22 ứng dụng một số phần mềm trong nghiên cứu môi trường đất
NGHIÊN cứu xây DỰNG môn học PHÁT âm CHO SINH VIÊN năm THỨ 1, KHOA ANH, ĐHNN ĐHQG hà nội
... 4: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.1 Lý chọn phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu trường hợp lựa chọn phù hợp với đối tượng mà hoạt động dạy phát âm trực tiếp ứng dụng Vì nghiên cứu định hướng ... thuyết mà nghiên cứu khảo sát hiệu việc ứng dụng thông qua phản hồi sinh viên nên phương pháp khảo sát sử dụng công cụ bảng câu hỏi khảo sát ứng dụng 4.2 Công cụ nghiên cứu khách thể nghiên cứu 4.2.1 ... tương đối khó, số lượng giáo viên tương đối chí giáo viên nghe chuẩn xác tất phát âm sinh viên môi trường đông ồn Ở có gợi ý tương lai nghiên cứu sau giáo viên sử dụng thêm phần mềm hỗ trợ học...
- 42
- 1,233
- 1
Nghiên cứu hiệu quả của phương pháp sử dụng phần mềm luyện ngữ âm trong việc nâng cao khả năng phát âm của sinh viên. Điển cứu âm vị tiếng Anh / æ/ đối với sinh viên không chuyên tại Học viện Ngân hàng =an investigation into the effectiveness of computer
... NON-ENGLISH-MAJOR STUDENTS IN BANKING ACADEMY (Nghiên cứu hiệu phương pháp sử dụng phần mềm luyện ngữ âm việc nâng cao khả phát âm sinh viên Điển cứu âm vị tiếng Anh / æ/ sinh viên không chuyên ... / æ/ sinh viên không chuyên Học viện Ngân hàng) M.A THESIS Field: English Linguistics Code: 60 .22. 15 Supervisor: Do Tuan Minh, PhD HANOI - 2009 iv TABLE OF CONTENTS Page DECLARATION ACKNOWLEDGEMENT ... Introduction 2.1.The setting of the study i ii iii iv vi vii viii 1 4 5 6 6 14 14 14 15 17 18 19 21 22 23 25 25 26 26 30 32 36 37 37 37 v 2.1.1 The university 2.1.2 The teachers 2.1.3 The students...
- 112
- 541
- 1
Sử dụng phần mềm phát triển khả năng phát âm cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh năm thứ nhất nghiên cứu hành động tại trường Đại học Hồng Đức
... the perception of second language contrast International Review of Applied Linguistics 35{2) 223 - 229 Martin H (2004) Pronunciation Practice Activities Cambridge Uni\ersit\ Press Merler, S (2000) ... clusters and vowel length - Suprasegmental features consisting of word stress, tonic words, weak and strong forms, connected speech and tone, (pp.15 - 16) 1.2.1 Vowel sounds Celce-Murcia, M., Brinton, ... word stress and the way in which important items are foregrounded through their occurrence on a strong beat, and unimportant items are backgrounded by their occurrence on a weak beat Dalton and...
- 55
- 587
- 0
Nghiên cứu về việc nâng cao phát âm cho sinh viên thông qua bài tập trọng điểm đối với sinh viên năm thứ hai khoa Kinh tế trường Đại học Hải Phòng
... systematically Skehan (1996, p.36) distinguishes task-based approach into two forms - strong and weak ones, “[a] strong form sees tasks as the basic unit of teaching and drives the acquisition process ... course Without emphasizing the 13 establishment of a task-based course, Richards and Rogers (2001, p .223 ) have given a more basic and simple definition of task-based language teaching as “an approach ... PPP is considered the methodology used in the weak version of CLT, tasks has a dominant role in strong version of CLT (Ellis, 1999) In another view, task-based teaching is regarded as a particular...
