2 6 bảng phân loại đơn giản một số giống nấm mốc

Nghiên cứu phân lập, phân loại, bảo quản một số chủng nấm sợi có hoạt tính Gelatinaza và Xenlulaza gặp trong môi trường đất khu vực vườn Bách Thảo, Hà Nội

Nghiên cứu phân lập, phân loại, bảo quản một số chủng nấm sợi có hoạt tính Gelatinaza và Xenlulaza gặp trong môi trường đất khu vực vườn Bách Thảo, Hà Nội

Ngày tải lên : 07/11/2014, 18:33
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 9 10 12 12 13 16 19 20 22 25 26 28 28 28 28 29 29 30 30 30 30 2. 3.4 Phơng pháp nghiên cứu số đặc điểm sinh học vi nấm 2. 3.5 Phơng pháp bảo quản chủng nấm sợi 2. 3 .6 Phơng pháp phục ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 62 P roqueforti Thom D 22, D49 63 P steckii Zaleski D10 64 P stoloniferum Thom D149, D55 D 42, D1 52, D 56 21 Pestalotiopsis 65 Pestalotiopsis sp 22 Scolecobasidium 66 23 Scopulariopsis 67 Scolecobasidium ... Rhizopus [27 ] 1 .6 Hệ thống phân loại vi nấm Hiện có nhiều hệ thống phân loại vi nấm số tác giả công bố Nhìn chung hệ thống phân loại khác quan điểm xếp đơn vị phân loại (taxon) bậc, ngành, lớp 1 .6. 1...
  • 88
  • 356
  • 1
Nghiên cứu phân lập, phân loại, bảo quản một số chủng nấm sợi có hoạt tính gelatinaza và xenlulaza gặp trong môi trường đất khu vực vườn bách thảo   hà nội

Nghiên cứu phân lập, phân loại, bảo quản một số chủng nấm sợi có hoạt tính gelatinaza và xenlulaza gặp trong môi trường đất khu vực vườn bách thảo hà nội

Ngày tải lên : 30/09/2016, 16:39
... 3 9 10 12 12 13 16 19 20 22 25 26 28 28 28 28 29 29 30 30 30 30 2. 3.4 Phơng pháp nghiên cứu số đặc điểm sinh học vi nấm 2. 3.5 Phơng pháp bảo quản chủng nấm sợi 2. 3 .6 Phơng pháp phục ... cứu phân loại bảo quản vi nấm Việt Nam Chơng 2: Đối tợng, vật liệu phơng pháp nghiên cứu 2. 1 Đối tợng nghiên cứu 2. 2 Vật liệu nghiên cứu 2. 2.1 Dụng cụ, thit b 2. 2 .2 ... 2. 2.3 Hoá chất chất sinh học 2. 3 Phơng pháp kỹ thuật nghiên cứu 2. 3.1 Phơng pháp lấy mẫu 2. 3 .2 Phơng pháp phân lập 2. 3.3 Phơng pháp phân loại vi nấm ...
  • 11
  • 168
  • 0
Phân lập, tuyển chọn một số chủng nấm mốc có khả năng chuyển hóa bã mía thành mùn hữu cơ

Phân lập, tuyển chọn một số chủng nấm mốc có khả năng chuyển hóa bã mía thành mùn hữu cơ

Ngày tải lên : 01/03/2017, 13:20
... chủng nấm mốc M M6 có khả sinh enzyme cellulase tương đối mạnh, với đường kính vòng phân giải đo chủng nấm mốc M6 D = 22 mm, chủng nấm mốc M4 D = 21 mm 28 3 .2 Nghiên cứu định loại chủng nấm mốc ... DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Kết chủng nấm mốc thu đƣợc sau lần phân lập .22 Bảng 3 .2 Đặc điểm hình thái chủng nấm mốc phân lập 24 Bảng 3.3 Kết thử hoạt tính cellulase môi trƣờng chứa 1% CMC 27 Bảng ... 3.1.1 Phân lập chủng nấm mốc bã mía ủ 22 3.1 .2 Nghiên cứu đặc điểm hình thái chủng nấm mốc phân lập .23 3.1.3 Tuyển chọn chủng nấm mốc có khả sinh cellulase cao 26 3 .2 Nghiên cứu định loại...
  • 56
  • 569
  • 0
Phân lập, tuyển chọn một số chủng nấm mốc có khả năng chuyển hóa bã mía thành mùn hữu cơ

Phân lập, tuyển chọn một số chủng nấm mốc có khả năng chuyển hóa bã mía thành mùn hữu cơ

