2 thiết kế từ điển các chất vô cơ hóa học 10 thpt
thiết kế tiến trình dạy học các bài học của chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính
... mắt 70 23 Hình 2. 20: Mắt cận sửa tật mắt cận 76 24 Hình 2. 21: Mắt viễn sửa tật mắt viễn 77 25 Hình 2. 22: Cách tạo ảnh kính lúp 85 Hình 2. 23: Cách ngắm chừng kính lúp ngắm 26 27 28 29 chừng vô cực ... 37 T T 2. 3 .2 Phương pháp tìm hiểu : 38 T T 2. 3.3 Kết tìm hiểu 38 T T 2. 4 THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG "MẮT T VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC" - VẬT LÝ ... [3] [27 ], [29 ] 20 T 1 .2. 1 Vai trò máy vi tính dạy học vật lí: 20 T T 1 .2. 2 Phát huy tính tích cực, tự lực học tập HS với hỗ trợ máy vi tính 22 T T 1 .2. 3 Tổ chức học tập với hỗ trợ...
- 122
- 968
- 3
SKKN: Phát huy tính tích cực tự giác học tập của HS
... tâm, tình cảm trách nhiệm *Kết khảo sát học kì I : Môn Tiếng Việt Toán Khoa học L.sử-Đ lí Giỏi SL 31 24 32 38 % 60,8 47,1 62, 8 74,6 *Kết khảo sát học kì II : SL 13 23 17 % 25 ,5 45,1 33,3 17,6 Trung ... Việt Toán Khoa học L.sử -Đ lí Giỏi SL 36 28 39 36 % 70,6 54,9 76,5 70,6 SL 12 20 11 11 % 23 ,5 39 ,2 21,6 21 ,6 Trung bình SL % 5,9 5,9 1,9 7,8 SL 0 0 Yếu % 0 0 VI PHẦN TỔNG KẾT: Bài học kinh nghiệm: ... biết cần thiết khoa học sống Mặt khác giáo dục góp phần hình thành bồi dưỡng nhân cách tốt đẹp cho học sinh(HS), đặc biệt Giáo dục Tiểu học, bậc học mang tính chất móng để em học tiếp bậc học cao...
- 12
- 4,988
- 58
Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng quang học lớp 11 nâng cao trên cơ sở vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh
... đồ 2. 2.1.c : Tổ chức thiết kế web phần tập nâng cao – Bài “Thấu kính mỏng” 61 Sơ đồ 2. 2 .2. a : Tổ chức thiết kế web phần học – Bài “Kính lúp” 71 Sơ đồ 2. 2 .2. b : Tổ chức thiết kế ... 75 Sơ đồ 2. 2 .2. c : Tổ chức thiết kế web phần tập nâng cao – Bài “Kính lúp” 80 Sơ đồ 2. 2.3.a : Tổ chức thiết kế web phần học – Bài “Kính hiển vi” 87 Sơ đồ 2. 2.3.b : Tổ chức thiết kế web phần ... 91 Sơ đồ 2. 2.3.c : Tổ chức thiết kế web phần tập nâng cao – Bài “Kính hiển vi” 94 Sơ đồ 2. 2.4.a : Tổ chức thiết kế web phần học – Bài “Kính thiên văn” 99 Sơ đồ 2. 2.4.b : Tổ chức thiết kế web...
- 20
- 253
- 1
LÀM THẾ NÀO ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ GIÁC HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 1
... đánh giá kết học tập học sinh, học sinh tự đánh giá đánh giá kết học tập Tóm lại, sở nội dung dạy học, phương pháp dạy học đặc điểm đối tượng học sinh, GV cụ thể hoá thành kế hoạch dạy học, kế hoạch ... động học tập học sinh hoạt động nhận thức Hoạt động có hiệu học sinh học tập cách tích cực, chủ động, tự giác với động nhận thức đắn Kết học tập học sinh thước đo kết hoạt động giáo viên học sinh ... giác, học tập cho học sinh lớp nói riêng tiểu học nói chung, giáo viên cần có lựa chọn linh hoạt hình thức, tổ chức dạy học cho học sinh có thói quen tự học, tự say mê tìm tòi học tập Bắt đầu từ từ...
- 15
- 16,848
- 44
SKKN làm THẾ nào để PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực tự GIÁC học tập CHO học SINH lớp 1
... tích cực tự giác học tập cho học sinh tiểu học" việc làm quan trọng cần thiết để nâng cao chất lượng học tập học sinh tiểu học Vì nghỉ tự học phương pháp tốt để tiếp thu kiến thức cách chủ động ... động học tập học sinh hoạt động nhận thức Hoạt động có hiệu học sinh học tập cách tích cực, chủ động, tự giác với động nhận thức đắn Kết học tập học sinh thước đo kết hoạt động giáo viên học sinh ... viên đánh giá kết học tập học sinh, học sinh tự đánh giá đánh giá kết học tập Tóm lại, sở nội dung dạy học, phương pháp dạy học đặc điểm đối tượng học sinh, GV cụ thể hoá thành kế GV: NGUYỄN...
