22 bi có thể tích hợp giáo dục bvmt và dsh
Unit 14-Lítening
... [,indi'pendəns] Nuớc thuộc địa độc lập * United nations (n) [ju:'naitid'nei∫nz] tổ chức Liên hợp quốc mục tiêu * goal = purpose Period 86: Unit 14: INTERNATIONAL ORGANIZATIONS Lesson 3: C-...
- 28
- 620
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM 2011 Môn Toán - Khối A, B, D - Trường THPT Hạ Hòa potx
... ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu I(2 đ) II (3 đ) Nội dung 3 2 1. (1đ) Khi m = 1. hàm số có dạng: y=x +3x 1 y *Tập xác định: R *Sự bi n thiên: Chiều bi n thiên: Cực trị 2 Giới hạn Bảng bi n thiên ... nhân chia PT đầu với LLH, ta có ( y - 3 ) x = y - Û x + y - x 2 + 3 = x , kết hợp pt (2) x + y - x 2 + 3 Ta có x + x 2 + = Û x = 1 là nghiệm duy nhất vì f(x) = VT luôn đ/b trên (0;+ ¥ ), thay vào hệ suy y = 8 t/m ... ), thay vào hệ suy y = 8 t/m Hệ có 1 nghiệm (1; 8) Vb (3đ) 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 1. (1đ) (AB): 8x3y1=0; (AC): 3x5y12=0 B là giao điểm của (AB) và đường cao hạ từ B => B(2;5) C là giao điểm của (AC) và đường cao hạ từ C => C(4;0) ...
- 4
- 437
- 0
tổ chức bồi dưỡng chuyên đề sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên vật lý, hoá học các trường thpt hà nội
... phục vụ giáo viên chuẩn bị lên lớp (6%) 22/ 74 (80%) 44/74 (14%) 08/74 Trợ giúp, phục vụ giáo viên lên lớp (29%) 20/74 (61%) 45/74 (10%) 09/74 (27%) 25,11% (61%) 64,67% (12%) 10 ,22% Tổng hợp tiêu ... TBDH yếu 2.4 Giáo viên Vật lý, Hoá học nhận xét lực viên chức làm công tác TBDH: 2.4.1 Giáo viên Vật lý nhận xét: Tỷ lệ viên chức có lực tốt (cả tiêu chí): 32,11% Tỷ lệ viên chức có lực yếu (cả ... lực yếu (cả tiêu chí): 11,88% 2.4.2 Giáo viên Hoá học nhận xét: Tỷ lệ viên chức có lực tốt (cả tiêu chí): 25,11% Tỷ lệ viên chức có lực yếu (cả tiêu chí): 10 ,22% Một số kết mong Sở GD&ĐT, CBQL...
- 10
- 450
- 0
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3
... dụng vào học cụ thể Giáo viên phải xác định nội dung đề cập đến hai tiết học qua có kế hoạch cụ thể việc sư tầm tư liệu soạn Trong địa phương có nhiều vấn đề giáo viên phải chọn lọc vấn đề bật có ... địa phương lớp 12 giáo viên cần vào nội dung kiến thức bài, mục… Bám sát mục đích, yêu cầu đặt để lựa chọn đò dùng trực quan hợp lí, cần có lựa chọn phương pháp thích hợp để phối hợp với phương ... Hoá có người phong danh hiệu anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân + Về văn hoá, giáo dục: ý phát triển Với thành tích góp phần to lớn vào thắng lợi kháng chiến chống Pháp, Chủ tịch Hồ Chí Minh bi u...
- 21
- 1,578
- 0
skkn nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường THPT thông qua tổ chức các hoạt động ngoại khóa (ngll)
... Minh Ngy 22/ 12 nm nay, ng, Nh nc v nhõn dõn ta t chc trng th k nim 66 nm Ngy thnh lp Quõn i Nhõn dõn Vit Nam anh hựng (22/ 12/194 422/ 12/2010) v 21 nm Ngy hi Quc phũng ton dõn (22/ 12/1989 -22/ 12/2010) ... th tham kho thờm v ngun gc xut x ca cỏc ca khỳc liờn quõn n phn chi th thỏch) Bi hỏt : Bi gii phúng in Bi n Bi hỏt : Bi Tiu on 307 Tiu on 307 l tiu on ch lc c 16 **************SKKN*************** ... do, gii thiu i biu CCB GV T S a GDCD - Bi vit v truyn thng quõn i nhõn dõn Vit Nam & T S ngy hi quc phũng ton dõn a quỏ trỡnh thc hin theo kch bn chng trỡnh phn GDCD th nht : bi vit v lch s-...
