3 1 thực trạng năng lực ứng dụng cntt vào quản lý đào tạo của trường cđn du lịch thương mại nghệ an
các yếu tố ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý đào tạo trường cao đẳng nghề du lịch-thương mại nghệ an
... 3. 2 Thực trạng công tác ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quản lý đào tạo trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ An 51 3. 2 .1 Thực trạng lực ứng dụng CNTT vào quản lý đào tạo trường CĐN ... công nghệ thông tin công tác quản lý đào tạo trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ An .39 Bảng 3. 1 Thực trạng lực ứng dụng CNTT vào quản lý đào tạo trường CĐN Du lịch – Thương mại Nghệ ... dụng CNTT vào quản lý đào tạo trường CĐN Du lịch - Thương mại Nghệ An -5- CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 1. 1 Cơ sở lý thuyết 1. 1 .1 Khái niệm chung đào tạo quản lý đào tạo 1. 1 .1. 1...
- 131
- 1,526
- 7
Một số biện pháp chỉ đạo sửa lỗi phát âm lệch chuẩn phụ âm đầu L/N cho cán bộ quản lý, giáo viên trường mầm non
... trng Mm non A Mm non B Mm non C Mm non D Mm non E c 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 L->N 47 35 62 44 39 Li núi N->L Ln ln L,N 25 28 30 35 24 14 34 22 46 15 Kt lun Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N ... C Mm non D Mm non E Li c L- N- Ln >N >L ln 2 S hc sinh 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 Li núi L- N- Ln >N >L ln 1 Li núi L->N N->L Ln ln 10 8 12 15 13 Kt lun Phỏt õm ó chun hn S GV c, núi chun ó tng lờn Gim ... bng dng liu 32 lnh ng dy lao vo Long nóo Bộ Lan tỳm ly lụi v ri nn cho mt trn nờn thõn." Bng kt qu: TT Tờn trng S CB- Mm non A Mm non B 25 37 Mm non C 18 1 1 Mm non D 21 1 Mm non E 17 1 TT Tờn trng...
- 35
- 3,592
- 9
SKKN biện pháp chỉ đạo sửa lỗi phát âm lệch chuẩn phụ âm đầu LN cho cán bộ quản lý, giáo viên trường mầm non
... non B 37 3 Mm non C 18 1 1 Mm non D 21 1 Mm non E 17 1 TT TT Tờn trng Mm non A Mm non B Mm non C Mm non D Mm non E Li núi S hc sinh N->L Ln c kho L->N ln sỏt 10 0 10 10 0 10 0 12 10 0 15 10 0 13 PHN ... L,N L,N Ch yu ln L->N Mm non A 25 12 13 Ch yu ln L->N Mm non B 37 21 17 12 Ch yu ln L->N Mm non C 18 6 Ch yu ln L->N Mm non D 21 11 10 Ch yu ln L->N Mm non E 17 6 6 - Bng kho sỏt tr: * bi: a ... L,N kho sỏt Mm non A 10 0 47 25 28 Ch yu ln L->N Mm non B 10 0 35 30 35 Ch yu ln L->N Mm non C 10 0 62 24 14 Ch yu ln L->N Mm non D 10 0 44 34 22 Ch yu ln L->N Mm non E 10 0 39 46 15 Ch yu ln L->N Nhỡn...
- 25
- 538
- 0
KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO VIÊN NHÂN VIÊN NĂM HỌC 2015 2016
... học Trung cấp LLCT ĐHSP Lý ĐHSP KTNN - KTGĐ Thạc sĩ quán lý GD Dự kiến đạt 2 016 2 016 2 016 2 016 2 016 2 017 2 017 2 017 2 017 2 018 2 018 2 018 2 019 Ghi Thạnh Lợi, ngày tháng năm 2 015 HIỆU TRƯỞNG ... chuẩn: 21 /30 đ/c - Đạt tỷ lệ: 70,00% * Trình độ chuyên môn sau ĐH: 0 /30 – Tỷ lệ: 00% * Trình độ lý luận trị (trung cấp): 01 /30 - Tỷ lệ: 3, 33% * Trình độ nghiệp vụ QL: 04 /30 - Tỷ lệ: 13 , 33% * Trình ... 10 0% - Trình độ chuẩn: 22 /30 đ/c - Đạt tỷ lệ: 73, 33% - Sau Đại học: 0 /30 – Tỷ lệ: 0,00% b Trình độ nghiệp vụ QL Đào tạo: 4 /30 - Tỷ lệ: 13 , 33% c Trình độ lý luận - Trình độ trung cấp: đ/c - Trình độ...