Ngày tải lên : 03/03/2017, 18:18
... 3.1.1 Phân lập chủng nấm mốc bã mía ủ 22 3.1 .2 Nghiên cứu đặc điểm hình thái chủng nấm mốc phân lập .23 3.1.3 Tuyển chọn chủng nấm mốc có khả sinh cellulase cao 26 3 .2 Nghiên cứu định loại ... 45 Footer Page of 123 Header Page of 123 DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Kết chủng nấm mốc thu đƣợc sau lần phân lập .22 Bảng 3 .2 Đặc điểm hình thái chủng nấm mốc phân lập 24 Bảng 3.3 Kết thử hoạt ... định loại chủng nấm mốc M4 M6 .29 3 .2. 1 Đặc điểm hình thái chủng nấm mốc M6 .29 3 .2. 2 Đặc điểm hình thái chủng nấm mốc M4 .30 Footer Page of 123 Header Page of 123 3.3 Ảnh hƣởng...
  • 56
  • 363
  • 0
skkn giúp hs lớp 11b3 trường thpt lộc hưng phân tích và giải tốt toán hình học không gian về quan hệ song song bằng phương pháp phân loại thông qua một số bài tập thực hành

skkn giúp hs lớp 11b3 trường thpt lộc hưng phân tích và giải tốt toán hình học không gian về quan hệ song song bằng phương pháp phân loại thông qua một số bài tập thực hành

Ngày tải lên : 03/02/2015, 20:21
... Trường THPT Lộc Hưng 6 8 5 Trang 43 Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Năm học: 20 13 - 20 14 Đặng Thị Ngọc ... Trường THPT Lộc Hưng 8 10 9 10 8 Trang 42 Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Năm học: 20 13 - 20 14 Võ Châu Phi 10 Đồn Tấn Phi Nguyễn ... cộng: 5. 722 222 2 Độ lệch chuẩn: 1.88 TRƯỚC TÁC ĐỘNG Giá trị p ttest (độc lập): Mức độ ảnh hưởng: 10 7 4 8 7. 166 666 67 1.95 0.30147 0. 161  Lớp 11B4 (NHÓM ĐỐI CHỨNG) LỚP 11B4 10 11 12 Phạm Tuấn...
  • 52
  • 566
  • 0
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12B5 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG  HỌC TỐT TOÁN HÌNH HỌC VỀ  PHƯƠNG TRÌNH MẶT CẦU BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI  THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12B5 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG HỌC TỐT TOÁN HÌNH HỌC VỀ PHƯƠNG TRÌNH MẶT CẦU BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH

Ngày tải lên : 20/05/2015, 20:36
... SAU TÁC ĐỘNG ĐIỂM ĐIỂM 5 6 5 Trang 25 Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Nguyễn Trường Giang ... NHĨM ĐỐI CHỨNG  Lớp 12B5 (NHĨM THỰC NGHIỆM) NHĨM THỰC NGHIỆM LỚP 12B5 TRƯỚC TÁC ĐỘNG SAU TÁC ĐỘNG TT HỌ TÊN ĐIỂM ĐIỂM 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Lê Tuấn Anh Võ Chí Bảo ... − 10b + 6c = −38 b = − 59 − 2a + 6b − 14c+d = − 2a + 6b − 14c = − 59    c = − 29 1   2 2 Vậy phương trình mặt cầu (S) là: x + y + z − 725 x+457y + 29 1z = (2 điểm) (1,5 điểm) D BẢNG TỔNG...
  • 35
  • 507
  • 0
BÁO CÁO " THÀNH PHẦN LOÀI CÁ Ở MỘT SỐ HỒ CHỨA NHỎ Ở TỈNH ĐỒNG NAI VÀ BÌNH PHƯỚC " pot