- 115
- 711
- 0
bài tiểu luận ẩm thực sinh viên
... sống, truyền thống dân tộc Chương II: Sơ lược Tây Nguyên Lịch sử hình thành Vùng đất Tây Nguyên từ xưa vốn vùng đất tự trị, địa bàn sinh sống tộc thiểu số Do đất rộng, người thưa, tộc thiểu số ... bàn nghiên cứu, thông tin người, cách thức sinh hoạt văn hóa lịch sử đại…, kiến thức giao tiếp, ứng xử trình nghiên cứu Bởi vậy, phương pháp thu thập thông tin qua tài liệu, viết công trình nghiên ... góp phần nhỏ bé tìm hiểu nét văn hóa sinh động mà độc đáo người vùng đất Tây Nguyên thông qua cách thưởng thức Rượu Cần mang vẻ đẹp khiết, đậm dà sắc dân tộc 2 Lịch sử nghiên cứu Nghiên cứu người...
- 18
- 3,466
- 59
Tiểu luận học phần thiết kế nghiên cứu khoa học xã hội lý luận và thực tiễn lỗi phát âm của sinh viên việt nam
... lời câu hỏi nghiên cứu Từ mục đích nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu nói trên, đề tài sử dụng công cụ nghiên cứu chủ yếu test ngữ âm, băng ghi âm bảng hỏi để trả lời câu hỏi nghiên cứu (Để có ... Phương pháp nghiên cứu đề tài: Để thực nghiên cứu này, đề tài tiếp cận cách nghiên cứu theo phương pháp hỗn hợp – bao gồm định tính định lượng ưu tiên định lượng (trong bao gồm việc nghiên cứu thực ... hay điền dã) Nghiên cứu thực địa hay điền dã giúp người nghiên cứu thu thập tư liệu nghiên cứu (bao gồm định lượng định tính) theo mục đích nghiên cứu đặt Phương pháp định tính sử dụng nhằm mục...
- 10
- 906
- 0
Bước đầu khảo sát lỗi ngữ âm của sinh viên lào học tiếng việt (tt)
... GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ωωω SOUDCHAI SIMMALAVONG BƯỚC ĐẦU KHẢO SÁT LỖI NGỮ ÂM CỦA NGƯỜI LÀO HỌC TIẾNG VIỆT Chuyên ngành: Mã số: Ngôn ngữ học 6 0220 240 LUẬN ... hƣớng nghiên cứu trực tiếp hƣớng dẫn hoàn thành luận văn Tôi xin trân tr ng cảm ơn Ban giám đốc bạn đồng nghiệp Trƣờng Đại h c Quố gia Lào tạo m i điều kiện thuận lợi cho suốt trình h c tập, nghiên ... suốt trình h c tập, nghiên cứu hoàn thiện luận văn Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn gia đình, ngƣời thân bạn bè; ngƣời khuyến khích động viên suốt trình h c tập nghiên cứu Mặ dù ố gắng hoàn thành...
- 10
- 772
- 2
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng dạy học môn âm nhạc cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
... đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giới hạn nghiên cứu Những đóng góp Cấu trúc đề tài Chương Cơ sở lý luận đề tài 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề ... lưu tâm nghiên cứu từ năm 1990 đến 2.1.1 Mục đích nghiên cứu Tôi nghiên cứu thực trạng việc rèn luyện kỹ dạy học môn Âm nhạc sinh ngành Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sài Gòn để sở đưa số biện ... nhạc Tiểu học, chọn nghiên cứu đề tài Một số biện pháp nâng cao hiệu rèn luyện kỹ dạy học môn Âm nhạc cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học” 6 Mục đích nghiên cứu : Đề xuất số biện pháp nâng...
- 105
- 822
- 2
thực trạng việc làm của sinh viên khoa âm nhạc truyền thống – học viện âm nhạc huế sau khi ra trường
... MỤC LỤC CHƯƠNG 1: PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Tình hình nghiên cứu .1 1.3 Mục đích nghiên cứu .2 1.4 Nhiệm vụ nghiên cứu ... tượng nghiên cứu .2 1.6 Phạm vi nghiên cứu .2 1.7 Giả thuyết khoa học .2 1.8 Phương pháp nghiên cứu 1.9 Đóng góp công trình CHƯƠNG 2: PHẦN ... thể vấn đề việc làm 1.5 Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Trường Học viện Âm nhạc Huế, Khoa Âm nhạc Truyền thống - Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng việc làm sinh viên Khoa Âm...
