2 một phần thực trạng về dạy và học bài toán tìm thiết diện trong chương trình hình học không gian lớp 11 ở trường trung học phổ thông
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn gdcd phần “Công dân với các vấn đề chính trị - xã hội” trong chương trình Giáo dục công dân lớp 11 ở trường THPT
... GDCD bốn lớp HK I 20 13 -20 14 Như trình độ bốn lớp có trình độ ngang nhau, điều kiện thuận lợi để tiến hành thực nghiệm Lớp 11A3 lớp 11A6 lớp thực nghiệm, lớp 11A7, 11A 12 lớp đối chứng 2. 1.3 Giả ... TRỊ-XÃ HỘI” 2. 1 Chuẩn bị thực nghiệm 2. 1.1 Mục đích thực nghiệm 2. 1 .2 Đối tượng địa điểm thực nghiệm 2. 1.3 Giả thuyết thực nghiệm 2. 1.4 Kế hoạch thực nghiệm 2. 2 Nội dung thực nghiệm 2. 2.1 Thiết kế ... thiết phải chuyển dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, ...
- 77
- 496
- 0
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn gdcd phần “công dân với các vấn đề chính trị xã hội” trong chương trình giáo dục công dân lớp 11 ở trường THPT
... thục nghiệm HS lớp 11 Trường THPT Trưng Vương Tôi chọn lớp khối 11 gồm: 11A3, 11A6, 11A7, 11A 12 LỚP 11A3 11A6 11A7 11A 12 GIỎI 77.35% 68.45% 73.85% 71.45% KHÁ 22 .65% 31.55% 26 .15% 28 .55% TB 0.00% ... chuyển dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào ... Bảng học lực môn GDCD bốn lớp HK I 20 13 -20 14 Như trình độ bốn lớp có trình độ ngang nhau, điều kiện thuận lợi để tiến hành thực nghiệm Lớp 11A3 lớp 11A6 lớp thực nghiệm, lớp 11A7, 11A 12 lớp đối...
- 76
- 623
- 0
Skkn một số phương pháp về dạy tác phẩm ký hiện đại việt nam (trong chương trình ngữ văn 12 ban cơ bản)
... giảng dạy tác phẩm kí đại Việt Nam (Chương trình Ngữ văn 12, ban bản) 2. 1; Về phương pháp 2. 1.1; Dạy học tác phẩm theo đặc trưng thể loại 2. 1 .2; Rèn luyện phương pháp đọc – hiểu cho học sinh 2. 1.3; ... động ngoại khóa, nghiên cứu khoa học Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thông tin truyền thông dạy học Một học khó chương trình Ngữ văn trường phổ thông là: Các văn học thơ ca, truyện ngắn, kịch kí, ... phẩm II; Khó khăn - Thực trạng cho thấy nhu cầu xã hội nay, trào lưu học sinh dự thi vào trường đại học thường chọn mơn tự nhiên Tốn, Lý, Hóa, Sinh (như học sinh lớp 12A1 ,2, 3,4 trường THPT Trực...
- 66
- 645
- 0
Tích hợp thơ ca vào giảng dạy chương trình lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông
... thơ ca vào giảng dạy chương trình lịch sử Việt Nam lớp 12 trường trung học phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trường phổ thông tăng hứng thú học tập môn lịch sử học sinh 1 .2 Mục đích ... sở lý luận, thực tiễn sáng kiến đề xuất số giải pháp tích hợp thơ ca dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 trường học phổ thông 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp tích hợp thơ ca vào giảng dạy ... thống khái quát hóa vấn đề tư liệu lý luận dạy học, phương pháp dạy học vấn đề liên quan đến thơ ca lịch sử Việt Nam chương trình lớp 12 trường trung học phổ thông Tiến hành sưu tầm thơ, văn… có...
- 17
- 228
- 0
TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT
... 16 14 5, 02 8,93 7, 82 44 1 02 62 24,58 56,98 37,43 88 29 59 49,16 16 ,2 32, 96 18 10 18 10,05 5,58 10,05 20 22 21 11, 17 12, 29 11, 73 26 14, 52 61 34,07 54 30,16 15 8,37 23 12, 84 Nhận xét : Các em đánh ... Rất (A) (B) Không biết (A) (B) 66 36,87 66 36,87 20 11, 17 27 15,08 12 6,7 53 29 ,6 50 27 ,93 64 35,75 48 26 ,81 59 32, 96 40 22 ,34 32 17,87 29 16 ,20 44 24 ,58 60 33,51 46 24 ,58 Nhận xét : Về việc sử ... làm 11, 17 44 79 30 24 ,58 44,13 16,75 E Bỏ qua khơng quan tâm 10 Khi học hố, em thường dùng thời gian để : A Học lý thuyết B Làm tập C Làm tập khó D Học môn khác 43 22 24 , 02 12, 29 57 101 22 22 31,81...
