0

1 1 sơ đồ mối quan hệ giữa các chức năng quản lý

Biện pháp chỉ đạo hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh bắc kạn

Biện pháp chỉ đạo hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh bắc kạn

Sư phạm

... 036 19 3 333 27 ,10 214 10 0 11 4 17 6 10 2 74 Tiểu học 540 11 8 036 82 10 75 50,76 245 10 6 13 9 17 7 17 0 THCS 888 474 411 63 4 91 33, 31 178 89 89 236 2 31 THPT 759 597 573 24 23 3,85 40 14 26 12 2 81 41 Các ... Ba Bể 14 01 01 01 16 Huyện Bạch Thông 07 04 - - 17 Huyện Chợ Đồn 13 01 01 01 22 Huyện Chợ Mới 06 03 - 01 16 Huyện Na Rì 14 08 01 - 22 Huyện Ngân Sơn 07 01 01 01 11 Huyện Pác Nặm 07 02 - 01 10 73 ... Chủ thể quản cá nhân tổ chức + Có chủ thể bị quản lý: Quản ai”, Quản gì” (còn gọi đối tượng quản lý; khách thể quản lý) + Có mục tiêu quản lý: Là định hướng để chủ thể quản tạo tác...
  • 100
  • 2,748
  • 7
skkn  KINH NGHIỆM THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG tự ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO dục NHÀ TRƯỜNG

skkn KINH NGHIỆM THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG tự ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO dục NHÀ TRƯỜNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... đánh giá Ví dụ: DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (Kèm theo QĐ số 01 ngày 15 tháng 10 năm 2009) TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ 10 11 12 13 14 15 Hồ Tâm Xuân Huỳnh Thị Một Lê Thị Vinh ... VII KẾT LUẬN VIII ĐỀ NGHỊ IX TÀI LIỆU THAM KHẢO X MỤC LỤC XI PHỤ LỤC Trang 1 3 3 4 5 8 12 12 13 14 14 14 15 15 16 17 18 ... nhiệm GVCN 10 Giáo dục Đào tạo GD&ĐT 11 Học sinh HS 12 Hội đồng sư phạm HĐSP 13 Nhân viên NV 14 Phòng Giáo dục Đào tạo PGD&ĐT 15 Phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ PCGDTH - CMC 16 Phổ cập...
  • 18
  • 580
  • 7
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện hoạt động nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Trung Mầu

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện hoạt động nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Trung Mầu

Giáo dục học

... Tỷ lệ Tổng số trẻ Kênh bình thường 17 34 52 76 18 9 10 0% 17 30 45 64 15 6 83% Kênh Bệnh Trẻ mắc SDD/ TMH bệnh Sâu TC 10 10 13 33 17 % 02 03 02 01 08 4,2% 10 28 14 ,8% Cuối năm: Độ tuổi Tổng số trẻ ... SDD/ TMH bệnh Sâu TC 10 10 13 33 17 % 02 03 02 01 08 4,2% 10 28 14 ,8% Kết ta thấy tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng mắc loại bệnh đầu năm cao, cháu mắc bệnh phần đa bị sâu viêm phế quản * Về đội ngũ cán ... đầu năm học 2 013 2 014 thấy tình hình sức khỏe trẻ sau: Độ tuổi 18 – 36 tháng 3-4 tuổi 4-5 tuổi 5-6 tuổi Cộng Tỷ lệ Tổng số trẻ 17 34 52 76 18 9 10 0% Kênh bình thường 17 30 45 64 15 6 83% Kênh Bệnh...
  • 46
  • 2,991
  • 15
skkn một số biện pháp chỉ đạo thực hiện hoạt động nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng

skkn một số biện pháp chỉ đạo thực hiện hoạt động nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng

Giáo dục học

... Độ tuổi 18 – 36 tháng 3-4 tuổi 4-5 tuổi 5-6 tuổi Cộng 23 Tổng số trẻ 52 45 45 53 18 9 Kênh bình thường 52 35 35 40 16 5 Kênh Trẻ mắc SDD/ bệnh TC Sâu 4 12 10 10 33 Tỷ lệ 10 0% 84,6% 6 ,1% 16 ,9% Cuối ... Suy dinh dưỡng dưỡng độ độ Thấp còi thường độ Thấp còi độ 52 52 0 52 0 14 3 14 0 14 0 19 5 10 0 19 2 19 2 98,4% 1, 5% 98,4% 1, 5% % C KẾT LUẬN I KẾT LUẬN 24 Cao bình Chúng ta biết việc chăm sóc, nuôi ... 2 014 -2 015 thấy tình hình sức khỏe trẻ sau: Độ tuổi 18 – 36 tháng 3-4 tuổi 4-5 tuổi 5-6 tuổi Cộng Tỷ lệ Tổng số trẻ 52 45 45 53 19 5 10 0% Kênh bình thường 52 35 35 40 16 5 84,6% Kênh SDD/ TC 4 12 ...
  • 26
  • 443
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá ở trường THPT Đại Từ tỉnh Thái Nguyên

Biện pháp quản hoạt động tự đánh giá ở trường THPT Đại Từ tỉnh Thái Nguyên

Khoa học xã hội

... 2008 2009 19 02 16 66(87,5%) 625(32,8%) 236 (12 ,5%) 2009 2 010 19 70 17 14(87%) 629( 31, 9%) 256 (13 %) 2 010 2 011 19 57 18 24(93,2%) 816 ( 41, 7%) 13 3(6,8%) 2 011 2 012 19 20 17 66(92%) 782(47,3%) 15 4 (8%) 89.9% ... 10 8 65 10 6 63 2 21 11 -ng viờn 39 18 39 18 0 Giỏo viờn ging dy 97 59 96 58 1 21 11 - Th dc 6 0 - Tin hc 5 0 0 - Ting Anh 10 10 9 1 2 - Ng 12 10 12 10 0 - Lch s 5 0 0 - a 5 0 - Toỏn hc 17 17 ... 723(36,7%) 15 1(7,7%) 41( 2%) 2 010 - 2 011 19 57 12 84(65, 61% ) 505(25,8%) 13 7(7,0%) 31( 1,58%) 2 011 - 2 012 19 20 12 07(62,86%) 5 01( 26,09%) 17 2(8,96%) 40(2,08%) TB nm 58,6% S húa bi Trung tõm Hc liu - HTN 34 31, 9%...
  • 68
  • 349
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá của trường cao đẳng đức trí   đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động tự đánh giá của trường cao đẳng đức trí đà nẵng

Sư phạm

... cao ñ ng 1. 2 .1 Khái ni m v qu n 1. 2.2 Qu n giáo d c 1. 2.2 .1 Khái ni m qu n giáo d c 1. 2.2.2 Đ c trưng c a qu n giáo d c 1. 2.2.3 N i dung c a qu n giáo d c 1. 2.3 Qu n ñào t o ... khung pháp 18 .3 77.5 4.2 18 .3 77.5 4.2 23.9 73.3 2.8 18 .3 78.9 2.8 15 .5 81. 7 2.8 22.5 74.7 2.8 16 .9 80.3 2.8 18 .3 81. 7 3.4 Ti u lu n chương Căn c vào k t qu nghiên c u lu n t i Chương 1, k t ... NG 3 .1 Các nguyên t c ñ xu t bi n pháp 3 .1. 1 Tính h th ng 3 .1. 2 Tính phát tri n 3 .1. 3 Tính phù h p 3.2 Các bi n pháp qu n ho t ñ ng t ñánh giá c a trư ng Cao ñ ng Đ c Trí – Đà N ng 3.2 .1 Nâng...
  • 26
  • 590
  • 2
phân tích vai trò, vị trí của giai cấp công nhân, giai cấp nông dân, tầng lớp trí thức và vai trò của khối liên minh Công – Nông – Trí. Liên hệ quá trình thực hiện liên minh công-nông-trí ở VN. pdf

phân tích vai trò, vị trí của giai cấp công nhân, giai cấp nông dân, tầng lớp trí thức và vai trò của khối liên minh Công – Nông – Trí. Liên hệ quá trình thực hiện liên minh công-nông-trí ở VN. pdf

