2 một số biện pháp nâng cao năng lực nhận thức của học sinh thông qua dạy học chương crom sắt đồng hóa học lớp 12 chương trình nâng cao
Một số biện pháp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 tuổi thông qua dạy trẻ làm quen tác phẩm Văn học
... sau: Lúc đầu Khi đưa giải pháp Nhận xét 10/35 trẻ = 29 % 30/35 trẻ = 86% Tăng 57% 7/35 trẻ = 20 % 14/35 trẻ = 40% Tăng 20 % 5/35 = 14% 10/35 trẻ = 29 % Tăng 15% 5/35 = 14% 25 /35 trẻ = 71% Tăng 57% ... vậ , s h ng th học tập c a trẻ ch a cao Qua h o sát th c t gi hoạt ộng chung với tác ph m văn học qu nh sau: S trẻ 35 trẻ ng th ngh Không ể chu ện h ng th 10 cháu =29 % T th c t 25 cháu=71% S trẻ ... N CỨU VÀ ỨNG D NG CÁC GIẢI PHÁP Kết nghiên cứu Qua trình th c gi i pháp tr n vào gi ng , s t qu sau: n na t i ạt c a Chất lượng trẻ: Qua h o sát chất l ng 35 cháu lớp t i , Nội dung đánh giá...
- 11
- 316
- 0
Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường THPT
... 110 145 30 A A A D 120 85 120 125 A B A A 110 110 120 120 A A A A 110 99 121 95 A A A B 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Trình Dâng Lê Dung ... A A A A A A A A A A A 120 111 111 1 12 117 115 124 115 111 100 113 96 100 100 104 111 130 117 134 119 131 125 120 116 105 105 126 107 119 121 105 125 118 129 99 92 107 129 100 A A A A A A A A ... khơng nhỏ học sinh sống khơng có mục đích, lý tưởng tư tưởng ích kỷ II.Thực trạng vấn đề Lớp 10C1 năm học 20 11 -20 12 11C năm học 20 12- 2013 lớp theo khối A, có nếp, có ý thức. Lớp có học sinh giỏi...
- 27
- 540
- 1
hạch toán nguyên vật liệu và một số biện pháp nâng caohiệu quả sử dụng NVL tại công ty cổ phần xi măng Bỉm Sơn
... 621 116 93. 323 Tổng cộng: Bảng số : Sinh viên: Nguyễn Thị Trang 40 Lớp: CĐ KT 2A -K5 888 6 02 nghìn đồng NHẬP SL GT 1007 58.434 29 6 XUẤT SL GT 26 .657 39074 25 98715 40.960 3 822 523 40.960 3 822 523 ... 4500 26 9100 STT MãVT Tên vật tư 01 21 13… Quặng sắt Tồn ĐK ĐVT Số Giá trị Lượng Tấn 4.000 23 9199 02 2114… Phiến si líc Tấn 6000 197 528 3 927 130779 5 927 196 023 4000 1 322 85 03 21 15… Thạch cao Tấn ... 31 926 2 953 476 925 1553 748045 100 48141 04 21 16… Phụ gia (đá ba zan) Tấn 51381 4888 62 29074 26 197 32 40960 3 822 523 39495 3675453 Tổng cộng: Sinh viªn: Ngun Thị Trang 5644593 41 Lớp: CĐ KT 2A...
- 52
- 271
- 0
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền
... em tập luyện số kỹ môn bóng đá (Thời gian áp dụng từ 30/08 /20 10- 20 /10 /20 10) thực lớp: 7A1, 7A2, 7A3 với tổng số học sinh là: 93 em Sau trình áp dụng thực số biện pháp thực tế học sinh trường ... môn bóng đá học sinh ham thích môn đạt tỉ lệ: 69.8%, Sau thời gian áp dụng số biện pháp nêu học sinh ham thích môn nâng lên đạt tỉ lệ: 92. 5% Như vậy, tác động giáo viên phương pháp dạy học, dụng ... nghiệm trình giảng dạy, vấn đề thuận lợi, giúp đỡ học sinh trình tập luyện Qua phương pháp nghiên cứu thân, tiếp xúc với em học sinh giáo viên trường hiểu nhiều vấn đề có liên quan đến việc học...
- 20
- 2,004
- 0
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền
... 13 Năm học: 20 10 -20 11 Tên đề tài: Một số biện pháp để phát huy tính tích cực học sinh lớp dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền Trên số biện pháp phát huy tính tích cực học sinh lớp dạy học Lịch ... Thị Huyền Năm học: 20 10 -20 11 Tên đề tài: Một số biện pháp để phát huy tính tích cực học sinh lớp dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền 3 .2 Sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học Lịch sử lớp để phát triển ... mục, tìm kiến thức mục đó, liên quan kiến thức với kiến thức Người thực hiện: Lê Thị Huyền Năm học: 20 10 -20 11 Tên đề tài: Một số biện pháp để phát huy tính tích cực học sinh lớp dạy học Lịch sử...