- 17
- 979
- 1
áp dụng phương pháp mới để dạy tốt âm nhạc cho giáo viên và học sinh trường THCS Vĩnh Bình
... áp dụng học sinh trường, phần lớn em gia đình nơng nghiệp, lực học em khơng đồng Tơi đặc biệt ý đến số học sinh có học lực khá, giỏi có khiếu âm nhạc , số học sinh lại khơng có khiếu tơi áp dụng ... nghiên cứu Từ thực trạng việc dạy học âm nhạc trường THCS Vĩnh Bình huyện Vĩnh Hưng – Tỉnh Long An Trên sở kết nghiên cứu tơi đưa áp dụng phương pháp để dạy tốt âm nhạc cho giáo viên học sinh trường ... pháp nghiên cứu - Phương pháp tổ chức học theo nhóm - Phương pháp phát triển kỹ âm nhạc - Phương pháp kỹ quan sát - Phương pháp kỹ nghe - Phương pháp kỹ gõ đệm Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên...
- 19
- 558
- 0
bước đầu nghiên cứu tác động của âm nhạc đến trạng thái lo âu của bệnh nhân trước chuyển phôi tại khoa hỗ trợ sinh sản bệnh viện phụ sản hà nội
... chiếm 0.8% Nghiên cứu ghi nhận có trường hợp chảy máu buồng trứng trường hợp phải mổ nội soi cấp cứu để cầm máu buồng trứng [27] Nghiên cứu Ludwig chảy máu âm đạo sau chọc noãn 2.8%, trường hợp ... buồng trứng Hội chứng kích buồng trứng biến chứng thường gặp kích thích buồng trứng Kích thích buồng trứng để có nhiều nang noãn trưởng thành biến chứng hay gặp tượng mẫn buồng trứng Phần lớn ... tích số liệu - Thu thập số liệu theo mẫu xử lý số liệu phần mềm SPSS for Win 11.5 - So sánh giá trị trung bình test T, so sánh % χ2 test 2.5 Vấn đề đạo đức nghiên cứu - Tất bệnh nhân tham gia nghiên...
- 38
- 329
- 0
bước đầu nghiên cứu tác động của âm nhạc đến trạng thái lo âu của bệnh nhân trước chuyển phôi tại khoa hỗ trợ sinh sản bệnh viện phụ sản hà nội
... trước vào chuyển phôi • Sử dụng chung câu hỏi “ Zung” để đánh giá mức độ lo lắng ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Các tham số nghiên cứu • Đặc điểm đối tượng nghiên cứu: tuổi, nghề nghiệp, loại ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Xử lý số liệu • Phần mềm SPSS for win 11.5 • So sánh giá trị trung bình test T, so sánh % χ2 Sự khác kết biến số coi có ý nghĩa thống kê giá trị p
- 30
- 384
- 0
Nhu cầu âm nhạc của sinh viên nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Hà Nội
... - Hoàng diệu anh Nhu cầu âm nhạc sinh viên (Nghiên cứu Đại học Quốc gia Hà Nội) Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60.31.80 Luận văn thạc sĩ tâm lý học Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: ... Nhu cu l nhng cỏi cn thit ngi ngi cú mt cuc sng khe mnh Trong cun giỏo trỡnh Tõm lớ hc i cng (Nguyn Xuõn Thc ch biờn - NXB HSP 2007, tr .223 ), cỏc tỏc gi khng nh: tn ti v phỏt trin, mi c th sng ... tỏi sỏng to Trong h thng cỏc loi nhu cu ca cỏ nhõn v xó hi trờn, nhu 30 cu tinh thn bao gm: Nhu cu chớnh tr, nhu cu giỏo dc; nhu cu nim tin, nhu cu húa v nhu cu gii trớ - tỏi sỏng to Trong quỏ...
- 141
- 1,581
- 6
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC sinh viên âm nhạc, mỹ thuật - cần có sự mềm dẻo
... sinh viên âm nhạc, mỹ thuật, số giảng viên thường hay áp đặt đòi hỏi cao khiến sinh viên không theo được, tự biến thành kẻ thất bại, trở nên chây, ỳ lười nghiên cứu, lười sáng tạo Hoặc cách đào ... nhằm tạo cảm hứng để sinh viên khám phá lực biểu đạt cảm thấy thích thú thể nội dung biểu đạt riêng Trong giáo dục nghệ thuật, phương pháp giảng dạy “đóng khuôn” hay giải pháp cứng nhắc giới ... sáng tạo sinh viên đến đích theo lực cá nhân Muốn vậy, cần có số phương pháp kiểm tra, đánh giá dựa theo lực sinh viên sau: *Một số phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận đến lực...