- 5
- 1,071
- 13
Thực trạng và giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả quản lý của người cán bộ quản lý giáo dục trường THPT Lục Ngạn số 3, huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang
... 16 52 15 88 15 59 Khối 10 532 5 13 5 31 18 11 Khối 11 568 520 512 0 Khối 12 552 555 516 1. 1 .3 Cơ sở vật chất Được quan tâm đạo Sở GD-ĐT Bắc Giang, cấp uỷ đảng, quyền, nhân dân địa phương nơi trường ... trường Trường tiến tiến xuất sắc 11 CSTĐ sở 10 Trung cấp LLCT 02 02 04 CSTĐ cấp Tỉnh 2 011 -2 012 2 012 -20 13 Năm học 2 010 -2 011 2 011 -2 012 2 012 -20 13 Trường tiến tiến Hoàn thành nhiệm vụ Học sinh Tổng 16 52 ... học 2 010 -2 011 2 011 -2 012 2 012 -20 13 Năm học 2 010 -2 011 Số Nữ Đạt Trên GVG cấp lượng chuẩn chuẩn tỉnh 87 54 87 09 03 89 58 89 11 03 92 60 92 14 05 Danh hiệu thi đua nhà trường, cá nhân Danh hiệu trường...
- 37
- 479
- 0
Luận văn: "Xây dựng một bài tập tình huống và vận dụng trong bồi dưõng cán bộ quản lý giáo dục trường trung học phổ thông"
... sử dụng tập THQLGD dạy học Nội dung Tác dụng THQLGD Đối tượng Mức độ Mức độ cần thiết 3 36 38 21 28 40 27 % 37 ,89 40,00 22 ,10 SL HV SL GV 12 1 10 2 27 13 2 87 31 % 48,4 40,8 10 ,8 52,8 34 ,8 12 ,4 37 ... THPT 3: Xây dựng sử dụng tập THQLGD chương trình bồi dưỡng CBQL trường THPT 3. 1 Chương trình bồi dưỡng cán quản lý trường THPT 3. 1. 1 Mục tiêu chương trình bồi dưỡng cán quản lý trường THPT Quản lý ... Những vấn đề quản lý hành Nhà nước, Văn quản lý hành Nhà nước; Tâm lý học quản lý hành Nhà nước - Phần 3: Quản lý nhà nước Giáo dục Đào tạo bao gồm: Đại cương quản lý Giáo dục Đào tạo; hệ thống...
- 74
- 3,724
- 12
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tại trường trung cấp nghề hà tĩnh giai đoạn 2010 2015
... cán quản lý giáo viên: 1. 1.4 .1 Khái niệm quản lý, chức quản lý: Khái niệm quản lý "Quản lý tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quản lý lên đối tợng quản lý nhằm đạt mục đích đề ra"[2;2] Quản ... 72 .33 6 ngời, chiếm 11 ,6% (tăng 11 3t,6% so với năm 20 01) + Thơng mại - Dịch vụ - Du lịch: 11 7.496 ngời chiếm 18 ,8% + Nông - Lâm - Ng nghiệp: 435 .442 ngời chiếm 69,6% (giảm 12 g,2% so với năm 20 01) ... chức quản lý có quan hệ khăng khít, tác động qua lại lẫn tạo thành chu trình quản lý Mặt khác, thông tin mạch máu quản lý định quản lý họat động thờng xuyên chủ thể quản lý 1. 1.4.2 Khái niệm quản...
- 91
- 752
- 0
ảnh hưởng của chât lượng đào tạo đến sự hài lòng và sự tự tin trong xin việc làm của sinh viên trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... 12 4 13 9 12 5 13 7 91 13 4 93 K toỏn doanh 2 51 233 216 15 5 2 23 12 9 219 68 210 11 2 95 15 8 13 3 13 7 13 2 12 8 13 7 Nghi p v l tõn 13 5 13 3 10 2 13 8 13 5 82 13 8 11 1 Nghi p v nh hng 84 13 6 nghi p 260 91 169 ... phỏ EFA 3. 3 .3. 1 Khỏi ni m 3. 3 .3. 2 Mụ hỡnh phõn tớch nhõn t 3. 3 .3. 3 Cỏc tham s phõn tớch nhõn t : 3. 3.4 Phõn tớch h i quy 3. 3.4 .1 nh ngha 3. 3.4.2 Cỏc gi nh xõy d ng mụ hỡnh h i quy 3. 3.4 .3 Xõy d ... PHP NGHIấN C U 3. 1 Thi t k b ng cõu h i i u tra 48 3. 1. 1 Thang o v cỏc phỏt bi u 3. 1. 1 .1 Thang o ch t l ng d ch v o t o 3. 1. 1.2 Thang o s hi lũng c a sinh viờn 3. 1. 1 .3 Thang o s t tin...
