1 6 nhận thức về mục đích học của sv với thkt
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUAN LÝ VIỆC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ BẰNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TỈNH AN GIANG
... dụng cho 34 35,42 31 32,29 23 23, 96 8,33 đánh giá so sánh giáo dục Đo khối lượng lớn kiến thức giúp SV giảm 36 37,5 40 41, 67 16 16 ,67 4 ,12 áp lực thi cử Bảng 2 .1 Thống kê nhận thức CBQL tác dụng ... 36, 7 23 21, 1 11 10 ,09 31 28,44 39 35,78 27 24,77 12 11 , 01 39 35,78 33 30,28 28 25 ,69 4,59 8, 26 tác dụng việc KT-ĐG kết học tập sinh viên Trung bình chung Thực trạng nhận thức CBQL, GV, SV GV đánh ... định mục đích, đối tượng, thời điểm yêu cầu 12 12 ,5 35 36, 46 49 51, 04 đánh giá Căn mục tiêu bài, chương, môn học, Phân tích 15 15 ,63 36 37,5 45 46, 89 nội dung môn học Thiết lập dàn trắc 62 ,5...
- 120
- 1,293
- 2
Báo cáo:"về kết quả học tập ở sân bay Changi"
... trì nhiều cấp, nhiều chế độ kiểm soát định kỳ đột xuất 4/ Tạo cảm nhận riêng hành khách đến sân bay: + Quang cảnh đẹp, gần gũi với thiên nhiên + Dịch vụ đa dạng, tiện nghi + Giảm giá toàn quốc ... Có hội chọn nhiều nhà cung cấp tốt, giá tốt Đối với dịch vụ trên, sân bay thu phí nhựng quyền khai thác III/ Các dịch vụ sân bay quốc tế Changi: 1/ Dịch vụ kinh doanh hàng không: chiếm 40% tổng ... kinh nghiệm sân bay Changi phải đảm bảo yếu tố: 1/ Sự hấp dẫn vùng Đây tiềm năng, yếu tố biến tiềm thành thật Các sách phát triển vùng thông tin với phía sân bay để phía sân bay hỗ trợ quảng bá...
- 4
- 1,681
- 2
Khai phá dữ liệu về kết quả học tập của học sinh trường Cao đẳng nghề Văn Lang Hà Nội
... 5.9 (6. 3-7.3) (7.4-8.4) (5.0-5 .6) (3.8-4.9) (5.7 -6. 2) SL % SL % SL % SL % SL % 12 14 .5% 0.0% 36 43.4% 8.40% 28 33.7% 45 13 .3% 0.9% 14 2 42.0% 43 12 .7% 10 5 31. 1% 25 8 .6% 0.0% 13 7 47.2% 48 16 .6% Bắc ... (3.8-4.9) (5.7 -6. 2) SL % SL % SL % SL % SL % Cán 11 .1% 0.0% 33.3% 22.2% 33.3% CCCM 42.9% 0.0% 14 .3% 0.0% 42.9% Công 0 0.0% 66 .7% 16 .7% 16 .7% nhân 0.0% Mồ côi Nông 0.0% 76 11 .5% 0.0% 10 0.0% 0.5% ... 28 .6% học sinh học yếu Cụm Giới 1- TC 6. 5 2-TC 7.9 3-TC 5.3 4-TC 4.7 5-TC 5.9 tính (6. 3-7.3) (7.4-8.4) (5.0-5 .6) (3.8-4.9) (5.7 -6. 2) SL 25 Nữ 6. 3% 0.3% 18 9 48.0% 74 18 .8% 10 5 26. 6% 57 18 .0% Nam %...
- 18
- 1,622
- 2
Giám sát hoạt động đánh giá của giáo viên về kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ
... 34, 50, 59, 65 , 69 , 72, 75, 76] , số khác bàn quản lí dạy học hay học tập học sinh-sinh viên [1, 2, 6, 7, 11 , 13 , 18 , 25, 27, 30, 39, 40, 43, 46, 47, 48, 49, 54, 55, 61 , 63 , 64 , 68 , 71, 74, 77], ... học 2 013 -2 014 trƣờng THPT Thanh Thủy có 27 lớp, mô hình trƣờng công lập Số giáo viên có 61 , biên chế 61 ngƣời Số học sinh 12 00, đó: Khối 10 : 360 học sinh, khối 11 : 380 học sinh, khối 12 : 460 học ... kết học tập giáo viên nói riêng cấp trƣờng 11 1. 2 Các khái niệm 12 1. 2 .1 Quản lí trƣờng học 12 1. 2.2 Đánh giá kết học tập học sinh 16 1. 2.3 Giám sát quản lí trƣờng học...