- 24
- 1,310
- 0
NHỮNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC
... vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải ... chuyển dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào ... người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học Các thuật ngữ có chung nội hàm nhấn mạnh hoạt động học vai trò học sinh qúa trình dạy học, khác với cách tiếp cận truyền thống lâu...
- 38
- 666
- 0
DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... phương pháp dạy học giúp em học sinh nông thôn, dân tộc mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn ... thức, kĩ cần thiết mà truyền đến cho em lương tâm, tình cảm trách nhiệm *Kết khảo sát học kì I : Môn Tiếng Việt Toán Khoa học L.sử-Đ lí Giỏi SL 31 24 32 38 % 60,8 47,1 62, 8 74,6 % 25 ,5 45,1 33,3 ... SL 13 23 17 Trung bình SL % 13,7 7,8 3,9 7,8 % 23 ,5 39 ,2 21,6 21 ,6 Trung bình SL % 5,9 5,9 1,9 7,8 0 0 Yếu % 0 0 SL 0 0 Yếu % 0 0 SL *Kết khảo sát học kì II : Môn Tiếng Việt Toán Khoa học L.sử...
- 12
- 2,543
- 8
phat huy tinh tich cực tự giác học tập của học sinh
... trình nghiên cứu 2. 1 .2 Các giả thiết nghiên cứu - Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác - Sắp xếp nội dung cách hợp lý : ... KTKN môn học Đánh giá kết học tập thực chất việc xem xét mức độ đạt hoạt động học HS so với mục tiêu đề nội dung môn học, lớp học, cấp học, giai đoạn dạy học động tác kiến thức môn học Mục tiêu ... pháp dạy học môn thể dục trung học sở nên thực theo yêu cầu sau: - Dạy học tiến hành thông qua việc tổ chức hoạt động học tập học sinh; - Dạy học kết hợp hình thức học cá nhân với hình thức học theo...
- 7
- 995
- 7
SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... giác học sinh học tập Đây vấn đề nóng bỏng cần phải thực nhanh cách Qua đổi phương pháp dạy học giúp em học sinh nông thôn, dân tộc mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học ... tổng kết sau hay chương - Thực tập hay nhiệm vụ học tập - Tiến hành thí nghiệm hay trò chơi học tập - Xây dựng phương án hay kế hoạch * Dạy học theo lớp: Là hình thức dạy học bản, phổ biến dạy học ... chăm học nhắc nhở em lười học không ý học - Câu hỏi kiểm tra ngắn gọn, sát nội dung học phù hợp với ba đối tượng học sinh: giỏi, khá, trung bình để học sinh nắm tốt - Thường xuyên tổ chức cho học...
- 21
- 6,403
- 13
SKKN Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh
... nhiệm *Kết khảo sát học kì I : Đoàn Hồng Tuyến 12 Trường TH Hoàng Văn Thụ Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập học sinh Môn Giỏi Tiếng Việt Toán Khoa học L.sử-Đ lí SL 31 24 32 38 % ... 47,1 62, 8 74,6 % 25 ,5 45,1 33,3 17,6 SL 13 23 17 Trung bình SL % 13,7 7,8 3,9 7,8 % 23 ,5 39 ,2 21,6 21 ,6 Trung bình SL % 5,9 5,9 1,9 7,8 0 0 Yếu % 0 0 SL 0 0 Yếu % 0 0 SL *Kết khảo sát học kì ... phương pháp dạy học giúp em học sinh nông thôn, dân tộc mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn...
- 17
- 2,266
- 11
skkn dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh (lớp 4)
... 13 25 ,5 13,7 0 Toán 24 47,1 23 45,1 7,8 0 Khoa học 32 62, 8 17 33,3 3,9 0 L.sử-Đ lí 38 74,6 17,6 7,8 0 *Kết khảo sát học kì II : Môn Giỏi SL % SL Trung bình % SL % Yếu SL % Tiếng Việt 36 70,6 12 ... % Yếu SL % Tiếng Việt 36 70,6 12 23,5 5,9 0 Toán 28 54,9 20 39 ,2 5,9 0 Khoa học 39 76,5 11 21 ,6 1,9 0 L.sử -Đ lí 36 70,6 11 21 ,6 7,8 0 VI PHẦN TỔNG KẾT: Bài học kinh nghiệm: Qua lần tìm hiểu ... phương pháp dạy học giúp em học sinh nông thôn, dân tộc mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn...
- 17
- 668
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học phát huy tính tích cực tự giác học tập của học sinh
... *KẾT QUẢ HỌC TÂP CUỐI HỌC KỲ – NĂM HỌC 20 14- 20 15 ( Áp dụng nhận xét theo thông tư 30 Bộ Giáo dục ) - 100 % HS hoàn thành yêu cầu tất môn học - 100 % HS đạt mặc Phẩm chất - 80 % HS tham gia học ... biết cần thiết khoa học sống Mặt khác giáo dục góp phần hình thành bồi dưỡng nhân cách tốt đẹp cho học sinh(HS), đặc biệt Giáo dục Tiểu học, bậc học mang tính chất móng để em học tiếp bậc học cao ... dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn đấu thi đua để việc học có kết cao IV.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:...
