3 1 dự báo nhu cầu tiêu dùng may mặc 2001 2020
Báo cáo kiến tập quản trị nhân lực: Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại UBND xã xuân phú, huyện thọ xuân
Ngày tải lên :
21/08/2016, 21:17
... XUÂN PHÚ 35 3. 1 Mục tiêu, định hướng chiến lược xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức xã Xuân Phú đến 2 015 36 3. 1. 1 Mục tiêu cụ thể : .36 3. 1. 2 Định hướng đào ... Linh 35 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại học Nội vụ Hà Nội 3. 1 Mục tiêu, định hướng chiến lược xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức xã Xuân Phú đến 2 015 3. 1. 1 Mục tiêu cụ thể : Xây dựng ... Phú 41 3. 3 .1 Đối với nhà nước 41 3. 3.2 Đối với UBND xã Xuân Phú 41 3. 3 .3 Đối với cán bộ, công chức 42 PHẦN KẾT LUẬN 43 DANH MỤC TÀI LIỆU...
- 51
- 521
- 1
Báo cáo kiến tập quản trị nhân lực: Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại ủy ban nhân dân xã xuân phú
Ngày tải lên :
21/08/2016, 21:17
... bộ, công chức (Thống kê ngày 12 tháng 12 năm 20 13 ) STT Trình độ Số người Tỷ lệ (%) Đại học 10 25% Cao đẳng 26 63, 6% Trung cấp 11 ,4% SVTH: Lê Thị Linh 22 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến tập Trường đại ... Xuân Phú 2.2 .1 Xác định nhu cầu đào tạo Để đáp ứng nhu cầu đội ngũ CBCC có chất lượng, có lực thật tài đức đáp ứng nhu cầu công việc, quan tổ chức SVTH: Lê Thị Linh 23 Lớp QTNL K1A Báo cáo kiến ... ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CBCC XÃ XUÂN PHÚ 3. 1 Mục tiêu, định hướng chiến lược xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức xã Xuân Phú đến 2 015 3. 1. 1 Mục tiêu cụ thể : Xây dựng đội ngũ CBCC xã Xuân Phú đạt chuẩn...
- 47
- 600
- 0
Báo cáo kiến tập quản trị nhân lực: Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo,bồi dưỡng cán bộ công chức tại UBND xã thọ ngọc
Ngày tải lên :
21/08/2016, 21:17
... thể 01 01 viên 30 40 02 01 viên 60 35 02 01 viên 55 37 02 02 viên 60 57 Khối quyền 01 32 02 54 01 34 01 36 Đào Đại học 01 20 01 25 01 22 01 30 Nội dung đào tạo Các lớp tỉnh mở - QLNN 12 17 28 32 ... Trên 50 40 – 49 30 – 39 20 – 29 Theo trình độ Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Trung cấp Số lượng 36 người 16 20 04 06 11 15 22 10 04 Tỉ trọng % 10 0 44.4 55.6 11 .1 16.6 30 .5 41. 7 61 27.8 11 .2 (Nguồn: UBND ... .10 1. 1 .1. 5.Công tác đào tạo phát triển nhân lực 10 1. 1 .1. 6.Công tác đánh giá thực kết công việc .11 1. 1 .1. 7.Quan điểm trả lương cho người lao động .11 1. 1 .1. 8.Quan...
- 58
- 445
- 0
Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng các lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Bắc Giang
Ngày tải lên :
16/03/2015, 22:17
... đến năm 2020 Chỉ tiêu 2005 2 010 2020 Nhịp độ tăng bình quân 2006- 2 010 Tổng dân số 2 011 -2020 15 80 16 67,2 18 47 ,1 1,08 1, 03 -Dƣới tuổi lao động (0 -14 ) % so tổng số 452,8 4 41, 8 437 ,8 - 0, 0 31 - 0,009 ... 28,4 26,5 23, 7 -Trong tuổi lao động 980,7 10 42,0 11 69,2 1, 22 1, 16 62 ,1 62,5 63, 3 - Trên tuổi lao động 15 0 1 83 240 4,09 2, 73 % so tổng số 9,5 11 ,0 13 , 0 Trong đó: % so tổng số Kết dự báo cho thấy ... quan đến đề tài 1. 2 .1 Khái niệm quản lý 1. 2.2 Biện pháp quản lý 11 1. 2 .3 Chức quản lý 12 1. 2.4 Khái niệm quản lý giáo dục-đào tạo 17 1. 2.5 Quản lý chất lượng giáo dục-đào tạo 22 1. 2.6 Giáo dục...
