2 3 biểu đồ thống kê số tiết dạy có sử dụng bài soạn điện tử của gv trong năm học 2009 2010
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương sinh trưởng và phát triển (sh11) bằng phần mềm lecture maker 2.0
... vật” .37 2. 3 Quy trình sử dụng 40 2. 3. 1 Nguyên tắc sử dụng 40 2. 3 .2 Quy trình sử dụng 41 2. 3. 3 Một số ví dụ minh họa tổ chức trình dạy - học lớp theo hướng sử dụng ... internet 34 Bảng 2. 4 Quy trình tổ chức dạy học sử dụng BGĐT 41 Bảng 2. 5 Hình thức tổ chức nhóm học tập 43 Bảng 3. 1: Các dạy thực nghiệm 52 Bảng 3 .2 Thống kê điểm số kiểm tra ... 52 3. 1 Mục đích thực nghiệm 52 3 .2 Nội dung thực nghiệm 52 3. 3 Phương pháp thực nghiệm: 52 3. 3.1 Chọn trường, lớp thực nghiệm giáo viên dạy thực nghiệm . 52 3. 3 .2 Bố...
- 98
- 752
- 2
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0
... ĐV có nhiều đặc điểm chung cho thể đa bào nhân thực hình thức cảm ứng, chiều hƣớng tiến hóa cảm ứng - Bên cạnh 09 lý thuyết (Bài 23 , 24 , 26 , 27 , 28 , 29 , 30 ,31 , 32 ) có 02 thực hành (Bài 25 , 33 ) ... đƣợc học tập môn Sinh học có sử dụng TTĐPT 1 .2. 3 Sơ đánh giá thực trạng sử dụng phần mềm Lecture Maker 2. 0 dạy học sinh học trƣờng THPT [25 ], [26 ] Phân tích ƣu nhƣợc điểm phần mềm đƣợc sử dụng ... tiết dạy có sử dụng CNTT, chuẩn BGĐT để có sở thẩm định, tạo ngân hàng BGĐT có chất lƣợng 1 .2. 2 Sơ đánh giá hiệu giảng dạy số phần mềm thiết kế BGĐTĐPT trƣờng THPT [11], [ 12] , [22 ], [24 ], [ 32 ] ...
- 82
- 667
- 0
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn
... sử dụng BGĐT học, giúp GV kết hợp nhuần nhuyễn PP đạt mục tiêu dạy học Bảng 1 .3 Khảo sát việc sử dụng phƣơng tiện dạy học GV học Lịch sử Số Tỷ lệ lượng % 8 .3 sư, Thầy/Cô Tranh anh, đồ ̉ ̉ 8 .3 ... chiếu nội dung dạy học) không? HS Thỉnh thoảng 11 Tỷ lệ % 5.1 Luôn 32 14.9 Hiếm 1 03 47.9 Chưa 69 32 . 1 Theo em, việc GV sử dụng BGĐT Có 20 6 95.8 dạy học môn LS có tạo hứng thú Không 4 .2 học tập hay ... dạy học Bên cạnh việc sử dụng đa phương tiện phương tiện trình 11 diễn, cần tăng cường sử dụng phần mềm dạy học PPDH sử dụng mạng điện tử (E-Learning) Phương tiện dạy học hỗ trợ việc tìm sử dụng...
- 112
- 1,132
- 2
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... trỡnh dy hc 13 1.1.4 Mi quan h gia QTTT v QTDH 28 1 .2 Thc trng dy- hc Sinh hc cỏc trng THPT hin 35 1 .2. 1 Nhng hiu bit ca GV v PPDH tớch cc 35 1 .2. 2 Tỡnh hỡnh trang b thit b dy hc, c bit l mỏy ... HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS DNG ... internet 36 1 .2. 3 Nhu cu ca GV v cỏc PTDH k thut s dy hc 37 Chng XY DNG V S DNG BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2. 1 Cỏc nguyờn tc...
- 119
- 1,486
- 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf
... trỡnh dy hc 13 1.1.4 Mi quan h gia QTTT v QTDH 28 1 .2 Thc trng dy- hc Sinh hc cỏc trng THPT hin 35 1 .2. 1 Nhng hiu bit ca GV v PPDH tớch cc 35 1 .2. 2 Tỡnh hỡnh trang b thit b dy hc, c bit l mỏy ... HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS DNG ... internet 36 1 .2. 3 Nhu cu ca GV v cỏc PTDH k thut s dy hc 37 Chng XY DNG V S DNG BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2. 1 Cỏc nguyờn tc...
