3 10 phân bố học sinh theo mức trí tuệ và giới tính

skkn “ một vài suy nghĩ để công tác chủ nhiệm ở trường thpt được tốt hơn thông qua cách phân loại học sinh dựa vào trí tuệ cảm xúc”.

skkn “ một vài suy nghĩ để công tác chủ nhiệm ở trường thpt được tốt hơn thông qua cách phân loại học sinh dựa vào trí tuệ cảm xúc”.

Ngày tải lên : 28/02/2015, 11:10
... trí tuệ cảm xúc để phân loại học sinh nào? Theo tơi , có phương pháp phân loại học sinh dựa vào trí tuệ cảm xúc sau: Phân loại học sinh dựa vào số EQ liên quan đến nhóm nghề bố mẹ Phân loại học ... pháp phân loại học sinh dựa vào số EQ liên quan đến nhóm nghề bố mẹ Phương pháp phân loại học sinh dựa vào số EQ học sinh khu vực khác Phương pháp phân loại học sinh dựa vào số EQ giới tính ... loại học sinh dựa vào số EQ học sinh khu vực khác Phân loại học sinh dựa vào số EQ giới tính Phân loại học sinh dựa vào tương quan EQ với điểm học Trêng THPT Hồng Bàng Phan Thị Cẩm Thái Một vài suy...
  • 22
  • 525
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Phương pháp phân loại học sinh dựa vào trí tuệ cảm xúc trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT

Phương pháp phân loại học sinh dựa vào trí tuệ cảm xúc trong công tác chủ nhiệm ở trường THPT

Ngày tải lên : 30/03/2015, 21:49
... biết trí tuệ cảm xúc Vậy sử dụng trí tuệ cảm xúc để phân loại học sinh nh nào? Tôi nghiên cứu đa phơng pháp phân loại học sinh dựa vào trí tuệ cảm xúc nh sau: Phân loại học sinh dựa vào số EQ giới ... EQ giới tính Phân loại học sinh dựa vào số EQ học sinh khu vực khác Phân loại học sinh dựa vào số EQ liên quan đến nhóm nghề bố mẹ Phân loại học sinh dựa vào tơng quan EQ với điểm học 10 Nguyễn ... thực 10 Phơng pháp phân loại học sinh dựa vào số EQ 10 giới tính Phơng pháp phân loại học sinh dựa vào số EQ 10 học sinh khu vực khác 22 Nguyễn Thị Hồng Chung III IV Chơng III C Phơng pháp phân...
  • 22
  • 2.3K
  • 19
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Chuyên đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo năng lực dựa trên chuẩn kiến thức

Chuyên đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo năng lực dựa trên chuẩn kiến thức

Ngày tải lên : 14/10/2013, 22:11
... nhận học để vận dụng vào thực tế TỔ NGỮ VĂN Chuyên đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo lực dựa chuẩn kiến thức - Chuẩn kiến thức, kĩ học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức kĩ học mà học sinh ... Chuyên đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo lực dựa chuẩn kiến thức 1/ Ưu điểm: - Việc thực dạy học phân hóa học sinh theo lực dựa chuẩn kiến thức chuẩn kĩ (trong ... cho học sinh khả tư lực tự học tự nguyên cứu tạo hứng thú nhu cầu tìm hiểu học tập học sinh d Trong việc tổ chức dạy học lớp giáo viên cần linh hoạt tổ chức hoạt động phù hợp với đối tượng học sinh...
  • 11
  • 2.3K
  • 19
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Tư liệu khác
CHUYÊN ĐỀ: “PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI HỌC SINH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG ĐỂ GIẢNG DẠY HIỆU QUẢ MÔN SINH HỌC CẤP THCS”.

CHUYÊN ĐỀ: “PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI HỌC SINH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG ĐỂ GIẢNG DẠY HIỆU QUẢ MÔN SINH HỌC CẤP THCS”.