- 106
- 799
- 0
SKKN Hướng dẫn học sinh sử dụng tranh môn ngữ văn lớp 6, lớp 9 nhằm nâng cao kết quả học tập
... lớp 6A4 sau: Thời điểm Đầu năm Giữa HKI HKI Đầu HKII Giỏi – 2 .6% – 2 .6% 11 12 18 Khá – 18 .4% – 28.9% – 31. 6% – 47.4% Trung bình 15 – 39.4% 17 – 44.7% 16 – 42 .1% 13 – 34.2% 16 10 Yếu – 42 .1% – 26. 4% ... – 15 .8% Tính đến thời điểm kết lớp 9A4 sau: Thời điểm Đầu năm Giữa HKI HKI Đầu HKII Giỏi – 2.7% – 2.7% – 5.4% – 8 .1% Khá – 16 .2% 10 – 27% 15 – 40.5% 17 – 45.9% Trung bình 20 – 54 .1% 18 – 48 .6% ... 27% 15 – 40.5% 17 – 45.9% Trung bình 20 – 54 .1% 18 – 48 .6% 14 – 37.8% 13 – 35 .1% Yếu 10 – 27% – 21. 6% – 16 .2% – 10 .8% III KẾT LUẬN Bài học kinh nghiệm: Việc nâng cao hứng thú học tập cho...
- 19
- 2,460
- 5
Khai phá dữ liệu về kết quả học tập của học sinh trường Cao đẳng nghề Văn Lang Hà Nội
... Hà, Hùng ) d ( Hà, Lâm) bc 1 0.33 a b c 1 bc 1 1 0 .67 a b c 1 1 1 d ( Hùng, Lâm) bc 1 0.75 a b c 1 1 (2 16 ) (2 17 ) (2 18 ) Các phép đo cho thấy Hùng Lâm ... cụm 86 Bảng 10 Kết học tập dân tộc cụm 86 Bảng 11 Tổng hợp kết theo giới tính cụm 87 Bảng 12 Kết học tập theo dân tộc cụm 88 Bảng 13 Kết học tập theo hoàn ... 19 Học máy 19 Hệ chuyên gia 20 Thống kê 20 Các ứng dụng phát tri thức thách thức phát tri thức 21 Các ứng dụng phát tri thức 21...
- 97
- 645
- 2
Mẫu thông báo Về kết quả học tập, rèn luyện của sinh viên
... thông tin chi tiết tình hình học tập rèn luyện em mình, xin Ông/ Bà vui lòng liên hệ với giáo viên chủ nhiệm lớp thầy Nguyễn Trung Thành, số điện thoại: 0982.82 968 4, email: thanhhytn@gmail.com ... Văn phòng Khoa Điện - Điện tử: 03 213 . 713 087 Ông/ Bà truy cập vào website www.utehy.edu.vn www.fee.utehy.edu.vn để biết thêm thông tin hoạt động em thời gian học tập rèn luyện trường Xin trân ... hoạt động em thời gian học tập rèn luyện trường Xin trân trọng cảm ơn! Hưng Yên, ngày 25 tháng 11 năm 2 013 TL TRƯỞNG KHOA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Nguyễn Trung Thành ...
- 2
- 1,502
- 9
hệ thống hỗ trợ cvht tư vấn nhóm sinh viên tương đồng về kết quả học tập
... {1} {0 ,1} {0} x4 {0} {1} {1} {1} {0, 2} x5 {2} {1} {0 ,1} {0} {1} x6 {0,2} {1} {0 ,1} {0} {1} x7 {1} {0,2} {0 ,1} {1} {2} x8 {0} {2} {1} {0} {0 ,1} x9 {1} {0 ,1} {0,2} {1} {2} x10 {1} {1} {2} {0 ,1} ... Giá trị tương đồng {x1 , x7 , x9 } (1, 0, 0, 1, 2) {x2 , x3 , x8 } (0, 2, 1, 0, 0) {x3 , x4 } (0, 1, 1, 1, 0) {x5 , x6 } (2, 1, {0, 1} , 0, 1) {x9 , x10 } (1, 1, 2, 1, 2) 2 .1. 6 Luật định đa trị ... tương ứng: desK1B (1, 0, 0 ,1, 2) ( d ,3) * desK 2B (0, 2 ,1, 0, 0) ( d ,1) * desK 3B (0 ,1, 1 ,1, 0) (d ,1) (d, 2) ** desK 4B (2 ,1, {0 ,1} , 0 ,1) ( d , 2) * desK 5B (1, 1, 2 ,1, 2) (d...
- 105
- 209
- 0
Quản lý hoạt động đánh giá của giáo viên THCS về kết quả học tập của học sinh huyện Thuận Thành tỉnh Bắc Ninh
... 2 .1 Qui mô phát triển giáo dục THCS từ năm 20 06 đến năm 2 011 Nội dung 20 06- 2007 2007-2008 2008-2009 2009-2 010 2 010 2 011 Số trƣờng 19 19 19 19 19 Số lớp 311 302 2 91 275 277 Số HS 12 .548 11 .724 10 .779 ... nghĩa kết học tập đƣợc thể mức độ đạt đƣợc mục tiêu dạy học, bao gồm mục tiêu lớn là: nhận thức, hành động, xúc cảm Với môn học mục tiêu đƣợc cụ thể hoá thành mục tiêu kiến thức, kỹ thái độ 1. 4.2.2 ... kết học tập học sinh xác định mức độ đạt đƣợc kiến thức, kỹ thái độ ngƣời học tƣơng ứng với mục tiêu chƣơng trình môn học 1. 4.2.3 Những yêu cầu việc đánh giá kết học tập học sinh: Đảm bảo mục...
- 24
- 302
- 0
SKKN địa 6 : Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy khi củng cố bài học môn Địa lý lớp 6 nhằm tạo hứng thú và kết quả học tập cho học sinh ở trường THCS Nga Lĩnh
... tra đầu năm học: Số HS lớp Mức độ tư Số lượng hứng thú học Tỉ lệ (%) Ghi Học sinh điều tra tập Tốt 1. 6 60 Khá 5.0 Trung bình 26 43.3 Yếu 20 33.3 Kém 10 16 .8 Kết điều tra cuối năm học sau áp dụng ... Thực tế cho thấy số học sinh học tập chăm học Các em thường học biết đấy, học phần sau quên phần trước liên kết kiến thức với nhau, vận dụng kiến thức trước vào phần sau Phần lớn học sinh đọc sách ... nắm bắt kiến thức học sinh Bản đồ tư giúp học sinh có phương pháp học tập tốt: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế...
- 16
- 590
- 0
Nâng cao kết quả học tập các bài học về bảng cộng, bảng trừ môn Toán lớp 21 thông qua việc sử dụng một số trò chơi trên PowerPoint trong dạy học
... (bảng cộng 9) 18 22 Luyện tập (bảng cộng 8) 22 29 Luyện tập (bảng cộng 7) 29 11 11 12 13 06 /10 /2 011 Ba 15 /10 /2 011 Hai 07 /11 /2 011 Sáu 11 /11 /2 011 Sáu 18 /11 /2 011 Năm 24 /11 /2 011 37 51 55 60 64 Luyện tập ... nào? HỌC SINH Tham gia chơi 11 -2= 11 -6= 11 -3= 11 -7= 11 -4= 11 -8= 11 -5= 11 -9= HỌC SINH YẾU Tham gia chơi - Xác định u cầu - Làm bảng theo dãy, nêu Làm bảng con, nêu cách tính cách tính 41 – 25 71 ... 7 8 10 8 Điểm kiểm tra sau tác động 10 10 10 10 10 10 9 10 10 10 9 10 23 24 25 26 27 Mai Phạm Bảo Trân Hồ Hồng Trí Châu Nguyễn Thanh Trúc Nguyễn Quốc Vương Lê Nguyễn Thảo Vy 10 10 10 10 10 10 ...
