nhà nước Năm 20 10: 104.975 tỷ đồng, chiếm 15.78 % tổng ngân sách nhà nuớc Năm 20 11: 110. 130 tỷ đồng, chiếm 15 . 32 % tổng ngân sách nhà nước Năm 20 12: 166.094 tỷ đồng, ... học 20 08 – 20 09 lệ phí nhà 85.000đ/SV/tháng Năm học 20 10 - 20 11, lệ phí nhà 90.000đ/SV/tháng ( phòng chuẩn) Năm học 20 11 -20 12, giá phòng tùy loại, từ 90.000 -20 0.000 đồng/tháng/SV Năm học 20 12 ... sinh viên năm 3, ngoại trú) Theo nhóm nghiên cứu thống kê mức tiền cho người KTX Mễ Trì từ năm học 20 08 -20 09 đến 20 12- 20 13, mức tiền có tăng lên theo năm học mức tăng không đáng kể phù hợp với điều...
  • 33
  • 2,401
  • 2
Giáo trình nghiên cứu ứng dụng cho khái niệm cơ bản về đo lường định lượng của một đại lượng p1 pdf

Giáo trình nghiên cứu ứng dụng cho khái niệm cơ bản về đo lường định lượng của một đại lượng p1 pdf

Cao đẳng - Đại học

... Loại đợc dùng phổ biến nhiều trờng hợp dùng cách đo trực tiếp phức tạp Đo gián tiếp thờng mắc sai số tổng hợp sai số phép đo trực tiếp Đo tổng hợp: Là tiến hành đo nhiều lần điều kiện khác để xác ... đo dùng để tính toán tìm lợng cha biết Tùy trờng hợp mà mục đích đo lờng đối tợng đo lờng thống lẫn tách rời Ví dụ : S= ab mục đích m2 đối tợng m 1.1 .2 Phân loại Thông thờng ngời ta dựa theo cách ... Phân loại Thông thờng ngời ta dựa theo cách nhận đợc kết đo lờng để phân loại, ta có loại đo trực tiếp, đo gián tiếp đo tổng hợp có loại đo thống kê Đo trực tiếp: Là ta đem lợng cần đo so sánh...
  • 5
  • 348
  • 0
Kẽ hở trong hệ thống thuế của Mỹ - điểm lợi cho nhiều người pptx

Kẽ hở trong hệ thống thuế của Mỹ - điểm lợi cho nhiều người pptx

Cao đẳng - Đại học

... Bất kỳ mua nhà hay tái tài trợ lại nợ nhà năm 20 03, (gần 50% chủ nhà tái tài trợ lại nợ năm 20 03) kể khoản lệ phí vay nợ để chống lại thuế Points tức lệ phí mà ngân hàng hay công ... thời hạn trả nợ Thí dụ, bạn tái tài trợ lại nợ từ 30 năm xuống 15 năm, lệ phí vay nợ bạn 30 00 USD Số tiền này, năm khai thuế kể 20 0 USD (30 00:15 = 20 0) Tuy nhiên, giả sử bạn trả chưa hết 15 năm ... BUSINESS) Nếu bạn dùng phần nhà bạn để làm sở kinh doanh hay văn phòng tiếp khách để cung cấp dịch vụ, đem đến lợi nhuận phải khai thuế bạn có quyền khai chi phí liên quan đến phần nhà dùng để kinh doanh...
  • 3
  • 252
  • 0
Sự tồn tại và duy nhất nghiệm của các bài toán chỉnh hóa cho bài toán forward – backward parabolic với đại lượng phi tuyến dạng lũy thừa

Sự tồn tại và duy nhất nghiệm của các bài toán chỉnh hóa cho bài toán forward – backward parabolic với đại lượng phi tuyến dạng lũy thừa

