Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn tập viết lớp 3 - tuần 25.
Kế hoạch bài dạy tuần 25 TẬP VIẾTÔN CHỮ HOA SI – Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố cách viết chữ hoa S. + Viết đúng, đẹp chữ hoa S. + Viết đúng. Đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng:Côn Sơn suối chảy rì rầmTa nghe như tiếng đàn cầm bên tai. 2. Kỹ năng: Viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong cụm từ. 3. Thái độ: Yêu thích tiếng Việt.II – Chuẩn bò : Giáo viên: Mẫu chữ hoa tên riêng và câu ứng dụng ở bảng phụ. Học sinh: Vở tập viết, bảng con, giấy lót tay.III – Các hoạt động:HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐDDH1) Ổn đònh: (1’) hát2) Bài cũ: (4’) Ôn chữ hoa R - Nhận xét vở của HS. - Gọi 1 HS đọc từ và câu ứng dụng của tiết trước. - Gọi 2 HS lên bảng viết. - Nhận xét.3) Bài mới: (25’) Ôn chữ hoa S* Giới thiệu bài* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. Mục tiêu: HS viết đúng chữ hoa R. Phương pháp: trực quan, đàm thoại, thực hành. - GV hỏi: + Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? - GV treo bảng mẫu chữ S, C, T và gọi HS nhắc lại quy trình viết ở lớp 2. - GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết. - GV yêu cầu HS viết bảng con S, C, T. - GV uốn nắn, sửa chữa.* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết từ, câu ứng dụng.- HS đọc.- 2 HS lên bảng viết – Nhận xét.- HS nhắc lại.- HS nêu.- HS theo dõi, quan sát.- 2 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi.- HS theo dõi.- HS viết bảng con, 4 HS viết bảng lớp.Bảng conBảng chữ mẫuBảng con Mục tiêu: HS viết đẹp, đúng từ, câu ứng dụng. Phương pháp: Thực hành, giảng giải, trực quan, đàm thoại. - GV treo bảng phụ có từ ứng dụng:Sầm Sơn + Em biết gì về Sầm Sơn? Sầm Sơn là khu nghỉ mát ở Thanh Hoá. + Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào? + Khoảng cách của các chữ bằng chữ nào? - Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng:Sầm Sơn - GV theo dõi, uốn nắn HS.* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng. Mục tiêu: Viết đúng, đẹp. Hiểu được ý nghóa câu ứng dụng. Phương pháp: thực hành, đàm thoại, giảng giải. - GV treo bảng phụ có câu ứng dụng. Nguyễn Trãi đã ca ngợi cảnh đẹp nên thơ, yên tónh, thơ mộng của Côn Sơn. Đây là một di tích lòch sử ở tỉnh Hải Dương. + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao thế nào? - GV cho HS viết bảng chữ: Côn Sơn, Ta. - GV theo dõi, uốn nắn HS.* Hoạt động 4: Viết vở. Mục tiêu: HS viết đúng, đẹp cả bài. Phương pháp: Thực hành - GV yêu cầu HS nhắc lạicách ngồi viết, để vở. - GV nêu yêu cầu tập viết. + 1 dòng chữ S cỡ nhỏ. + 1 dòng chữ C, T cỡ nhỏ. + 2 dòng Sầm Sơn cỡ nhỏ. + 4 lần câu ứng dụng.4) Củng cố – Dặn dò: (5’) - Dặn HS về nhà viết tiếp vở. - Chuẩn bò: Ôn chữ hoa T.- HS đọc từ ứng dụng.- HS nghe. + Chữ S cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. + Bằng 1 con chữ o.- HS viết.- HS đọc.Côn Sơn suối chảy rì rầmTa nghe như tiếng đàn cầm bên tai. + Chữ C, S, T h, g, b cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.- HS viết vào bảng.- 2 HS viết bảng lớp.- HS thực hiện.Bảng phụBảng conBảng phụBảng con . nào? - GV treo bảng mẫu chữ S, C, T và gọi HS nhắc lại quy trình viết ở lớp 2. - GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết. - GV yêu cầu HS viết. C, T. - GV uốn nắn, sửa chữa.* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết từ, câu ứng dụng .- HS đọc .- 2 HS lên bảng viết – Nhận xét .- HS nhắc lại .- HS nêu .- HS theo