Ngày tải lên : 11/11/2014, 22:36
... nội dung mà học sinh biết qua học 3. Trong trình dạy “Bài mới” để tạo hứng thú học tập cho học sinh người giáo viên phải: - Tiến hành dạy học mức độ thích hợp trình độ phát triển học sinh Một nội ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 LỜI NĨI ĐẦU Sinh học mơn học khơng khó học sinh THCS môn xã hội tổng hợp số kiến thức môn khoa học tự nhiên xã hội khác Tuy nhiên nhiều năm làm nhiệm vụ giảng dạy môn Sinh học khối ... quan đến học Qua câu chuyện qua phần giải thích, liên hệ để học sinh nắm số kiến thức học giúp học sinh nhớ lâu hơn, tăng thêm tính hấp dẫn mơn, thu hút ý, say mê học tập nghiên cứu học sinh -...
  • 15
  • 748
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
CHƯƠNG 3 HỆ SỐ PHÂN BỐ TẢI TRỌNG THEO PHƯƠNG NGANG CẦU VÀ NỘI LỰC CỦA DẦM CHÍNH

CHƯƠNG 3 HỆ SỐ PHÂN BỐ TẢI TRỌNG THEO PHƯƠNG NGANG CẦU VÀ NỘI LỰC CỦA DẦM CHÍNH

Ngày tải lên : 16/12/2016, 21:42
... 3. 57 10 × (100 09 .3 − 2000) = 0.286 y = tgα(x − 2S) = 3. 57 10 × (100 09 .3 − 2× 2000) = 0.214 y = y = tgα(x − 3S) = 3. 57 10 × (100 09 .3 − 3 2000) = 0.072 4' ⇒ y = tgα(x − 4S) = 3. 57 10 × (100 09 .3 − ... 0.1 43 3' y = tgα(x − 5S) = 3. 57 10 × (100 09 .3 − 5× 2000) = 2' y = tgα(x + S ) = 3. 57 10 × (100 09 .3 + 1700) = 0.418 hâng y = tgα(x − 6S − S ) = 3. 57 10 × (100 09 .3 − 6× 20000 −1700) = − 0. 132 ... 1 .35 N -Lề hành: P5 = 5.125 N -Lớp phủ: + Chiều dày lớp phủ trung bình: tlớp phủ = 133 .75 mm + γlớp phủ = 2 .3 x 10- 5 N/mm3 ⇒ q2 = x tlớp phủ x γlớp phủ = x 133 .75 x 2 .3 x 10- 5 = 3. 076 x 10- 3...
  • 116
  • 1K
  • 0
  1. Kỹ Thuật - Công Nghệ
  2. Kiến trúc - Xây dựng
Nghiên cứu một số chỉ tiêu hình thái và sinh lí ở lứa tuổi 10 15 của học sinh dân tộc mường, huyện thạch thành, tỉnh thanh hoá

Nghiên cứu một số chỉ tiêu hình thái và sinh lí ở lứa tuổi 10 15 của học sinh dân tộc mường, huyện thạch thành, tỉnh thanh hoá

Ngày tải lên : 21/12/2013, 12:54
... 13 14 15 29,1 29,71 29 ,3 30,7 31 ,2 30 ,1 32 ,0 34 ,9 33 ,3 34,6 36 ,6 39 ,5 39 ,3 39,0 38 ,0 40,1 5 44,9 42,1 41,5 42,1 6 39 ,0 0 29,1 32 ,0 44,5 26 ,3 11 42,15 41,71 46,29 36 ,5 40,21 42,0 30 Kg 40 30 35 ,7 ... 30 ,5 24, 24 ,3 29,4 23, 18 06 52 25, 29,9 29, 33 ,0 25, 29, 29,6 33 ,0 99 51 12 77 33 , 32 ,4 35 ,3 27, 33 ,6 34 , 36 ,2 28, 89 7 04 19 40, 41,2 38 ,0 29, 36 ,7 40, 41,7 30 , 31 84 67 76 15 41, 44,6 41 ,3 ... Long TiÕn Na 12 137 , N÷ 130 ,7 130 , 130 , 20 30 135 ,0 135 , 136 , 92 137 , Nam 41 11 138 , 139 ,4 140, 140, m 139 , N÷ Hinh 134 , 11 Nữ Văn 73 10 Nam 129, m Nữ Na Phạm 139 , 23 13 14 15 58 80 31 65 14 97 142,...
  • 118
  • 646
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng môn vật lý chương từ trường và chương cảm ứng điện từ lớp 11 chương trình cơ bản

