2 5 bảng so sánh kĩ năng giao tiếp của phan văn duy bảo
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH MẮC HỘI CHỨNG TỰ KỶ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU
Ngày tải lên :
02/09/2015, 14:24
... 2. 5 So sánh kĩ giao tiếp Phan Văn Duy Bảo 35 2. 6 So sánh kĩ giao tiếp Trần Minh Phương 38 2. 7 So sánh kĩ giao tiếp Nguyễn Đình Thuận 39 2. 8 So sánh kĩ giao tiếp Nguyễn Trần Nguyên 42 2.9 So sánh ... MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng Tên bảng Trang 2. 1 Danh sách GVCN HS mắc HCTK 27 2. 2 So sánh kĩ giao tiếp Nguyễn Thành Anh Đức 29 2. 3 So sánh kĩ giao tiếp Phan Duy Hoàng 31 2. 4 So sánh kĩ giao tiếp Nguyễn ... nên kĩ giao tiếp Bảo năm qua có tiến Bảng 2. 5 : Bảng so sánh kĩ giao tiếp Phan Văn Duy Bảo Lĩnh Kết khảo sát kĩ giao tiếp Kết khảo sát kĩ giao tiếp vực trẻ (tháng năm 20 10) trẻ (tháng năm 20 11)...
- 80
- 769
- 2
cẩm nang xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt
Ngày tải lên :
19/06/2014, 18:05
... thức văn hóa, đạo đức, lối sống mà phải rèn luyện cho trẻ kỹ sống để hội nhập xã hội Đánh giá kỹ mặt rèn luyện kỹ trẻ theo mặt: - Kỹ giao tiếp Giao tiếp hoạt động cần thiết thiếu người Khi giao tiếp ... không hiểu ? 22 Chị áp dụng phương pháp dạy học tích cực ? Kết học tập HKI HS lớp chị ? Mỗi trời mưa to HS học ? Câu hỏi lựa chọn so sánh: loại câu hỏi mà câu trả lời thường đưa so sánh Trong môn ... giao tiếp + Cần hình thành phát triển cho học sinh khả năng: + Cần hình thành phát triển cho học sinh khả hiểu ngôn ngữ: tiếp nhận, biểu đạt (nói, viết, kí hiệu, có lời, không lời,…) + Giao tiếp...
- 120
- 6.8K
- 46
Ebook cẩm nang xây dựng và thực tiễn kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt phần 1 TS phạm minh mục, TS vương hồng tâm, ths nguyễn thị kim thoa
Ngày tải lên :
23/04/2015, 16:12
... thức văn hóa, đạo đức, lối sống mà phải rèn luyện cho trẻ kỹ sống để hội nhập xã hội Đánh giá kỹ mặt rèn luyện kỹ trẻ theo mặt: - Kỹ giao tiếp Giao tiếp hoạt động cần thiết thiếu người Khi giao tiếp ... không hiểu ? 22 Chị áp dụng phương pháp dạy học tích cực ? Kết học tập HKI HS lớp chị ? Mỗi trời mưa to HS học ? Câu hỏi lựa chọn so sánh: loại câu hỏi mà câu trả lời thường đưa so sánh Trong môn ... giao tiếp + Cần hình thành phát triển cho học sinh khả năng: + Cần hình thành phát triển cho học sinh khả hiểu ngôn ngữ: tiếp nhận, biểu đạt (nói, viết, kí hiệu, có lời, không lời,…) + Giao tiếp...