- 124
- 533
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT
Ngày tải lên :
01/04/2015, 10:23
... 17 1. 4 .1 Cách trình bày 17 1. 4.2 Chuẩn bị học sinh 18 1. 4 .3 Công việc giám thị 19 1. 4.4 Chấm 19 1. 4.5 Các loại điểm trắc nghiệm 19 1. 5 Phân ... quan trọng việc xác định mục tiêu dạy học 10 1. 2 .3 Cách phát triển mục tiêu 10 1. 2.4 Phân biệt trình độ mục tiêu nhận thức 11 1 .3 Phương pháp kĩ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm ... 12 1 .3. 1 Định nghĩa trắc nghiệm khách quan 12 1 .3. 2 Các hình thức trắc nghiệm khách quan 12 1 .3. 3 Các giai đoạn soạn thảo trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 15 1. 4...
- 77
- 417
- 0
báo cáo đề dẫn hội thảo khoa học nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng góp phần thực hiện chương trình đột phá về đào tạo cán bộ và phát triển nguồn nhân lực của tỉnh bình phước, giai đoạn 2011 2015
Ngày tải lên :
13/05/2015, 14:46
... cán bộ, công chức tỉnh giai đoạn 2 011 -2 015 ; Quyết định thành lập Ban Chủ nhiệm đề tài đào tạo cán phát triển nguồn nhân lực; Nghị số 25/2 011 /NQHĐND ngày 16 /12 /2 011 Hội đồng nhân dân tỉnh sách đào ... Chuyên môn nghiệp vụ 6 41, ngoại ngữ 44, kỹ 1. 612 ); - Cấp huyện 1. 802 lượt cán bộ, công chức đào tạo, bồi dưỡng (Chính trị 510 , Quản lý nhà nước 259, Chuyên môn nghiệp vụ 30 0, kỹ 733 ); - Cấp xã 5.246 ... viện Báo chí tuyên truyền tham mưu cho Tỉnh ủy mở lớp Cao cấp lý luận trị, với 966 học viên; 01 lớp Đại học Báo chí, với 59 học viên, 01 lớp Đại học xây dựng Đảng Chính quyền sở, với 11 1 học...
- 47
- 940
- 0
luận văn thạc sĩ bảo hiểm THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO TẠI TỔNG CÔNG TY BẢO VIỆT NHÂN THỌ
Ngày tải lên :
21/05/2015, 16:08
... (10 0%) (10 0%) ( 41% ) ( 23% ) (8%) 15 535 15 535 5747 4 039 15 53 2008 15 535 (10 0%) (10 0%) (37 %) (26%) (10 %) 18 149 18 149 9 437 5626 235 9 2009 18 149 (10 0%) (10 0%) (52%) ( 31 %) ( 13 % ) 19 999 19 999 11 799 739 9 31 99 ... 45% 735 5 31 % 32 % 4 816 31 % 4 538 25% 4400 22% 5220 22% 17 % 31 07 20% 27 23 15 % 38 00 19 % 4745 20% 12 % 2486 16 % 217 8 12 % 2200 11 % 4 034 17 % 8% 17 09 11 % 19 97 11 % 2000 10 % 237 3 10 % 4% 777 5% 36 3 2% 14 00 ... 2 010 2 011 Ngi 13 9 86 15 535 18 149 19 999 237 25 T 32 50 34 25 37 18 40 23 4 515 cỏi 22 415 1 18 2527 245257 285257 14 0 019 % 28 ,3 32, 93 31, 24 29,08 28,2 tr 232 ,38 220,47 204,86 2 01, 16 19 0 , 31 tr 48 ,32 32 ,96...
- 110
- 873
- 4
Luận văn thạc sĩ Các nhân tố của chất lượng dịch vụ đào tạo tác động đến sự hài lòng của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp thực phẩm TPHCM
Ngày tải lên :
09/08/2015, 13:52
... 21 2 932 4 037 24.74% 74 11 40 17 03 10 .44% 31 11 57 33 11 90 7.29% 22 10 05 14 10 19 6.24% 19 630 5 73 12 03 7 .37 % 22 11 4 6 43 757 4.64% 14 624 toán 6.97% 637 May & Gia giày 1 13 7 11 05 - 275 15 06 2 13 0 13 . 05% ... n u t ng lo i bi n NN1 15 .06 12 . 037 685 840 NN2 15 .10 11 .909 569 860 NN3 14 .58 12 .488 568 858 NN4 15 .07 11 .6 01 727 832 NN5 15 .07 10 .995 709 834 NN6 14 .97 10 . 938 726 8 31 3. 3.2 Phân tích nhân t ... lo i bi n HH1 18 . 41 24.628 507 890 HH2 18 .12 21. 117 688 870 HH3 18 . 01 19.869 7 91 856 HH4 17 .95 20. 816 732 865 HH5 18 .26 20.0 13 738 864 HH6 17 .68 24.200 556 886 HH7 17 .87 20.0 13 7 61 8 61 y: Alpha...
