2 9 slide bản đồ trong bài 23 sgk địa lí 8
Sử dụng CNTT để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên Việt Nam trong SGK địa lí 8 THCS
... định nghị TW khoá VII (1/ 199 3), nghị TW khoá VIII ( 12/ 199 6), đƣợc cụ thể hoá luật giáo dục ( 12/ 199 8) , thị GD – ĐT đặc biệt thị số 14 (4/ 199 9) Luật giáo dục điều 28 .2, ghi “Phƣơng pháp giáo dục ... 199 3 cho rằng: Các thiết bị dạy học địa lí gồm phần sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn địa lí nhƣ: Phòng môn địa lí, vƣờn địa lí, tủ sách địa lí Toàn đồ dùng trực quan nhƣ: Bản đồ, ... kiến thức địa lí châu lục - Lớp 8 ,9: Những kiến thức địa lí Việt Nam Những kiến thức chƣơng trình địa lí THCS đƣợc xếp theo thứ tự kiến thức địa lí đại cƣơng, địa lí châu lục, địa lí Việt Nam...
- 114
- 674
- 0
đảm bảo cân bằng giữa tăng trưởng kinh tế và công bằng xã hội, một yêu cầu để phát triển bền vững ở tp.hcm
... (lần) 199 5 547 21 9 327 424 5 69 1 196 5.46 199 9 89 1 3 48 5 28 688 94 8 19 42 5. 58 20 06 1465 5 52 82 6 1 081 1 490 34 48 6 .24 20 08 22 63 8 39 127 6 1673 22 32 5 29 8 6.37 Chênh lệch thu nhập 3 .8 3 .9 3 .9 3 .9 4.4 ... Môn Quận 9. 87 0. 022 0.007 Quận Thủ Đức 9. 76 0.014 0.003 Quận 9. 4 0.016 0.004 Quận 9. 11 0.0 12 0.003 Quận 11 8 .96 0.006 0.001 Quận Gò Vấp 8. 31 0.011 0.0 02 Quận Tân Phú 7 .81 0.0 08 0.0 02 Quận Bình ... Huyện Củ Chi 19. 32 0. 026 0.006 Huyện Bình Chánh 16. 12 0.013 0.0 02 14 0.031 0.011 Quận 12. 29 0. 023 0.007 Quận 12 11.66 0.0 12 0.0 02 Quận Bình Tân 11.45 0.0 18 0.004 Quận 11.37 0.011 0.0 02 Quận 11.06...
- 7
- 915
- 5
Mục tiêu, yêu cầu của phát triển nhà ở đô thị ở nước ta
... năm 199 1- 199 4 Hà Nội xây dựng 700.000m nhà mới, 500.000m2 (70%) dân tự xây dựng, 20 0.000m lại (30%) doanh nghiệp xây với phần vốn nhân dân ) Tỷ lệ năm là: 199 1 25 % 19 92 38% 199 3 33% 199 4 16% 27 ... Nội từ năm 199 1- 199 4 Hà Nội sản xuất 700.000 m2 nhà (theo kế hoạch năm 199 1- 199 5 sản xuất triệu m2), 70% (khoảng 500.000 m2) nhân dân xậy dựng, tỷ lệ có xu hướng tăng dần: năm 199 4, 84 % nhà nhân ... diện tích sàn 500.000 m2 So với năm trước ( 1 98 7- 1 98 9) năm xây 21 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 091 8. 775.3 68 dựng khoảng 4.000 hộ, năm 199 0 88 00 hộ, gần có gia tăng...
- 46
- 539
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao
... ………………………………………… 87 Đồ thị 3.1 Đồ thị phân phối tần suất ……………………………………… 88 Biểu đồ 3.1 Biểu đồ phân phối tần suất …………………………………… 88 Đồ thị 3 .2 Đồ thị phân phối tần suất lũy tích ……………………………… 88 Biểu đồ 3 .2 ... ……………… 39 Bảng 3.1 Bảng thống kê điểm số kết kiểm tra ……………… 86 Bảng 3 .2 Bảng phân phối tần suất ………………………………………… 86 Bảng 3.3 Bảng phân phối tần suất luỹ tích ……………………………… 86 Bảng 3.4 Bảng tham ... triển tư 27 33 36 học sinh dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” vật lí 12 38 2. 1 chương trình nâng cao Nội dung chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 - Nâng 2. 1.1 2. 1 .2 2 .2 cao ...
- 118
- 960
- 4
Các yêu cầu về quản lý để duy trì bản sắc nhận diện thương hiệu pdf
... hiệu tổng thể hay không Lĩnh vực chuyên môn, chức vụ công việc người đảm nhận trách nhiệm khác Trong công ty hay tổ chức lớn, vị trí chủ yếu người cấp quản lý cao Chẳng hạn, tài liệu truyền thông ... AT&T, người lãnh đạo đảm trách việc lại người có chuyên môn marketing Ở công ty nhỏ hơn, người đồng thời đảm trách hoạt động quảng cáo, quan hệ công chúng hoạt động marketing doanh nghiệp Thậm...