Cao đẳng - Đại học

... giữ quyền Qua học (thất bại thắng lợi) cách mạng như: cách mạng Pháp năm 18 48 -18 50, Công xã Pari năm 18 71, từ thắng lợi vĩ đại cách mạng tháng 10 Nga năm 19 17, chứng minh nước thất bại giai cấp ... dung kinh tế liên minh công – nông, phải giải đắn mối quan hệ nhà nước nông dân Trong quan hệ đó, Nhà nước vừa chủ thể lợi ích đại diện XH, có quan hệ dân chủ, bình đẳng có lợi với nông dân, vừa ... hoạt động đổi Thứ bảy, đổi việc tổ chức, lãnh đạo, chế quản đội ngũ trí thức Nhà nước phải kiện toàn hệ thống tổ chức, quan khoa kỷ thuật để vào hoạt động đồng phối hợp ngành khoa học lĩnh...
  • 6
  • 19,263
  • 176
“ nghiên cứu môi trường văn hóa của vương quốc anh – rút ra kinh nghiệm và những vấn đề cần lưu ý khi thực hiện hoạt động kinh doanh tại quốc gia này

“ nghiên cứu môi trường văn hóa của vương quốc anh – rút ra kinh nghiệm và những vấn đề cần lưu ý khi thực hiện hoạt động kinh doanh tại quốc gia này

Khoa học xã hội

... - Cơ cấu độ tuổi: - 0 -14 tuổi: 16 .9% (nam 5.287.590/ nữ 5.036.8 81) - 15 -64 tuổi: 67 ,1% (nam 20.698.5 61/ nữ 20 .18 5.040) - 65 tuổi: 16 % (nam 4 .18 6.5 61/ nữ 5.549 .19 5) (ước năm 2008) - Độ tuổi trung ... xuống thuận tiện (2 51 sân bay có đường bay rộng từ 914 m-3074m 59 sân bay có đường rộng 914 m) - Đường sắt : có 16 .567km đường sắt đạt tiêu chuẩn EU, rộng từ 1, 435m đến 1, 600m, 5.361km điện hóa - Đường ... nên đến mà nên đến muộn từ 10 đến 15 phút  Đàm phán: - Các doanh nhân người Anh có xu hướng nhấn mạnh kết ngắn hạn mục tiêu dài hạn, họ thường quan tâm đến mối quan hệ lâu dài giao dịch nhanh...
  • 30
  • 647
  • 0
quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường thcs ở thành phố thái bình

quản hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường thcs ở thành phố thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... bình % Yếu % 2 010 - 2 011 30.8 39.7 24.2 4.8 0.5 78.3 18 .7 2.6 0.4 2 011 - 2 012 32.3 39.7 23.3 4.4 0.3 79.8 17 .5 2.4 0.3 2 012 - 2 013 35.4 39.0 21. 3 4.3 0.0 82.7 15 .0 2 .1 0.2 2 013 - 2 014 36.2 39.5 ... phổ thông 11 1. 1.3 Thông tin báo cáo tự đánh giá 11 1. 1.4 Minh chứng báo cáo tự đánh giá 12 1. 1.5 Tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng sở giáo dục phổ thông 12 1. 2 Vai trò mục ... trạng hội đồng tự đánh giá chất lƣợng giáo dục trƣờng THCS thành phố Thái Bình Nội dung thực Số lƣợng % 19 /19 10 0% 19 /19 10 0% 12 /19 63 .1% 14 /19 73.6% a Hiệu trƣởng định thành lập hội đồng tự đánh...
  • 119
  • 727
  • 6
quản trị tài chính Tại sao nhà quản trị của công ty lại quyết định mua thương hiệu LILAMA để thực hiện hoạt động kinh doanh

quản trị tài chính Tại sao nhà quản trị của công ty lại quyết định mua thương hiệu LILAMA để thực hiện hoạt động kinh doanh

Kinh tế - Quản lý

... nghiệp Vì vậy, công tác quản tài sản lưu động đóng vai trò quan công tác quản tài sản nói chung Quản hàng tồn kho- phận tài sản lưu quản động- có ý nghĩa kinh tế quan trọng hàng tồn kho ... cần thiết phải quản hàng tồn kho Quản sử dụng hợp tài sản lưu động có ảnh hưởng quan trọng đến việc hoàn thành nhiệm vụ, mục tiêu chung đặt cho doanh nghiệp Việc quản tài sản lưu ... chí dẫn đến phá sản Ba vấn đề quản tài doanh nghiệp bao gồm: dự toán vốn đầu tư dài hạn, cấu vốn quản tài sản lưu động.Trong đó, quản tài sản lưu động liên quan đến hoạt động tài hàng...
  • 28
  • 295
  • 0
biện pháp chỉ đạo hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh bắc kạn

biện pháp chỉ đạo hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh bắc kạn