BÁO CÁO " THÀNH PHẦN LOÀI CÁ Ở MỘT SỐ HỒ CHỨA NHỎ Ở TỈNH ĐỒNG NAI VÀ BÌNH PHƯỚC " pot

Ngày tải lên : 02/04/2014, 09:20
... 320 328 3 26 42 470 60 46 33 Hồ nuôi cá Hồ nuôi cá Hồ nuôi cá Hồ nuôi cá Hồ nuôi cá Hồ không nuôi Hồ không nuôi Hồ không nuôi 20 05 -20 07 1987-1989 1994-1998 20 03 -20 04 20 00 -20 03 20 03 -20 04 20 02- 2004 ... 4 .69 % Clariidae 4 .69 % Mastacembelidae 6 .25 % 19 họ khác 40 .63 % Bagridae 14. 06% Các loài cá hiện hồ chứa chiếu ưu thuộc họ cá Cyprinidae Chép Cyprinidae với 19 loài 29 .69 % (39 ,69 %), họ cá Chốt Bagridae ... ctv, Số họ Số lòai 20 05) hay hồ chứa thuộc 40 25 tỉnh Liaoning, phía bắc Trung 35 Quốc với 74%, tỉ lệ 20 30 hồ chứa You Xi Jie Mian thuộc miền nam Trung Quốc 59,5% 25 15 (Miao Weimin, 20 09) 20 ...
  • 9
  • 558
  • 2
Tiểu luận về phân loại thực vật Một số mối quan hệ cộng sinh

Tiểu luận về phân loại thực vật Một số mối quan hệ cộng sinh

Ngày tải lên : 31/07/2014, 15:57
... chuồng P60,K60,N20-30, phân chuồng Năng suất lạc vỏ(tạ/ha) Đối Phân chứng VKNS 19, 72 22, 72 Hiệu lực phân VKNS(tạ/ha) So với đối chứng(%) 3,0 115 ,2 23,1 26 ,31 3 ,21 113,8 15, 76 18,53 3, 76 117,5 Bảng ... 16, 3 canh rau 500 kg vôi -lạc Luân 40kg Ure, 300 canh rau kg lân,400 kg -lạc vôi,3 phân chuồng Luân P60,K60,N30, 22 ,0 24 ,6 canh phân lúa(rau) chuồng,100 -lạc kg vôi 2, 2 114 1 ,6 131 0,4 1 06 2, 85 ... Luân P60,K60,N30, 5,0 6, 6 canh lúa- phân lạc chuồng,5 vôi Luân P60,K60,N30, 6, 1 6, 5 canh lúa phân -lạc chuồng,1 vôi Luân 100kg SA, 70 14,1 16, 95 canh rau kg KCl, 150 -lạc kg tro dừa Luân P60,K60,N30,...
  • 15
  • 1.9K
  • 3
luận văn đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Thiết kế trò chơi bằng phần mềm PowerPoint và một số biện pháp sử dụng nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi

luận văn đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Thiết kế trò chơi bằng phần mềm PowerPoint và một số biện pháp sử dụng nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi

Ngày tải lên : 27/11/2014, 21:19
... khác Bé tập thêm, bớt số lượng Tách nhóm 1) Thêm thước để số thước số bút? 2) Bớt cốc để số cốc số thìa? 3) cà chua thêm cà chua cà chua? 4) cá thêm cá cá? 5) nấm thêm nấm nấm? 6) cá thêm cá cá? ... 11)8 nấm bớt nấm nấm? 12) 10 cà chua bớt cà chua cà chua? 13)10 cà chua bớt cà chua cà chua? 14)Thêm dứa để có dứa? 15)Phải cất bớt nấm để có số lượng nấm 6? 1) Trong giỏ nấm dưới, giỏ có số lượng ... mối quan hệ thuận nghịch số liền kề dãy số tự nhiên (mỗi số đứng trước nhỏ số đứng sau đơn vị số đứng sau lớn số đứng trước đơn vị) Trên sở trẻ hiểu quy luật thành lập dãy số tự nhiên n ± Kỹ đếm...
  • 96
  • 2.5K
  • 14
SKKN Hướng dẫn học sinh phân loại và giải một số dạng toán xác suất lớp 11

SKKN Hướng dẫn học sinh phân loại và giải một số dạng toán xác suất lớp 11

Ngày tải lên : 18/04/2015, 08:48
... biến cố A B, giáo viên kẻ bảng sau để học sinh dễ hình dung j i 11 12 13 14 15 16 21 22 23 24 25 26 31 32 33 34 35 36 41 42 43 44 45 46 51 52 53 54 55 56 61 62 63 64 65 66 Lời giải: Xét phép thử ... 72 C C = 70 105 35 21 P ( A) = P ( A1 ) + P( A2 ) + P ( A3 ) = + + + + = C 12 C 9 12 C 12 220 22 0 22 0 22 Lời giải 2: Xét biến cố A : “ bóng lấy bóng xấu” ⇒ n(Ω A ) = C = 10 ⇒ P ( A ) = 10 = 120 ... hợp: Ω = {1 ,2, 34, 17,18,19 ,20 } → Số phần tử không gian mẫu: n(Ω) = 20 (phần tử) b Gọi biến cố A: “ số chọn số nguyên tố” Xác định số phần tử A Ta có số nguyên tố từ 1đến 20 : 1; 2; 3; 5; 7;...
  • 12
  • 776
  • 2
Một số kinh nghiệm giúp học sinh  phân loại và giải một số dạng bài toán xác suất cho học sinh THPT