- 119
- 1,454
- 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN
... trỡnh dy hc 13 1.1.4 Mi quan h gia QTTT v QTDH 28 1 .2 Thc trng dy- hc Sinh hc cỏc trng THPT hin 35 1 .2. 1 Nhng hiu bit ca GV v PPDH tớch cc 35 1 .2. 2 Tỡnh hỡnh trang b thit b dy hc, c bit l mỏy ... HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS DNG ... internet 36 1 .2. 3 Nhu cu ca GV v cỏc PTDH k thut s dy hc 37 Chng XY DNG V S DNG BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2. 1 Cỏc nguyờn tc...
- 119
- 923
- 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... trỡnh dy hc 13 1.1.4 Mi quan h gia QTTT v QTDH 28 1 .2 Thc trng dy- hc Sinh hc cỏc trng THPT hin 35 1 .2. 1 Nhng hiu bit ca GV v PPDH tớch cc 35 1 .2. 2 Tỡnh hỡnh trang b thit b dy hc, c bit l mỏy ... HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS DNG ... internet 36 1 .2. 3 Nhu cu ca GV v cỏc PTDH k thut s dy hc 37 Chng XY DNG V S DNG BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2. 1 Cỏc nguyờn tc...
- 119
- 806
- 0
Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông
... 3ZnSO4 + S + 4H2O t S + O SO → o SO2 + 6HI → 2H2O + H2S + 3I2 H2S + 4Cl2 + 4H2O → H2SO4 + 8HCl S + 2H2SO4 ñ c nóng → 3SO2 + 2H2O SO2 + 2H2S → 3S↓ + 2H2O t S + 3F2 SF6 → 5H2SO4 ñ c nóng + ... 5H2SO4 ñ c nóng + 4Zn → 4ZnSO4 + H2S + 4H2O t 10 2H 2S + O (thieu) 2S + H 2O → o t 11 S + H H 2S → o t → 12 H 2S + 3O (du) 2SO + 2H 2O o 2. 5 Thi t k Word: BÀI 43: LƯU HUỲNH I M c tiêu: V ki ... d i ch 29 không khí PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com 27 e/ Na2SO3 + H2SO4 → Na2SO4 + SO2↑ + H2O 2. 4 .3 Bài t p 2. 4 .3. 1 ð c ñi m a) Bài t p hóa h c có m t...
- 44
- 746
- 0
Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học phổ thông
... 3ZnSO4 + S + 4H2O t S + O SO → o SO2 + 6HI → 2H2O + H2S + 3I2 H2S + 4Cl2 + 4H2O → H2SO4 + 8HCl S + 2H2SO4 ñ c nóng → 3SO2 + 2H2O SO2 + 2H2S → 3S↓ + 2H2O t S + 3F2 SF6 → 5H2SO4 ñ c nóng + ... 5H2SO4 ñ c nóng + 4Zn → 4ZnSO4 + H2S + 4H2O t 10 2H 2S + O (thieu) 2S + H 2O → o t 11 S + H H 2S → o t → 12 H 2S + 3O (du) 2SO + 2H 2O o 2. 5 Thi t k Word: BÀI 43: LƯU HUỲNH I M c tiêu: V ki ... d i ch 29 không khí PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com 27 e/ Na2SO3 + H2SO4 → Na2SO4 + SO2↑ + H2O 2. 4 .3 Bài t p 2. 4 .3. 1 ð c ñi m a) Bài t p hóa h c có m t...
- 44
- 632
- 1
DẠY CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 thuộc giới hạn một số chuyên đề phần lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến 2000, trong năm học 2009 - 2010.
... **** Luật giáo dục Kế hoạch năm học 20 09 -20 10 trường THPT chuyên Bến Tre Kế hoạch năm học 20 09 -20 10 tổ Sử- Địa- Thể dục Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 20 09 -20 10 trường THPT chuyên Bến ... vận dụng biện pháp giúp chất lượng học tập lớp chuyên sử nâng lên rõ rệt học kì I năm học 20 09- 20 10: - Kết cụ thể: Nội dung Học lực - Giỏi Khá T.Bình Kế hoạch Kết năm học 20 09 -20 10 Học kì I Học ... giới (từ 1945 đến 20 00) - Ngay nhận lớp tiến hành bước nhằm nắm phương pháp học tập em Lập kế hoạch cho việc nâng cao chất lượng học tập lớp chuyên sử năm học 20 09 - 20 10 - Thống kê yêu cầu điều...
