Đang tải... (xem toàn văn)
Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng B Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng B Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng B Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng B Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng B Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng B Đề Và Đáp Án Chính Thức Học Sinh Giỏi Tỉnh Nghệ An Môn GDCD Lớp 12 năm 20212022 Bảng B
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: GIÁO DỤC CƠNG DÂN – BẢNG B Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (4.0 điểm) Tình huống: Trong buổi họp lớp sau năm tốt nghiệp, bạn cựu học sinh lớp 12A trường THPT X hàn hun tâm sự: Lớp có 25 bạn vào đại học, 10 bạn học nghề, bạn xuất lao động, bạn lập gia đình, hai bạn thất nghiệp H băn khoăn: Chúng bạn lớp, trường, độ tuổi, mà người kỹ sư, cử nhân có việc làm lương cao, người thất nghiệp Mình thấy thực tế trái với quyền bình đẳng cơng dân trước pháp luật mà học a Em có đồng ý với suy nghĩ H khơng? Vì sao? b Đặc trưng tạo nên giá trị công bình đẳng pháp luật? Trình bày hiểu biết em đặc trưng Câu (6.0 điểm) Tình huống: Ơng A rủ ơng B đột nhập vào tiệm vàng K để trộm Phát có người ngủ, ông B hoảng sợ bỏ Sau lấy hết số vàng tiệm, ông A kể lại toàn việc với người bạn thân ông T nhờ ông cất giữ số vàng bị ông T từ chối Ba tháng sau, sửa nhà, trai ơng A phát có nhiều vàng chơn phịng ngủ bố, nên đến quan cơng an trình báo a Trong tình vi phạm pháp luật? Hãy giải thích b Vì pháp luật cần cho Nhà nước cho công dân? Câu (3.0 điểm) Thông tin: Từ đời đến nay, VinFast Fadil mẫu xe có doanh số ấn tượng hãng ô tô Việt Trong đợt khuyến ưu đãi Nghệ An Hà Tĩnh với giá 285 triệu đồng/chiếc, có 7500 người đăng ký đặt cọc số tiền 20 triệu đồng/chiếc Đến nay, công ty giao 6000 cho khách hàng (Theo nguồn: Internet) a Xác định nhân tố chức thị trường thông tin b Nhận xét nhân tố thị trường địa phương em giai đoạn Câu (3.0 điểm): Có ý kiến cho rằng: Trong giai đoạn nay, để làm phong phú thêm văn hóa dân tộc, cần tiếp thu tất thành tựu văn hóa giới a Em đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? b Trách nhiệm em việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Câu (4.0 điểm): “Tết Nguyên Đán giao cảm trời đất người với thần linh quan niệm người phương Đơng Mà thiêng liêng dịp đồn viên gia đình Mỗi Tết đến, dù làm nghề gì, nơi đâu mong trở sum họp mái ấm gia đình ngày Tết, khấn vái trước bàn thờ tổ tiên, thăm lại nhà thờ họ, lăng mộ, giếng nước, sân nhà,… sống lại với kỷ niệm đầy ắp yêu thương tuổi thơ u dấu “Về q ăn Tết”, khơng phải khái niệm thông thường hay về, mà hành hương với cội nguồn, nơi chôn rau cắt rốn” (Theo nguồn: Internet) Tết cổ truyền dân tộc suy nghĩ em? HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên:………………… ………………………………… Số báo danh:……………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NGHỆ AN NĂM HỌC 2021 - 2022 (HD chấm gồm trang) HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Mơn: GIÁO DỤC CƠNG DÂN – BẢNG B Câu Ý Nội dung Điểm Trong buổi họp lớp sau năm tốt nghiệp, bạn cựu học sinh 12A trường THPT N hàn hun tâm sự: Lớp có 25 bạn vào đại học, 10 bạn học nghề, bạn xuất lao động, bạn lập gia đình, hai