- 111
- 497
- 1
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VIỆC ÁP DỤNG TIÊU CHUẨN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VÀ THỰC HIỆN HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG THEO TCVN ISO 9001 2008 TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO
Ngày tải lên :
01/09/2015, 05:45
... ĐHVLVH Năm 2 010 Liên thông ĐHVLVH Năm 2 011 Liên thông ĐHVLVH4 Thí sinh đăng ký 286 16 2 1 73 51 Tuyển 264 14 9 16 6 51 Chỉ tiêu Tỷ lệ % so với tiêu 200 Đạt 13 2 % 200 Đạt 74,45 % 200 Đạt 83 % 200 Đợt ... 2005-2 010 , năm Trường cử 3- 4 tiêu dự tuyển nghiên cứu sinh 15 -20 tiêu dự thi cao học Hiện nhà trường quy hoạch năm cử từ 8 -10 tiêu dự tuyển đào tạo tiến sĩ nước nước Có thành bước đầu xây dựng ... học Xây dựng kế hoạch ĐBCL giai đoạn 2 010 -2 012 cho năm học, kế hoạch cải tiến chất lượng sở điểm yếu báo cáo TĐG Tổ chức Hội nghị lần vào tháng 3/ 2 011 triển khai kế hoạch TĐG năm 2 011 để xác...
- 45
- 918
- 2
Luận văn thạc sĩ các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường đại học công nghiệp thực phẩm thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
25/10/2015, 08:08
... SV 31 . 819 4 30 . 13 2 5 23 845 31 .9778 29.860 5 03 846 Thông tin nhà trường cung cấp xác 31 . 716 7 29. 630 552 8 43 Giảng viên công với SV 31 .6667 28. 936 610 838 31 .9472 30 .30 1 5 23 845 31 .9222 30 . 512 536 ... 2 010 đến 2 015 Năm học Bậc đào tạo 2 010 -2 011 2 011 -2 012 2 012 -20 13 20 13 - 2 014 2 014 -2 015 Đại học 1, 2 21 4,242 6 ,34 4 9 ,12 4 10 ,562 Cao đẳng 7,567 6, 910 6,022 6, 012 5,0 61 Cao đẳng nghề 2,084 2,286 2 ,36 5 ... hợp lệ 36 0 bảng Bảng 4 .1: Thống kê mẫu nghiên cứu Đặc điểm Tỷ lệ (%) Tần số Nam 28 .10 10 1 259 Tổng 71. 90 10 0 36 0 Quản trị kinh doanh 33 .30 12 0 Kế toán 33 .30 12 0 Tài ngân hàng 33 .30 12 0 10 0 36 0 Năm...
- 125
- 1.5K
- 2
tổ chức dạy học các nguyên lí, định luật chất lưu và các ứng dụng kĩ thuật của chúng trong chương “cơ học chất lưu” lớp 10 ban nâng cao thpt nhằm phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo và nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh
Ngày tải lên :
02/12/2015, 17:17
... .5 1. 1 Mục tiêu giáo dục thời đại ngày .5 1. 1 .1 Mục tiêu chung giáo dục phổ thông 1. 1.2 Mục tiêu giáo dục môn Vật lí THPT 10 1. 2 Dạy học định luật vật lí 12 1. 2 .1 Chu ... 10 7 3. 2 Đối tượng phương pháp thực nghiệm sư phạm .10 7 3. 2 .1 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 10 7 3. 2.2 Phương pháp thực nghiệm 10 8 3. 3 Kết thực nghiệm sư phạm 11 0 3. 3 .1 ... vật lí 16 1 .3. 2 Vai trò việc nghiên cứu ƯDKT dạy học vật lí 16 1 .3. 3 Bản chất việc nghiên cứu ƯDKT dạy học vật lí 17 1 .3. 4 Các loại mô hình thường sử dụng dạy học ƯDKT 18 1 .3. 5 Các đường...