- 26
- 980
- 0
SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Lịch sử lớp 8, 9 thông qua tổ chức trò chơi tại trường THPT Hà Huy Tập
... LUẬN VÀ KHÁI NIỆM Cơ sở lý luận Mục tiêu nội dung, phương pháp Giáo dục phổ thông thể Điều Luật Giáo dục năm 2005 sau: “Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính bản, toàn diện, thiết thực, đại có hệ ... kênh hình sách giáo khoa Lịch sử THCS - Tập 1;2 Chủ bi n: Nguyễn Thị Côi Sách giáo khoa, sách giáo viên lớp (Chủ bi n: Phan Ngọc Liên) 10 Sách giáo khoa, sách giáo viên lớp (Chủ bi n: Phan Ngọc ... 8/1 9/1 có lớp 8/2 9/2 nên chọn để bi t xác, khách quan việc áp dụng trò chơi vào học đạt hiệu nào) (Các tiết dạy áp dụng tổ chức trò chơi vào cụ thể phần phụ lục) IV KẾT QUẢ Đối với giáo viên...
- 37
- 2,103
- 9
Phân tích thực trạng nhân sự trường THPT Yên Hòa – Cầu Giấy – Hà Nội
... số lượng 03 giáo viên; tổ Văn 02 giáo viên; tổ Xã hội số lượng 03 giáo viên; tổ Vật lí – Kĩ thuật – Thể dục số lượng 03 giáo viên; tổ Tự nhiên 02 giáo viên; tổ Ngoại ngữ số lượng 02 giáo viên Page17 ... 2011 nhà trường có 53 giáo viên, sau đến năm học 2011 – 2012 nhà trường tuyển dụng thêm 15 giáo viên để thay giáo viên hưu năm học giáo viên tuổi hưu tới Cụ thể tuyển dụng 15 giáo viên, đó: tổ ... chọn lọc phân tích nguồn thông tin để cónhững định hợp lý tronggiải công việc tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: Đa số trẻ, nhiệt tình, có trách nhiệm,...
- 21
- 1,085
- 1
Đề thi thử đại học môn Hóa năm 2014 lần 5 trường THPT Chuyên – Đại học Sư Phạm Hà Nội
... Nhiệt phân hỗn hợp NH4Cl NaNO2 D Đốt cháy phốt bình không khí Câu 9: Chất hữu X,phân tử chứa vòng benzen,công thức phân tử C8H10O2 Khi cho X tác dụng với Na dư thu thể tích H2 thể tích chất X tham ... hết 5,5 mol O Cho bi t X có mạch cacbon không phân nhánh , số công thức cấu tạo phù hợp với X A.7 B.4 C.2 D.5 Câu 25: Amino axit X có công thức H2N-CxHy-(COOH)2 Cho 0,1 mol X vào 0,2 lít dung ... sau: (1) Cho Sn vào dung dịch FeCl3 (3) Cho HI vào dung dịch K2CrO4 (2) Cho HCl vào dung dịch K2Cr2O7 (4) Trộn lẫn CrO3 với S (5) Cho Pb vào dung dịch H2SO4 loãng Số thí nghiệm có xảy phản ứng...
- 8
- 407
- 0
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường THPT hoằng hóa 3
... dụng vào học cụ thể Giáo viên phải xác định nội dung đề cập đến hai tiết học qua có kế hoạch cụ thể việc sư tầm tư liệu soạn Trong địa phương có nhiều vấn đề giáo viên phải chọn lọc vấn đề bật có ... địa phương lớp 12 giáo viên cần vào nội dung kiến thức bài, mục… Bám sát mục đích, yêu cầu đặt để lựa chọn đò dùng trực quan hợp lí, cần có lựa chọn phương pháp thích hợp để phối hợp với phương ... qua sông dựa vào vách núi, nối liền đường sắt, đường Bắc – Nam, có sông chảy bi n, Hàm Rồng nơi tập trung nhiều nhà máy, kho tàng, có nhiều di tích lịch sử danh lam thắng cảnh b, Diễn bi n - Cuối...