Khoa học xã hội

... Hợp đồng 27 ,10 214 10 0 11 4 17 6 10 2 74 Tiểu học 540 11 8 036 82 10 75 50,76 245 10 6 13 9 17 7 17 0 THCS 888 474 411 63 4 91 33, 31 178 89 89 236 2 31 THPT 759 597 573 24 23 3,85 40 14 26 12 2 81 41 Các ... Ba Bể 14 01 01 01 16 Huyện Bạch Thông 07 04 - - 17 Huyện Chợ Đồn 13 01 01 01 22 Huyện Chợ Mới 06 03 - 01 16 Huyện Na Rì 14 08 01 - 22 Huyện Ngân Sơn 07 01 01 01 11 Huyện Pác Nặm 07 02 - 01 10 73 ... 1. 2.3 Chất lượng giáo dục 10 1. 2.4 Quản 11 1. 2.5 Quản giáo dục 14 1. 2.6 Quản chất lượng giáo dục 15 1. 2.7 Quản trường THCS 17 1. 3...
  • 105
  • 636
  • 3
skkn tổ CHỨC TRIỂN KHAI có HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG tự ĐÁNH GIÁ TRONG CÔNG tác KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG cơ sở GIÁO dục PHỔ THÔNG

skkn tổ CHỨC TRIỂN KHAI có HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG tự ĐÁNH GIÁ TRONG CÔNG tác KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG cơ sở GIÁO dục PHỔ THÔNG

Giáo dục học

... thu thp t 24/9 n 27 /10 /2 011 t 24/9 n 27 /10 /2 011 t 24/9 n 27 /10 /2 011 t 24/9 n 27 /10 /2 011 t 24/9 n 27 /10 /2 011 t 24/9 n 27 /10 /2 011 Vớ d 4: THI GIAN BIU THI GIAN T ngy thỏng nm 2 011 CC HOT NG - Hp lónh ... cha; 2 011 - Cụng b bỏo cỏo TG ni b nh T ngy 28 thỏng 11 nm 2 011 trng v thu nhp cỏc ý kin úng gúp X cỏc ý kin úng gúp v hon thin n ngy 30 thỏng 11 nm bỏo cỏo TG 2 011 T ngy 05 thỏng 12 nm 2 011 Cụng ... XuõnQuan Tổ chức triển khai có hiệu hoạt động tự đánh giá công tác KĐCL sở GDPT ngy thỏng nm hin H1 .1. 01. 01 hnh Q b nhim HT, 2007 UBND 1. 1a H1 .1. 01. 02 PHT Quyt nh thnh 2009 huyn VG UBND 1. 1b...
  • 41
  • 671
  • 2
Quản lý hoạt động tự đánh giá trường trung học phổ thông tỉnh thái nguyên

Quản hoạt động tự đánh giá trường trung học phổ thông tỉnh thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... 26 1. 4 .1 Mục tiêu quản 26 1. 4.2 Chủ thể quản 27 1. 4.3 Nội dung quản 27 1. 4.4 Phƣơng pháp quản 28 1. 4.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản ... (%) 11 5 96.0 4.0 0 10 2 85.0 18 15 .0 0 11 8 98.3 1. 7 0 11 0 91. 7 10 8.3 0 Qua bảng số liệu ta thấy: Có 98% ý kiến GV đồng ý cho “Tự đánh giá sở để tiến hành kiểm định chất lƣợng giáo dục” vai trò quan ... Xác định mối quan hệ đạo thực hiện, mối quan hệ phối hợp 27 1. 4.3.3 Quản công tác đạo hoạt động tự đánh giá để trì kỉ luật, kỉ cƣơng - ƣớng dẫn, thuyết phục, khích lệ 1. 4.3.4 Quản công tác...
  • 115
  • 434
  • 4
nâng cao vai trò của nhà trường trong việc xây dựng và hoàn thiện nhân cách học sinh

nâng cao vai trò của nhà trường trong việc xây dựng và hoàn thiện nhân cách học sinh