- 49
- 1.5K
- 8
Ebook cẩm nang xây dựng và thực tiễn kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt phần 2 TS phạm minh mục, TS vương hồng tâm, ths nguyễn thị kim thoa
Ngày tải lên :
23/04/2015, 16:12
... vật văn học - Kết mong đợi mục tiêu cần đạt thể hành vi giao tiếp Thu Tr như: vốn từ tăng cường tích cực hoá, hành vi giao tiếp phù hợp với đối tượng giao tiếp, không gian giao tiếp ngữ cảnh giao ... phương G Bàn giao (ký đóng dấu) - Bàn giao chuyển tiếp lớp học Có kí nhận người ban giao người tiếp nhận f Bàn giao - Bàn giao chuyển tiếp lớp học Có kí nhận người ban giao người tiếp nhận 91 ... Bàn giao - Bàn giao chuyển tiếp lớp học Có kĩ nhận người ban giao người tiếp nhận Trường hợp 4: Học sinh khiếm thính A Những thông tin chung Họ tên trẻ: Nguyễn Thế H Sinh ngày: 27 /10 /20 05 Nam/nữ:...
- 71
- 1.4K
- 5
Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu
Ngày tải lên :
06/04/2013, 09:32
... GDHN t năm 20 02, trư ng Duy Tân H ng Quang th c hi n GDHN năm 20 06 42 2 .2. 2 V n i dung N i dung ñi u tra bao g m v n ñ : Hi u bi t c a giáo viên v thu t ng “KHGDCN”, m c ñích, kĩ năng, qui trình ... d ng l c sau: 1) Năng l c giao ti p/ Ngôn ng 2) Năng l c tư logic toán h c 3) Năng l c tư ng tư ng (Hình nh/ h i ho / không gian) 4) Năng l c âm nh c 5) Năng l c n i tâm 6) Năng l c quan h tương ... Đ c ñi m kĩ xã h i Trong ph m vi ñ tài ñ c p ñ n m t s kĩ sau: Kĩ tìm ki m s tr giúp; kĩ tuân th ; kĩ ki m so t hành vi b n thân; kĩ gi i quy t v n ñ Kĩ tìm ki m s tr giúp: Đây m t kĩ r t quan...
- 127
- 10.9K
- 40
Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ KT
Ngày tải lên :
14/09/2013, 11:10
... trường hợp 1, trang 21 Mỗi nhóm thực xây dựng KHGDCN cho trẻ Nhóm 1 ,2 thực hành trường hợp em Hùng Nhóm 3,4 – Em Hợp Nhóm 5, 6 Trường hợp trang 21 Nhóm 7,8 trường hợp trang 21 - nhóm trình bày ... chất trẻ - Hoạt động ( vận động) trẻ b Khả ngôn ngữ – giao tiếp: - Vốn từ trẻ, khả nghe hiểu, biểu đạt sử dụng ngôn ngữ - Thái độ trẻ giao tiếp c Khả nhận thức: - Nhận thức cảm tính nhận thức ... khả thi, phù hợp với khả trẻ điều kiện nhà trường, đòa phương - Có thể kiểm so t - Được người chấp nhận HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NHÓM HP TÁC XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN • * Hoạt động cá nhân phút trả...
- 67
- 17.4K
- 141
SỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬT
Ngày tải lên :
15/09/2013, 15:10
... 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 2/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 3/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 4/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 5/ Kĩ 20 xã hội Sức ... 9/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Chăm sóc sức khoẻ & Phục hồi chức 10/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 11/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 12/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 1/ 20 ... b) Kĩ xã hội (Kĩ giao tiếp hành vi ứng xử ): c) Chăm sóc sức khoẻ Phục hồi chức năng: ...
- 4
- 17K
- 189
Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật
Ngày tải lên :
19/09/2013, 03:10
... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kĩ xã hội: - Kĩ giao tiếp: ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... chức năng: …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… IV Mục tiêu học kì: Nội dung Kiến thức: Kĩ xã hội - Kĩ giao ... …………… …………… 11 12 Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ……………………… ……………………… ……………………… PHCN: ……………… ……………………… Kiến thức: ……… ……………………… ……………………… ……………………… Kĩ xã hội: …… ………………………...