- 19
- 291
- 0
Nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường THPT thông qua tổ chức các hoạt động ngoại khóa (NGLL)
... thỏch) Bi hỏt : Bi gii phúng in Bi n Bi hỏt : Bi Tiu on 307 Gii phúng in Bi n ó c hỡnh thnh v i hon cnh, iu kin nh th no? Xut x i ca Gii phúng in Bi n ó c chớnh tỏc gi - nhc s Nhun cho bit qua ... Minh Ngy 22/ 12 nm nay, ng, Nh nc v nhõn dõn ta t chc trng th k nim 66 nm Ngy thnh lp Quõn i Nhõn dõn Vit Nam anh hựng (22/ 12/194 422/ 12/2010) v 21 nm Ngy hi Quc phũng ton dõn (22/ 12/1989 -22/ 12/2010) ... khn piờu Bi : Hỏt mói khỳc quõn hnh Dip Minh Tuyn (1941-1997) l mt mt nh th nhng hu ht li c bit nh l mt nhc s Vit Nam Hu ht cỏc sỏng tỏc ca ụng thuc dũng nhc , c bit ti nhiu hn c l bi Hỏt mói...
- 27
- 219
- 0
Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2016 môn Hóa học trường THPT Chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội (Lần 1)
... THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN THỨ I – NĂM 2016 MÔN HÓA HỌC MÃ ĐỀ: 214 B D B C C A A B A D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B B C D B B C A D C 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Bản quyền http://bloghoahoc.com...
- 5
- 343
- 0
Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng trường THPT Hà Lang, Chiêm hóa, Tuyên Quang
... 1206 11 492 407 307 Về đội ngũ giáo viên thiếu số lợng, yếu chất lơng, cấu cha hợp lý (môn thừa giáo viên, môn thiếu giáo viên) thiếu giáo viên có chuyên môn giáo dục hớng nghiệp, dạy nghề, nên ... 1.1.2 Khái niệm Giáo dục hớng nghiệp: GDHN hệ thống bi n pháp giáo dục nhà trờng, gia đình xã hội nhằm chuẩn bị cho hệ trẻ t tởng, tâm lí, tri thức, kỹ để họ sắn sàng vào ngành nghề, vào lao động ... Tuyên Quang có 06 trờng THPT nhng cha có trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hớng nghiệp (TTGDKTTH-HN); công tác thông tin, tuyên truyền GDHN tổ chức đoàn thể huyện, xã cha đợc ý 13 Bi n pháp...
- 23
- 1,127
- 4
Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT qua việc tổ chức các cuộc tìm hiểu về lịch sử
... Giáo dục - Đào tạo ban ngành liên quan có bi n pháp để nâng cao hiệu dạy sử học sử trường phổ thông Đã có nhiều cá nhân tổ chức ý đến vấn đề Đặc bi t, đội ngũ nhà giáo, mà trực tiếp thầy cô giáo ... chƣa có thái độ đắn, tích cực trình học sử Kết sau tốt nghiệp PT em hiểu bi t lịch sử mờ nhạt, chƣa tích lũy đƣợc kiến thức Mà có bi t hiểu bi t không theo thứ tự không gian, thời gian Có em ... động có hiệu sống có tinh thần trách nhiệm Muốn phải xây dựng giáo dục phát triển toàn diện, việc dạy học môn Lịch sử phận quan trọng trình giáo dục, mà môn Lịch sử có vị trí tầm quan trọng đặc bi t...
- 84
- 1,134
- 3
CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT 2009 MÔN VĂN, SỬ, ĐỊA, TOÁN, LÝ, HÓA, SINH, ANH,
... quan - Sự tiếp xúc hai đường cong - Hệ phương trình mũ lôgarit - Ứng dụng tích phân: tính diện tích hình phẳng, thể tích khối tròn xoay - MÔN VĂN * Phần chung dành cho tất thí sinh (5 ... lý kết hợp kiểm tra nội dung Các kỹ kiểm tra gồm: - Kỹ đồ: đọc đồ Atlat địa lý Việt Nam (không vẽ lược đồ) Yêu cầu sử dụng Atlat Nhà xuất Giáo Dục phát hành từ năm 2005 trở lại - Kỹ vẽ bi u đồ: ... dòng điện xoay chiều - Ðoạn mạch điện xoay chiều có RLC có RLC mắc nối tiếp Cộng hưởng điện - Công suất dòng điện xoay chiều Hệ số công suất Máy bi n áp Truyền tải điện Máy phát điện xoay chiều...