Báo cáo khoa học

... thành, phát triển nhân cách 1. 1 .1 Khái niệm nhân cách Nhân cách người phẩm chất tư cách người Nhân cách tổng hợp tất thuộc tính tâm cá nhân thể sắc giá trị xã hội người 1. 1.2 Con đuờng hình thành ... Nghiên cứu xử - Thông tin thực tiễn 03/2 014 thông tin thực tiễn xử - Hoàn tất đề tài nghiên - Đề tài nghiệm 04/2 014 cứu - Nộp đề tài nghiên cứu thu Chương CƠ SỞ LUẬN 1. 1 Nhân cách đường ... xử, xây dựng mối quan hệ gần gũi với thầy cô giáo môn, với hội Cha mẹ học sinh tổ chức có liên quan đến trường lớp, tham khảo, lắng nghe tiếng nói từ nhiều phía Thông qua mối quan hệ hoạt động,...
  • 30
  • 1,988
  • 5
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO, GIÁM SÁT HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO, GIÁM SÁT HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Giáo dục học

... Khối 11 % M 11 ,25 25 1, 2 Khối 12 % M % 17 ,5 1, 5 50 Tổng M 13 ,65 28 1, 9 76,7 63,75 32,5 57,65 3,3 7,5 16 ,25 1, 5 8,8 60 1, 5 47,5 1, 6 56,25 1, 9 46,8 36,7 45 27,5 44,4 8,9 12 ,5 21, 25 1, 7 14 54,4 1, 7 ... gia dịch vụ tư vấn Khối 10 Nội dung Khối 11 Khối 12 % % % 21 Tổng % Thứ bậc E ngại, xấu hổ 25,5 23,75 21, 25 23,5 7,25 6,5 7,6 19 12 8,75 13 ,25 15 16 ,25 13 ,1 11 18,75 16 ,25 15 ,3 Không biết địa tư ... 43,75 1, 94 22,5 1, 4 20,4 22,2 23,75 68,75 44 67,8 17 ,8 23,75 31, 25 16 ,25 33,75 37,2 27,2 1, 9 2,53 1, 78 1, 66 14 ,4 45 50 35,6 61, 1 16 ,7 21, 25 33,75 20 53,75 44,8 34 2,3 2,4 1, 9 22,2 15 26,25 21, 2...
  • 37
  • 631
  • 1
SKKN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO, GIÁM SÁT HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN _SKKN QLGD

SKKN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO, GIÁM SÁT HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN _SKKN QLGD

Giáo dục học

... phân công giáo viên hợp lý, đạt hiệu tốt; chuyển tải cho giáo viên tổ đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản cấp trên; Tổ chức thực đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản cấp hoạt động dạy học, ... chuyên môn tổ chức theo môn học, nhóm môn học Tổ chuyên môn phận cấu thành máy hoạt động trường THPT chịu tổ chức quản Hiệu trưởng Trong trường tổ, nhóm chuyên môn có mối quan hệ hợp tác với ... Từ năm học 2009 – 2 010 , sử dụng phần mềm quản chất lượng học tập học sinh Cho đến sau gần năm sử dụng, phần mềm quản ngày hoàn thiện phục vụ hữu ích cho công tác quản lý, đạo chuyên môn...
  • 22
  • 3,227
  • 20
Nâng cao vai trò của nhà nước và doanh nghiệp trong quản lý chất lượng sản phẩm ở việt nam

Nâng cao vai trò của nhà nước và doanh nghiệp trong quản chất lượng sản phẩm ở việt nam

Kinh tế - Thương mại

... công tác quản chất lợng 15 15 16 17 17 III Quản nhà nớc chất lợng sản phẩm 1 Quản nhà nớc chất lợng sản phẩm 1. 1 Sự hỗ trợ nhà nớc hoạt động quản chất lợng 1. 2 Vai trò quản nhà nớc ... theo tiêu chuẩn ISO 9000 Stt Năm 19 95 8 /19 96 12 /19 97 12 /19 98 12 /19 99 4/2000 6/2000 12 /2003 Số doanh nghiệp 11 21 95 13 0 15 6 693 41 12/2004 9 81 10 10 /2005 16 83 Nhận thấy sau số doanh nghiệp đợc nhận ... Cơ khí dịch vụ Các lĩnh vực khác 42 6 /19 99 32 60 33 66 42 23 13 16 36 18 13 10 15 6/2000 55 34 11 35 62 34 23 11 .5 25.5 21 10 15 14 32 Theo tiêu chuẩn Iso 90 01 Iso 9002 Iso 9003 10 90 94 Hiện...
  • 58
  • 853
  • 0

Xem thêm