Toán học

... 23 3 .2. 1 Bổ đề 23 3 .2. 2 Định lí 24 3. 2 .3 Mệnh đề 25 3. 2. 4 Bổ đề 26 3. 2. 5 ... − (2u(x, t) − 1/2u2 (x, t))xx = 0, α > 0, (2. 62) với điều kiện đầu biên giống (3. 1b,c) Nếu π > 2L2 α > toán (2. 62, 2. 12b, 2. 12c) có nghiệm tổng quát suy từ điều kiện đầu nhỏ 2. 2.4 Lưu ý Không ... ≤ ||uxxxx (·, t)| |2 + CT (2. 28) Từ (2. 24)- (2. 25)- (2. 26)- (2. 28) ta được: L 1d ||uxx (·, t)| |2 + γ||uxxxx (·, t)| |2 ≤ dt ϕ (u(x, t)).uxx (x, t).uxxxx (x, t)dx L ϕ (u(x, t)).u2x (x, t).uxxxx (x,...
  • 32
  • 401
  • 0
Vận dụng lý luận về nền sản xuất xã hội để phân tích vai trò của người công nhân và Một số công cụ lao động trong Một số xí nghiệp sản xuất bông vảI sợi ở Anh

Vận dụng lý luận về nền sản xuất xã hội để phân tích vai trò của người công nhân và Một số công cụ lao động trong Một số xí nghiệp sản xuất bông vảI sợi ở Anh

Kinh tế - Thương mại

... 95.1 63 máy dệt, 7. 025 . 031 cọc sợi với số ngời làm 88.9 13 ngời Nh từ năm 1860 đến năm 1865 công xởng số máy dệt chạy hơI nớc tăng 11%, cọc sợi tăng 3% , số công nhân đợc dùng giảm 5.5% Giữa năm 18 52 ... trờng hợp máy móc ngời công nhân không hoàn thành đợc công việc mình, máy móc giúp công nhân đỡ vất vả Giữa năm 18 52 đến 18 62 ngành sản xuất len Anh phát triển mạnh nhng lợng công nhân đợc dùng ... công nhân đợc sử dụng Năm 1860 ngời ta tiến hành điều tra khu công xởng Lankêsia, sêsia Ioosia gồm 6 52 công xởng 570 công xởng có 85. 622 máy dệt, 6.819.146 cọc sợi, máy chạy hơI nớc với 27 . 439 ...
  • 8
  • 902
  • 0
Chỗ nào dịch tài liệu dược phẩm chất lượng cao

Chỗ nào dịch tài liệu dược phẩm chất lượng cao

... rẻ 20 13 )  http://idichthuat.com/ đời để giải vấn đề bạn Dịch vụ dịch thuật loại tài liệu, văn bản, sách báo, tạp chí, đề án, báo cáo, luận văn… từ tiếng Anh sang tiếng Việt (và ngược lại) cách ... cao – Địa điểm dịch thuật văn anh việt Giá rẻ 20 13 Mức giá dịch tài liệu tốt Giá thị trường: 50.000 VNĐ/trang (30 0 từ/trang) Giá idichthuat.com: 35 .000 VNĐ/trang (400 từ/trang) + Giá chưa bao ... Marketing, Quản trị kinh doanh, Thương mại, Hành nhân Công nghệ thông tin, Internet marketing, Khoa học kỹ thuật Truyền thông xã hội, Du lịch Các loại sách, hợp đồng, luật, chứng từ, thư từ, hồ sơ du...
  • 4
  • 323
  • 0
Đề tài 24 : Người ta tạo mô hình đối tượng 3D dựa theo mô hình nào? potx

Đề tài 24 : Người ta tạo mô hình đối tượng 3D dựa theo mô hình nào? potx

Công nghệ thông tin

... chiều Và kĩ thuật 3- D chủ yếu dựa vào tổng hợp ảnh từ mắt tạo nên nên người có tật mắt khó xem phim 3- D Các mô hình 3D cấu trúc cách dùng nhìn lập thể hay dùng độ sâu ống nhòm, có hai hình đối ... Hầu hết đối tượng 3D vẽ từ đối tượng 2D Điều kiện cần để đối tượng 2D phát triển thành đối tượng 3D thường đường cong vẽ 2D phải kín đường nét Đối tượng làm theo công nghệ 3- D nói chung dựa theo ... Kỹthuật 3- D mà người ta sử dụng cách phổ biến thường liền với khái niệm “đồ họa 3D” - tức hình ảnh dựng nên cách sống động thật với trợ giúp phần mềm đồ họa vi tính II Phương pháp tạo đối tượng 3D...
  • 4
  • 395
  • 3
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p10 ppt

Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p10 ppt

Cao đẳng - Đại học

... Tk T1tu = (2- 28) − ηtqn Thäng thỉåìng T1tu = (1, 02 ÷1,04)Ttd Ạp sút håi trỉåïc quạ nhiãût trung gian thỉåìng chn bàòng 0 ,2 0 ,3 ạp stú håi måïi 2 .3. 5 Häưi nhiãût hám nỉåïc cáúp - 32 - Täøn tháút ... âënh nhiãût âäü tỉång âỉång : Hçnh 2. 11 Quạ trçng bnh trỉåïng ca håi trãn Ttd = Tk − ηt âäư thi i-s ηt - Hiãûu sút ca chu trçnh chênh, sau âọ theo (2- 25) hay l (2- 17) Tênh hiãûu sút ηtqn ca chu ... - 29 - p , t ,i 01 p , t ,i 01 01 1 P E p , t ,i 0 P B i'k Hçnh 2. 9 Så âäư túc bin nhiãût âiãûn cọ quạ nhiãût håi trung gian 1- L håi 2- Bäü quạ nhiãût 3- Pháưn ạp 4- Bäü quạ...
  • 5
  • 580
  • 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p9 pptx

Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p9 pptx

Cao đẳng - Đại học

... bàòng hiãûu sút ca chu trçnh Cạcnä tỉång âỉång : ηt = ηC = (T td − Tk ) Ttd (2- 20) Tỉì âáúy : Ttd = Tk (1 − η ) (2- 21) t 2 .3. 1 Náng cao ạp sút ban âáưu po Våïi nhiãût âäü håi Tk v nhiãût âäü håi måïi ... - 24 - Trong âọ : io - Entanpi ca håi måïi kJ/kg i’k - Entanpi ca nỉåïc ngỉng håi kJ/kg Hay qE = (2- 19) ηE l âải lỉåüng nghëch âo ca hiãûu sút âiãûn tuût âäúi 2 -3 Cạc biãûn phạp ... trỉûc lỉu thç cháúp nháûn t1b = 10 ÷15oC, ỉïng våïi Pk =0, 03 0,04 bar, nãúu l cung cáúp nỉåïc tưn hon thç t1b = 20 25 oC, ỉïng våïi P2 = 0,05 ÷0,07 bar Âäü hám nỉåïc lm mạt ∆t âỉåüc xạc âënh tỉì...
  • 5
  • 408
  • 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p8 pps

Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p8 pps

Cao đẳng - Đại học

... thë i-s (Hçnh 2 .3) pο i d a hi = io - ik ho = io - ikt tο iο T Tο c b pκ tκ a iκ e a' iκt Tκ Hçnh .2 .3 Qụa trçnh gin nåí håi túc bin trãn âäư thë i-s ∆s Sο - S' κ s e' 2' s Hçnh .2. 4 Chu trçnh ... l tỉåíng, cn cäng håi túc bin sinh s gim v bàòng hi = q1 - ⏐q2 ⏐hay l bàòng hiãûu säú ca cạc diãûn têch : (2- 6) a’abcdea’ - 2e e 2 2 ≡ ho - Tk ∆s Diãûn têch sau cng l nhiãût lỉåüng cáúp cho nỉåïc ... âỉåüc biãøu thë bàòng âỉåìng de’ (Hçnh2.4) Nhiãût cáúp cho l håi bàòng diãûn têch 1abcd21, nhiãût cáúp cho nỉåïc lm mạt (nỉåïc tưn hon) bçnh ngỉng , q2 = 1a’e 2 1, tàng so våïi nhiãût ca chu trçnh...
  • 5
  • 419
  • 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p7 doc

Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p7 doc

Cao đẳng - Đại học

... TRÇNH NHIÃÛT - PHÁƯN III 2. 2: Hãû thäúng âiãưu chènh tỉû âäüng bäü gim än gim ạp ÂT BÂC ạp sút Håi nỉåïc BÄÜ GIM ÄN GIM ẠP P,t Âãún häü tiãu dng ÂT Nỉåïc lảnh BÂC nhiãût âäü 2 .3: Hãû thäúng âiãưu ... phỉång phạp khạc 1 42 TỈÛ ÂÄÜNG HỌA QUẠ TRÇNH NHIÃÛT - PHÁƯN III Båm nỉåïc BGN P = const ∆P 1 43 - 17 - CHỈÅNG CHU TRÇNH NHIÃÛT V HIÃÛU SÚT TUÛT ÂÄÚI CA THIÃÚT BË TÚC BIN HÅI NỈÅÏC 2. 1- Chu trçnh nhiãût: ... thiãút bë túc bin håi nỉåïc (Hçnh 2. 1) Mäi cháút lm viãûc l håi nỉåïc Sỉû thay âäøi trảng thại håi chu trçnh Renkin l tỉåíng âỉåüc biãøu thë trãn (Hçnh pο, t ο, i ο, 2. 2) Båm nỉåïc cáúp náng ạp LΤ...
  • 5
  • 487
  • 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p6 doc

Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p6 doc

Cao đẳng - Đại học

... cọ phỉång trçnh ( Khi cọ nhiãùu åí phêa phủ ti ) d 2 dϕ dλ T = T3 −λ + T1 dt dt dt 2 λ ϕ λ1 ϕ1 2 3 2 3 t t Hçnh 2. 14 23 TỈÛ ÂÄÜNG HỌA QUẠ TRÇNH NHIÃÛT - PHÁƯN I Khi tàng phủ ti âäüt ngäüt ... Khi kãø âãún c To thç : ϕ ϕ 3 t το t τq 22 Hçnh 2. 15 το τq TỈÛ ÂÄÜNG HỌA QUẠ TRÇNH NHIÃÛT - PHÁƯN I 2. 2 .2- Âäúi tỉåüng cọ dung lỉåüng phán bäú theo chiãưu di Hçnh 2. 15 Trỉåìng håüp ny cáưn cọ ... q P1 => P2 f = K l = K (lo - h ) lo - chiãưu di ban âáưu ca l xo h - âäü måí ca van K l o k h − => P2 = (åí vë trê xạc láûp) f f P2 P2 Váûy P2 t lãû våïi âäü måí ca van h låïn => P2 nh => Âáy...
  • 5
  • 358
  • 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p5 potx

Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p5 potx

Cao đẳng - Đại học

... dϕ = µ −λ dt ( 12) * Cọ nhỉỵng âäúi tỉåüng cọ tỉû cán bàòng ám A < To Phỉång trçnh cọ dảng: dϕ − A.ϕ = µ − λ dt ( 13) Vê dủ : Cọ l nỉåïc säi Q p2 o t2 = 100 o C t1 = 20 C p1 Hçnh 2. 9: Näưi nỉåïc ... ngäüt ⇒ mỉïc nỉåïc gim, P2 gim, mún giỉỵ H= const ⇒ phi cáúp thãm nỉåïc lảnh åí nhiãût âäü 20 oC vo ⇒ cỉåìng âäü bäúc håi gim ⇒ P2 lải cng gim âọ tảo giạng ạp ∆P = P2’ - P2 ⇒ lải cọ mäüt lỉåüng ... cho phẹp v cng khäng nh quạ vç láùn nhiãùu, thỉåìng ta chn nhiãùu µ = 0,1÷0,15 µ, λ t Hçnh 2. 12 2.1 .2 Xạc âënh âỉåìng cäng bay lãn ca âäúi tỉåüng (hay âàûc quạ âäü ca âäúi tỉåüng) l âäư thë quan...
  • 5
  • 366
  • 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p4 ppsx

Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p4 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... x ∂ f ∆ x + ∂ f (∆ x )2 ⎥ + ∆ x1 + ∆ x + ⎢ 2! ⎣ ∂ x ∂ x1 ∂x2 ∂ x1 ∂x2 ∂ x1 ⎦ Nãúu xem ∆x1 &∆ x2 l ráút nh thç têch ca chụng cọ thãø b qua ∂f ∂f ∆ y ≈ ∆ x + ∆ x ∂ x1 ∂x2 * p dủng vo trỉåìng håüp ... (4) Vê dủ : Bçnh hàòng nhiãût R θ q I q2 Hçnh 2 .3: Bçnh hàòòng nhiãût ∆ q1 − ∆ q = Ta cọ : dθ ∑ C dt (5) q1 - l lỉåüng nhiãût truưn cho bäü hàòng nhiãût q2 - l lỉåüng nhiãût truưn ngoi ∑ C - Täøng ... nỉåïc ) nhỉng váùn tha mn phỉång trçnh (3) Ta xẹt cạc vê dủ sau: 12 TỈÛ ÂÄÜNG HỌA QUẠ TRÇNH NHIÃÛT - PHÁƯN I Vê dủ : Bçnh chỉïa khê Gv P1 , γ1 Gr Hçnh 2. 2: Bçnh chỉïa khê γ o d P1 dγ =V dt P1...
  • 5
  • 432
  • 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p3 doc

Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p3 doc

Cao đẳng - Đại học

... vuông x diện tích hình vuông y = x2 Ta biết oy = 0,05 a 12 ox = 2 5,00 Ly = 5,00 x 5,00 = 25 ,0000 m2 = 0, 02 y = 0, 02 25 m2 = 0,5 m2 Vậy trị số y y = 25 0,5 m2 b- Ta tính sai số tuyệt đối ... y = x 5,00 x 5,00 = 25 m2 ; Ly = 5,00 x 5,00 = 25 m2 Vậy y = 25 0,5m2 Ta đợc : oy = 0,5 = 0, 02 = 2% 25 Ví dụ 2: Từ kết đo trực tiếp dòng điện I = 7, 130 0,018 Ampe , U = 21 8,7 0,4 volt , t = ... = 7, 13 x 21 8,7 x 800 = 124 74,65 jun Sai số tơng đối kết đo gián tiếp : oA = , 018 , 13 ,4 + 21 8 , ,6 + 800 Sai số tuyệt đối kết đo : A = A Vậy LA = 0,0 0 32 x 124 74,65 = 39 ,9...
  • 5
  • 357
  • 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p2 pdf

Giáo trình hướng dẫn phân tích những khái niệm cơ bản về đo lường và đánh giá định lượng của một đại lượng cần đo p2 pdf

Cao đẳng - Đại học

... phải sâu tìm hiểu dạng sai số, nguyên nhân gây sai số để tìm cách khắc phục biết cách làm ảnh hởng sai số kết đo lờng 1 .3. 1 Các loại sai số Tùy theo nguyên nhân gây sai số trình đo lờng mà ngời ... ; 0 .2 để kiểm định đồng hồ cấp xác lớn 0.5 Các đồng hồ chuẩn cấp có CCX < 0.1 kiểm định phơng pháp đặc biệt dùng đồng hồ chuẩn gốc Đồng hồ chuẩn cấp (CCX 0.1; 0 .2) dùng đồng hồ chuẩn cấp để kiểm ... hồ dùng công nghiệp CCX 2. 5 kiểm định ữ vạch chia độ có Amin & Amax - Đồng hồ dùng phòng thí nghiệm : kiểm định 10 ữ 15 vạch sau kiểm tra dùng bảng bổ Thông thờng dùng đồng hồ có CCX 0.1 ; 0.2...
  • 5
  • 384
  • 0

Xem thêm