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng môn vật lý chương từ trường và chương cảm ứng điện từ lớp 11 chương trình cơ bản

Ngày tải lên : 07/12/2015, 09:22
... hình học tập, mức độ phân hóa trình độ học lực học sinh lớp Từ đó, có biện pháp giúp đỡ học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi; giúp giáo viên điều chỉnh hoàn thiện phương pháp dạy học - Giúp học sinh ... phạm cho học sinh làm kiểm tra để đánh giá kết học tập học sinh Thơng qua xác định mức độ tiếp thu kĩ vận dụng kiến thức học sinh. Từ đó, giáo viên học sinh có điều chỉnh phương pháp dạy học cho ... tra học sinh để đánh giá đề kiểm tra, để phân tích kết học tập học sinh đạt được, kết luận sơ tình hình nắm kiến thức, kĩ học sinh Từ đề xuất ý kiến q trình giảng dạy giáo viên trình học học sinh...
  • 92
  • 1.3K
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
Day hoc hoa nhap hoc sinh Khuyet Tat Tri Tue cap Trung hoc-Co Hanh-TP HCM

Day hoc hoa nhap hoc sinh Khuyet Tat Tri Tue cap Trung hoc-Co Hanh-TP HCM

Ngày tải lên : 24/10/2014, 06:00
... 2.812.500 28.125 2.8 13 25 .31 7 3- 6 5.625.000 56.250 5.625 50.625 6-11 9 .37 5.000 93. 750 9 .37 5 84 .37 5 11-16 9 .37 5.000 93. 750 9 .37 5 84 .37 5 30 .000.000 30 0.000 30 .000 270.000 35 Bíc 1: Th¶o ln nhãm ... HVTU 18 tuổi Xem thêm thông tin chi tiết tr.4, Q 10 Hoạt động 3: Thi đua Chia nhóm, thảo luận phút Yêu cầu:  Có mức độ KTTT? 3, 4 hay  Viết mức độ theo IQ  Chỉnh sửa bổ sung giúp độ i bạn 11 ... KTTT Kiến thức tiết học dung lợng nhiều, đòi hỏi HS phải nắm đợc kĩ nghe, nói, đọc, viết tính toán nhng hs kttt lại cha có/thiếu kĩ học đợc kĩ môn học khác Thảo luận Dạ vào đặc điểm HS kttt,...
  • 49
  • 1.4K
  • 4
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Tư liệu khác
nghiên cứu thành phần loài và đặc điểm phân bố của nhện ở vồ thiên tuế, núi cấm tỉnh an giang

nghiên cứu thành phần loài và đặc điểm phân bố của nhện ở vồ thiên tuế, núi cấm tỉnh an giang

Ngày tải lên : 12/10/2015, 22:59
... phạm Sinh học 23 Bộ môn Sư phạm Sinh học Luận văn tốt nghiệp Đại học Khóa 36 – 2014 Trường Đại học Cần Thơ 1 .3 Sự phân bố nhện theo sinh cảnh Vồ Thiên Tuế - Núi Cấm Kết phân bố nhện ba sinh cảnh ... Dầu, Tóc Độ cao điểm thu mẫu cụ thể sau: 425m (10 30 '15.9984"N, 105 °0' 13. 3992"E), 434 m (10 30 '12.7008"N, 105 °0' 13. 2984"E), 436 m (10 30 '14 .101 2"N, 105 °0'14.6988"E) - Vườn tạp: vườn rậm, trồng hỗn ... phạm Sinh học 16 Bộ môn Sư phạm Sinh học Luận văn tốt nghiệp Đại học Khóa 36 – 2014 Trường Đại học Cần Thơ 484m (10 30 '2 .30 04"N, 104 °59'21.9984"E), 488m (10 30 '4.2012"N, 104 °59' 22.2"E), 490m (10 30 '2 .30 04"N,...
  • 85
  • 790
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học tự nhiên
nhận thức của học sinh lớp 9 về giáo dục giới tính tại một số trường trung học cơ sở ở quận 11 thành phố hồ chí minh