- 140
- 483
- 2
đo lường sự hài lòng với công việc của giáo viên trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... NGHIÊN C U 53 3 .1 Gi i thi u t ng quan v Trư ng C N Du l ch – Thương m i Ngh An 53 3 .1. 1 L ch s hình thành phát tri n 53 3 .1. 2 Ch c năng, nhi m v 54 3. 1 .3 Quy mô t o hi ... 1. 1 .3 S c n thi t ph i o lư ng s hài lòng i v i công vi c 1. 2 T ng quan tình hình nghiên c u 11 1. 2 .1 Các nghiên c u th gi i 11 1. 2 .1. 1 Nghiên c u c a Wiley, 19 97 11 ... 2006 13 1. 2 .1. 6 Nghiên c u c a Boeve, 2007 13 1. 2 .1. 7 Nghiên c u c a Heng – Wong, 2009 14 1. 2.2 Các nghiên c u t i Vi t Nam .14 1. 2.2 .1 Nghiên c u c a Tr n Kim Dung c...
- 181
- 667
- 9
marketing dịch vụ đào tạo trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 2 011 -2 012 Cao h c Trong nư c Nư 10 13 Nghiên c u sinh c Trong nư c Nư c 1 1 1 1 [Ngu n: Tác gi t ng h p] 40 Trong s trình ñ ñ i h c có ti n s , ngư i ñang nghiên c u ... trư ng Cao ñ ng ngh Du l ch – Thương m i Ngh An qua năm 2 010 -2 012 49 B ng 3. 1 D báo nhu c u nhân l c du l ch ñ n năm 2 015 56 vii DANH M C SƠ ð , HÌNH V Hình 1. 1 Quan h gi a hàng hóa hi ... marketing h n h p ñào t o 19 1. 2 .3. 1 Chính sách s n ph m 19 1. 2 .3. 2 Chính sách “giá c ñào t o” – ch ñ h c phí 21 1.2 .3. 3 Chính sách phân ph i .22 1. 2 .3. 4 Chính sách giao ti...
- 98
- 578
- 5
giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề du lịch –thương mại nghệ an
... lờn 974 15 5 72 855 34 5 86 227 Cha TN 411 1 03 43 597 12 5 48 594 230 1 03 359 Cha TN 4 31 4 13 15 4 34 3 12 8 67 13 3 18 6 73 569 210 12 4 556 556 234 270 Cha TN 402 402 96 225 12 6 56 2 53 235 13 2 (Ngun ... hin cú Biu 2 .3 K hoch tuyn sinh Nm hc D kin Thc t T l % hon thnh k hoch 2008-2009 970 14 66 15 1% 2009-2 010 13 0 0 16 43 12 6% 2 010 -2 011 13 8 0 15 44 11 2% ( Ngun: Phũng o to nm 2008 - 2 011 ) - Chin lc ... to 15 1 .3 Khỏi nim, mc tiờu, nhim v ca trng Cao ng ngh 17 1 .3. 1 Khỏi nim 17 1 .3. 2 Mc tiờu giỏo dc Cao ng 17 1 .3. 3 Nhim v ca trng cao ng 18 1 .3. 4 Cỏc loi...
- 98
- 499
- 3
Biện pháp phát triển đội ngũ nữ cán bộ quản lý giáo dục trường trung học cơ sở ở huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang
... 3, 06 32 8 25 ,11 6 73 51, 53 252 Lớp 12 73 35 2,75 229 17 ,99 657 51, 61 272 21 ,37 10 0,78 Lớp 11 49 44 3, 83 2 63 22,89 612 53, 26 220 19 ,15 10 0,87 35 13 % Lớp 14 01 56 37 3 26,62 845 60 , 31 12 0 8,57 Nguồn: ... 12 48 48 14 76 47 14 17 2009-2 010 23 17 6 512 9 46 13 0 6 42 12 73 42 11 49 46 14 01 23 17 4 48 01 43 11 40 46 12 65 44 1 235 41 116 1 KH 2 010 2 011 Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Sơn Động (tháng 5/2 010 ) Qua bảng quy ... % 10 0 10 0 80 10 0 10 0 SL 8 8 % 10 0 10 0 75 10 0 10 0 13 13 13 13 13 Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Sơn Động (tháng 5/2 010 ) 2 .3. 3 Về thâm niên quản lý - Thâm niên quản lý năm nữ CBQL - Thâm niên quản lý...
- 125
- 673
- 0
Hiệu quả của chế độ ưu đãi đối với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh trường THPT Chuyên Lê Qúy Đôn, Bình Định
... Giáo dục - Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm, cán quản lý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu; lương cán quản lý, giáo viên trực tiếp ứng lớp 17 0% 2.5 Tạo điều kiện cho nhà trường ... phần phân tích đánh giá hiệu “chế độ ưu đãi 40” sau 10 năm thực hiện, giúp cho người quản lý có sách đắn công việc Đề tài áp dụng công tác quản lý trường chuyên biệt Hiệu kinh tế: Qua phân tích đánh ... sử dụng lao động, đào tạo bồi dưỡng cán Phối hợp quan phổ biến chế độ sách nhà nước ban hành đến CBGV, thường xuyên kiểm tra giám sát thực Tăng cường hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT nhà trường...
