Tài liệu về " skkn sử dụng đồ dùng dạy học " 17 kết quả
skkn sử dụng handouts trong dạy và học
. Đại Học Bộ môn giảng dạy: Tiếng Anh Trình độ chính trị: Sơ cấp Khen thưởng: Giấy khen của Sở giáo dục đào tạo Hà Tây NỘI DUNG ĐỀ TÀI “SỬ DỤNG HANDOUTS TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH TRUNG HỌC. ;.2;<=_6&S1"1$+ "2@$/( $21(%7$ #$C-, 2. Cơ sở khoa học của đề tài: 2.1.Cơ sở lí luận: <...
skkn sử dụng hình ảnh để học các từ khóa và một số lệnh trong pascal
. Anh Sử dụng hình ảnh để học các từ khoá và một số lệnh trong Pascal Trường THCS Chí Tân Trang 13 GV: Lê Thị Hồng Anh Sử dụng hình ảnh để học các từ khoá và một số lệnh trong Pascal Mỗi lần cho một. Thị Hồng Anh Sử dụng hình ảnh để học các từ khoá và một số lệnh trong Pascal Trường THCS Chí Tân Trang 4 GV: Lê Thị Hồng Anh Sử dụng hình ảnh để học các từ khoá và một số lệnh trong Pascal B....
SKKN một số bài học kinh nghiệm trong công tác quản lý thiết bị giáo dục
Mục tiêu và nội dung dạy học trong nhà trường phụ thuộc vào mục tiêu kinh tế xã hội vĩ mô, còn sách giáo khoa và thiết bị giáo dục một mặt phụ thuộc vào mục tiêu kinh tế xã hội, mặt khác còn chịu nhiều ảnh hưởng của khoa học công nghệ đương thời. Ngày nay, khi khoa học và công nghệ trong xã hội tiến bộ vượt bậc thì sự tiến bộ đó cũng được phản ánh vào hệ thống cơ sở vật chất và thiết bị dạy học củ...
Đề tài Sử dụng đồ dùng dạy học để đạt hiệu quả cao trong một tiết dạy sinh học lớp 6
Ý nghĩa của phương pháp trực quan trong dạy học môn sinh 6 rất quan trọng . Phương pháp trực quan được xem như điểm tựa trong quá trình nhận thức “Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng , từ tư duy trừu tượng đến hiện thực cuộc sống “ . Khái niệm sinh học bao giờ cũng xuất phát từ thực tiễn . Từ những biểu tượng sống cụ thể về các đối tượng nghiên cứu giúp các em có cơ sở để suy diễn hình th...
SKKN VAI TRÒ của đồ DÙNG dạy học
. kiến kinh nghiệm : Vai Trò Của Đồ Dùng Dạy Học Hà Thành Phát VAI TRÒ CỦA ĐỒ DÙNG DẠY HỌC PHẦN MỞ ĐẦU I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI: Năm học 2013 – 2014 được xác định là “ Năm học đổi mới quản lý. đạo sử dụng đồ dùng dạy học trong các giờ lên lớp có kết quả như thế nào so với những giờ không sử dụng đồ dùng dạy học ở trường . 4 Sáng kiến kinh nghiệm : Vai Trò Của Đồ Dùng Dạy Học Hà Thành. kiến kin...
Đề tài: Làm thế nào để học sinh tích cực hơn trong học tập bộ môn Sinh học 6 thông qua việc chuẩn bị và sử dụng đồ dùng dạy học
Môn Sinh học 6 nghiên cứu chủ yếu về thế giới thực vật, thế nhưng do vị trí địa lý, đa số các học sinh trường THCS Thành Phố Bến Tre ở nội ô nên việc tiếp xúc, quan sát môi trường tự nhiên có hạn chế. Do vậy, học sinh ít thấy được sự đa dạng của Giới thực vật trong tự nhiên, cũng như đặc điểm đặc trưng của các loài thực vật khác nhau. Dù vậy, việc tìm hiểu, vận dụng, đổi mới phương pháp dạy và học...
BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG THIẾU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 7
Đồ dùng dạy học (ĐDDH) là phương tiện không thể thiếu trong dạy học lịch sử, nó giúp cho ta có thể tái tạo lại được một phần của quá khứ. Có ĐDDH, giáo viên sẽ có sự hưng phấn hơn trong giảng dạy và thu hút sự chú ý của người học hơn, tiết học sẽ trở nên sinh động và hấp dẫn, hiệu quả giờ dạy vì thế cũng được nâng lên.
Những năm gần đây, do yêu của việc đổi mới nội dung chương trìnhsách giáo kh...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI DẠY MỘT ĐỊNH LÍ HÌNH HỌC LỚP 7”
. VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI DẠY MỘT ĐỊNH LÍ HÌNH HỌC LỚP 7” 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI “Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục là quốc sách. học sinh và của giáo viên. Là một giáo viên tôi cũng rất tâm huyết và trăn trở về điều này, với kinh nghiệm còn ít ỏi của bản thân tôi xin trình bày Một số kinh nghiệm khi dạy định lý hình học. khi học to...