- 14
- 2,378
- 10
Một số biện pháp hoàn thiện chiến lược phân phối của trung tâm thông tin di động khu vực II
... nhập bình quân đồng 55% 2. 200 20 % 2. 700 25 % 1.000 51% 388 20 % 560 29 % 0.17 828 0.18 54% 371 24 % 0 .21 329 22 % Ngàn người / tháng ( khu Thuê bao di động / 6.000 0.14 0.17 0. 12 828 527 560 vực thành ... trường 2. 2.3 .2 Tình hình thực doanh thu từ năm 1997 – 20 02 : Bảng 2. 7: Tình hình doanh thu từ năm 1997 – 20 02 Đơn vò tính : tỷ đồng 28 THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Stt Nội dung 1997 1998 1999 20 00 20 01 ... 2. 2 : Doanh thu từ 1997 - 20 02 Tỷ ñoàng 25 00 20 00 1500 1000 500 1997 1998 1999 20 00 20 01 20 02 Năm 2. 2.4 Tình hình thực chiến lược phân phối Trung tâm TTDĐ KV II : 2. 2.4.1 Giới thiệu thành viên...
- 60
- 667
- 0
một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
... ta biết việc dạy học tiến hành trình thống gồm hai khâu có tác dụng tương hỗ :giảng dạy học tập Cả việc giảng dạy học tập trình nhận thức ,tuân theo quy luật nhận thức Nhận thức dạy học thể hoạt ... cực học sinh lớp học tập lịch sử trường THCS 2- Thực tiễn việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trường THCS Chương 2: 1-Những biện pháp sư phạm để phát huy tính tích cực học sinh ... động tích cực , tự giác học sinh Đây tính ưu việt phương pháp phát huy tính tích cực học sinh gọi phương pháp dạy học để phân biệt với phương pháp dạy học cũ hay gọi kiểu dạy học truyền thống NộI...
- 20
- 899
- 1
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
... giảng dạy học tập trình nhận thức ,tuân theo quy luật nhận thức Nhận thức dạy học thể hoạt động giáo viên học sinh việc truyền thụ tiếp thu nội dung khoa học quy định chương trình voới phương pháp ... độ hiểu biết Học sinh ,đòi hỏi học sinh phải Lập luận – Việc dạy lí thuyết để nâng cao Trình độ nhận thức học Sinh ,làm sở để vận dụng Những kiến thức học vào thực hành mơn sống Qua củng cố , ... cực học sinh lớp học tập lịch sử trường THCS 2- Thực tiễn việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trường THCS Chương 2: 1- Những biện pháp sư phạm để phát huy tính tích cực học sinh...
- 10
- 1,014
- 4
Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954
... phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử thông qua khóa học, chương, học cụ thể….đó lí lựa chọn đề tài Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học phần lịch sử Việt Nam ... cực học tập học sinh - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa lịch sử lớp 12 phần lịch sử Việt Nam 1945 đến 1954 - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học ... học sinh dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng từ lâu nhà lí luận dạy học giáo viên trường phổ thông đặc biệt quan tâm Họ thừa nhận biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học phải...
- 22
- 2,022
- 10
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH LỚP 9 TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS
... :giảng dạy học tập Cả việc giảng dạy học tập trình nhận thức ,tuân theo quy luật nhận thức Nhận thức dạy học thể hoạt động giáo viên học sinh việc truyền thụ tiếp thu nội dung khoa học quy định chương ... cực học sinh lớp học tập lịch sử trường THCS 2- Thực tiễn việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trường THCS Chương 2: 1-Những biện pháp sư phạm để phát huy tính tích cực học sinh ... động tích cực , tự giác học sinh Đây tính ưu việt phương pháp phát huy tính tích cực học sinh gọi phương pháp dạy học để phân biệt với phương pháp dạy học cũ hay gọi kiểu dạy học truyền thống NộI...
- 20
- 2,106
- 8
SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954
... nâng cao chất lượng, hiệu dạy học môn Vậy phát huy tính tích cực học sinh dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng, làm để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử thông qua khóa học, ... cực học tập học sinh - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa lịch sử lớp 12 phần lịch sử Việt Nam 1945 đến 1954 - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học ... học sinh dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng từ lâu nhà lí luận dạy học giáo viên trường phổ thông đặc biệt quan tâm Họ thừa nhận biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học phải...
- 28
- 1,782
- 7
SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm Văn học
... giáo viên dạy trẻ 5-6 tuổi nhận thức rõ tầm quan trọng việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học. Từ tơi sâu nghiên cứu tìm số biện pháp phát triển ... tiến hành năm học 20 11 - 20 12 lớp Mẫu giáo tuổi thôn Hưng Giáo, trường Mầm non Tam Hưng A III: Thực trạng trước thực đề tài Thuận lợi: Năm 20 11- 20 12 tơi phân cơng chủ nhiệm nhóm lớp 5-6 tuổi ... tiết học làm quen với tác phẩm văn học nghèo nàn Tơi lo lắng phải dạy trẻ biện pháp để trẻ lớp phát triển ngôn ngữ cách tốt Qua qúa trình tơi đào tạo trường sư phạm qua thực tế dạy trẻ tơi tìm số...
