0

10 pháp phương

Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap

Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap

Thạc sĩ - Cao học

... thành một phương pháp dạy học chung đem lại hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng dạy - học. Xu hướng này có nhiều tiềm năng bồi dưỡng cho HS phương pháp tư duy hệ thống và phương pháp tự học. ... trúc - hệ thống là phương pháp luận để nghiên cứu lý thuyết các cấp tổ chức sống trong giới hữu cơ. Phương pháp tiếp cận cấu trúc - hệ thống là sự thống nhất giữa hai phương pháp phân tích cấu ... đã nghiên cứu việc dùng phương pháp grap với tư cách là phương pháp dạy học. Trong luận án, tác giả đã giới thiệu khái quát quá trình nghiên cứu thực nghiệm phương pháp grap ở bộ môn Hoá học...
  • 130
  • 1,096
  • 2
Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap.pdf

Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... đã nghiên cứu việc dùng phương pháp grap với tư cách là phương pháp dạy học. Trong luận án, tác giả đã giới thiệu khái quát quá trình nghiên cứu thực nghiệm phương pháp grap ở bộ môn Hoá học ... thành một phương pháp dạy học chung đem lại hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng dạy - học. Xu hướng này có nhiều tiềm năng bồi dưỡng cho HS phương pháp tư duy hệ thống và phương pháp tự học. ... trúc - hệ thống là phương pháp luận để nghiên cứu lý thuyết các cấp tổ chức sống trong giới hữu cơ. Phương pháp tiếp cận cấu trúc - hệ thống là sự thống nhất giữa hai phương pháp phân tích cấu...
  • 130
  • 1,300
  • 3
Nghiên cứu sản xuất maltodextrin có DE thấp hơn 10 bằng phương pháp axit ở nhiệt độ thấp

Nghiên cứu sản xuất maltodextrin có DE thấp hơn 10 bằng phương pháp axit ở nhiệt độ thấp

Y khoa - Dược

... NGHIÊN CỨU SẢN XUẤT MALTODEXTRIN CÓ DE < ;10 BẰNG PHƯƠNG PHÁP AXIT Ở NHIỆT ĐỘ THẤP (NHIỆT ĐỘ PHÒNG) RESEARCH ON PRODUCING MALTODEXTRIN WITH DE< ;10 USING ACID METHODS AT LOW TEMPERATURE (ROOM ... nghiên cứu trước đây, để sản xuất maltodextrin bằng phương pháp axit, thông thường dùng nhiệt độ từ 40-600C để thuỷ phân tinh bột. Nhưng phương pháp dùng nhiệt độ phòng (nhiệt độ 250C) rất cần ... trình bày các kết quả nghiên cứu về biến hình tinh bột bằng phương pháp axit ở hai mức nhiệt độ là 250C và 500C. Bằng phương pháp qui hoạch thực nghiệm (QHTN) và tối ưu hóa, đã tìm được...
  • 8
  • 696
  • 2
Nghiên cứu sản xuất maltodextrin có DE<10 bằng phương pháp axit ở nhiệt độ thấp

Nghiên cứu sản xuất maltodextrin có DE<10 bằng phương pháp axit ở nhiệt độ thấp

Công nghệ - Môi trường

... NGHIÊN CỨU SẢN XUẤT MALTODEXTRIN CÓ DE < ;10 BẰNG PHƯƠNG PHÁP AXIT Ở NHIỆT ĐỘ THẤP (NHIỆT ĐỘ PHÒNG) RESEARCH ON PRODUCING MALTODEXTRIN WITH DE< ;10 USING ACID METHODS AT LOW TEMPERATURE (ROOM ... nghiên cứu trước đây, để sản xuất maltodextrin bằng phương pháp axit, thông thường dùng nhiệt độ từ 40-600C để thuỷ phân tinh bột. Nhưng phương pháp dùng nhiệt độ phòng (nhiệt độ 250C) rất cần ... trình bày các kết quả nghiên cứu về biến hình tinh bột bằng phương pháp axit ở hai mức nhiệt độ là 250C và 500C. Bằng phương pháp qui hoạch thực nghiệm (QHTN) và tối ưu hóa, đã tìm được...
  • 8
  • 890
  • 2
SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ  BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH

SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH

Khoa học xã hội

... bộ môn Tâm lý và Phương pháp giáo dục; Thầy giáo Nguyễn Văn Hiền khoa Sinh – KTNN và cô Phạm Thị Lan khoa CNTT trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội, cô Dương Thị Hoàn GV Sinh – CN10 trường THPT Nguyễn ... TỐT NGHIỆPTÊN ĐỀ TÀI:SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINHNgười hướng dẫn ... Sinh – CN10 trường THPT Nguyễn Gia Thiều – Hà Nội, các thầy cô giáo cùng các em học sinh lớp 10A3, 10A2 của trường THPT Cao Bá Quát – Gia Lâm – Hà Nội và THPT Phụ Dực - huyện Quỳnh Phụ - Thái...
  • 105
  • 4,185
  • 10
Tìm hiểu dịch vụ IPTV, công nghệ nén video tiến tiến MPEG-4 Part 10 và phương pháp đóng gói dữ liệu video qua từng lớp

Tìm hiểu dịch vụ IPTV, công nghệ nén video tiến tiến MPEG-4 Part 10phương pháp đóng gói dữ liệu video qua từng lớp

Công nghệ thông tin

... toán và dung lượng bộ nhớ của các máy tính PC hiện nay, ứng dụng các phương pháp mã hoá phức tạp hơn nhiều các phương pháp trước đó và có thể thực hiện cả trong môi trường phần mềm và phần cứng, ... Phần 10: MPEG-4 Advanced Video Coding /H.264 là thành tựu mới nhất về nén video, trên cơ sở đồng bộ với khả năng tính toán và dung lượng bộ nhớ của các máy tính PC hiện nay, ứng dụng các phương ... ra các chuẩn nén như: MPEG-1, MPEG-2, MPEG4-( Part 2 và part 10) , MPEG-7, và MPEG-21. Trong các chuẩn này, MPEG-2 và MPEG-4 Part 10 được sử dụng rộng rãi trong IPTV. 2.2 Chuẩn MPEG-2:MPEG...
  • 66
  • 725
  • 2
giải pháp PHƯƠNG HƯỚNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA VP BANK.doc

giải pháp PHƯƠNG HƯỚNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA VP BANK.doc

Tài chính - Ngân hàng

... 3 23 258 488 23 3 23 575 665 23 3,2 23 Tổng vốn 23 6 090 163 23 100 23 10 159 301 23 100 23 18 231 252 23 100 23 Nguồn: Báo cáo thường niên của VPBank năm 2005, 2006, 2007 23 Bảng ... 2005 2006 2007Số dưTT% Số dưTT% Số dưTT%Sốdư TT%Nguồn vốn huy động 3858 100 5638 100 9.065 100 15355 100 Huy động thị trường I 1847 48 3209 57 5.678 63 12941 84Huy động thị trường II ... 194 89 15 355 786 84,2Vốn khác172 776 3 258 488 3 575 665 3,2Tổng vốn6 090 163 100 10 159 301 100 18 231 252 100 Nguồn: Báo cáo thường niên của VPBank năm 2005, 2006, 2007Hoàng Thị Thu Hà-...
  • 31
  • 917
  • 3
Thực trạng cải cách hành chính và các giải pháp, phương hướng của cải cách hành chính trong giai đoạn hiện nay

Thực trạng cải cách hành chính và các giải pháp, phương hướng của cải cách hành chính trong giai đoạn hiện nay

Kế toán

... Hiến pháp mới thay thế Hiến pháp 1980 đãđược Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thông qua. Hiến pháp 1992 ghi nhận đầy đủ, rõ hơn về sự phân công, phối hợp giữa 3 quyền lập pháp, ... năng định ra luật pháp về tổ chức, quản lý mọi mặt đời sống xã hội bằng pháp luật. Sửa đổi hệ thống tổ chức nhà nước, cải cách bộ máy hành chính, kiện toàn các cơ quan lập pháp để thực hiện ... chiến lược phát triển kinh tế -xã hội đến 2 010 ở Việt Nam. Chính vì vậy, Tôi đã chọn vấn đề “Thực trạng cải cách hành chính và các giải pháp, phương hướng của cải cách hành chính trong giai...
  • 22
  • 7,404
  • 54
27 Những biện pháp, phương hướng nhằm hoàn thiện công tác kế toán chi phí sản Xuất sản Xuất và tính giá thành sản phẩm tại Công ty TNHH Thiết bị phụ tùng Hoà Phát