- 5
- 437
- 1
Luận văn: Ứng dụng thẻ thanh tóan ngay tại cac địa phương yếu kém về phát triển công nghệ thông tin pdf
... 747. 520 26 , 09% TTKDTM 94 8. 5 62 77 , 29 % 1. 620 .23 9 75,4% 2. 117 .27 2 70 ,91 % Doanh số TT 1 .27 6.6 68 100% 2. 1 48. 7 68 100% 2. 86 4.7 92 100% (Nguồn báo cáo kế toán năm 20 01, 20 02, 20 03) Qua bảng số liệu cho thấy: ... động đạt 25 5 .8 92 triệu đồng chiếm tỷ trọng 78, 54%/Tổng nguồn So với năm 20 02 tăng từ 22 3.036 triệu đồng lên 25 5 .8 92 triệu đồng (20 03) số tuyệt đối tăng 32. 85 6 triệu đồng, tức tăng 14,73% Trong nguồn ... nợ năm 20 02 so với năm 20 01 tăng từ 1 79. 89 5 triệu đồng lên 21 4 .20 3 triệu đồng, số tuyệt đối tăng 34. 1 28 triệu đồng, tức tăng 19% Đến năm 20 03 dư nợ 23 5 .84 6 triệu đồng tăng so với năm 20 02 số tuyệt...
- 74
- 197
- 0
Nguyễn thị lan hằng THCS đồng than yên mỹ phát triển t¬ duy lí luận của học sinh THCS bằng ph¬ơng pháp giải thích trong dạy học lịch sử bài 18 ĐCSVN ra đời (lớp 9
... dạy học lịch sử Cụ thể: Lớp 9B 9C Sĩ số 35 37 Hứng thú học tập TS % 20 18 57.1 48. 7 Có khả nắm Thái độ tình kiến thức TS % cảm rõ ràng TS % 25 22 18 18 71.4 59. 5 51.4 48. 7 Với số liệu ta thấy ta ... phát triển tư lí luận học sinh THCS phương pháp giải thích dạy học lịch sử Bài 18 Đảng cộng sản Việt Nam đời (Lớp 9) I NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA BÀI 18 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI Bài 18: Đảng cộng ... Phần II: Lịch sử Việt Nam từ năm 191 9 đến Chương II: Việt Nam năm 193 0 – 193 9 Bài 18 Đảng cộng sản Việt Nam đời I Hội nghị thành lập ĐCSVN II Luận cương trị (10. 193 0) III Ý nghĩa lịch sử việc thành...
- 21
- 421
- 0
Phát triển tƣ duy độc lập, sáng tạo cho học sinh qua việc vận dụng lý thuyết chủ đạo để dạy học chƣơng Halogen chƣơng trình hóa học lớp 10 nâng cao
... Ví dụ Cu (Z = 29 ) có cấu hình electron 1s22s22p63s23p63d94s2 phân lớp 3d9 dễ dàng nhận electron phân lớp 4s2 thành cấu hình 3d10 cấu hình vững bền nên cấu hình electron Cu 1s22s22p63s23p63d104s1 ... Tiết 68 Bài thực hành số 5: Tính chất oxi, lưu huỳnh 26 Tiết 69 Hiđrosunfua 26 Tiết 70,71 23 24 25 Lưu huỳnh đioxit Lưu huỳnh trioxit 25 27 Tiết 72, 73 Axit sunfuric Muối sunfat Luyện tập 28 Tiết ... HCO3- , K+, Ca2+, H+ b Fe2+, Cl-, NO3-, S 2Trong dung dịch: a Ion H+ nhiều tồn với HCO3- xảy phản ứng: H+ + HCO3- CO2 + H2O 29 b Ion Fe2+ tồn S2- xảy phản ứng: Fe2+ + S2- FeS Ví dụ 2: Dự đoán...
- 108
- 520
- 2
BÀI GIẢNG điện tử một số vấn đề về PHÁT TRIỂN tư DUY bảo vệ tổ QUỐC VIỆT NAM xã hội CHỦ NGHĨA TRONG TÌNH HÌNH mới
... vệ -Phương pháp bảo vệ - Quốc tế, khu vực - Trong nước - Chống phá địch Sự tác động tình hình quốc tế, khu vực, nước; chống phá địch II NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA CL BẢO VỆ TỔ QUỐC THEO TƯ DUY MỚI CỦA ... Nghị Đại hội Đảng Quân đội lần thứ IX - Chiến lược Mỹ/ Qua tin - Lênin, toàn tập, Tập 35, 36, 38, 44 - Hồ Chí Minh, toàn tập, Tập 4, 5, 6, I SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI TƯ DUY LÝ LUẬN VỀ BẢO VỆ ... - Kết hợp chặt chẽ hai nhiệm vụ chiến lược - Xây dựng sức mạnh tổng hợp - Phát huy nội lực, đồng thời khai thác tốt NL - Chủ động phòng ngừa, không để dẫn đến đột biến bất lợi b Phương châm...