bạn thất nghiệp H băn khoăn: Chúng bạn lớp, trường, độ tuổi, mà người kỹ sư, cử nhân có việc làm lương cao, người thất nghiệp Mình thấy thực tế trái với quyền bình đẳng công dân trước pháp luật mà học (4.0) Em có đồng ý với suy nghĩ H khơng? Vì sao? Đặc trưng tạo nên giá trị cơng bình đẳng pháp luật? Trình bày hiểu biết em đặc trưng a Khơng đồng ý với suy nghĩ H HS giải thích: 0.5 0.25 - Bình đẳng trước pháp luật có nghĩa cơng dân nam, nữ thuộc dân tộc, tôn giáo, thành phần, địa vị xã hội khác không bị phân biệt, đối xử việc hưởng quyền, thực nghĩa vụ chịu trách nhiệm pháp lí theo quy định pháp luật - Bình đẳng quyền nghĩa vụ có nghĩa bình đẳng hưởng quyền làm nghĩa 0.25 vụ trước nhà nước xã hội theo quy định pháp luật - Trong điều kiện nhau, cơng dân hưởng quyền có nghĩa vụ 0.5 mức độ sử dụng quyền nghĩa vụ đến đâu phụ thuộc nhiều vào điều kiện, khả năng, hoàn cảnh người - Lí giải tình trên: Các bạn có quyền bình đẳng điều kiện, khả năng, 0.5 hoàn cảnh khác nhau… nên việc sử dụng quyền khác nhau… - Khẳng định: Việc lựa chọn bạn 12A khơng trái với quyền bình đẳng 0.5 cơng dân trước pháp luật b Đặc trưng tạo nên giá trị cơng bình đẳng trước pháp luật tính quy phạm phổ 0.5 biến - PL có tính quy phạm phổ biến lẽ PL quy tắc xử chung, khuôn mẫu 0.25 chung, áp dụng nhiều lần, nhiều nơi, tất người, lĩnh vực đời sống xã hội (6.0) - Đây ranh giới để phân biệt PL với loại quy phạm xã hội khác 0.25 - Mỗi quy tắc xử thường thể thành quy phạm pháp luật 0.25 - Ví dụ:… 0.25 Ông A rủ ông B đột nhập vào tiềm vàng X để ăn trộm Phát có người ngủ, ông B hoảng sợ bỏ Sau lấy hết số vàng có tiệm X, ơng A kể lại toàn việc với người bạn thân ơng T nhờ ơng cất giữ tồn số vàng bị ơng T từ chối Ba tháng sau, sửa nhà, trai ông A phát có nhiều vàng chơn phịng ngủ bố, nên đến trình báo với quan cơng an việc sáng tỏ Trong tình vi phạm pháp luật? Hãy giải thích Vì pháp luật cần cho nhà nước cho cơng dân? a Trong tình trên, ông A, ông B ông T vi phạm pháp luật HS nêu được: 0.5 0.5 -Vi phạm PL hành vi trái PL, có lỗi, người có lực trách nhiệm pháp lý thực hiện, xâm hại quan hệ xã hội PL bảo vệ (Nếu HS phân tích mà khơng nêu dấu hiệu cho 0,25đ) Vi phạm PL có dấu hiệu bản: + Hành vi trái PL, hành vi xâm phạm, gây thiệt hại cho quan hệ xã hội 0.25 PL bảo vệ + HS phân tích được: hành vi ơng A, ơng B xâm phạm đến tài sản công dân; 0.25 ông T biết mà không báo với quan công an + Do người có lực trách nhiệm PL thực 0.25 + Ơng A, ơng B ơng T có đủ lực trách nhiệm pháp lý thực ( đủ độ 0.25 tuổi theo quy định PL; có nhận thức điều khiển hành vi mình, độc lập chịu trách nhiệm hành vi đó…) + Người VPPL phải có lỗi 0.25 + Ơng A, ông B ông T biết hành vi trái PL, gây hậu khơng 0.25 tốt làm… b PL cần cho nhà nước cho công dân - Đối với nhà nước: + PL phương tiện để nhà nước quản lý xã hội 0.5 + Quản lý PL phương pháp quản lý dân chủ hiệu nhất… 0.25 + Dân chủ: PL khn mẫu có tính phổ biến bắt buộc chung 0.25 + Hiệu quả: PL nhà nước ban hành đảm bảo thực sức mạnh quyền lực 0.25 nhà nước + VD… 0.5 - Đối với công dân: + PL phương tiện để công dân thực bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp 0.5 + Pl quy định quyền nghĩa vụ công dân… vào đó, cơng dân thực 0.25 quyền + Pl quy định cách