- 21
- 4,674
- 5
SKKN: Nang cao hieu qua tiet day có su dung thi nghiem
... thí nghiệm thân Trong số học khác sử dụng kết thí nghiệm có đ ợc số học tr ớc để nêu vấn đề, dẫn dắt vào học Từ ph ơng án thí nghiệm học sinh đề xuất ( ph ơng án thí nghiệm đ ợc học sinh suy nghĩ ... học có sử dụng thí nghiệm giao nhiệm vụ cho học sinh nhà tìm hiểu nội dung học, đề xuất phơng án thí nghiệm kiểm tra dự đoán, khuyến khích học sinh đ a thí nghiệm thay thí nghiệm có Yêu cầu học ... nghiệm Nâng cao hiệu tiết dạy có sử dụng thí nghiệm Môn vật lí THCS Họ tên: Đinh Hồng Định đơn vị : Trờng t h c s Đông Sơn Thị xã tam điệp - Tỉnh Ninh Bình Năm học : 20 06- 20 07 ...
- 6
- 698
- 4
Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông
... 3ZnSO4 + S + 4H2O t S + O SO → o SO2 + 6HI → 2H2O + H2S + 3I2 H2S + 4Cl2 + 4H2O → H2SO4 + 8HCl S + 2H2SO4 ñ c nóng → 3SO2 + 2H2O SO2 + 2H2S → 3S↓ + 2H2O t S + 3F2 SF6 → 5H2SO4 ñ c nóng + ... 5H2SO4 ñ c nóng + 4Zn → 4ZnSO4 + H2S + 4H2O t 10 2H 2S + O (thieu) 2S + H 2O → o t 11 S + H H 2S → o t → 12 H 2S + 3O (du) 2SO + 2H 2O o 2. 5 Thi t k Word: BÀI 43: LƯU HUỲNH I M c tiêu: V ki ... d i ch 29 không khí PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com 27 e/ Na2SO3 + H2SO4 → Na2SO4 + SO2↑ + H2O 2. 4 .3 Bài t p 2. 4 .3. 1 ð c ñi m a) Bài t p hóa h c có m t...
- 44
- 441
- 1
Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông
... tuệ học sinh THPT 37 2. 2 .3 Căn vào nguyên tắc trình dạy học 39 2. 3 Thiết kế Bài giảng điện tử môn GDCD trờng THPT 43 2. 3. 1 Quy trình thiết kế giảng điện tử 43 2. 3 .2 Những điều cần lu ... - Bài 10 (1 tiết) : Quan niệm đạo đức 49 - Bài 11 (2 tiết) : Một số phạm trù đạo đức học - Bài 12 (2 tiết) : Công dân với tình yêu, hôn nhân gia đình - Bài 13 (2 tiết) : Công dân với cộng đồng - Bài ... viên sử dụng BGĐT tạo hứng thú cho học sinh học tập, giúp em vừa học vừa chơi, giảm bớt căng thẳng học 2. 1 .2 Thực trạng sử dụng BGĐT giảng dạy môn GDCD trờng THPT Bắt đầu từ năm học 20 08 -20 09,...
- 53
- 1,404
- 0
Tài liệu luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc
... trỡnh dy hc 13 1.1.4 Mi quan h gia QTTT v QTDH 28 1 .2 Thc trng dy- hc Sinh hc cỏc trng THPT hin 35 1 .2. 1 Nhng hiu bit ca GV v PPDH tớch cc 35 1 .2. 2 Tỡnh hỡnh trang b thit b dy hc, c bit l mỏy ... HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS DNG ... internet 36 1 .2. 3 Nhu cu ca GV v cỏc PTDH k thut s dy hc 37 Chng XY DNG V S DNG BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2. 1 Cỏc nguyờn tc...
- 119
- 763
- 2
Giải pháp ứng dụng thương mại điện tử trong ngành hàng không thông qua phân tích mô hình ứng dụng thương mại điện tử của hãng hàng không Việt Nam Airlines
... ụ giai đoạn t 20 05 - 20 10 (triệu đôla M ỹ ) Đơn vị: Triệu đôla Mỹ 20 05 -20 10 20 05 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 Thoại cô định 26 6 28 3 305 32 8 35 3 37 8 7% Dữ liệu cố định 30 31 34 36 39 42 7% CARG(%) ... tuyên Thoại vô tuyến 1 03. 0 115.0 1 23 .0 1 32 . 0 148.0 166.0 10% D ữ liệu vô tuyên 1 53 20 4 24 9 29 4 33 3 37 7 20 % Tông 1.104 1 .26 6 1. 422 1.580 1.746 1. 925 12% Nguồn: me, 20 06 35 Và chi dùng cho CNTT ... Thị phần 20 10 (%) 20 05 20 05- CAGR (%) Phân cứng 531 6 82 741 805 868 926 79 12 Dịch vụ 107 124 149 1 82 2 23 26 9 16 20 Phân 34 39 45 51 58 67 14 Tông 6 72 845 935 1. 038 1.149 1 .26 2 25 ,7 10,7 11,0 Tăng...