nhận thức của học sinh lớp 9 về giáo dục giới tính tại một số trường trung học cơ sở ở quận 11 thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 02/12/2015, 17:45
... dục giới tính học sinh 53 Bảng 2.5 Đánh giá giáo viên lý việc giáo dục giới tính cho học sinh độ tuổi Trung học sở 55 Bảng 2.6 Nhận thức học sinh mục đích giáo dục giới tính ... Trung học nói chung trường Trung học sở nói riêng cần phải dạy thực đầy đủ cho học sinh kiến thức giới tính, giáo dục giới tính Đặc biệt học sinh lớp để em nhận thức giới tính, giáo dục giới tính ... NGHIÊN CỨU 10 1 .3 LÝ LUẬN VỀ NHẬN THỨC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH 26 1.4 ĐẶC ĐIỂM NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 33 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LỚP VỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI...
  • 135
  • 3.4K
  • 5
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ

Ngày tải lên : 21/09/2016, 15:17
... 4.2 Dạy số kỹ sống cho học sinh chậm phát triển trí tuệ 4.2.1 Dạy kỹ giao tiếp cho học sinh KTTT 4 .3. 2 Dạy kĩ xã hội cho học sinh KTTT 4 .3. 3 Dạy kĩ tự chăm sóc cho học sinh KTTT Câu hỏi thảo ... giáo viên số học sinh, không thu hút tham gia tất học sinh vào hoạt động chung lớp áp dụng PP vấn đáp vào dạy học cho học sinh KTTT Lu ý với câu hỏi đặt cho học sinh KTTT - Với học sinh KTTT, ... quan PP dạy học cho học sinh KTTTT 1.1 Đặc điểm mặt học tập trẻ KTTT 1.1.1 Khả trí tuệ trỴ Mức độ hạn chế trí tuệ phụ thuộc vào mức độ KTTT: nhẹ, vừa, nặng, nặng Một bé gái có tuổi đời 10 tuổi chẳng...
  • 25
  • 1.6K
  • 2
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Cao đẳng - Đại học
Sáng Kiến Kinh Nhiệm Đánh Giá, Xếp Loại Học Sinh Khuyết Tật Trí Tuệ Ở Bậc Tiểu Học Tại Trường Chuyên Biệt Tương Lai – Đà Nẵng

Sáng Kiến Kinh Nhiệm Đánh Giá, Xếp Loại Học Sinh Khuyết Tật Trí Tuệ Ở Bậc Tiểu Học Tại Trường Chuyên Biệt Tương Lai – Đà Nẵng

Ngày tải lên : 26/01/2017, 16:30
... HỌC SINH KTTT Đặc điểm hành vi học sinh khuyết tật trí tuệ: + So với học sinh khuyết tật Tự kỷ, ADHD học sinh khuyết tật trí tuệ khơng có nhiều hành vi bất thường + Học sinh khuyết tậ trí tuệ ... 10 11 12 S L 5 2 40% 41,7% 50% 64% 41% 33 ,3% 25% S L 5 4 TL 33 ,3% 41,7% 40% 36 % 59% 66,7% 37 ,5% C1.2 12 41,7% 58 ,3% Toàn khối 86 37 43. 02 % 39 45 .36 % HẠNH KIỂM T.BÌNH S L 1 0 TL 26,7% 8 ,3% 10% ... TL 8 ,3% 37 ,5 % 10. 46 % 1.16 % ĐẠT S TL L 15 100 % 11 91,7% 90% 11 100 % 12 100 % 100 % 100 % CHƯA ĐAT S TL L 8 ,3% 10% 0 0 12 100 % 84 97.68 % 2 .32 % Ghi chú: - C: Là học sinh chậm phát triển học sinh...
  • 32
  • 436
  • 0
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Cao đẳng - Đại học
Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập ở tiểu học (tóm tắt)

Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập ở tiểu học (tóm tắt)

Ngày tải lên : 30/05/2017, 11:59
... thể 1 .3 Những vấn đề chung học sinh khuyết tật trí tuệ 1 .3. 1 Khái niệm tiêu chí chẩn đốn khuyết tật trí tuệ Theo tiêu chí chẩn đốn DSM-5 (20 13) 1 .3. 2 Đặc điểm học sinh khuyết tật trí tuệ 1 .3. 3 Đặc ... dục kỹ giao tiếp cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập tiểu học CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HỌC HỊA NHẬP Ở TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên ... giáo dục kỹ giao tiếp cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập tiểu học Chương Cơ sở thực tiễn giáo dục kỹ giao tiếp cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập tiểu học Chương Tổ chức thực...
  • 27
  • 1.1K
  • 1
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Cao đẳng - Đại học
luận án GIÁO dục kỹ NĂNG GIAO TIẾP CHO học SINH KHUYẾT tật TRÍ TUỆ học hòa NHẬP ở TIỂU học

luận án GIÁO dục kỹ NĂNG GIAO TIẾP CHO học SINH KHUYẾT tật TRÍ TUỆ học hòa NHẬP ở TIỂU học

Ngày tải lên : 16/06/2017, 03:14
... học sinh khuyết tật trí tuệ 26 1 .3. 3 Đặc điểm giao tiếp học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập tiểu học 27 iv 1.4 Giáo dục kỹ giao tiếp cho học sinh khuyết tật trí tuệ học ... CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HỌC HỊA NHẬP Ở TIỂU HỌC VÀ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 92 3. 1 3. 2 3. 3 Nguyên tắc đề xuất biện pháp giáo dục kỹ giao tiếp cho học sinh khuyết tật trí tuệ học ... tật trí tuệ học hòa nhập tiểu học 32 1.4 .3 Tiếp cận giáo dục kỹ giao tiếp cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập tiểu học 35 1.4.4 Con đường giáo dục kỹ giao tiếp cho học...
  • 251
  • 1K
  • 2
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Cao đẳng - Đại học
Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập ở tiểu học (LA tiến sĩ)

Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập ở tiểu học (LA tiến sĩ)

Ngày tải lên : 23/06/2017, 02:01
  • 251
  • 303
  • 0
  1. Thể loại khác
  2. Tài liệu khác
Giáo dục kĩ năng xã hội cho học sinh khuyết tật trí tuệ lớp 1 hòa nhập (tt)

Giáo dục kĩ năng xã hội cho học sinh khuyết tật trí tuệ lớp 1 hòa nhập (tt)

Ngày tải lên : 31/07/2017, 15:55
... nghiệm Mức độ thực Có Khơng 18/56 33 /56 25/56 27/56 12/56 39 /56 37 /56 18/56 Mức độ hiệu Có Khơng 15/56 32 /56 25/56 23/ 56 11/56 43/ 56 35 /56 18/56 32 /56 29/56 23/ 56 22/56 Việc đánh giá kết học tập, ... dường chưa thực bắt đầu 1.2 Học sinh khuyết tật trí tuệ đặc điểm kĩ xã hội học sinh khuyết tật trí tuệ lớp 1.2.1 Khái niệm khuyết tật trí tuệ 1.2.1.1 Khái niệm KTTT theo trắc nghiệm số thông minh ... hội học sinh khuyết tật trí tuệ lứa tuổi tiểu học tiêu chí đánh giá, Tạp chí Thiết bị Giáo dục, Số 133 , tháng năm 2016; 7) Nguyễn Văn Hưng (2016), Đánh giá kĩ xã hội học sinh khuyết tật trí tuệ...
  • 27
  • 392
  • 0
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Cao đẳng - Đại học
Giáo dục kĩ năng xã hội cho học sinh khuyết tật trí tuệ lớp 1 hòa nhập