- 12
- 665
- 1
Yêu cầu khách quan và chủ trương của Đảng về phát triển Khoa học và Công nghệ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá
... nhiệm vụ “nghiên cứu bản, nghiên cứu lý luận, KHXH&NV, quốc phòng, an ninh nhiệm vụ trọng điểm theo yêu cầu Đảng Nhà nước” [9 .22 0 .22 1] Nhà nước đầu tư bảo đảm kinh phí hoạt động Đồng thời có chế, ... sách để hỗ trợ, thúc đẩy doanh nghiệp nghiên cứu khoa học thường xuyên chuyển giao công nghệ” [9 .22 1 .22 2] Thúc đẩy hoạt động thị trường KH&CN thông qua việc đổi chế, sách để cá nhân, tổ chức hoạt ... “sánh vai cường quốc năm châu” 1 .2 Chủ trương Đảng phát riển khoa học công nghệ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước từ năm 199 6 đến năm 20 05 1 .2. 1 Đại hội VIII Đảng Chủ trương...
- 31
- 1,065
- 2
skkn phát triển tư duy cho học sinh về dấu cảu tam thức bậc 2 trên 1 miền
... U với U = (4 +x) (6- x) = - x2 + 2x + 24 Lập bảng biến thiên X theo U: x −∞ -4 +∞ 25 U 0 X 0 (1) đưa bất phương trình X ≤ - X2 + m + 24 12 ⇔ X2 + X - m - 24 ≤ Theo bảng biến thiên ∀ x ∈ [-4,6] ... [0,5] nghiệm (2) ⇔ f(X) = X2 + X - m - 24 có nghiệm X1, X2 thỏa mãn X1 ≤ < ≤ X2 ⇔ f (0) ≤ − m − 24 ≤ ⇔ f (5) ≤ 6 − m ≤ ⇔m≥6 Ví dụ Cho f(x) = (m - 1 /2) 9x - 2m.3x + m + 3 /2 a Tìm m để ... nghiệm lg (16-4x -2x2) ≥ (2) Giải: Ta có (1) ⇔ 16 - 4x - 2x2 ≥ 10 ⇔ 2x2 + 4x - ≤ ⇔ -3 ≤ x ≤ Xét (1) : ∆ = + 4m2 > ∀ m ⇒ m 0 (1) ⇔ x1 ≤ x ≤ x2 14 Khi m = (1) ⇔...
- 21
- 1,502
- 1
những giải pháp cơ bản về phát triển đào tao nghề ở tỉnh ninh bình giai đoạn 2012 – 2020 nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội
... 18. 393 , 58 3 .99 6, 89 12. 655,06 5. 024 ,47 27 . 89 8 ,75 7.066, 12 1 38. 1 98 ,8 Chia năm 20 05 20 09 20 10 62. 188 ,70 61 .8 89 , 10 61 .8 89 , 10 22 .3 48, 92 28. 851,60 28 .85 1,60 5 .27 5 ,90 5 .81 5,10 5 .81 5,10 14. 89 4 ,67 17 .8 59 ,20 ... 17 .8 59 ,20 17 .8 59 ,20 5 .25 9, 87 5 .88 1,70 5 .88 1,70 22 .5 19, 19 11. 723 ,00 11. 723 ,00 5.711,55 6 .88 7,60 6 .88 7,60 1 38. 1 98 ,8 1 38 .90 7,30 1 38 .90 7,30 20 11 61.437,15 29 . 594 , 48 5. 89 6 , 78 19 .27 4,10 6. 0 28 ,67 9. 81 3, 38 ... Năm 20 09 SL CC (%) 89 8 . 1 28 100,00 584 . 29 5 65,06 313 .83 3 34 ,94 25 6.764 100,00 146 .91 7 57 ,21 1 09. 84 7 42, 79 480 .300 100,00 25 9. 600 54,05 22 0.700 45 ,95 Năm 20 10 SL CC (%) 90 1. 686 100,00 5 68. 1 08 63,01...