- 31
- 26,702
- 186
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động tạo hình
... Màu sắc Trình bày nội 6 24 20 24 20 10 12 32 36 40 48 7 32 28 28 24 2 12 16 8 dung, ý tưởng Sự hứng thú 13 44 10 40 8 Tỷ lệ % Yếu Tỷ lệ % Năm học 20 13 -20 14 ( Từ t9 /20 13-T2 /20 14) Số trẻ : 25 Nội ... trẻ Số trẻ: 25 Nội dung Kỹ Bố cục Màu sắc Trình bày nội Tốt (%) Khá 6 24 20 24 20 10 12 (%) 32 36 40 48 TB (%) Yếu (%) 7 32 28 28 24 2 12 16 8 dung, ý tưởng Sự hứng thú 13 44 10 40 8 Qua trình ... cẩm nhận đẹp từ ln cố gắng tạo sản phẩm đẹp KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Sau áp dụng số biện pháp trên, đến thu số kết sau : Đối với trẻ : Kết so sánh đối chứng Đầu năm học 20 12- 2013 (T9) 17 Số trẻ: 25 Tốt...
- 25
- 14,238
- 87
SKKN Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh khi học phân môn Lịch sử lớp 5
... năm học : 20 12- 2013 -Để phát huy tính tích cực học sinh phân mơn Lịch sử lớp việc lựa chọn phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh cách học quan ... đạt học sinh năm học 20 11 -20 12 sau: Xếp loại Học kì I Học kì II Giỏi 13 Khá TB Nói tóm lại để phát huy tính tích cực học sinh dạy môn kịch sử lớp 5, người giáo viên cần phải phối hợp phương pháp ... để học sinh tự hình thành biểu tượng lịch sử Qua góp phần bồi dưỡng phát triển học sinh thái độ thói quen ham học hỏi, tìm hiểu u thích mơn học Từ lí trên, tơi định chọn đề tài: “ Một số biện pháp...
- 16
- 1,112
- 1
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ Mẫu giáo bé thông qua hoạt động tạo hình ở Trường Mầm non Hoa Hồng
... khác Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo bé thông qua hoạt động tạo hình Qua trình thực hiện, đưa số biện pháp sau: 3.1 Xây dựng mơi trường lớp học ngồi lớp học tốt để qua cung ... trẻ việc làm quan trọng góp phần nâng cao chất lượng tạo hình cho trẻ Giúp trẻ ln có hứng thú, say mê tham vào hoạt động Thông qua khơng nâng cao chất lượng tiết học qua chủ nâng cao hiệu giáo ... điểm điểm - Ngày nâng cao trình độ kinh nghiệm tạo hình nâng cao chất lượng dạy hình, học - Lớp học trang trí b ợc sản phẩm trẻ, linh hoạt lần thay chủ điểm - Tiết kiệm kinh phí cho lớp thời gian...
- 20
- 4,609
- 18
Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua việc cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học - Sáng kiến kinh nghiệm
... thự hiệ Năm học 20 13 - 20 14 thực lớp 5tuổi A3 trường mầm non Hồng Phong Từ tháng 9 /20 13 đến tháng 4/ 20 14 Với tổng số trẻ lớp 33 cháu, số có 31 cháu qua lớp mẫu giáo nhỡ trường, có 02 cháu nơi ... 14 Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho trẻ – tuổi biệ phá giá trẻ tuổ thông qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học việ trẻ phẩ (T9/ 20 13) 20 13 % Cuối Cuố năm % 34% 30% 27 % % 27 % 39% 25 % ... 9% 25 % 33% 33% 16 (T4/ 20 14) 25 % 45% 21 % 20 14 9% 27 % 49% 18% % 27 % 49% 15 % 9% BÀI HỌC KINH NGHIỆM: NGHIỆ Từ kết rút học kinh nghiệm dạy trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen văn học, ...
- 20
- 2,187
- 8
Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 ( Lịch sử 12 THPT)”
... nâng cao chất lượng, hiệu dạy học mơn Vậy phát huy tính tích cực học sinh dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng, làm để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử thơng qua khóa học, ... cực học tập học sinh - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa lịch sử lớp 12 phần lịch sử Việt Nam 1945 đến 1954 - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học ... học sinh dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng từ lâu nhà lí luận dạy học giáo viên trường phổ thông đặc biệt quan tâm Họ thừa nhận biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học phải...
- 32
- 624
- 1
Một số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thông qua hoạt động giao tiếp
... Nội Chương Một số hình thức biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé thông qua hoạt động giao tiếp 2. 1 Các hình thức biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ học 2. 1.1 Giao tiếp cô trẻ 2. 1.1.1 ... ngôn ngữ mặt kiến thức cho trẻ 2. 2 Các hình thức biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ MGB thông qua hoạt động giao tiếp học 2. 2.1 Giao tiếp trẻ với gia đình Trẻ mầm non thời gian lớp giao lưu, tiếp ... 2. 1.1.1 Giao tiếp cô trẻ học Trẻ đến trường mầm non giao lưu, vui chơi, học tập Sự giao tiếp cô trẻ chủ yếu thông qua học lớp Thông qua tiết học, trẻ cung cấp kiến thức số lượng từ ngữ cần thiết...
- 61
- 1,419
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25