... ĐKDTĐH-CĐ năm 20 13 lớp 03/04 /20 13 12a1,12A2, 12A3, 12A4 Thu hồ sơ ĐKDTĐH-CĐ năm 20 13 lớp 04/04 /20 13 12A5,12A6, 12A7, 12A8 Thu hồ sơ ĐKDTĐH-CĐ năm 20 13 lớp 12A9,12A10, 12A11, 12A 12, 12A13 05/04 /20 14 Thu ... ĐKDTĐH-CĐ 15/03 /20 13 16/03 /20 13 Hướngnghiệpcho học sinh Bán hồ sơ ĐKDTĐH-CĐ cho học sinh Tổ chức hướngnghiệphướng dẫn cho học 21 /03 /20 13 02/ 04 /20 13 sinh làm hồ sơ đăng ký dự thi ĐH-CĐ năm 20 13 Tập ... cô phụ trách côngtáchướngnghiệp băn khoăn trăn trỡ em định hướngnghềnghiệp tương lai Đây kênh hướngnghiệp có tác động lớn đến việc chọnnghề học sinh, giúp em lựa chọn ngành nghề vừa sức...
... cô phụ trách côngtáchướngnghiệp băn khoăn trăn trỡ em định hướngnghềnghiệp tương lai Đây kênh hướngnghiệp có tác động lớn đến việc chọnnghề học sinh, giúp em lựa chọn ngành nghề vừa sức ... quan trọng côngtáchướng nghiệp, năm Nhà trường thành lập Ban tư vấn hướngnghiệpHướngnghiệpcho học sinh công tác, nhiệm vụ quan trọng trường phổ thông Thông qua hoạt động hướngnghiệp giúp ... trung vào tư vấn kỹ cho học sinh lớp 12 việc chọn ngành, nghề sau tốt nghiệp THPT Năm học 20 122 013 Trường THPT Tĩnh Gia thành lập ban hướngnghiệp tuyển sinh có nhiệm vụ giới thiệu ngành, nghề cho...
... việc làm Thất nghiệp 4.13 2. 28 Làm công thức 23 .97 17.94 Làm công phi thức 20 . 82 16.07 6.78 12. 93 44.30 50.78 Lĩnh vực nông nghiệp 45.33 51.84 Lĩnh vực côngnghiệp xây dựng 26 . 72 31.53 Lĩnh vực ... tạo phát triển ñồng ngành nghề nông thôn 2.2 .2 Tình hình việc làm thu nhập choniên Việt Nam 2.2 .2. 1 Thực trạng việc làm thu nhập choniên nước ta Tổng số niên (15 -29 tuổi) Không thuộc lực lượng ... tạo việc làm choniên nông thôn 18 2. 1.4 Những yếu tố ảnh hưởng ñến côngtác hỗ trợ tạo việc làm choniên nông thôn 20 2.2 Cơ sở thực tiễn vấn ñề nghiên cứu 23 2. 2.1 Kinh nghiệm...
... Nông nghiệpCôngnghiệp Dòch vụ 1998 25 ,75 33,35 41 20 10 17,0 40,0 43 11 • 2) Cơ cấu lao động chuyển dòch theo cấu kinh tế giảm dần lao động nông nghiệp từ 76% xuống 50% vào 20 10, tăng lao động công ... điểm côngnghiệp hóa? • + CNH biến đổi cấu kinh tế: từ kiểu kinh tế nông nghiệp thủ côngnghiệp sang kiểu kinh tế côngnghiệp • + CNH kiểu kinh tế côngnghiệp có suất cao nhờ sử dụng công nghệ, ... lực 26 * Phát triển GD &ĐT coi tảng động lực nghiệp CNH – HĐH, điều kiện để phát huy nguồn lực người… * Côngtác giáo dục hướngnghiệpcho học sinh phổ thông trọng tâm công đổi GD nhằm làm cho...