- 24
- 1,140
- 1
skkn nâng cao kết quả học tập của học sinh qua việc xây dựng hệ thống bài tập về tổng hợp dao động điều hoà cùng phương, cùng tần số
... phương pháp nhận thức vào dạt học giải vấn đề dạy học vật lý trung học phổ thông Đại học Vinh [8] Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng (19 98) Giáo trình tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật ... trước, nhận động tổng hợp có giá trị: xét A Lớn A1+A2 Giáo viên nhận xét lời B Nhỏ |A1-A2| giải nêu ý C Luôn (1/ 2)(A1+A2) D Nằm khoảng từ |A1-A2| đến Em viết A1+A2 Học sinh viết biểu thức Câu ... 8 15 18 12 10 số 42 48 45 12 C4 Lớp Lớp TN 0 8 10 44 - Kết kiểm tra 15 phút cho thấy lớp thực nghiệm có điểm cao so với lớp đối chứng tỷ lệ điểm trung bình, điểm cao lớp thực nghiệm nhiều so với...
- 34
- 838
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " Ử DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ CƠ BẢN LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CHỦ ĐỀ “TỪ TRƯỜNG” CỦA HỌC SINH LỚP 11A1 TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN " pps
... Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 28 Lương Cao Thắng – Trường THPT số Văn Bàn tỉnh Lào Cai III BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC NGHIỆM 11 A1 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Họ tên ... 5.5 8.5 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 29 Lương Cao Thắng – Trường THPT số Văn Bàn tỉnh Lào Cai LỚP ĐỐI CHỨNG 11 A2 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Họ tên Ma Văn ... số 11 A1 28 18 10 22 11 A2 28 17 11 22 Kết học kì I năm học 2 010 – 2 011 môn Vật lí tương đương II - THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Chọn hai lớp nguyên vẹn: Lớp 11 A1 làm nhóm thực nghiệm, lớp 11 A2 làm nhóm...
- 30
- 875
- 1
SKKN: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ TUẦN HOÀN VÀ CÂN BẰNG NỘI MÔI THUỘC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (SINH HỌC 11 THPT) THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÔNG CỤ TRỰC TUYẾN WWW.PROPROFS.COM.
... Minh Quang Lớp đối chứng: 11 B3 Trước tác động Sau tác động 8 8 9 8 7 10 8 7 ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 10 9 9 10 10 9 8 10 10 9 8 8 9 16 Họ tên Giang Việt An ... http://www.Sinhhoc1 011 12.come.vn tạo đường link mục "Đề thi – đáp án" / Trắc nghiệm ôn tập sinh 11 với tài khoản tác giả www.ProProfs.com 10 Hướng dẫn học sinh làm ôn tập: + Tìm trang http://www.Sinhhoc1 011 12.come.vn ... (d) 10 7 6 8.000 7.000 7.2 61 1.370 Chênh lệch p (phép thử độc lập) Mức độ ảnh hưởng (ES) 8 10 9 7 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 9.000 9.000 8.533 0. 968 1. 272 0 .19 1 Phạm...
- 17
- 1,715
- 4
SKKN: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN HÌNH HỌC 6 THÔNG QUA VIỆC PHỤ ĐẠO VỀ KĨ NĂNG VẼ HÌNH TẠI TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU THÀNH PHỐ NHA TRANG
... Tiết theo PPCT Tên dạy 7 /11 /9/2 010 p Hình /6 /1 Tiết 1, 2 Phụ đạo vẽ hình :Điểm ,đường thẳng,ba điểm thẳng hàng 7/9 /10 /2 010 7 /13 /11 /2 01 Hình /6 /1 Hình /6 /1 Tiết 5,7 Tiết 11 ,12 Phụ đạo cách vẽ tia ... Phạm T.Minh 11 8.3 13 .3 7.5 14 .5 Phương Phạm Hoàng Đỗ Khánh Ly 9.5 16 .5 Thắng Nguyễn Huy 8.3 15 .3 Nguyễn Trường Nam Hoàng Lê Thanh 9.5 17 .5 Thắng Nhàn 10 Nguyễn Hùng Phúc 17 8.5 16 .5 Lê Xuân ... Thọ Trần Ng.Tăng 9.5 18 .5 Linh 15 Cường 8.5 13 .5 Võ Hồ Hoàng Việt 8.5 14 .5 Mode Median Trung bình cộng Độ lệch chuẩn Kiểm chứng t-test độc lập Giá trị SMD 10 18 18 17 17 16 .33 2.032474 Mode Median...