- 7
- 1,901
- 38
một nghiên cứu didactic về dạy và học phân số ở bậc tiểu học lào
... muốn tìm 2/ 3 số 12 ta lấy số 12 nhân với 2/ 3 Qua nghiên cứu kỹ thuật τ 12 ta thấy kiểu nhiệm vụ T 12 liên hệ mật thiết với T 11 * Công nghệ θ 12 : tốn tìm phần số * Lý thuyết Θ 12 : cách hình ... 7 Bài tập: Hãy tính số them vào chỗ chấm + = 8 + = 9 36 12 12 + = 25 25 − = 10 10 14 − = 16 16 12 − = 20 20 Hãy cộng chừ phân số 1 5 + = d 24 24 g − = 9 10 j − = 5 a + = + = 12 12 11 ... họcc tập khái niệm số tự nhiên thời gian dài ảnh hưởng đến học sinh học phân số điề kéo theo cho học sinh số khó khăn sai lầm học phân số 25 CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG PHÂN SỐ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC...
- 65
- 561
- 0
Một nghiên cứu didactic về dạy và học phân số ở bậc tiểu học lào
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Saysopha Vatthana MỘT NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ DẠY VÀ HỌC PHÂN SỐ Ở BẬC TIỂU HỌC LÀO Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học mơn tốn ... 1.Khái niệm phân số chương trình tốn bậc tiểu học Một số ảnh hưởng dạy học khái niệm số tự nhiên lên đối tượng 20 III Kết luận chương I 25 CHƯƠNG 26 ĐỐI TƯỢNG PHÂN ... thực tế giảng dạy phân số bậc tiểu học để trả lời câu hỏi sau đây: Phân số đưa vào chương trình sách giáo khoa toán tiểu học lớp nào? Phân số giới thiệu chương trình sách giáo khoa bậc tiểu học...
- 20
- 277
- 0
Một nghiên cứu Didactic về dạy và học phân số ở bậc tiểu học Lào
... bôi màu phần hình Phần bơi màu đọc nào? 2. Hãy quan sát hình trả lời câu hỏi Hình chia phần nhau? Hãy sơn màu phần hình Phần sơn màu dọc nào? Phần không sơn màu dọc nào? Phần sơn màu phần không ... tiểu học Một số ảnh hưởng dạy học khái niệm số tự nhiên lên đối tượng 20 III Kết luận chương I 25 CHƯƠNG 26 ĐỐI TƯỢNG PHÂN SỐ 26 TRONG CHƯƠNG TRÌNH ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Saysopha Vatthana MỘT NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ DẠY VÀ HỌC PHÂN SỐ Ở BẬC TIỂU HỌC LÀO Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học mơn tốn...
- 65
- 337
- 0
NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG VIỆC dạy và học nói TIẾNG ANH đối với SINH VIÊN năm THỨ HAI KHÔNG CHUYÊN TRÌNH độ TIỀN TRUNG cấp TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội
... suggestions Let Ss choose topics 15 25 14 everyday Try to speak much 11 32 55 30 Use authentic 17 20 11 English Communicate with 18 21 11 materials Involve Ss in the real 12 12 10 15 native speakers in ... (Please refer to questions 11& 12 in appendix and questions 13&14 in appendix 2) 27 Options N of Ts % 11 42 Help with Voc & strs Monitor class 12 46 N of Ss 93 % 70 Assess Ss 39 29 Relax 1 Do other things ... refer to questions 1 &2 in appendix and questions 2& 3 in appendix 2) Options N of Ts % N of Ss % Options N of Ts % N of Ss % Listening Speaking Reading Writing 12 57 29 75 25 5 69 23 4 Very essential...
- 49
- 1,033
- 0
SKKN thực trạng việc dạy và học, giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tại trường THPT nguyễn duy thì
... 25 19 .2 2013 -20 14 123 122 99,18 11 21 17 Bảng 2. 3:Bảng thống kê kết thi chọn học sinh giỏi năm gần đây: Năm học Số HS Số lượng giải 20 11 - 20 12 368 20 12- 2013 387 12 2013 -20 14 391 Nguồn: Sở GD&ĐT ... CĐ ĐH+CĐ % 20 11 - 20 12 98 97 99 11 19 30 30,6 20 12- 2013 130 103 79,8 20 25 19 .2 2013 -20 14 123 122 99,18 11 21 17 Bảng 2. 3:Bảng thống kê kết thi chọn học sinh giỏi năm gần đây: Năm học Số HS ... Yếu 15,6 69,0 15 ,2 0 ,2 43 ,2 38,6 15,4 2, 8 20 12- 2013 0 .26 19.6 64.1 16.0 32, 9 34,8 25 ,8 6,5 20 13 -20 14 20 11 -20 12 493 24 .1 64.9 11 51.3 32. 7 15.9 Nguồn: Các báo cáo tổng kết năm học trường THPT Nguyễn...
- 21
- 434
- 0
Một số đề xuất về dạy và học lập trình trong môn tin học ở các trường trung học phổ thông
... 11 1.1 Đặt vấn đề 11 1 .2 Thực trạng việc dạy học môn Tin học 11 trƣờng THPT 11 1 .2. 1 Vấn đề sở vật chất 11 1 .2. 2 Vị môn Tin học trƣờng THPT 12 1 .2. 3 Vấn đề học ... 2. 2.1 Chƣơng trình giảng dạy Ontario 40 2. 2 .2 Chƣơng trình Singapore 41 2. 2.3 Chƣơng trình dạy lập trình Mỹ 43 2. 2.4 Phân phối chƣơng trình Việt Nam 44 2. 2.5 ... trình, nâng cao hiệu dạy học lập trình đồng thời sử dụng Code.org để lập trình game Flappy Bird 1 .2 Thực trạng việc dạy học môn Tin học 11 trƣờng THPT Để tìm vấn đề tồn việc dạy, học chƣơng trình...
- 101
- 484
- 0
một số biện pháp tnâng cao chất lượng dạy học tiết thực hành hóa học lớp 11 ở trường trung học phổ thông
... Hệ thống thực hành hóa học chương trình hóa học THPT 33 T T 1.5 .2 Hệ thống thực hành chương trình hóa học lớp 11 nâng cao [2] 35 T T 1.6 Thực trạng dạy học tiết thực hành hóa học trường THPT ... lượng dạy học mơn hóa học trường phổ thơng 1 .2 Một số vấn đề đổi trình dạy học hóa học [54] Sự đổi q trình dạy học hóa học thực với đổi đồng mục tiêu; nội dung giáo dục; PPDH hình thức tổ chức dạy ... lượng dạy học tiết thực hành hoá học trường THPT - Khách thể nghiên cứu: Q trình dạy học hóa học trường THPT Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Các thực hành hóa học chương trình hố học lớp 11 nâng...
- 257
- 845
- 2
Góp phần giảng dạy tốt một số bài đạo đức trong chương trình lớp 11 ở trường trung học phổ thông
... văn tốt nghiệp đại học Đề tài: Góp phần giảng dạy tốt số thuộc phân môn đạo đức chơng trình lớp 11 trờng THPT Chuyên ngành: Triết học Ngời thực tập: Phan Thị Mai Thành Sinh viên lớp 39 A1-Khoa Giáo ... Thị Mai Thành Sinh viên lớp 39 A1-Khoa Giáo dục Chính trị Ngời hớng dẫn khoa học: Giảng viên Phạm Thị Bình Vinh - 20 02 ...
- 2
- 381
- 0
TUYỂN CHỌN, xây DỰNG và sử DỤNG hệ THỐNG bài tập PHÂN hóa PHẦN đại CƯƠNG về hóa hữu cơ và HIĐROCACBON NO lớp 11 ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG
... quản lý trường phổ thông - Các học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông * Địa bàn điều tra: Chúng tiến hành điều tra trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Sơn La - Đặc điểm chương trình ... trò học sinh dạy học Dạy học theo góc: Một hình thức tổ chức dạy học theo HS thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học hướng tới chiếm lĩnh nội dung học tập theo phong cách học khác Hình ... nhiệm vụ sau: 6.1 Tổng quan sở lý thuyết vấn đề nghiên cứu dạy học hoá học theo quan điểm dạy học phân hoá 6 .2 Khảo sát thực trạng dạy học hoá học số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Sơn la 6.3...
- 170
- 847
- 1
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường Trung học phổ thông
... 55 2. 2.5.Tổng quan chương trình hóa học lớp 11 THPT 56 2. 2.5.1 Mục tiêu chương trình hóa học lớp 11 THPT 56 2. 2.5 .2 Cấu trúc nội dung chương trình hóa học lớp 11 THPT 57 2. 3.MỘT ... NHÓM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng hiệu q trình dạy học hóa học trường THPT 2. Mục đích nghiên cứu Tìm biện pháp khoa học ... q trình hoạt động nhóm Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 Ở TRƯỜNG THPT 2. 1.MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM KHI DẠY HÓA HỌC LỚP 11...
- 166
- 5,698
- 51
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25