... sản xuất xã hội 10 - Bản chất côngtáchướngnghiệp trường PT hệ thống điều khiển động chọnnghề học sinh - Hướngnghiệp trình giáo dục liên tục… - Côngtáchướngnghiệp mang tính xã hội rộng ... giác hướngnghiệp' ' sau: Các nghề yêu cầu chúng Tư vấn nghề Đònh hướngnghề Phẩm chất, lực, hoàn cảnh cá nhân Thò trường lao động Tuyển chọnnghề 14 • 1) Đònh hướngnghề nghiệp: • * Thông tin cho ... dục hướngnghiệpcho học sinh phổ thông • * Ý nghóa giáo dục: • - Côngtáchướngnghiệp trình phận QTGD nhằm điều chỉnh động chọnnghề học sinh, điều chỉnh hứng thú nghềnghiệp theo xu phân công...
... lập nghiệp, trước hết chọnnghề tương lai cho thân sau tốt nghiệp THPT 29 • Tự đánh giá lực thân điều kiện gia đình việc lựa chọnnghềnghiệp • Về kỹ • Phân tích yếu tố để đònh việc chọnnghềcho ... cách nghềnghiệpcho HS • - Giúp HS hiểu mình, hiểu yêu cầu nghề, đònh hướngcho học sinh vào lónh vực mà XH có yêu cầu 28 •* Mục tiêu cụ thể • Hiểu ý nghóa, tầm quan trọng việc lựa chọnnghềnghiệp ... vụ toàn ngành năm học 20 04 -20 05: “ Đẩy mạnh giáo dục hướngnghiệp dạy nghề theo hướng nâng cao chất lượng, đònh hướngnghềnghiệp góp phần đắc lực vào phân luồng đào tạo” 12 • II NHỮNG VẤN ĐỀ MỚI...
... sáng tạo người, 23 • III CƠ CẤU NGHỀNGHIỆP TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI (Hướng dẫn tự học) • Cơ cấu nghềnghiệp xã hội nông nghiệp • Cơ cấu nghềnghiệp xã hội côngnghiệp • Cơ cấu nghềnghiệp kinh tế ... * Chương 3: Nghềnghiệp đào tạo nghề Chương CƠ SỞ KINH TẾ – XÃ HỘI CỦA CÔNGTÁCHƯỚNGNGHIỆP NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ * Chương 1: Cơ sở kinh tế – xã hội côngtáchướngnghiệp * Chương 2: Kinh tế – ... chuẩn bò cho thiếu niên vào lao động nghềnghiệp phù hợp với dòch chuyển cấu kinh tế nước đòa phương” NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ * Chương 1: Cơ sở kinh tế – xã hội côngtáchướngnghiệp * Chương 2: Kinh...
... 42 2 .2. 1 Tỡm kim thụng tin hng nghip ca hc sinh THPT, SV . 42 2 .2. 2 Thc trng la chn ngh nghip ca hc sinh THPT Ngh An 45 2. 2.3 Thc trng cụng tỏc hng nghip cho hc ... hin Chin lc phỏt trin giỏo dc Vit Nam 20 11 -20 20, Kt lun s 51KL/TW ngy 29 /10 /20 12 ca Hi ngh ln th Ban Chp hnh Trung ng ng khúa XI v Ch th s 02/ CT-TTg ngy 22 /01 /20 13 ca Th tng Chớnh ph v i mi cn bn, ... ti .17 1 .2. 1 Hc sinh THPT 17 1 .2. 2 C quan bỏo 18 1 .2. 3 Qun lý .18 1 .2. 4 Hng nghip 20 iii 1 .2. 5 Gii phỏp 21 1.3 Cụng tỏc hng nghip cho hc sinh THPT...
... 1 .2. 1 Hướngnghiệp giáo dục hướngnghiệpcho học sinh THPT .7 1 .2. 1.1 Hướngnghiệp 1 .2. 1 .2 Giáo dục hướngnghiệp 1 .2. 2 Quản lý quản lý côngtác giáo dục hướngnghiệpcho học ... 1 .2. 2.1 Quản lý .10 1 .2. 2 .2 Quản lý côngtác giáo dục hướngnghiệpcho học sinh Trung học phổ thông 11 1 .2. 3 Giải pháp giải pháp quản lý côngtác giáo dục hướngnghiệpcho ... độ xã hội, côngtáchướngnghiệp có mặt hoạt động chủ yếu sau: - Định hướngnghềnghiệp - Tư vấn nghềnghiệp - Tuyển chọnnghềnghiệp - Đặc điểm ngành nghề em lựa chọn - Nhu cầu nghềnghiệp xã...