ĐỔI mới QUẢN lý THIẾT BỊ dạy học ở TRƯỜNG THPT ân THI, TỈNH HƯNG yên)
... trạng quản lý TBDH ở trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên .3 Ðề xuất biện pháp đổi quản lý TBDH có hiệu ở trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường 4... QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ÂN THI, HUYỆN ÂN THI, TỈNH HƯNG YÊN 2.1 Tình hình giáo dục trường THPT Ân Thi 2.1.1.Quy mô số lớp, số HS của trường THPT Ân Thi Bảng 2.1......
Đổi mổi việc quản lý thiết bị dạy học cấp THCS)
... tài: Đổi mổi việc quản lý thiết bị dạy học cấp THCS giúp cho cán quản lý biết giáo viên có sử dụng thiết bị dạy học hay không Sổ ghi tên thiết bị dạy học sổ nhật ký sử dụng thiết bị dạy học có... chất - thiết bị dạy học SKKN với đề tài: Đổi mổi việc quản lý thiết bị dạy học cấp THCS - Có quy định việc đưa trang thiết bị vào sử dụng học Xây dựng nề nếp dạy học theo hướng kết hợp học thông... c...
MỘT số BIỆN PHÁP QUẢN lý THIẾT bị dạy học ở TRƯỜNG THPT TAM GIANG
... thiết bị dạy học: 1.2 Một số tồn công tác quản lý CSVC nói chung, TBDH nói riêng trường THPT Tam Giang Một số vấn đề cấp thiết công tác quản lý TBDH đặt cần giải Một số biện pháp quản lý TBDH trường. .. hoá Một số biện pháp quản lý TBDH trường THPT Tam Giang nay: 3.1 Một số định hướng chung: Quản lý CSVC, TBDH nội dung lớn nội dung quản lý trường THPT Nội dung bao gồm: quản lý, sử dụng bảo quả...
PHÒNG GIÁO dục và đào tạo dầu TIẾNG
... báo, bàn ghế cho học sinh giáo viên ngồi đọc qui định giáo dục đào tạo b Cán Thư viện có trình độ đại học, đào tạo lớp quản lý thư viện Yêu nghề, ham học hỏi, động sáng tạo Biết tư vấn cho lãnh... định 01 BGD ĐT Có phòng kho, phòng đọc sách giáo viên, phòng đọc học sinh thoáng mát, - Sách: có sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bổ trợ kiến thức, sách tham khảo chung cho giáo viên học sinh,......
Tiếp tục tăng cường CSVC, TBDH, hoàn thiện và đi vào hoạt động có hiệu quả, phục vụ đắc lực cho công tác dạy và học
... Tam Giang rõ: “ Tiếp tục tăng cường CSVC, TBDH, hoàn thiện vào hoạt động có hiệu quả, phục vụ đắc lực cho công tác dạy học Để đạt mục tiêu nêu trên, lý khách quan, công tác quản lý đóng vai trò... nghiệp vụ cho nhân viên thiết bị có tạo đi u kiện cho nhân viên đào tạo nghiệp vụ thiết bị trực tiếp phụ trách công tác TBDH để nâng cao hiệu phục vụ công tác giảng dạy học tập - Tăng cường trang......
SKKN SỬ DỤ SỬNG ĐỒ DÙNG TRƯC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH
Sáng kiến kinh nghiệm gồm 3 phần:
Phần 1: Đặt vấn đề
Nêu lên lý do chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu, phạm
vi nghiên cứu, thời gian nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu.
Phần 2: Giải quyết vấn đề
Trình bày cơ sở lý luận, thực trạng vấn đề, giải quyết vấn đề và hiệu quả của
sáng kiến kinh nghiệm.
Sáng kiến kinh nghiệm đã nêu lên cách thức xây dựng nội dung học tập môn...
SKKN LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ASKING THE WAY MÔN TIẾNG ANH
Để gây hứng thú học tập, tiếp thu những kiến thức mới, cũng như tạo điều kiện cho học sinh thực hành nhiều hơn, thiết thực hơn về cấu trúc“ Asking the way”, và muốn các em hăng say tìm tòi những kiến thức cơ bản của bài học một cách chủ động, thông qua phương pháp giảng dạy của giáo viên và việc vận dụng hợp lý đồ dùng trên lớp. Từ nhu cầu thiết yếu trên, đã thúc đẩy tôi tìm ra giải pháp thiết thự...
Làm và sử dụng đồ dùng dạy học góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh lớp 5A
PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ
Nước ta đang trong thời kỳ đổi mới, đẩy mạnh CNH, HĐH và luôn tích cực hội nhập để tìm kiếm “ngoại lực” cho phát triển như tham gia nhập Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN); Diễn đàn hợp tác kinh tế Á – Âu (ASEM); Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu Á Thái Bình Dương (APEC); Tổ chức thương mại thế giới (WTO); ký kết Hiệp định đối tác kinh tế xuyên Thái Bình Dương (TPP). Điều đó...
Chuyen de su dung DDDH
Tiếp tục nâng cao chất lượng và hiệu quả giờ dạy theo yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học. Với định hướng “ lấy học sinh làm trung tâm” giáo viên cần đa dạng hoá các phương pháp dạy học đảm bảo hiệu quả cao và học sinh tích cực, chủ động trong học tập.Vì vậy việc dạy đạo đức, pháp luật giáo viên không chỉ sử dụng phương pháp thuyết trình, đàm thoại mà còn phải sử dụng phương pháp trực quan. Tức là...