thức, trình tự, thủ tục pháp lý để công dân yêu cầu nhà nước bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp mình… 0.25 + VD… 0.5 Liên hệ… (3.0) 0.25 Thông tin: Từ đời đến nay, VinFast Fadil ln mẫu xe có doanh số ấn tượng hãng ô tô Việt Trong đợt khuyến ưu đãi Nghệ An Hà Tĩnh với giá 285.000.000/chiếc, có tới 7.500 người đăng ký đặt cọc số tiền 20 triệu đồng/chiếc Hiện Công ty giao 6000 cho khách hàng (Nguồn: Internet) Xác định nhân tố chức thị trường thông tin trên? Nhận xét nhân tố thị trường mà em quan tâm địa phương giai đoạn nay? a HS nhân tố thị trường thơng tin - Hàng hóa: xe tơ VinFast Fadil 0.25 - Tiền tệ: đặt cọc 20 triệu đồng toán 285 triệu/chiếc 0.25 - Người mua: 7500 khách hàng 0.25 - Người bán: hãng xe 0.25 Chức thị trường: - Chức thừa nhận giá trị giá trị sử dụng hàng hóa: HS cụ thể: 0.5 khách hàng chấp nhận giá mua xe - Chức thông tin: HS thông tin: giá cả, loại hàng hóa, nhu cầu 0.5 người tiêu dùng, khả cung cấp nhà xản xuất… b HS lựa chọn nhận xét nhân tố thị trường địa phương 1.0 giai đoạn Cụ thể: - Nêu nhân tố gì? - Nhân tố diễn thị trường nào? - Tác động nhân tố đến đời sống phát triển địa phương… - Các dẫn chứng cụ thể… Có ý kiến cho rằng: Trong giai đoạn nay, để làm phong phú thêm văn hóa dân tộc, cần tiếp thu tất thành tựu văn hóa giới (3.0) Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Trách nhiệm em việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc? a Khơng đồng ý với ý kiến 0.5 Vì - Việc tiếp thu cần thiết, có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại, tư 0.5 tưởng tiến bộ… - Ngăn chặn xâm nhập văn hóa phẩm đồi trụy, độc hại… - Ví dụ… b 0.5 0.5 - Trách nhiệm + Tiếp thu có chọn lọc văn hóa giới phù hợp với lứa tuổi học sinh… 0.5 + Có việc làm, hành động gìn giữ sắc văn hóa dân tộc… 0.5 (4.0) “Tết Ngun Đán khơng thể giao cảm trời đất người với thần linh quan niệm người phương Đơng Mà thiêng liêng ngày đồn viên gia đình Mỗi Tết đến, dù làm nghề gì, nơi đâu mong trở sum họp mái ấm gia đình ba ngày Tết, khấn vái trước bàn thờ tổ tiên, thăm lại nhà thờ, mộ, giếng nước, mảnh sân nhà,… sống lại với kỷ niệm đầy ắp yêu thương tuổi thơ u dấu “Về q ăn Tết”, khơng phải khái niệm thông thường hay về, mà hành hương với cội nguồn, nơi chôn rau cắt rốn” Tết cổ truyền dân tộc suy nghĩ em? Tết truyền thống tốt đẹp dân tộc… 0.5 Trình bày số hiểu biết chung tết cổ truyền: Không gian, thời gian, người, cảnh vật, phong tục ngày tết, không khí đón tết; ẩm thực… 2.0 Cảm nhận cá nhân học sinh: nêu số suy nghĩ, đánh giá…có thể tích cực 1.0 tiêu cực… Diễn đạt… 0.5 - - - Hết - - - ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NGHỆ AN NĂM HỌC 2021 - 2022 (HD chấm gồm trang) HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Mơn: GIÁO DỤC CƠNG DÂN – B? ??NG B Câu Ý Nội dung Điểm Trong buổi... buổi họp lớp sau năm tốt nghiệp, b? ??n cựu học sinh 12A trường THPT N hàn huyên tâm sự: Lớp có 25 b? ??n vào đại học, 10 b? ??n học nghề, b? ??n xuất lao động, b? ??n lập gia đình, hai b? ??n thất nghiệp H b? ?n khoăn:... ơng B hoảng sợ b? ?? Sau lấy hết số vàng có tiệm X, ơng A kể lại tồn việc với người b? ??n thân ông T nhờ ông cất giữ tồn số vàng b? ?? ơng T từ chối Ba tháng sau, sửa nhà, trai ơng A phát có nhiều vàng