Giáo dục kĩ năng xã hội cho học sinh khuyết tật trí tuệ lớp 1 hòa nhập

Ngày tải lên : 31/07/2017, 15:55
... sinh khuyết tật trí tuệ lớp hòa nhập 32 1 .3. 1 Khái niệm kĩ xã hội 32 1 .3. 2 Một số kĩ xã hội học sinh khuyết tật trí tuệ học lớp hòa nhập 34 1 .3. 3 Các giai đoạn hình ... trí tuệ 21 1.2.1 Khái niệm khuyết tật trí tuệ 21 1.2 .3 Mơ hình giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật trí tuệ 29 1 .3 Kĩ xã hội đặc điểm kĩ xã hội học sinh khuyết tật trí ... 2 .3 Kết khảo sát đánh giá thực trạng 71 2 .3. 1 Thực trạng kĩ xã hội học sinh khuyết tật trí tuệ lớp hòa nhập 71 2 .3. 2 Đánh giá giáo viên khả học kĩ xã hội học sinh khuyết tật trí tuệ...
  • 168
  • 1.2K
  • 10
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Cao đẳng - Đại học
Bài phát biểu của học sinh trong lễ Tri ân và Trưởng thành

Bài phát biểu của học sinh trong lễ Tri ân và Trưởng thành

Ngày tải lên : 08/09/2017, 10:01
... biết cách tự chữa lành vết thương Tất thấm sâu vào chúng em ngày, Để hơm nay, chúng em có đủ tự tin bước vào hành trình Thật tự hào, chúng em học trò thầy giáo trường Phan! (Trường THPT chuyên ... bạn học sinh K44, 45 thân mến! Anh chị em, chứng kiến mùa nắng hạ, mùa nước mắt chia tay anh chị khóa trước, người cuộc, thật khó nói nên lời Cảm ơn em kịp đến, để có khoảng thời gian thật đẹp học ... nhớ không, ta biết biết lần phạm lỗi, chân bước ríu vào ngó nghiêng tránh ánh mắt thầy cô giám thị Chúng ta mang theo hành trang ký ức nơi Lớp học thân quen, ghế đá, hành lang, sân trường mùa thay...
  • 3
  • 562
  • 2
  1. Giáo án - Bài giảng
  2. Tư liệu khác
Chia Sẻ Kinh Nghiệm Triển Khai Chương Trình Dạy Kỹ Năng Sống Và Sách Giáo Khoa Cho Học Sinh Khuyết Tật Trí Tuệ Tại Trường Chuyên Biệt Tương Lai – Đà Nẵng

Chia Sẻ Kinh Nghiệm Triển Khai Chương Trình Dạy Kỹ Năng Sống Và Sách Giáo Khoa Cho Học Sinh Khuyết Tật Trí Tuệ Tại Trường Chuyên Biệt Tương Lai – Đà Nẵng

Ngày tải lên : 07/04/2018, 12:06
... dục học sinh khuyết tật trí tuệ theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục kỹ sống cho học sinh khuyết tật trí tuệ bậc tiểu học, điều 10 thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT V/V Đánh giá xếp loại học ... ươn, ươm, ươc – ươt Bài 86, 87, 89 Bài 14: Một số trò chơi Bài 20: Bảo vệ thân 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 10 30 31 32 33 34 KNTPV TNXH GDTT Tiếng việt Toán KNGT KNXH KNTPV TNXH GDTT Tiếng việt Toán ... việc theo dõi, quản lý chất lượng học tập học sinh khuyết tật trí tuệ Hơn nữa, giảng dạy theo chương trình giáo dục kỹ sống mà lại đánh giá học sinh theo hướng học lực – Hạnh kiểm, đánh giá theo...
  • 17
  • 252
  • 0
  1. Giáo Dục - Đào Tạo
  2. Cao đẳng - Đại học
Tìm hiểu về những kiểu câu được phân chia theo mục đích nói và ý nghĩa của việc dạy những kiểu câu đó cho học sinh lớp 4

Tìm hiểu về những kiểu câu được phân chia theo mục đích nói và ý nghĩa của việc dạy những kiểu câu đó cho học sinh lớp 4

Ngày tải lên : 06/10/2014, 16:45
  • 53
  • 2.1K
  • 8
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội

Xem thêm

Tìm thêm: