2 lịch sử nghiên cứu
MỘT DI TÍCH LỊCH SỬ, VÀ CŨNG LÀ MỘT ĐỊA DANH DU LỊCH NỔI TIẾNG CỦA HÀ NỘI pptx
... Ngày 28 /4/19 62, Bộ Văn hóa xếp hạng là khu di tích lịch sử cấp Nhà nước Ngày 25 /4/1988, thành lập Trung tâm hoạt động văn hóa khoa học Văn Miếu – Quốc Tử Giám 1991-1995: tu sửa ... từ khóa thi 14 42 trở Năm 18 02, vua Gia Long cho xây thêm Khuê Văn Các Đầu năm 1947, giặc Pháp nã đạn đại bác làm đổ sập nhà, cái với hai cột đá và nghiên đá Năm 20 00, toàn khu ... Viện đại học Mở HN – Khoa du lịch Xin trân trọng giới thiệu đến các bạn VĂN MIẾU QUỐC TỬ GIÁM MỘT DI TÍCH LỊCH SỬ, VÀ CŨNG LÀ MỘT ĐỊA DANH DU LỊCH NỔI TIẾNG CỦA HÀ NỘI...
- 27
- 543
- 1
Nghiên cứu tính đa dạng về tài nguyên cây thuốc trong một số kiểu thảm thực vật tại khu di tích li ̣ch sử tân trào, tỉnh tuyên quang
... lệ lượng (%) Số lượng Tỉ lệ (%) 2, 28 0,97 1,16 1,14 0,48 0,78 10 ,22 4,36 3,48 2, 28 0,97 0,78 74 84,11 1 92 93 ,21 24 2 93,80 88 100 20 6 100 25 8 100 34 Số lượng 25 0 20 0 Họ Chi 150 Loài 100 50 Lycopodiophyta ... Cà phê Cà phê Hoa mõm chó Cà Trôm Gai Mía dò Củ nâu Sâm cau Bách Gừng Số loài 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Qua bảng 4.4 ta thấ y chi Ficus thuộc họ Dâu tằm (Moraceae) chi có số lươ ̣ng ... 63,53 21 2 126 59,43 Rừng thứ sinh 98 98 100 27 4 193 70,43 347 23 1 66,57 Thảm bụi 71 71 100 197 145 73,61 25 6 176 68,75 Rừng Cọ 62 62 100 165 108 65,45 178 125 70 ,22 117 88 28 9 20 6 395 25 8 Tổng...
- 138
- 340
- 0
NGHIỆP VỤ BÁN HÀNG VÀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN THIẾT BỊ NHÀ BẾP VINA.
... 180.668.909.616 135.5 52. 259.468 25 5.668.845.683 Lợi nhuận trước thuế 29 .479 .28 6. 621 13.887.163 .25 0 25 .170.4 12. 320 Lợi nhuận sau thuế 21 .22 5.086.077 9.998.757.541 18. 122 .696.870 28 Giải pháp nâng ... khấu 120 .000 144.000 20 .00% 154.000 185.000 20 .13% 1 82. 000 21 8.000 19.78% 165.000 198.000 20 .00% 21 3.000 25 6.000 20 .19% 141.000 169.000 19.86% 171.000 20 5.000 19.88% 148.000 179.000 20 .95% 24 7.000 ... Model: NA – 24 2PS/ NA – 24 2PF Bếp ga du lịch siêu nhỏ Model: NA – 24 3PN Bếp ga đơn: NA – 888AFM/ NA – 880ASM Bảng 2. 5: Kết hoạt động công ty (20 06 -20 08) Đơn vị tính: VNĐ Năm 20 08 20 09 20 10 Doanh...
- 46
- 749
- 0
Bài 7: Sự phát triển của lịch sử và nền văn hóa đa dạng của Ấn Độ
... lần thứ 14 vào năm 1631 Đây cơng trình mang dáng dấp tình u lãng mạn giới, sử dụng tới 20 .000 phải xây dựng 22 năm Tất cột chạm cẩm thạch đá q Ta gi¬ Ma han lµ c«ng tr×nh Håi gi¸o thùc sù , “ lµ ... trở thành thánh địa Hồi giáo Năm 6 32, Mơ-hamét chết -Để mở rộng đất đai truyền bá đạo Hồi, Ảrập thi hành sách xâm lược Xiri (636), Palestin (638), Ai Cập (3 42) , Thổ Nhỉ Kỳ (651) "Hồi giáo gì? ... Ac¬ba ( 1556- 1605 + A-cơ-ba (1556-1605) suy tôn “Đấng chí tôn” +Gia-han-ghi-a (1605-1 627 ) Sa-gia-han (1 627 -1658) tiếp tục cai trị chuyên chế, độc đoán +Ao-reng-dép bò thực dân Anh xâm lược Ấn...
- 36
- 651
- 0
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử
... 12 LP Ca nm (20 11 -20 12) Hoc ki I( 20 12- 2013) (20 12- 2013) Trờn TB Di TB Trờn TB Di TB 12A1 83,3% 16,7% 96% 4% 12A3 83,3% 16,7% 89% 11% 12A11 81 ,2% 18,8% 93,8% 6 ,2% KHễI 11 LP Ca nm (20 11 -20 12) ... nm (20 11 -20 12) Hoc ki I( 20 12- 2013) Trờn TB Di TB Trờn TB Di TB 11A1 83,7% 16,3% 93,9% 6,1% 11A2 87,5% 12, 5% 97,9% 2, 1% 11A3 76,9% 23 ,1% 100% 0% 11A4 86,4% 13,6% 97,7% 2, 3% 11A5 85,1% 14,9% 95,7% ... xuõt ban giao duc) 2. Phng phap day hoc lich s- Nm 20 01 (Nha xuõt ban giao duc) 3.Sach giao khoa lich s 11 Nm 20 12 (Nha xuõt ban giao duc) 4.Sach giao khoa lich s 12 Nm 20 12 (Nha xuõt ban giao...
- 16
- 822
- 3
skkn hoạt động nhóm của học sinh thông qua môn học lịch sử
... 1.Năm học 20 05 -20 06 : Lớp 91 93 94 95 T/S 33 45 48 47 Giỏi % Khá % 13 39,4 12 36,4 14 31,1 8,3 23 47,9 2, 1 16 34 TB 25 19 28 % Yếu 24 ,2 55,6 39,6 59,6 TB 11 21 10 % Yếu 15,6 25 44,7 21 ,7 % Ghi ... Yếu 15,6 25 44,7 21 ,7 % Ghi 13,3 4 ,2 4,3 Năm học 20 06 -20 07 : Lớp 91 92 98 99 T/S 32 44 47 46 Năm học 20 05 -20 06 20 06 -20 07 Giỏi 16 % Khá % 18,8 21 65,6 20 ,5 21 47,7 10,6 19 40,4 34,9 18 39,1 Tổng ... sử , đạt kết sau : Năm học Số HS đạt Giỏi Quận 20 05 -20 06 20 06 - 20 07 E KẾT LUẬN: Trang 22 – Luật giáo dục – Nhà xuất lao động –xã hội” ; điều 28 nêu yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục phổ...
- 13
- 475
- 0
SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN
... sử gíới giai cấp vô sản người xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa” [2] [1] Sđd, tập 20 , tr 393 [2] V.I.Lênin, toàn tập, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1980, tập 28 , tr Ở nước ta, sứ mệnh lịch ... 1 922 mà Nguyễn Ái Quốc coi “do tự vệ” những người công nhân “không giáo dục tổ chức” là “dấu hiệu thời đại”[1] Năm 1 927 có gần chục bãi công với hàng trăm người tham gia Năm 1 928 -1 929 ... Chuyên đề: SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân là phạm trù nhất chủ nghĩa xã hội khoa học Phát sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân những...
- 74
- 770
- 0
Doanh Nhân, Lãnh Đạo Trong Lịch Sử Phần 2 ppt
... gánh nặng lãnh đạo cho người khác Và sau cùng, biết vận dụng thân không để rớt vào đường hư hoại 23 Biết Chọn Lựa Và Phô Bày Một Thực Thể Thích Hợp Trong đònh nghóa người lãnh đạo, cụm từ “biết ... Hay nói cách khác nữa, cách nói gần gũi hơn, lựa chọn để phô bày thực thể mà nhiều người khác “ưa 24 “Biết vận dụng thân biết chọn lựa phô bày thực thể thích hợp để lãnh đạo.” “Bản sắc hào quang ... phần tư năng, tư chất, thể tính, đức tính, cung cách, vò phù hợp sáng giá hết bối cảnh vận hành.” 25 mua” người trưng bày “thực có để bán,” buổi chợ buổi chợ khác, chợ chợ khác Một nhà thơ phong...
- 21
- 197
- 0
Báo cáo: Lịch sử của eTOM và khái niệm của nó ppsx
... Đầy đủ sẵn sàng TMF eTOM 5 /20 01 Phiên đời 1995 - kiểm tra tương tác với khuôn khổ khác -tiên phong công nghệ - tăng chất lượng giảm khuyết tật thương hiệu đánh bóng 20 04 ITU M.3050 Khái niệm chung...
- 7
- 434
- 1
chính sách của nhà nước phong kiến đối với đạo thiên chúa trong lịch sử dân tộc việt nam từ thế kỉ xvii đến thế kỉ xix
... đó Phương pháp nghiên cứu - Tuân thủ nguyên tắc nghiên cứu khoa học lịch sử vận dụng quan điểm đường lối của Đảng và nhà nước vào việc nghiên cứu lịch sử, đảm bảo tình ... Giáo sư Đặng Nghiêm Vạn in tạp chí nghiên cứu lịch sử, nhiên các công trình nghiên cứu về Thiên chúa giáo, các tác giả mới chú ý nghiên cứu về quá trình truyền bá đạo ... vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: “Chính sách của nhà nước phong kiến đối với Thiên chúa giáo lịch sử dân tộc Việt Nam từ thế kỷ XVII đến thế kỷ XIX” Phạm vi nghiên cứu: ...
- 70
- 664
- 1
KTQT Lịch sử phát triển và tầm quan trọng của kế toán quản trị tại Việt Nam
... Hà Hoàng Thạch 6.Trần Thị Thu Thảo www.trungtamtinhoc.edu.vn 11 125 007 11 125 031 11 125 044 11 125 071 11 125 0 72 11 125 080 Lịch sử phát triển tầm quan trọng của kế toán quản trị tại ... dự toán ngân sách chi phí, doanh thu www.trungtamtinhoc.edu.vn CHƯƠNG 2: TẦM QUAN TRỌNG CỦA KẾ TOÁN QUẢN TRỊ 2. 2 Chức của kế toán quản trị Chức phân tích Chức lập kế hoạch ( hay ... nội dung cũng phương pháp thực phù hợp với điều kiện các DN VN CHƯƠNG 2: TẦM QUAN TRỌNG CỦA KẾ TOÁN QUẢN TRỊ 2. 1 Vai trò Công cụ đánh giá việc thực mục tiêu thông qua việc phân tích...
- 30
- 769
- 7
PHÂN TÍCH NHỮNG ĐIỀU KIỆN KHÁCH QUAN QUY ĐỊNH SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GCCN. LÊN HỆ VỚI GCCN VIỆT NAM
... MỆNH LỊCH SỬ CỦA GCCN • Nội dung SMLS GCCN: Công xã nguyên thuỷ Chiếm hữu Tư chủ Phong kiến nghĩa nô lệ Chủ nghĩa cộng sản PHÂN TÍCH NHỮNG ĐIỀU KIỆN KHÁCH QUAN QUY ĐỊNH SỨ MỆNH LỊCH SỬ ... QUY ĐỊNH SỨ MỆNH LỊCH Nội dung SMLS GCCN: 1 •Chính trị •Xã hội • •Kinh tế SỬ CỦA GCCN Nội dung cụ 3 thể PHÂN TÍCH NHỮNG ĐIỀU KIỆN KHÁCH QUAN QUY ĐỊNH SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GCCN • Nội ... Nhà nước PHÂN TÍCH NHỮNG ĐIỀU KIỆN KHÁCH QUAN QUY ĐỊNH SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GCCN • Nội dung SMLS GCCN: Bước 2: 1) 2) Sứ mệnh lịch sử GCCN phải tự thủ tiêu với tư cách GC Thông qua ĐCS...
- 28
- 837
- 1
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy Lịch sử lớp 5
... tích cực của học sinh dạy Lịch sử lớp 5” để chia sẻ với đồng nghiệp II Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 5A Trường Tiểu học C Mỹ Đức- Năm học: 20 14- 20 15 B NỘI DUNG I Cơ sở lí luận: ... sinh cách học môn Lịch sử theo loại bài: Với loại bài dạy về nhân vật lich sử: Giáo viên yêu cầu học sinh sưu tầm tranh ảnh tư liệu sống sự nghiệp của nhân vật lịch sử Kết hợp với đọc ... tài II Phạm vi nghiên cứu B Nội dung sáng kiến I Cơ sở lí luận II Hệ thống giải pháp Phương pháp thực Tổ chức thực nghiệm Kết quả C Kết luận Phu luc Trang 2 3 4 13 14 15 A...
- 16
- 1,519
- 3
GIÚP HỌC TỐT HƠN MÔN HƠN MÔN LỊCH SỬ 11 THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI CỦA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
... 6.1 20 TRẦN VĂN HUY 6.5 5.5 6.1 21 ĐỖ VĂN HƯNG 7.5 4.5 6.4 22 ĐINH THỊ TRÀ MY 7 23 NGUYỄN THỊ NA 7 7.5 24 NGUYỄN THỊ HỒNG NGA 25 NGUYỄN HỮU NGHĨA 26 NGUYỄN THỊ ÁNH NGUYỆT 27 VÕ THỊ NHUNG 28 LƯU ... bản GD&ĐT, năm 20 12 Sách giáo viên GDCD lớp 11, nhà xuất bản GD&ĐT, năm 20 12 Sách giáo khoa Lịch sử lớp 11, nhà xuất bản GD&ĐT, năm 20 12 Sách giáo viên Lịch sử lớp 11, nhà ... 5.9 20 NGUYỄN ĐẮC LỰC 7 6.6 21 LÊ THỊ LƯU 5.4 22 TRẦN THỊ KHÁNH LY 6.9 23 NGÔ THỊ NGỌC NGÂN 3.5 5.9 24 TRƯƠNG THỊ THANH NGÂN 6.6 25 LÊ QUANG NGỘ 7 7.5 3.5 5.6 26 TRƯƠNG VĂN NGƯNG 7 7.5 4.5 6.1 27 ...