- 241
- 650
- 0
PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ NIÊN CHẾ VÀ TÍN CHỈ: NHỮNG KHÁC BIỆT CĂN BẢN VÀ ĐỀ XUẤT ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO TIÊU CHUẨN AUN
Ngày tải lên :
17/02/2016, 16:18
... đẳng có khoảng 12 0 tín chỉ, chương trình Cao đẳng có 15 0 đơn vị học trình (1 đơn vị học trình = khoảng 90 tín (1 tín = 50-60ph) 45ph) Các môn học xây dựng chủ yếu dựa Các môn học xây dựng theo hướng ... điều chỉnh phù hợp với thực tế thị trường việc làm (Tiêu chuẩn 13 : Phản hồi bên liên quan - stakeholders’ feedback; Tiêu chuẩn 15 : Sự hài lòng bên liên quan stakeholders’ satisfaction AUN_QA) ... dụ: sinh viên năm I: tích lũy 30 tín chỉ; năm II: từ 30 đến 60 tín chỉ; năm III: từ 60 đến 90 tín chỉ; năm IV: từ 90 đến 12 0 tín Đề xuất đảm bảo chất lượng theo tiêu chuẩn AUN: Giảng viên khuyến...
- 12
- 475
- 0
PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ NIÊN CHẾ VÀ TÍN CHỈ: NHỮNG KHÁC BIỆT CĂN BẢN VÀ ĐỀ XUẤT ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO TIÊU CHUẨN AUN
Ngày tải lên :
07/03/2016, 20:55
... đẳng có khoảng 12 0 tín chỉ, chương trình Cao đẳng có 15 0 đơn vị học trình (1 đơn vị học trình = khoảng 90 tín (1 tín = 50-60ph) 45ph) Các môn học xây dựng chủ yếu dựa Các môn học xây dựng theo hướng ... điều chỉnh phù hợp với thực tế thị trường việc làm (Tiêu chuẩn 13 : Phản hồi bên liên quan - stakeholders’ feedback; Tiêu chuẩn 15 : Sự hài lòng bên liên quan stakeholders’ satisfaction AUN_QA) ... dụ: sinh viên năm I: tích lũy 30 tín chỉ; năm II: từ 30 đến 60 tín chỉ; năm III: từ 60 đến 90 tín chỉ; năm IV: từ 90 đến 12 0 tín Đề xuất đảm bảo chất lượng theo tiêu chuẩn AUN: Giảng viên khuyến...
- 12
- 179
- 0
Luận văn thực trạng và giải pháp nhằm tăng cường chất lượng xúc tiến đào tạo để phát triển các khu công nghiệp của VN
Ngày tải lên :
31/07/2016, 22:38
... KCN nước thu hút 2.202 dự án có vốn ĐTNN với tổng vốn đăng ký 17 ,5 tỷ USD 2 . 31 4 dự án đầu tư nước với tổng vốn đầu tư đăng ký 10 0 ngàn tỷ đồng (chưa tính 1. 059 triệu USD 31 ,3 ngàn tỷ đồng đầu tư ... xây dựng sỏ đáp ứng nhu cầu nhà đầu tư không dựa mong muốn người làm sách Trong trường hợp Hà Nội, danh mục dự án đầu tư không thực hữu ích cho kêu gọi đầu tư dự án danh mục không đáp ứng nhu cầu ... KCN có Quyết định số 11 07/QĐ-TTg thành lập, từ đến năm 2 015 , dự kiến có 1 13 KCN thành lập với tổng diện tích quy hoạch 29.257 27 KCN mở rộng với tổng diện tích mở rộng 6. 014 28 Tình hình thu hút...
- 64
- 491
- 0
Báo cáo kiến tập: Nâng cao chất lượng công tác đào tạo cán bộ công nhân viên tại Bưu điện tỉnh Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
03/08/2016, 07:41
... số lao động 1. Khối văn phòng Các bưu điện huyện II Trình độ 1. Cao học Đại học Cao đẳng Trung cấp, sơ cấp, chức III Giới tính 1. Nam Nữ 17 5 30 14 5 10 0% 17 .14 % 82.86% 30 40 1 03 1. 14% 17 .14 % 22.85% ... Phúc 10 1. 1.1Lịch sử hình thành phát triển bưu điện 10 1. 1.2 Cơ cấu tổ chức, chức nhiệm vụ Bưu điện tỉnh Vĩnh Phúc .12 1. 1.2 .1 Cơ cấu tổ chức Bưu điện tỉnh Vĩnh Phúc .12 1. 1.2.2 Chức ... đơn vị trực thuộc 13 1. 1 .3 Lĩnh vực hoạt động kinh doanh 16 1. 1.4 Phương hướng hoạt động thời gian tới 16 1. 1.5 Hoạt động quản trị nhân lực bưu điện 17 1. 2 Cơ sở lý luận công...
- 47
- 569
- 2