Một số kinh nghiệm giúp học sinh phân loại và giải một số dạng bài toán xác suất cho học sinh THPT

Ngày tải lên : 16/05/2015, 15:05
... kẻ bảng sau để học sinh dễ hình dung j i 11 12 13 14 15 16 21 22 23 24 25 26 31 32 33 34 35 36 41 42 43 44 45 46 51 52 53 54 55 56 súc sắc hai lần” thử T: “Gieo Lời giải: Xét phép 61 62 63 64 65 ... + = C 12 C 9 12 C 12 220 22 0 22 0 22 Lời giải 2: Xét biến cố A : “ bóng lấy bóng xấu” ⇒ n(Ω A ) = C = 10 ⇒ P ( A ) = 10 = 120 22 Vì biến cố đối biến cố A biến cố A nên: P( A) = − 21 = 22 22 Để tính ... A=A1 ∪ A2 ∪ A3 biến cố A1, A2, A3 đôi xung khắc nên: 2 C 32 C C P ( A) = P ( A1 ) + P( A2 ) + P ( A3 ) = + + = + + = C C C 36 36 36 18 Ví dụ 2: Có hộp đựng viên bi có kích thước Hộp thứ đựng 2viên...
  • 17
  • 645
  • 0
Chuẩn đoán hư hỏng của hộp số bánh răng bằng phân tích thời gian   tần số các dao động cơ học

Chuẩn đoán hư hỏng của hộp số bánh răng bằng phân tích thời gian tần số các dao động cơ học

Ngày tải lên : 24/08/2015, 09:23
... dựa sở phân tích phổ tần số Ông phân chia vùng tần số để chẩn đoán chi tiết quay hộp số hình 2. 57 Từ phân tích cho thấy vùng tần số xuất triệu chứng khác nhau: + Trục: từ 0,5 fn đến fn tần số quay ... độ phân giải thời gian – tần số phép biến đổi WSST cao so với công cụ xử lý tín hiệu miền thời gian – tần số khác Hình 3 .22 : Phân bố thời gian – tần số xử lý phép biến đổi khác Hình 5 .25 : Phân ... số lắp ghép nối tiếp nhau, kích thước khoảng 1m x 1m x 1,2m đồ hộp số thể hình 5.38 Hình 2. 57: Phân chia vùng tần số hư hỏng hộp số bánh [18] Các triệu chứng chẩn đoán miền thời gian tần số...
  • 12
  • 824
  • 3
luận án tiến sĩ cơ khí động lực chuẩn đoán hư hỏng của hộp số bánh răng bằng phân tích thời gian   tần số các dao động cơ học

luận án tiến sĩ cơ khí động lực chuẩn đoán hư hỏng của hộp số bánh răng bằng phân tích thời gian tần số các dao động cơ học

Ngày tải lên : 24/08/2015, 09:27
... dựa sở phân tích phổ tần số Ông phân chia vùng tần số để chẩn đoán chi tiết quay hộp số hình 2. 57 Từ phân tích cho thấy vùng tần số xuất triệu chứng khác nhau: + Trục: từ 0,5 fn đến fn tần số quay ... độ phân giải thời gian – tần số phép biến đổi WSST cao so với công cụ xử lý tín hiệu miền thời gian – tần số khác Hình 3 .22 : Phân bố thời gian – tần số xử lý phép biến đổi khác Hình 5 .25 : Phân ... số lắp ghép nối tiếp nhau, kích thước khoảng 1m x 1m x 1,2m đồ hộp số thể hình 5.38 Hình 2. 57: Phân chia vùng tần số hư hỏng hộp số bánh [18] Các triệu chứng chẩn đoán miền thời gian tần số...
  • 12
  • 546
  • 2
Chẩn đoán hư hỏng của hộp số bánh răng bằng phân tích thời gian – tần số các dao động cơ học

Chẩn đoán hư hỏng của hộp số bánh răng bằng phân tích thời gian – tần số các dao động cơ học