- 3
- 422
- 0
SKKN Hiệu quả của chế độ ưu đãi đối với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh trường THPT chuyên Lê Qúy Đôn, Bình Định
... Giáo dục - Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm, cán quản lý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu;lương cán quản lý, giáo viên trực tiếp ứng lớp 17 0% 2.5 Tạo điều kiện cho nhà trường có ... phần phân tích đánh giá hiệu “chế độ ưu đãi 40” sau 10 năm thực hiện, giúp cho người quản lý có sách đắn công việc Đề tài áp dụng công tác quản lý trường chuyên biệt Hiệu kinh tế: Qua phân tích đánh ... kết xuất sắc trường chuyên, trường khiếu…” Hiện phủ chưa có sách cấp học bổng cho HS trường chuyên, “chế độ ưu đãi 40” cho phép trường chuyên thực 10 năm 2.7 Một số hạn chế việc thực “chế độ...
- 5
- 534
- 0
Nâng cao chất lượng đào tạo nghề kỹ thuật chế biến món ăn tại trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... 14 1. 2.7 Thang ủo cht lng dch v .16 1 .3 Cht lng dch v giỏo dc ủi hc, cao ủng núi chung 18 1 .3. 1 Khỏi nim 18 1 .3. 2 Thang ủo cht lng giỏo dc ủi hc, cao ủng 19 1. 4 ... chuyờn nghip: Bojanic (19 91) ; Freeman and Dart (19 93) ; Sc khe: Swartz and Brown (19 89), Raspollini et al (19 97); Du lch: Tribe and Snaith (19 98); Th vin: Nitecki (19 96), Coleman et al (19 97); Cụng ... NGH DU LCH THNG MI NGH AN 56 3. 1 Khỏi quỏt v Trng CN Du lch - Thng mi Ngh An 56 3. 1. 1 Lch s hỡnh thnh v phỏt trin 56 3. 1. 2 C cu t chc hnh chớnh ca trng 57 3. 1 .3 Chc...
- 149
- 579
- 5
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong giảng dạy môn chỉnh trị ở trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
... Cao đắng nghè Du lịch - Thuơng mại Nghệ An 1. 2 .1. 1 Lịch sử phát triển nhà trường Trường Cao đắng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An thành lập năm 19 96 nâng cấp theo Quyết định số 7 71/ QĐ - BLĐTBXH ... nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An 2 .1 .3 Xác định đối tượng, thời gian địa điếm thực Thực nghiệm 18 % 69% 13 % Đối chứng 20% 66% 14 % 0% 51 50 0% Đối tượng thực nghiêm sinh viên lớp khoa du lịch học ... Du lịch - Thương mại Nghệ An 35 1. 2.2 Thực trạng tích cực hóa phương pháp thuyết trình giảng dạy môn Chính tộ Trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An 37 CHƯƠNG 2: THựC NGHỆM SƯ...
- 125
- 406
- 0
- 1 1 bảng tổng hợp giả thiết nghiên cứu về yếu tố ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý đào tạo ở trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- trình qui trình đào tạo có tác động thuận chiều đối với ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý đào tạo ở trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- 3 thực trạng công tác quản lý đào tạo ở trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- thực trạng công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý đào tạo của trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- thực trạng năng lực ứng dụng cntt vào quản lý đào tạo của trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- phân tích yếu tố ảnh hưởng tới ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý đào tạo tại trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- 3 6 tuổi giới tính trình độ đào tạo trình độ sử dụng cntt của cán bộ quản lý giáo viên trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- một số giải pháp nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo ở trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- các giải pháp nâng cao khả năng ứng dụng cntt ở trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- giải pháp nâng cao nhận thức về ứng dụng cntt cho cán bộ đào tạo quản lý của trường cđn du lịch thương mai nghệ an
- thực trạng khu ký túc xá trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- những kiến nghị nhằm hoàn thiện và nâng cao mức độ hài lòng về chất lượng dịch vụ ký túc xá tại trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- tính tất yếu khách quan trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của trường cđn du lịch thương mại nghệ an
- thực trạng hệ thống quy trình văn bản quản lý đào tạo tại trường cđn hh tphcm giai đoạn 2007 2012
- năng lực sử dụng cntt và nhu cần ứng dụng cntt vào quản lý đào tạo
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25