... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xãhội nói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodụcquảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động ... cứu: Các cán quảnlýgiáo dục, giáo viên số khách thể khác tham gia côngtácxãhội hố giáodục trung học sở tỉnh Hồ Bình - Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlý tăng cƣờng cơngtácxãhội ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn quảnlý ngành giáo dục- đào tạo, thực tốt mục tiêu giáodục đáp ứng yêu cầu xãhội Theo M.I.Kônzacôvi: Quảnlýgiáodụctác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức hướng đích chủ thể quản lý...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xãhội nói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodụcquảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động ... cứu: Các cán quảnlýgiáo dục, giáo viên số khách thể khác tham gia cơngtácxãhội hố giáodục trung học sở tỉnh Hồ Bình - Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlý tăng cƣờng côngtácxãhội ... chất Quảnlýgiáodụcthực chất quảnlý Nhà nƣớc giáo dục, sử dụng công quyền việc quảnlý hoạt động thuộc lĩnh vực giáodục Luật Giáodục điều 14 quy định: ''Nhà nƣớc thống quảnlý hệ thống giáo...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xãhội nói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodụcquảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động ... cứu: Các cán quảnlýgiáo dục, giáo viên số khách thể khác tham gia côngtácxãhội hố giáodục trung học sở tỉnh Hồ Bình - Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlý tăng cƣờng cơngtácxãhội ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn quảnlý ngành giáo dục- đào tạo, thực tốt mục tiêu giáodục đáp ứng yêu cầu xãhội Theo M.I.Kônzacôvi: Quảnlýgiáodụctác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức hướng đích chủ thể quản lý...
... LĐLĐ, TỉnhHội Phụ nữ) + Ngồi có 03 trƣờng TW đóng địa bàn tỉnh : Năm Năm Năm Năm Năm 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Số trƣờng THCS 20 1 20 5 20 9 21 0 20 6 Số trƣờng PTCS 27 27 24 22 26 Số lớp 22 70 22 13 21 03 ... 20 07 20 08 Tổng 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Tổng 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Tổng Kiên cố 158 20 1 29 0 317 27 7 124 3 340 4 62 606 703 667 27 78 1758 16 92 1867 20 17 19 92 923 6 1155 123 7 1356 1464 15 52 6764 525 ... Quảnlýgiáodục loại hình quảnlý đƣợc đông đảo thành viên Quảnlýgiáodụcthực chất quảnlý Nhà nƣớc giáo dục, sử dụng công quyền việc quảnlý hoạt động thuộc lĩnh vực giáodục Luật Giáo dục...
... thân 27 hoạt động giáodục có tính chất xãhội cách tự phát nh-ng đạt tới trình độ xãhộihóa đích thực theo ý nghĩa xãhội nhân văn Xãhộihóagiáodục cách nói vắn tắt, ngắn gọn xãhộihóacông ... dục theo h-ớng xãhộihóa hiểu quảnlýcôngtácxãhộihóagiáodụcQuảnlýcôngtácxãhộihóagiáodục tr-ớc hết xây dựng chế vận hành hoạt động xãhội hóa, tạo hành lang ®Ĩ ho¹t ®éng x· héi ... triển giáodục - đàotạo thời kỳ Vì xãhộihóagiáodục đ-ờng rộng mở, linh hoạt sáng tạoCác điều kiện để thựcxãhội hóa: + Dân chủ hóa trình tổ chức quảnlý + Đa dạng hóaGiáodục - Đàotạo + Xây...
... lạc 2.2 .2 Thựctrạngquảnlýcơngtác XHH giáodụcmầmnontỉnh Nam Định 2.2 .2. 1 Đánh giá việc thực chức quảnlýcôngtác XHHGDMN Biểu đồ 2.2 Đánh giá việc thực chức quảnlýcôngtác XHH Giáodục ... gia quảnlýgiáodụcmầmnon chưa mạnh, chồng chéo, thiếu chủ động 2.2THỰCTRẠNGQUẢNLÝCƠNGTÁCXÃHỘI HỐ GIÁODỤCMẦMNONTỈNH NAM ĐỊNH Để đánh giá khách quan kết côngtácquảnlýxãhội ... đồng Xãhộihóagiáodụcmầmnon huy động lực lượng xãhội làm giáodụcmầm non, quảnlý thống nhà nước Quảnlýcơngtácxãhội hố giáodụcmầmnon nhiệm vụ cấp uỷ Đảng, quyền, ngành giáo dục...
... 2.2 .2 Vi c th c hi n qu n lýcôngtácxã h i hóagiáo d c THPT huy n Sơn Tây 2.2 .2. 1.Vi c th c hi n qu n lýcơngtácxã h i hóagiáo d c trò lãnh ñ o c a c p b Đ ng, quy n đ a phương Ngành giáo ... c a xã h i cho giáo d c d Huy ñ ng xã h i ñ u tư ngu n l c cho giáo d c THPT phát tri n 11 12 Các ngu n l c ñ u tư c a xã h i cho giáo d c bao g m 1.4 N i dung qu n lýcôngtácxã h i hoágiáo ... 2. 2.3 .2 Tuyên truy n v n ñ ng l c lư ng xã h i tham quan; tuyên truy n, v n ñ ng m i ngư i tham gia XHHGD 2.2 .2. 2 Đánh giá vi c làm c a Ngành giáo d c vi c th c hi n qu n lýcơngtácxã h i hóa...