Ngày tải lên : 16/09/2015, 16:49
... 21 Bảng 2. 2: Bảng tóm tắt tần số đặc trưng hư hỏng ổ đỡ lăn 53 Bảng 2. 3: Các triệu chứng chẩn đoán 55 Bảng 3.1 Một số hàm cửa số thông dụng [ 62 ] 59 Bảng 3 .2: So sánh độ phân ... thường gặp 16 2. 1 .2 Các phương pháp xử lý tín hiệu 19 2. 2 Các dạng hỏng đặc trƣng dao động trục 32 2 .2. 1 Mất cân 32 2 .2. 2 Không đồng trục 33 2. 2.3 Cong trục ... 34 2. 2.4 Một số nguyên nhân khác 34 2. 3 Các dạng hỏng đặc trƣng dao động bánh 35 2. 3.1 Thông số hình học bánh 35 2. 3 .2 Một số dạng hỏng chủ yếu bánh 36 2. 3.3 Dao...
  • 160
  • 1.1K
  • 4
Tóm tắt luận án chẩn đoán hư hỏng của hộp số bánh răng bằng phân tích thời gian – tần số các dao động cơ học

Tóm tắt luận án chẩn đoán hư hỏng của hộp số bánh răng bằng phân tích thời gian – tần số các dao động cơ học

Ngày tải lên : 17/09/2015, 00:45
... dựa sở phân tích phổ tần số Ông phân chia vùng tần số để chẩn đoán chi tiết quay hộp số hình 2. 57 Từ phân tích cho thấy vùng tần số xuất triệu chứng khác nhau: + Trục: từ 0,5 fn đến fn tần số quay ... kết thu phân bố thời gian tần số hình 5 .25 Phân bố thời gian – tần số bánh có hư hỏng nứt chân (hình 5 .25 b) thấy rõ tần số ăn khớp tăng tuyến tính theo thời gian, tỷ lệ thuận với tần số quay ... tín hiệu tiếp tục phân ly thành 16 tín hiệu thành phần phép biến đổi WPT bậc Hình 5.59: Kết huấn luyện mạng phân loại hư hỏng Hình 5 .60 : Kết kiểm tra mạng phân loại hư hỏng 21 Sau tiến hành lấy...
  • 24
  • 605
  • 1
Chuyên đề sinh học ôn thi đh 2014 PHÂN LOẠI, GIẢI NHANH một số DẠNG bài TOÁN HOÁN vị GEN

Chuyên đề sinh học ôn thi đh 2014 PHÂN LOẠI, GIẢI NHANH một số DẠNG bài TOÁN HOÁN vị GEN

Ngày tải lên : 23/10/2015, 10:01
... bên với tần số 20 % cho kết phù hợp với tỉ lệ đề bài: F2: 70% Xám, dài = 50% +20 % =50% + k 20 % đen, ngắn = 20 % =k 5% Xám, ngắn = 25 % -20 % = 25 % - k 5% đen, dài = 25 % - 20 % = 25 % - k 2. 3 Hoán vị ... dạng: Tỉ lệ phân tính kiểu hình F2: 50, 16% : 28 ,84% : 28 ,84% : 0, 16% ≠ : 3: 3:1 kết tượng di truyền hoán vị gen * Cách tính tần số hoán vi gen : F2 hoa đỏ, hạt phấn tròn ( ab / ab ) = 0, 16% = 4% ... 50% - Ta có m = 2k * Nếu m > 25 % kiểu gen thể có hoán vị dị hợp tần số hoán vị gen f = 100% - 2m *Nếu m < 25 % kiểu gen thể có hoán vị dị hợp chéo tần số hoán vị gen f = 2m *Tỉ lệ loại kiểu hình...
  • 20
  • 391
  • 0
Phân loại và giải một số bài toán về phương trình truyền nhiệt

Phân loại và giải một số bài toán về phương trình truyền nhiệt

Ngày tải lên : 30/11/2015, 21:45
...    k  t  sin k 0 (2k  1) x 2l (2. 22) (2k  1) x  k  t    f  x, t  sin dx l 2l (2. 23) 31 Thay (2. 22) vào (2. 21) ta :  '  (2k  1) x  a (2k  1 )2  (2k  1) x Tk (t )  sin ... (2. 13) Nghiệm w2(x,t) (2. 7) tìm dạng : w2(x,t)=BX(x) (2. 14) Thay (2. 14) vào (2. 7) ta : a BX"   X "   X  x   b1x  b2 (2. 15) (trong b1,b2 số tích phân) Thay (2. 15) vào (2. 14) nghiệm w2(x,t) ... trình vi phân : 2 v w1 w 2  v  w1  w2 a  a  a 0 t x t x t x 2 v  2v w  w1 w 2  w2   a2    a2   a t x t x t x ta : (1 .2) Đặt : 2 w1 w 2  w1  w2 F  x,...
  • 47
  • 624
  • 2