- 7
- 55.7K
- 818
Biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ tự kỉ trong các trường chuyên biệt trên địa bàn thành phố Hà Nội
Ngày tải lên :
13/04/2016, 08:46
... hiểu sử dụng công cụ giao tiếp, công cụ giao tiếp có lời công cụ giao tiếp không lời (cử chỉ, nét mặt, ngôn ngữ thể…) Khó khăn việc hiểu mục đích giao tiếp nguyên tắc giao tiếp (luân phiên, “ngôn ... gấp 33 lần so với năm 20 00; xu mắc tự kỉ tăng nhanh từ 122 % đến 26 8% giai đoạn 20 04 – 20 07 so với năm 20 00 [16] Thống kê Bệnh viện Nhi đồng I, thành phố Hồ Chí Minh, năm 20 00 bệnh viện điều trị ... đến 26 8% giai đoạn 20 04 – 20 07 so với năm 20 00 Theo thống kê Bệnh viện Nhi đồng I, thành phố Hồ Chí Minh, năm 20 00 bệnh viện điều trị cho trẻ tự kỉ năm sau, năm 20 04 số 170 trẻ, đến năm 20 08 324 ...
- 124
- 1.3K
- 1
Biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ tự kỉ trong các trường chuyên biệt trên địa bàn thành phố Hà Nội
Ngày tải lên :
14/04/2016, 15:54
... MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Tiêu chí chẩn đoán RLTK 25 Bảng 2. 1: Ý nghĩa việc tổ chức thực KHGDCN cho trẻ tự kỉ .64 Bảng 2. 2: Mức độ cần thiết việc tổ chức thực KHGDCN 65 cho ... 66 Bảng 2. 3: Thực trạng việc phối hợp tổ chức thực KHGDCN 69 Bảng 2. 4: Những thuận lợi trình tổ chức thực KHGDCN 74 Bảng 2. 5: Những khó khăn trình tổ chức thực KHGDCN . 75 Bảng 2. 6: ... hiểu sử dụng công cụ giao tiếp, công cụ giao tiếp có lời công cụ giao tiếp không lời (cử chỉ, nét mặt, ngôn ngữ thể…) Khó khăn việc hiểu mục đích giao tiếp nguyên tắc giao tiếp (luân phiên, “ngôn...
- 124
- 1.1K
- 2
Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khiếm thị
Ngày tải lên :
15/07/2016, 16:13
... việc sử dụng tay ( nhận thức – lao động – giao tiếp) , miệng ( nếm, nói, giao tiếp, biểu thị tình cảm, để diễn tả tình cảm), mắt dùng để nhận thức giao tiếp, tai – nghe – ý – thể thái độ) Đồ dùng, ... toán: -Nhận biết hình dạng, số lượng phạm vi (hoặcnhiều 5) hoa, cánh hoa -So sánh kích thước (tonhỏ) hình dạng (bình nước, đá, sỏi,…) -So sánh hoa (to- - Hiểu nói từ chỉ: “ hái hoa… đất”, “ đá”,… ... Dạy trẻ nhìn hình dạng, số lượng hoa, cánh hoa so ánh chúng Chủ đề (nội dung phát triển PT thể chất nhận thức Ôn lại tháng 12- 1 -2 Ôn lại tháng 12- 1 -2 I-Khám phá khoa học: Thực vật: +Mối liên hệ...
- 35
- 10.2K
- 40
Đề thi đại học môn Tiếng Anh khối D năm 2002 - 2012 có đáp án
Ngày tải lên :
25/09/2014, 21:54
... friendly 20 unforgettable 21 unconvincing 22 modernise/ modernize 23 childhood 24 warmth 25 encouraged Phần IV Gồm câu từ 26 đến 35 26 of/among 27 mother 28 to 29 which 30 language 31 as 32 the ... days 51 52 If you move quiet, you can see small wild animals in this area 52 53 Thirty hours a week are a heavy work schedule 53 54 You mustnt leave so soon The show doesnt start till eight 54 55 ... 10 B 15 A Phần III Gồm câu từ 16 đến 25 Mỗi câu đợc điểm 20 điểm 16 Flexibility 17 imaginative 18 compulsory 19 officially 20 environmentalists 21 mastering 22 success 23 overweight 24 dangerously...