... 20 15, tương ứng 39,5% 20 ,5% vào năm 20 20 Như giai đoạn 20 11 - 20 20 có khoảng 20 0.000 lao động nông thôn chuyển sang làm ngành nghề phi nông nghiệpcôngnghiệp - xây dựng khu công nghiệp, khu chế xuất ... giáo dục hướngnghiệp giáo viên 62 Bảng 2. 7 Nhận thức tầm quan trọng côngtác giáo dục hướngnghiệp cán quản lý .63 Bảng 2. 8 Các nội dung côngtác giáo dục hướngnghiệp nhà ... 50 2. 1 Khái quát tỉnh Đồng Tháp 50 2.2 Thực trạng quản lý côngtáchướngnghiệpcho học sinh nông thôn tỉnh Đồng Tháp 58 2. 3 Thực trạng quản lý côngtáchướngnghiệp qua...
... cha in lnh 0 50 Sa cha ụ tụ 0 50 Sa cha xe mỏy 20 25 37 Hn in 20 25 20 May cụng nghip 50 40 20 Ch bin mún n 120 180 24 0 K toỏn 20 0 22 0 26 0 460 610 927 CNG: Ngun: Phũng Giỏo v - o to Trung tõm hng ... dch v - thng mi t 22 ,5% nm 20 05 tng lờn 36.3% nm 20 10; T trng ngnh cụng nghip t 67,8% nm 20 05 gim cũn 60 ,2% nm 20 10, t trng ngnh nụng nghip gim t 9,7% nm 20 05 xung cũn 3,5% nm 20 10) (Cỏc s liu ... ngn hn, cp chng ch thỏng n di 12 thỏng Hin ti, s hc sinh theo hc cỏc ngnh c thng kờ nm gn õy nh sau: TT NGNH O TO S HC SINH Nm Nm Nm 12 Ghi chỳ 20 07 50 20 08 120 20 09 20 0 Tin hc ng dng Sa cha in...
... việc chọnnghề nào? Hoặc cha mẹ cần có hiểu biết để hướngnghiệpcho trẻ? ++ Tăng cường trách nhiệm tổ chức xã hội côngtáchướngnghiệp Tạo điều kiện để nhà trường thực côngtáchướngnghiệp ... phương hướng Kỹ thuật tổng hợp côngtáchướng nghiệp: + Giáo dục kỹ thuật tổng hợp tạo sở cho việc tìm hiểu chọn lựa nghề, xác lập sở khoa học cho giáo dục hướngnghiệp cần đảm bảo phương hướng ... sàng cho học sinh vào nghề cụ thể chuẩn bị lực làm việc khác cần - Thông tin cho học sinh hệ thống nghềnghiệp lĩnh vực hướngchọnnghềcho phù hợp với xu phát triển Vd: nghề mũi nhọn: Công nghệ...
... hệ thống nghềnghiệp lĩnh vực hướngchọnnghềcho phù hợp với xu phát triển Vd: nghề mũi nhọn: Côngnghệ thông tin, Côngnghệ sinh học, Côngnghệ vật liệu, Côngnghệ tự động hóa - Dạy nghề phi ... nghĩa Giáo dục hướng nghiệp: - Vị trí, vai trò: Chung nhất: Hướng dẩn chuẩn bị cho hệ trẻ tâm kỹ để họ vào lao động ngành nghề mà xã hội cần Hướngnghiệp điều chỉnh động hứng thú nghềnghiệp học ... táchướng nghiệp: + Giáo dục kỹ thuật tổng hợp tạo sở cho việc tìm hiểu chọn lựa nghề, xác lập sở khoa học cho giáo dục hướngnghiệp cần đảm bảo phương hướng Kỹ thuật tổng hợp hướngnghiệp Lớp...