- 18
- 762
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh
... 4A,Tổng số học sinh: 33 em Trong đó: 13 nữ; học sinh dân tộc; học sinh nữ dân tộc; học sinh khuyết tật + Lớp 4B,Tổng số học sinh:18 em Trong đó: nữ; học sinh dân tộc; học sinh nữ dân tộc; học sinh ... phương pháp dạy học giúp em học sinh nông thôn, dân tộc mạnh dạn, tự tin trước đám đông, biết cách tự đánh giá việc học biết đánh giá kết học tập bạn khác Từ em có tính chủ động học tập biết phấn ... lại việc học em địa phương, thấy nhận thức em nhiều hạn chế, ý thức tự học, tự rèn luyện ít, điều kiện học tập nhiều thiếu thốn Các em chưa xác định tầm quan trọng việc học nên không ham học Là...
- 7
- 510
- 1
định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý 10 - cơ bản nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núi
... 23 1.3.3 Những yêu cầu chung dạy học tập Vật lý 25 Các biện pháp định hướng tìm tòi giải vấn đề dạy học Vật lý nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 26 Số hóa Trung tâm Học ... phạm 120 3.4.1 Kết thực nghiệm lần 120 3.4 .2 Kết thực nghiệm lần 125 3.4.3 Kết thực nghiệm lần 128 3.5 Nhận xét kết thực nghiệm sư phạm 131 KẾT LUẬN ... Vật lý 1.1 .2 Bản chất hoạt động học Vật lý 1.1.3 Bản chất hoạt động dạy Vật Lý 13 1 .2 Dạy học giải quyế vấn đề 16 1 .2. 1 Khái niệm vấn đề 16 1 .2. 2 Khái niệm tình...
- 159
- 957
- 0
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS
... cacbonic tạo vôi vào ống thành phản ứng nghiệm lắc nhẹ rượu etylic với oxi thấy nước vôi làm nước vôi trong vẩn đục vẩn đục C2H5OH+ 3O2 2CO2 + 3H2O ? Qua thí nghiệm em có nhận xét tính chất hoá học rượu? ... mà học sinh THCS vấn đề cần thiết 1 .2 Cơ sở thực tiễn: Môn Hoá học- trường THCS có điều kiện để tiến hành thí nghiệm hoá học trình dạy học : Nội dung chương trình Hoá học gần gũi, hấp dẫn với học ... trọng tất môn học Không thể bỏ qua môn học nào, kể môn học môn hoá học Xuất phát từ nhiệm vụ dạy - học Hoá học trường THCS đảm bảo cho học sinh nắm vững hệ thống kiến thức, kĩ Hoá học, Phát triển...
- 20
- 6,713
- 28
SKKN Làm thế nào để phát huy tính tích cực, tự giác độc lập của học sinh tiểu học
... động học tập học sinh hoạt động nhận thức Hoạt động có hiệu học sinh học tập cách tích cực, chủ động, tự giác với động nhận thúc đắn Kết học tập học sinh thước đo kết hoạt động giáo viên học sinh ... cực cho học sinh lớp số môn học VIII THỜI GIAN NGHIÊN CỨU: Từ tháng năm học 20 08 đến tháng năm 20 09 IX CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI: A Phần mở đầu B Phần nội dung Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Cơ sở ... sinh tự đánh gái đánh giá kết học tập Tóm lại, sở nội dung dạy học, phương pháp dạy học đặc điểm đối tượng học sinh, GV cụ thể hoá thành kế hoạch dạy học, kế hoạch dạy học cần phải xác định rõ...
- 12
- 803
- 2
Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh
... hoạt động học tập học sinh 17 2. 1 Mục tiêu dạy học giới hạn lớp 11 THPT 17 2. 2 Những tình điển hình dạy học giới hạn 17 2. 2.1 Dạy học khái niệm 17 2. 2 .2 Dạy học định ... cho học sinh giỏi, yêu cầu thứ yêu cầu trình bầy Ví dụ 1: Khi giải tập tính giới hạn lim 2n G 2 HS giải sau : Ta biết: nên 2 2 2cos 2cos 2cos Tương tự suy 2 22 2(1 cos 2 2 4cos ) = cos 23 2cos ... 23 2cos 23 2n ( n-1 dấu căn) Do 2 = ( n dấu căn) = 2cos 2( 1 cos n Vậy G lim 2sin n 4sin ) 2n 2. sin sin n n 2n lim (2 sin 2n ) lim 2n 2n 2n 1 Lời giải đảm bảo yêu cầu lời giải tốt Ví dụ 2: Tìm giới...
- 119
- 1,920
- 13
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008