Đang tải... (xem toàn văn)
Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc thực chất vần đề đấu tranh để giải phóng dân tộc thuộc địa Sinh cảnh nước nhà tan, tận mắt chứng kiến chà đạp ngoại bang lên tự độc lập đất nước, Hồ Chí Minh cho rằng: dối với người dân nước, quý đời độc lập tổ quốc, tự nhân dân Từ tinh hoa dân tộc giới, Người khái quát nên chân lý bất di bất dịch, lẽ phải khơng chối cãi được: “Tât dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do”1 Đây tư tưởng vĩ đại, mang tính quốc tế, tính thời đại rộng lớn mà cịn mang tính nhân văn sâu sắc Hiện nay, giới thay đổi nhiều, song đấu tranh cho độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội diễn gay gắt Ở nước ta, lực thù địch chưa muốn khép lại khứ, kích động hận thù, theo đuổi mưu toan thâm độc Để đẩy lùi nguy cơ, vượt qua thử thách, đưa đất nước tiến lên, phải sức phát triển chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc, kết hợp bồi dưỡng lý tưởng XHCN, tạo nguồn nội lực để xây dựng bảo vệ Tổ qc Phân tích làm rõ luận điểm sáng tạo Hồ Chí Minh
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TIỂU LUẬN MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ DÂN TỘC LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA SINH VIÊN TRONG CƠNG CUỘC XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG TỔ QUỐC HIỆN NAY GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: NGUYỄN THỊ NHƯ HOA LỚP DTQT NHÓM Tp Hồ Chí Minh, ngày 19 tháng 07 năm 2019 DANH SÁCH NHÓM STT HỌ VÀ TÊN MSSV Lâm Gia Hưng 1752254 Nguyễn Phúc Minh 1752348 Trần Đăng Khoa 1752297 Nguyễn Minh Tân 1752484 Nguyễn Thị Nhã Uyên 1752616 Võ Thị Quỳnh Mai 1752337 LỜI CẢM ƠN Lời chúng em xin chân thành cảm ơn cô Nguyễn Thị Như Hoa giảng viên mơn Lý luận trị - khoa Khoa học Ứng dụng trường Đại học Bách Khoa tạo điều kiện để sinh viên chúng em mở mang tri thức Tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng quan trọng, đóng vai trị định vận mệnh nước nhà Qua chúng em nhận thức cách đầy đủ, tồn diện sâu sắc đời, nghiệp, đóng góp vai trị Chủ tịch Hồ Chí Minh toàn thể dân tộc Việt Nam Cảm ơn hướng dẫn tận tình để nhóm chúng em hồn thành tiểu luận Hy vọng thơng qua nỗ lực tìm hiểu tất thành viên, nhóm chúng em làm rõ giá trị Tư tưởng Hồ Chí Minh dân tộc thời đại Ngồi ra, nhóm muốn liên hệ đến việc học tập mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh sinh Việt Nam nói chung sinh viên Bách Khoa nói riêng Trong q trình tìm hiểu phân tích, nhóm chúng em khơng tránh khỏi thiếu sót Vì thế, chúng em mong muốn nhận góp ý chân thành từ để hồn thiện kiến thức Chúng em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC PHẦN 1: LỜI MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG I VẤN ĐỀ DÂN TỘC THUỘC ĐỊA Thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa Độc lập dân tộc - nội dung cốt lõi vấn đề dân tộc thuộc địa Chủ nghĩa yêu nước chân – động lực lớn đất nước II MỐI QUAN HỆ GIỮA VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ VẤN ĐỀ GIAI CẤP 11 Vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp có mối quan hệ chặt chẽ với 11 Giải phóng dân tộc vấn đề hết, trước hết; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội 13 Giải phóng dân tộc tạo tiền đề cho giải phóng giai cấp 14 Giữ vững độc lập dân tộc mình, đồng thời tơn trọng độc lập dân tộc khác 15 III LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA SINH VIÊN TRONG CÔNG CUỘC BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG TỔ QUỐC HIỆN NAY 15 