27 Những biện pháp, phương hướng nhằm hoàn thiện công tác kế toán chi phí sản Xuất sản Xuất và tính giá thành sản phẩm tại Công ty TNHH Thiết bị phụ tùng Hoà Phát

Kế toán

... theo bút toán:Nợ TK 62 7101 : 24,645,255 Có TK 334 : 24,645,255Nợ TK 62 7101 : 4,682,598.450 Có TK 3382 : 3,696,788.250Có TK 3383 : 492,905 .100 Có TK 3384 : 492,905 .100 Số liệu sau khi nhập ... 4,190,480GG173Khung 1.73 m rời 749 3,420 561,001GGDR173Khung 1.73 m rời * 2.4 ly 10, 802 4 ,100 44,288,200TC 52 ,104 , 510 Sau bước phân bổ chi phí nhân cơng trực tiếp cho các s¶n phÈm máy tự động ... 557,301.27GG170Khung 1.73 m liền 3,920 106 9 4,190,480 6,178,200.62GG173Khung 1.73 m rời 3,420 749 2,561,580 3,776,644.95GGDR173Khung 1.73 m rời * 2.4 ly 4 ,100 108 02 44,288,200 65,295,952.87SV:...
  • 59
  • 637
  • 0
TỒN TẠI VÀ GIẢI PHÁP PHƯƠNG HƯỚNG KHẮC PHỤC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG PHÒNG NGỪA HẠN CHẾ NCTN PHẠM TỘI

TỒN TẠI VÀ GIẢI PHÁP PHƯƠNG HƯỚNG KHẮC PHỤC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG PHÒNG NGỪA HẠN CHẾ NCTN PHẠM TỘI

Khoa học xã hội

... thuẫn xích mích giữa chị Lê Phương Thảo và chị Trần Thị Phương, Lê Trung Hiếu, là em trai của Lê Phương Thảo đã dùng dao chém ông Trần Văn Diệp là bố chị Trần Thị Phương dẫn tới hậu quả là ông ... 11PHẦN 4: NHỮNG TỒN TẠI VÀ GIẢI PHÁP PHƯƠNG HƯỚNG KHẮC PHỤC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG PHÒNG NGỪA HẠN CHẾ NCTN PHẠM TỘI144.1. Những tồn tại 144.2. Giải pháp phương hướng khắc phục 15LỜI ... tội.3.2.6. Hệ thống pháp luật chưa hoàn chỉnh, việc thực thi pháp luật chưa nghiêm minh.Hệ thống pháp luật nước ta đang được bổ sung vào hoàn chỉnh, song quá trình hoàn thiện pháp luật xã hội...
  • 27
  • 1,690
  • 0
Giải pháp, phương thức và mô hình thích hợp về đào tạo cán bộ thư viện thông tin ở Việt Nam

Giải pháp, phương thức và mô hình thích hợp về đào tạo cán bộ thư viện thông tin ở Việt Nam

Kinh tế - Quản lý

... Ngoàicác kiến thức chuyên ngành học viên còn phải học thêm các môn học bổ trợnhư: phương pháp nghiên cứu khoa học, phương pháp giảng dạy đại học,triết học… Việc đào tạo thạc sĩ thư viện được tiến hành ... dựngđược một chương trình tích hợp và đa dạng hoá phương thức đào tạo đểđáp ứng nhu cầu của xã hội. Các môn học về công nghệ thông tin, phương pháp tìm tin hiện đại, kỹ năng sử dụng Internet để ... của thế kỷ XX rất phong phú đadạng. Mặc dù UNESCO và IFLA đã nỗ lực trong việc đề xuất ra một phương pháp đào tạo thống nhất trong đào tạo cán bò thư viện nhưng trênthực tế trong các cơ quan đào...
  • 96
  • 537
  • 2
PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TRÌNH TRUY TOÁN VÀ CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA QUI HOẠCH ĐỘNG

PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TRÌNH TRUY TOÁN VÀ CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA QUI HOẠCH ĐỘNG

Công nghệ thông tin

... 8$ST>@$S>$O@*$1. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TRÌNH TRUY TOÁN VÀ CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA QUI HOẠCH ĐỘNG1.1 Bài toán phân phối một chiều và phương pháp phương trình truy toán.1. Bài toán ... :>S:V"C=$@:(@X<=Y\$$/*YL\2. Phương pháp phương trình truy toán%(G!(>H#$/O#U:!$"@:("$@@X<=LK>+I/!$S:>#$L:.>G:%QJ*9=$$L>/K#D;Y[b\$Y[d\eL:.>;:(V>JNO:!7:V(#%#WR37V$":.>;:(VVfgC@XVV:(:7K$"GLe#!,8V7>@hV@]@X<=@%SS*Li[•<ˆ3•gxLA@ˆƒUwˆ…LˆUU•qˆU8&ˆgˆ‹&Y‰q+‰\ˆ2&<ˆ•Lq3bRz@&@AˆA@0+Z[66ˆwZ‰<b‰ˆwZ‰<b‰ˆU:&0[Zr:•[0+‚Š3:&ˆ0bZr:•[0+>[0+‚Š3:&ˆJr>3R0[ˆAR0bˆw>wbRU&+ˆ0>LR3:&ˆU•[‚RZ6ˆq•[‚RZ[ˆ•<ˆwJYRPx\RPxˆJu>P<>PuRPxˆ3&P<RZ6ˆPuRZ6ˆJRZ6ˆwuRZi[<•[<xŠr•u‚sZr•‚&xŠq•u‚‡P<&3&P<RZq•u‚ˆPuRZuˆ•<ˆJRZPuˆ•<ˆj&<&UU•qˆJRPxˆ3&eU•qˆwRZbL<3&!\uvut[\8",q$Rw&3P[xLj#,n@RqhG,@LA<h7&#G<;:r[>rb>>ra<h8?[6@>@B,<,qRw&3P[yzU#,n@RqhG,@8A<h7&G8@r[>rb>>r8a<h8?[6@>@B,<,w&x[b{[b|[[dk[}5~[6bw&ydk}~[63bRAb@:(<0>LY6v[66\$b<;:@:(Rr[>rb>>rL$3[>3b>>30_;:@MXb<;:@@hb<;:Y:(G*p\b<;:$<8",q$Rw&3P[xLj#,n@RqhG,@L>0A<h7&#G<;:r[>rb>>rL$3[>3b>>30a<h8?[6@>@B,<,qRw&3P[yzU#,n@RqhG,@8A<h7&G8@h[<;:#>a<h8?[6@>@B,<,File...
  • 14
  • 617
  • 0
Ôn tập vào lớp 10 phần Phương trình bậc hai

Ôn tập vào lớp 10 phần Phương trình bậc hai

Toán học

... giữa hai nghiệm độc lập với m.Bài 10: Cho phương trình x2 – 2(m – 1)x – 3 + 2m = 0 (10) a) Chứng minh (10) luôn có hai nghiệm phân biệt với mọi m.b) Tìm m để (10) có hai nghiệm sao cho x12 ... nhỏ nhất.Bài 46: Cho phương trình x2 – 2(m + 1)x + 2m + 10 = 0 (46)a) Giải và biện luận số nghiệm của phương trình trên.b) Tìm m để phương trình có 2 nghiệm thỏa mãn 10x1x2 + x12 + ... vào m.d) Lập phương trình có các nghiệm là nghịch đảo các nghiệm của phương trình (24).Bài 25: Cho phương trình x2 – x + m = 0 (25)a) Giải phương trình với m = -12.b) Tìm m để phương trình...
  • 6
  • 823
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008