- 68
- 898
- 0
Cho vay hỗ trợ đối với các doanh nghiệp gặp khó khăn do suy giảm kinh tế, có cắt giảm lao động trong năm 2009: Thẩm tra hồ sơ vay vốn và quyết định cho vay pptx
Ngày tải lên :
11/07/2014, 03:21
... số 01 Giấy đề nghị vay vốn -Mẫu số 02 Văn qui định CV số 5 42/ NHPTTTKH-Hướng d CV số 5 42/ NHPTTTKH-Hướng d Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Danh sách tiền lương, bảo hiểm xã hội, trợ cấp việc làm (hoặc ... đề nghị đến Sở Giao dịch Chi nhánh NHPT Cán Sở Giao dịch Chi nhánh NHPT tiếp nhận hồ sơ lập Phiếu giao nhận hồ sơ (Mẫu số 01) Sở Giao dịch Chi nhánh NHPT thẩm tra hồ sơ vay vốn Có văn thông báo ... bảo hiểm xã hội, trợ cấp việc làm (hoặc việc) người lao động bị việc làm năm 20 09 - Mẫu số 03 Văn qui định CV số 5 42/ NHPTTTKH-Hướng d Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Nội dung Doanh nghiệp...
- 6
- 458
- 1
Báo cáo thu hoạch Thực tập Sư phạm Một số thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học cơ sở Nguyễn Hữu Thọ
Ngày tải lên :
05/04/2015, 19:43
... biến từ 5m đến 10m Khu vực cồn cát ven biển cao độ từ đến 30m 1.1 .2 Nhân lực Tổng số hộ: 22 62 hộ (năm 20 11) Năm 20 14: 22 94 hộ Nhân Khẩu: Dân số trung bình năm 20 11 821 5 người, năm 20 14 829 4 người ... viên: 42 giáo viên (nữ 29 ) - Tổng số đạt chuẩn Cao đẳng sư phạm: 42/ 42 đạt tỉ lệ 100% (nữ 29 ) - Số giáo viên chuẩn: 25 / 42 đạt tỉ lệ 54 ,3% (nữ 18) - Số cán giáo viên có trình độ A Tin học: 42/ 42 đạt ... học 20 14 -20 15 HS trường THCS Nguyễn Hữu Thọ Khối Khối Khối Khối 140 1 42 131 119 Tốt SL 99 101 65 76 Toàn trường 5 32 341 Khối lớp Sĩ số % 70,7 71,1 49,6 63,9 Khá SL 39 38 60 37 % 27 ,9 26 ,8 45, 8...
- 18
- 1.7K
- 0
Rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành Giáo dục đặc biệt
Ngày tải lên :
13/04/2015, 16:58
... 1.1 .2 Những nghiên cứu Việt nam 14 1 .2 NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN 19 1 .2. 1 Phát triển chương trình 20 1 .2. 2 Chương trình giáo dục cá nhân 26 1 .2. 3 Kĩ kĩ sư phạm ... 26 1 .2. 4 Kỹ phát triển chương trình GDCN 26 1 .2. 4 Rèn luyện kỹ phát triển chương trình GDCN 29 iv 1 .2. 5 Trẻ khuyết tật 20 1.3 CON ĐƯỜNG DẠY HỌC VÀ VIỆC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ... 3 .2. 1 Mục đích – Ý nghĩa 126 3 .2. 2 Nội dung 127 vi 3 .2. 3 Tổ chức thực 128 3 .2. 4 Yêu cầu thực 129 3.3 TỔ CHỨC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PTCT GDCN CHO SINH VIÊN TRONG...