- 11
- 2,458
- 7
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Nâng cao kết quả học tập bộ môn Sinh học lớp 6 bằng việc tổ chức trò chơi tiếp sức trong dạy học môn Sinh học
... Luôn 6, 5 Bo Bo Thị Năm 3,5 10 Cao Thị Ngoại 3,5 11 Cao Thị Ngoãn 4,5 12 Bo Bo Ngọc Nguyên 5 13 Bo Bo Ngọc Nhẩm 6, 5 14 Lưu Thị Quỳnh Như 7,5 15 Cao Thị Phượng 5,5 16 Bo Bo Thị Mỹ Quyên 4,5 6, 5 17 ... học sinh, học sinh hứng thú với môn học Đây vấn đề quan trọng giải pháp, phù hợp với chủ trương phương pháp dạy học Việc kết hợp hoạt động học tập vui chơi góp phần tạo hứng thú học tập cho học ... học yếu Bên cạnh đối tượng học sinh Raglay mà nghiên cứu lại nhút nhát, thụ động, nhận thức học tập chưa cao, thái độ học tập thiếu nhiệt tình, lại học sinh đầu cấp, học nhiều môn, tiếp xúc với...
- 18
- 728
- 0
Nâng cao kết quả học tập cho học sinh lớp 9a1 trường THCS Bình Tấn bằng bản đồ tư duy
... Hương 8 10 Phan Văn Chí Linh 5 11 Võ Thị Mỹ Linh 12 Phan Nhật Linh 13 Mai Thị Trúc Ly 7 14 Trần Thị Muội 15 Trần Thị Nga 16 Nguyễn Ngọc Nhân 17 Huỳnh Minh Nhí 6 18 Đinh Thị Huỳnh Như 8 19 Nguyễn ... Văn Hạnh 10 Ngô Văn Hội 11 Nguyễn Thanh Hùng 12 Trần Thị Thuý Kiều 13 Võ Thị Liễu 14 Dương Đinh Trúc Linh 15 Nguyễn Vũ Luân 16 Hồ Thị Ngọc Lý 17 Nguyễn Hữu Nghĩa 18 Võ Thị Hồng Ngọc 19 Đỗ Thị ... học tập học sinh lớp 9A1 trường THCS Bình Tấn môn học Ngữ văn đồ tư Việc làm có tác dụng giúp cho học sinh hệ thống hoá kiến thức học ôn tập nội dung học Nghiên cứu tiến hành hai lớp, lớp 9A1...
- 12
- 395
- 0
GPKH: Giúp học sinh lớp 12A nâng cao kết quả học tập chương Đại cương kim loại bằng việc sử dụng bài tập có hình vẽ và nội dung liên quan đến thực tiễn
... + Cu b) mCuSO = 0 ,15 .10 00 . 16 0 80 80 16 0 .10 0 x x = 16 0(kg) → mddCuSO4 = = 3200( kg ) 96 10 0 10 0 Câu 8: Ngày xưa, thuyền sơn, sau hạ thủy ba tháng, tốc độ thuyền giảm 10 % so với lúc hạ thủy Tàu ... 8.7 14 Trần Thị Lan Nhi 7.7 15 Phạm Hồng Tiểu My 7.7 15 Phan Lê Huỳnh Như 6. 7 16 Phạm Thị Kim Ngân 7.3 16 Trần Văn Phú 17 Trương Thanh Ngân 18 Nguyễn Thị Ngọc Ngun 19 Nguyễn Hồi Nhân 7.3 17 Nguyễn ... có suất điện động sau: E0pin=+0,46V o Giá trị điện cực chuẩn E Zn 2+ / Zn o E Cu 2+ /Cu là: A -1, 46V -0,34V B -0,76V +0,34V C -1, 56V +0 ,64 V D +1, 56V +0 ,64 V Câu 21: Khi điện phân NaCl nóng chảy...
- 62
- 652
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25