- 107
- 915
- 1
Quản trị nhân sự là hệ thống các triết lý, chính sách và hoạt động chức năng về thu hút, đào tạo - phát triển và duy trì con người của một tổ chức nhằm đạt được kết quả tối ưu cho cả tổ chức lẫn nhân viên.doc
... ta ban hành Bộ luật lao động ngày 23 /6/ 199 4 có hiệu lực từ ngày 1/1/ 199 5 luật sữa đổi, bổ sung số điều luật lao động ngày 2/ 4 /20 02 có hiệu lực kể từ ngày 1/1 /20 03 với nhiều khoản có liên quan ... viên doanh nghiệp Nguyễn Hữu Thân, Quản trị nhân sự, (TP.HCM: NXB Thống kê, 20 04), Tr 80 GVHD: ThS Phan Thị Mỹ Hạnh 12 SVTH: Vương Thị Hạnh Thực trạng giải pháp nhằm nâng cao hoạt động quản trị ... chất kỹ nhân viên cần thiết phải có để thực tốt công việc” (2) Quá trình phân tích công viêc dựa mô tả công việc tiêu chuẩn công việc, : - Bản mô tả công việc văn liệt kê chức năng, nhiệm vụ, điều...
- 11
- 2,149
- 11
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường
... nghiệm 19 1 .2. 5 .2 Tƣ lí luận 19 1 .2. 5.3 Tƣ lôgíc 20 1 .2. 5.4 Tƣ vật lý 21 1 .2. 6 Các biện pháp phát triển tƣ 24 1 .2. 6.1 Tạo nhu cầu hứng thú, kích thích tính tò mò, ham hiểu biết HS 24 1 .2. 6 .2 Tập ... nhận thức vật lý 28 1 .2. 6.3 Làm bộc lộ quan niệm sẵn có HS 28 1 .2. 6.4 Xây dựng lôgíc nội dung phù hợp với đối tƣợng học sinh 29 1 .2. 6.5 Rèn luyện cho HS kĩ thực thao tác tƣ 29 1 .2. 6.6 Rèn luyện ... 11 1 .2 Cơ sở lý luận việc phát triển tƣ 14 1 .2. 1 Khái niệm tƣ 14 1 .2. 2 Đặc điểm trình tƣ 15 1 .2. 3 Các giai đoạn trình tƣ 16 1 .2. 4 Các thao tác trí tuệ trình tƣ 17 1 .2. 5 Các loại tƣ 19 1 .2. 5.1...
- 10
- 564
- 1
Một số giải pháp chủ yếu đẩy mạnh phát triển kinh tế quận Cầu Giấy từ các xã - thị trấn trong quá trình đô thị hoá
... 84 5.0 58 427 . 323 48. 627 3 78. 696 106.530 27 2.166 29 . 681 29 . 681 141. 190 141. 190 1 38 .97 8 2. 2 12 246 .86 4 20 4. 325 74.5 32 99 .035 42. 5 39 20 04 1.041. 797 524 . 793 56.4 08 4 68. 385 1 38. 555 3 29 .83 0 29 .1 12 29. 1 12 ... nước 20 00 29 3. 0 29 154 .22 3 17 .20 1 137. 022 47. 322 89 . 700 32. 7 92 32. 7 92 32. 396 32. 396 31 .95 5 441 73.6 18 54.3 52 14.6 68 29 .90 1 19 .26 6 20 01 3 79. 87 4 195 .25 6 31 .22 9 164. 027 56.130 107. 89 7 36 .25 4 36 .25 4 ... 53.3 39 53.3 39 52. 204 1.135 95 . 025 62. 460 22 .20 4 16 .94 8 32. 565 20 02 564 .80 7 301 .87 1 43.6 12 2 58 .25 9 78. 3 68 1 79. 89 1 34.4 52 34.4 52 87 . 726 87 . 726 86 .3 42 1. 384 140.7 58 104.447 53. 780 25 .83 8 36.311 20 03...
- 68
- 781
- 4
Cấu trúc và yêu cầu về nội dung đề án bảo vệ môi trường trình cơ quan có thẩm quyền phê duyệt
... định số 59 /20 07/NĐ-CP ngày 09 tháng năm 20 07 Chính phủ quản lý chất thải rắn) chất thải nguy hại (theo hướng dẫn Thông tư số 12/ 2006/TT-BTNMT Quyết định số 23 /20 06/QĐ-BTNMT ngày 26 / 12/ 2006 Bộ ... ý: điểm đo đạc, lấy mẫu phải có mã số, có dẫn thời gian, địa điểm, đồng thời, phải thể biểu, bảng rõ ràng minh hoạ sơ đồ vị trí điểm đồ khu vực Các điểm đo đạc, lấy mẫu phải điểm bị tác động ... phó khắc phục cố môi trường, đặc biệt cố tràn dầu có (theo quy định Quyết định số 103 /20 05/QĐ-TTg ngày 12/ 5 /20 05 Thủ tướng Chính phủ ban hành Quy chế hoạt động ứng phó dầu tràn) 3.6 Các biện pháp...
- 5
- 971
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25