... dung côngtácquảnlýxãhộihóagiáodục 21 Kết luận chương Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝCÔNGTÁCXÃHỘIHOÁGIÁODỤC Ở CÁC HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH NGHỆ AN 32 2.1 Khái quát vị trí địa lý, ... xãhội truyền thống lịch sử, văn hóa huyện miền núi Nghệ An 32 2 .2 Khái quát giáodục nói chung xãhộihóagiáodục huyện miền núi Nghệ An 34 2. 3 Thựctrạngcôngtácxãhộihóa ... học 20 08 - 20 09 có 26 trường, năm học 20 09 - 20 10 năm học 20 10 - 20 11 có 28 trường; bậc THCS năm học 20 06 - 20 07 20 07 - 20 08 có 07 trường, năm học 20 08 20 09 có 13 trường, năm học 20 09 - 20 10 20 10...
... lợng giáodục địa phơng Chủ trơng đẩy mạnh XHH côngtácgiáodục đờng mở Đại hộigiáodục cấp đắn, đợc hội nghị tổng kết 10 năm thực XHH côngtácgiáodục Bộ Giáodục & ĐàotạoCôngđoànGiáodục ... Xãhộihóagiáodục 1.3 Vấn đề quảnlýcơngtácxãhội hố giáodục trường trung học sở nước ta 12 14 14 17 18 1.3.1 Xãhộihoágiáodục Việt Nam 18 1.3 .2 Quan điểm Đảng nhà nước xãhội hố giáo ... toµn x· héi " {28 1 .2. 5 Xãhộihoágiáodục XHH côngtácgiáodục Là huy động xãhội làm côngtácgiáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáodục quốc dân dới quảnlý Nhà nớc {30}...
... giáodục ………………………………………… 20 1 .2. 3 Quảnlý việc thựccôngtácxãhộihóagiáodục ……… 23 1.3 Các yếu tố cơngtácxãhộihóagiáodục ……… 25 1.3.1 Mục tiêu xãhộihóagiáodục …………………………… 25 1.3 .2 ... cơngtácxãhộihóagiáodục Chương 2: Thựctrạngcơngtácxãhộihóagiáodục Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp quảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh ... ……………………………………………… 41 2. 1 .2 Thựctrạnggiáodục Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh Thanh Hóa …… 44 2.2Thựctrạngcơngtácxãhộihóagiáodục Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh Thanh Hóa …………………………………………………… 51 2. 2.1 Nhận thứcxãhội chủ...
... hoágiáodục 1 .2 Các khái niệm đề tài 1.3 Các nội dung xãhộihoágiáodục 1.4 Quảnlýcơngtácxãhội hố giáodục Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề xãhộihoágiáodụctỉnh 01 07 07 12 18 32 38 ... Tháp 2. 1 Khái quát tự nhiên, kinh tế - xãhộitỉnh Đồng Tháp 2.2Thựctrạngquảnlýcơngtácxãhội hố giáodụctỉnh Đồng Tháp 2. 3 Đánh giá chung thựctrạng Chương 3: Một số giải pháp quảnlýcông ... Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề xãhộihoágiáodục Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề xãhộihoágiáodụctỉnh Đồng Tháp Chương 3: Một số giải pháp quảnlýcôngtácxãhộihoágiáodụctỉnh Đồng Tháp...
... niệm xãhộihoágiáodục khái niệm có liên quan đến xãhộihoágiáo dục, chất xãhộihoágiáo dục; khái niệm biện pháp quảnlýcôngtácxãhộihoágiáodục Chương 2: Thựctrạngcơngtácxãhội ... GiáodụcĐào tạo, Ngành giáodụcđàotạothực NQ TW2 khóa VIII Nghị đại hội Đảng lần thứ 9, Nxb Giáodục 21 Bộ GiáodụcĐàotạo (20 10), tài liệu h-ớng dẫn nhiệm vụ năm học giáodụcmầm non, giáo ... số 20 1 /20 01/QĐ-TTg Thủ t-ớng Chính phủ Bộ GiáodụcĐàotạo (20 05), Đề án xãhộihóagiáodụcđàotạo Bộ Giáodụcđàotạo (20 08), Điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ Giáodụcđàotạo (20 05),...
... giáodục 1.4 .2. 2Xãhộihóagiáodục góp phần nâng cao chất lượng giáodục - đàotạo 1.4 .2. 3 Xãhộihóagiáodụctạoxãhội học tập - động lực thực mục tiêu giáodục 1.4 .2. 4 Xãhộihóagiáodục ... 1.4 Xãhộihóagiáodụcquảnlýxãhộihóagiáodục trƣờng phổ thơng NCL 1.4.1 Quan điểm Đảng Nhà nước xãhộihóagiáodục 1.4 .2 Vai trò, ý nghĩa xãhộihóagiáodục 1.4 .2. 1 Xãhộihóagiáodục ... chung thựctrạng phát triển giáodục Hà Nội 2. 3 Thựctrạngxãhộihóagiáodụcquảnlýxãhộihóagiáodục trƣờng phổ thơng ngồi cơng lập Hà Nội 2. 3.1 Thựctrạng chủ trương xãhộihóagiáo dục...