- 16
- 857
- 0
ĐÁP ÁN THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2013 Môn Hoá học TRƯỜNG THPT MINH KHAI TỔ HOÁ HỌC
... C C A C 18 C B B C 48 C B C A 19 C D A D 49 B A A A 20 C A B D 50 C C A A 21 C D C D 51 A D B A 22 B B C A 52 D D C B 23 D C D C 53 B B C C 24 B C B D 54 A B B B 25 D C D C 55 A B D B 26 C A D...
- 2
- 642
- 1
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ trong môn học tự chọn cầu lông cho học sinh khối 10 trường THPT hà trung thanh hóa luận văn tốt nghiệp đại học
... VĂN TDTT: Thể dục thể thao THPT: Trung học phổ thông XHCN: Th.S: GDTC: Xã hội chủ nghĩa Thạc sĩ Giáo dục thể chất Text: Bài tập kiểm tra TL %: Tỉ lệ phần trăm SL: GD ĐT: Số lượng Giáo dục đào tạo ... DANH MỤC BI U ĐỒ Bi u đồ 1: Bi u diễn kết thực thử nằm sấp chống đẩy trước sau thực nghiệm nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm .32 Bi u đồ 2: Bi u diễn kết thực thử bật cóc tiến bật cóc lùi trước ... sức mạnh trường giới Ý thức tầm quan trọng giáo dục đem môn học Thể dục vào tất cấp học, với mục đích nâng cao sức khoẻ cho người, đào tạo hệ trẻ có thể lực dồi đáp ứng công cuộc" Công nghiệp...
- 45
- 3,652
- 22
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I – NĂM HỌC 2012- 2013. Trường THPT Hà Huy Tập MÔN HÓA
... dung dịch NaOH 1M thu 34,7g muối khan Giá trị m là: A 30 ,22 gam B 27,8 gam C 28,1 gam D 22, 7 gam Câu 26: Cho vào nước (dư) vào 4 ,225 gam hỗn hợp A gồm hai kim loại Al, Ba Khuấy để phản ứng xảy hoàn ... hỗn hợp là: A 65,84% B 64,85% C 58,64% D 35,15% Câu 27: Cho m gam hỗn hợp bột gồm Fe Mg vào dung dịch AgNO3 dư, sau kết thúc phản ứng thu 97,2 gam chất rắn Mặt khác, cho m gam hỗn hợp kim loại vào ... không khí ẩm (2) Thả viên Fe vào dung dịch CuSO4 (3) Thả viên Fe vào dung dịch chứa đồng thời ZnSO4 H2SO4 loãng (4) Thả viên Fe vào dung dịch H2SO4 loãng (5) Thả viên Fe vào dung dịch chứa đồng thời...
- 4
- 522
- 5
Nghiên cứu việc áp dụng trò chơi trong việc dạy ngữ pháp theo sách giáo khoa tiếng anh 10 tại trường THPT hà trung, thanh hóa
... developing students’ independence and confidence 56.2 developing ability of students’ using new structures in context 55.6 developing ability of students’ memorizing new structures in context 28.3 ... healthy competition - Grammar games help teachers combine skills: listening, speaking, reading and writing during giving the games and form the habit to play them Therefore, teachers only need to ... grammar games in developing the ability of students’ understanding of the lesson Besides developing students’ motivation, grammar games also help to develop the ability of students’ lesson understanding...
- 39
- 1,298
- 1
SỞ GD VÀ ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III NĂM 2013 MÔN THI: TOÁN – KHỐI: A, A1, B potx
... phức z có môđun nhỏ cho z z 3i Đặt z a bi z z 3i a b (a 4) (3 b) 8a 6b 25 (1) 0,5 1,0 0,25 Gọi M (a; b) điểm bi u diễn số phức z mặt phẳng phức Từ (1) ta có M ... 4m (3 m)2 0,5 Ta có d ( I , ) 4m (3 m) (3 m) (3 m) (3 m) (3 m) d ( I , ) R Ta có tiếp tuyến cắt đường tròn (C ) hai điểm phân bi t 0,5 AB d (I , ) ... x) (1 sin x) x k 2 cos x 1 x k 2 sin x 1 Kết hợp điều kiện ta có pt có nghiệm x II.2 0,5 0,25 k 2 (k Z ) x3 y 3x x y (1) 2.Giải...
- 7
- 621
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008