- 6
- 757
- 7
Hoạt động thưởng thức và bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống của sinh viên trên địa bàn Hà Nội hiện nay
... 21 NI DUNG 22 Chng 1: C S Lí LUN V THC TIN CA TI 22 1.1 Nhng khỏi nim cụng c 22 1.1.1 Thng thc õm nhc 22 1.1.2 Bo tn 22 1.1.3 Di sn húa phi vt th ... n ca Ti t[29] Trong tỏc phm tỏc gi ó a nh ngha v n ca ti t, ng thi tỏc phm cng phõn tớch s phỏt trin ca n ca ti t trong lch s, nhng mc ỏnh du quan trng ca loi hỡnh ngh thut ny Trong cỏc ti nghiờn ... truyn thng dõn tc vi vic giỏo dc th h tr hin nay[17] Trong tỏc phm tỏc gi ó a mt s bin phỏp phỏt huy vai trũ ca hoỏ ngh thut vic giỏo dc th h tr Trong cun sỏch ny tỏc gi i sõu vo vic phõn tớch thc...
- 132
- 1,309
- 0
Nội dung, quy trình tổ chức hoạt động thực hành âm nhạc cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường Đại học Vinh
... cho SV ngành GDTH, Trường Đại học Vinh Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận vấn đề tổ chức hoạt động thực hành ÂN SV ngành GDTH - Nghiên cứu sở thực tiễn ... Phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng khảo sát: SV K 52 GDTH - Trường ĐH Vinh - Thời gian khảo sát: tháng (từ 10 đến tháng 12 năm 2013) Các phương pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm Phương pháp nghiên cứu lí ... đáp ứng nhu cầu xã hội - Nhà trường có đầu tư CSVC, TBDH phần đáp ứng nhu cầu việc dạy học Âm nhạc - Đã phần tạo hứng thú học tập, thói quen hoạt động nghệ thuật hồn nhiên, tươi vui đời sống...
- 109
- 743
- 2
Đề cương luận văn Dạy học hợp xướng cho sinh viên khoa Sư phạm Âm nhạc trường Đại học Văn hóa Thể thao và Du lịch Thanh Hóa
... đích nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu khả âm nhạc sinh viên, tìm hiểu thực trạng giáo dục âm nhạc trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa số trường Đại học ... Thanh Hóa - Phạm vi nghiên cứu: + Luận văn tập trung khảo sát, nghiên cứu trường Đại học Văn hóa Thể thao - Du lịch Thanh Hóa, cho khách thể nghiên cứu sinh viên năm + Nghiên cứu mười hai tổng ... cho sinh viên trường Đại học Văn hóa Thể thao - Du lịch Thanh Hóa Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Một số hợp xướng, giảng dạy hợp xướng ngành sư phạm âm nhạc trường Đại học...
- 17
- 894
- 3
Hoạt động thưởng thức và bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống của sinh viên trên địa bàn hà nội hiện nay
... ĐạI HọC QUốC GIA Hà NộI TRƯờNG ĐạI HọC KHOA HọC Xã HộI Và NHÂN VĂN -* nguyễn thị chúc Hoạt động th-ởng ... nhạc dân gian truyền thống sinh viên địa bàn Hà Nội LUậN VĂN THạC Sĩ CHUYÊN NGàNH Xã HộI HọC Mã số: 60 31 03 01 Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Th Vân Hạnh Hà Nội - 2014 MC LC MC LC ... Lun ỏn Phú tin s, Hc vin Chớnh tr quc gia H Chớ Minh, H Ni 10 Phựng Dng (2000), Sõn khu s sao, Trong Bỏo cỏo dn hi ngh Trung ng v ngh thut truyn thng 11 V Dng (2008), T in Tõm lý hc, Nxb T in...
- 16
- 480
- 0
lão tủ và đạo đức kinh
- 397
- 419
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25