- 194
- 877
- 2
tóm tắt luận án rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành giáo dục đặc biệt
Ngày tải lên :
24/06/2015, 08:42
... 6,3 4,7 5, 39 5, 45 5,31 5 ,29 5, 45 5,44 TN ĐC TN ĐC 12, 5 10,9 25 ,0 17 ,2 23,4 42, 2 57 ,8 50 ,0 18,8 23 ,4 12, 5 1,6 1,6 3,1 5, 95 1 ,50 5, 43 1,14 5, 43 6,03 1,44 ,000 15, 6 64,1 17 ,2 3,1 5, 55 1 ,20 3, 95 ,000 ... 9,4 5 , 25 18,8 3,1 6,07 1, 32 1, 65 1 ,55 12, 5 43,8 31,3 6,3 5, 30 1, 52 15, 6 65, 6 6,3 3,1 6,04 65, 6 12, 5 9,4 5, 41 1 ,28 2, 77 ,009 2, 98 ,006 2, 88 ,007 2, 58 ,0 15 4,87 ,000 1,04 9,4 ,003 1 , 25 25 ,0 3 ,21 ... 12, 5 TT Tốt 9,4 28 ,1 T test 10 Sig 11 1,46 0,40 ,69 5, 58 5, 43 1,71 1 ,58 1,9 ,063 9,4 5, 56 1,43 25 ,0 25 ,0 15, 6 31,3 3,1 9,4 12, 5 9,4 5, 52 5, 46 5, 32 5, 33 1,39 1, 52 1 ,57 1,46 0,39 ,700 1 ,24 ,22 4...
- 24
- 801
- 1
Thế giới nghệ thuật truyện lá cờ thêu sáu chữ vàng và ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học (LV01273)
Ngày tải lên :
07/09/2015, 15:44
... giới nhân vật 29 2. 2.1 Hệ thống nhân vật .29 2. 2 .2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 33 2. 2 .2. 1 Nghệ thuật xếp gắn kết tuyến nhân vật 33 2. 2 .2. 2 Nghệ thuật khắc họa nhân ... 26 2. 1 Những khái niệm 26 2. 1.1 Khái niệm giới nghệ thuật 26 2. 1 .2 Khái niệm nhân vật .27 2. 1.3 Khái niệm không gian, thời gian nghệ thuật 28 2. 2 Thế giới ... ngoại hình 42 2 .2. 2.3 Nghệ thuật khắc họa nhân vật qua hành động 46 2. 2 .2. 4 Nghệ thuật khắc họa nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật 52 2.3 Không/Thời gian nghệ thuật 57 2. 3.1 Thời gian...
- 109
- 6.3K
- 47
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THỂ CHẤT NĂM HỌC
Ngày tải lên :
01/06/2013, 08:46
... động văn hoá văn nghệ nhân ngày lễ lớn 20 /11, 26 /3 2- Về công tác y tế trường học : -Tổ chức khám sức khỏe cho HS khối khối lập hồ sơ theo dõi sức khỏe cho HS toàn trường -Tổ chức cho HS mua bảo ... sinh có ý thức giữ gìn môi trường đảm bảo cảnh quan: “Xanh, sạch, đẹp " trồng xanh tạo bóng mát khuôn viên nhà trường Bảo vệ trồng khuôn viên trường -Đảm bảo nước uống cho học sinh tiêu chuẩn ... lập hồ sơ theo dõi sức khỏe cho HS toàn trường -Tổ chức cho HS mua bảo hiểm y tế bảo hiểm thân thể Số tiền % bảo hiểm để lại nhà trường mua thuốc cấp cứu đề phòng HS tai nạn nhà trường, cấp cứu...
- 2
- 5.1K
- 28
Ke hoach giao duc tre khuyet tat hoa nhap
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:26
... - Lao động đơn giản Khả ngôn ngữ giao tiếp - Hình thức giao tiếp - Vốn từ - Phát âm - Khả nói - Khả đọc - Khả viết Khả nhận thức - Cảm giác - ... giao tiếp: - Hành vi, ứng xử: Phục hồi chức năng: IV Mục tiêu học kỳ Nội dung Kiến thức Kỹ xã hội - Kỹ giao ... tiểu học hng long Hồ sơ giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật Họ tên học sinh: Bùi Văn Huy Lớp 1B Năm học: 20 07 - 20 08 ...
- 8
- 10K
- 78