- 109
- 3,018
- 14
Giải pháp ứng dụng thương mại điện tử trong nghành hàng không thông qua phân tích mô hình ứng dụng thương mại điện tử của pacific airlines
... phòng qua mạng ($) 28 .486 16.904 27 .990 34 .096 9.6 62 8 .33 6 Tổng 125 .474 Hình Bảng doanh thu đặt phòng qua hotels.com.vn quý đầu năm 20 06 32 Nguyễn Phương Thanh, Anh 17 – K43E – KT KDQT Hình Trang ... chuyên phục vụ cho việc toán điện tử công ty giao dịch với điện tử - Giao dịch điện tử ngân hàng (Digital Bank): Hệ thống toán điện tử ngân hàng hệ thống lớn gồm nhiều hệ thống nhỏ: Thanh toán ngân ... thể đạt có ứng dụng mật mã (password) thông thường Để bảo mật thông tin, doanh nghiệp cần áp dụng chứng số an toàn (như chữ ký điện tử sử dụng rộng rãi) có sách quản lý thông tin cụ thể 3. 3 Hạ tầng...
- 89
- 1,202
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin trong biên tập tư liệu và sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học phần kiến thức tế bào thực vật sinh học 6
... án: Câu : D Câu 2: 2. 2 a,c a,b,a d,b b,a a,b Sử dụng BGĐT dạy học phần kiến thức TBTV sinh học 2. 3. 1 Bài giảng điện tử : Kính lúp, Kính hiển vi cách sử dụng 2. 3 .2 Bài giảng điện tử : Quan sát tế ... 1.4 Bài giảng điện tử dạy học sinh học 1.4.1 Vai trò sử dụng giảng điện tử dạy học sinh học Trong hai đợt thực tập sư phạm, thấy so với nhu cầu thực tiễn nay, việc dạy học BGĐT vào trường học ... NA : 1 .25 Hình 2. 3: Kính hiển vi XSZ -20 7 - Đèn chiếu sáng : 6V -20 W Nikon - Nguồn cấp : AC110V AC 220 V - Kích thước 32 x27x 43 cm Kính hiển vi mắt Labomed LX4009 126 0 03 - Hệ thống quang học: Hiệu...
- 87
- 3,264
- 2
Báo cáo tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở các trường trung học phổ thông pptx
... trạng sử dụng giáo án điện tử hai trường - Những giải pháp nâng cao hiệu cho việc sử dụng giáo án điện tử công tác dạy học hai trường ♦ Phương pháp nghiên cứu: - Phỏng vấn - Sử dụng phiếu hỏi - Thống ... trạng sử dụng giáo án điện tử trường THPT - Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường THPT chưa đạt hiệu cao - Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng giáo án điện tử ... phổ biến vào tất môn học (74. 12 %) trừ môn thể dục Phần lớn có thái độ tích cực học với giáo án điện tử thích học theo phương pháp kết hợp sử dụng giáo án điện tử giảng dạy theo phương pháp thông...
- 12
- 855
- 1
đồ án tốt nghiệp xây dựng bài giảng điện tử môn học kết cấu thân tàu (phần vỏ kim loại)
... - 12 - 3. 3 .2 Tính ổn định tàu 3. 3 .3 Khối lượng tàu 3. 3.4 Khả thi cơng 3. 3.5 Tính sử dụng 3. 3.5.1 Hệ thống kết cấu ngang 3. 3.5 .2 Hệ thống kết cấu dọc 3. 3.5 .3 Hệ thống kết cấu hỗn hợp Các u cầu ... 3. 1 .2 Đặc điểm kết cấu tơn bao 3. 1 .3 Khai triển tơn bao 3. 1.4 Các u cầu bố trí tơn bao 3 .2 Kết cấu khung giàn đáy 3 .2. 1 Chức điều kiện làm việc 3 .2. 2 Kết cấu đáy đơn 3 .2. 3 Kết cấu đáy đơi 3. 3 ... 2. 2 Các hệ thống kết cấu 2. 2.1 Đặc điểm kết cấu khung giàn 2. 2 .2 Phân loại hệ thống kết cấu 2. 2 .3 Ngun tắc lựa chọn hệ thống kết cấu thân tàu Chương 3: ĐẶC ĐIỂM KẾT CẤU THÂN TÀU 3. 1 Tơn bao 3. 1.1...
- 69
- 569
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008