- 9
- 419
- 0
Câu chuyện về nàng Liệt Nữ Mỵ Ê (trong Việt Điện U Linh của Lý Tế Xuyên) và thực tế lịch sử
... N.T Giang / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn, Tập 29 , Số (20 13) 36-46 cung nữ: “Ngày Ất Dậu (tháng 12 năm 1 127 ), vua bắt đầu ngự điện Thiên An coi chầu, xuống chiếu cho quan bỏ ... hội Nhân văn, Tập 29 , Số (20 13) 36-46 lẽ thơ vịnh Mỵ Ê tạp chí Nam Phong đầu kỉ XX Nam Phong tờ nguyệt san xuất Việt Nam từ tháng 7/1917 đến tháng 12/ 1934, tồn 17 năm cho đời 21 0 số, Phạm Quỳnh ... Tiêm lộ chuyển vận sử thời Trần Việt Điện U Linh gồm 27 thiên, kể công tích 27 vị thần thờ miếu, đền thời Lí- Trần với lời tựa tác giả đề năm 1 329 Tác phẩm chia làm ba phần: Lịch quân (6 thiên);...
- 11
- 397
- 0
Tư tưởng triết học của Karl Popper trong tác phẩm sự nghèo nàn của chủ nghĩa lịch sử
... nhiệm vụ nghiên cứu luận văn 2. 1 Mục đích nghiên cứu Luận văn có mục đích nghiên cứu tư tưởng triết học Karl Popper tác phẩm “Sự nghèo nàn chủ nghĩa lịch sử”, từ giá trị hạn chế 2. 2 Nhiệm vụ nghiên ... 3 .2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn giới hạn phạm vi nghiên cứu tác phẩm “Sự nghèo nàn chủ nghĩa lịch sử” Karl Popper số tác phẩm Hêghen C Mác – Ph Ănghen có liên quan Cơ sở lý luận phương pháp nghiên ... giải thích “có thể giúp rút ngắn làm dịu bớt đau đẻ." 2. 2 TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC CỦA KARL POPPER THẾ HIỆN TRONG VIỆC PHÊ PHÁN CHỦ NGHĨA LỊCH SỬ 2. 2.1 Sự phê phán Karl Popper chủ nghĩa lịch sử nói chung...
- 26
- 819
- 2
Quan điểm lịch sử, cụ thể với vấn đề thực hiện công bằng xã hội ở Việt Nam hiện nay
... công xã hội nước ta cách đầy đủ 2 Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu 3 .2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn nội dung quan ... trái ngược xã hội” 2. 2 TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÔNG BẰNG XÃ HỘI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2. 2.1 Những thành tựu thực công xã hội *Về tăng trưởng kinh tế * Về thực tiến công xã hội 2. 2 .2 Những hạn chế việc ... nhóm khác biệt mặt địa vị pháp lý Ngày 26 .11 .20 07, khóa họp thứ 62 Đại Hội đồng Liên Hiệp Quốc thông qua "Nghị 62/ 10", định lấy ngày 20 tháng hàng năm - năm 20 09 – làm "Ngày Công xã 18 hội giới",...
- 26
- 496
- 0
Luận văn thạc sĩ Quan điểm lịch sử, cụ thể với vấn đề thực hiện công bằng xã hội ở Việt Nam hiện nay (full)
... NG XÃ H I 32 2.1.1 Quan ni m v công b ng xã h i 32 2.1 .2 Vai trò c a công b ng xã h i 54 2. 2 TÌNH HÌNH TH C HI N CÔNG B NG XÃ H I VI T NAM HI N NAY 69 2. 2.1 Nh ng thành ... l ch s , c th 20 1 .2. 2 N i dung ý nghĩa c a quan i m l ch s , c th 21 K T LU N CHƯƠNG 31 CHƯƠNG TH C TR NG CÔNG B NG XÃ H I VI T NAM HI N NAY 32 2.1 CÔNG B NG XÃ H ... thành t u th c hi n công b ng xã h i 69 2. 2 .2 Nh ng h n ch vi c th c hi n công b ng xã h i Vi t Nam hi n 71 2. 2.3 Nh ng nguyên nhân 75 2. 3 NH NG V N XÃ H I T RA CHO VI C TH...
- 123
- 920
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008