Vai trò niên lịch sử 16 Sinh viên công xây dựng bảo vệ Tổ quốc 17 a Xây dựng ý thức, nhận thức công bảo vệ Tổ quốc 18 b Sinh viên công xây dựng Tổ quốc 20 c Sinh viên Bách Khoa công xây dựng bảo vệ Tổ quốc 21 PHẦN 3: TỔNG KẾT 23 PHẦN 4: TÀI LIỆU THAM KHẢO 24 PHẦN 1: LỜI MỞ ĐẦU Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc thực chất vần đề đấu tranh để giải phóng dân tộc thuộc địa Sinh cảnh nước nhà tan, tận mắt chứng kiến chà đạp ngoại bang lên tự độc lập đất nước, Hồ Chí Minh cho rằng: dối với người dân nước, quý đời độc lập tổ quốc, tự nhân dân Từ tinh hoa dân tộc giới, Người khái quát nên chân lý bất di bất dịch, lẽ phải khơng chối cãi được: “Tât dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do”1 Đây tư tưởng vĩ đại, mang tính quốc tế, tính thời đại rộng lớn mà cịn mang tính nhân văn sâu sắc Hiện nay, giới thay đổi nhiều, song đấu tranh cho độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội diễn gay gắt Ở nước ta, lực thù địch chưa muốn khép lại khứ, kích động hận thù, theo đuổi mưu toan thâm độc Để đẩy lùi nguy cơ, vượt qua thử thách, đưa đất nước tiến lên, phải sức phát triển chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc, kết hợp bồi dưỡng lý tưởng XHCN, tạo nguồn nội lực để xây dựng bảo vệ Tổ qc Phân tích làm rõ luận điểm sáng tạo Hồ Chí Minh đề tài nhằm trang bị cho kiến thức vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc Đồng thời qua giúp sinh viên hệ thống lại vấn đề cách logic, thu nhặt, xử lí thơng tinh, vận dụng kiến thức vào việc học Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t 1, tr 555 PHẦN 2: NỘI DUNG I Vấn đề dân tộc thuộc địa Thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa Dân tộc vấn đề rộng lớn bao gồm quan hệ trị, kinh tế, lãnh thổ, pháp lý, tư tưởng văn hóa dân tộc, nhóm dân tộc tộc Theo quan điểm chủ nghĩa Mác: “dân tộc sản phẩm lịch sử” C Mác Ăng-ghen đặt tảng lý luận cho việc giải vấn đề dân tộc cách khoa học Lê-nin phát triển quan điểm vấn đề dân tộc thành hệ thống lí luận tồn diện sâu sắc Kế thừa tinh hoa bậc tiền bối, Chủ tịch Hồ Chí Minh vận dụng cách tinh tế có chọn lọc vấn đề dân tộc Xuất phát từ thực tiễn khách quan dân tộc Việt Nam, đặc điểm thời đại, Người dành quan tâm đến thuộc địa Hồ Chí Minh vạch thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa vấn đề đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, xóa bỏ ách thống trị, áp bức, bóc lột nước ngồi, giành độc lập tự cho dân tộc, giành độc lập dân tộc, thực quyền dân tộc tự quyết, thành lập Nhà nước dân tộc độc lập Người thể hiên quan điểm cá nhân mình, vạch trần tội ác chủ nghĩa tư thực dân qua nhiều tác phẩm: tâm địa thực dân, bình đẳng, vực thẳm thuộc địa, cơng khai hóa giết người ,… Từ tác phẩm Người tố cáo chủ nghĩa thực dân, vạch trần tội ác đội lốt nhân từ (“khai hóa văn minh”) chúng Người viết: “Để che đậy xấu xa chế độ bóc lột giết người, chủ nghĩa tư thực dân luôn điểm trang cho huy chương mục nát châm ngơn lý tưởng: Bắc ái, Bình đẳng,….” “Nếu lối hành hình theo kiểu Linsơ bọn người Mỹ hèn hạ người da đen hành động vô nhân đạo, tơi khơng cịn biết gọi việc người Âu nhân danh khai hóa mà giết hàng loạt người dân châu Phi nữa” 2 Hồ Chí Minh Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, t 1, tr 75 321 Trong có tiêu đề Đơng Dương nhiều khác, Người lên án mạnh mẽ chế độ cai trị hà khắc, bóc lột tàn bạo thực dân Pháp Đơng Dương lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục Người rõ đối kháng dân tộc bị áp với chủ nghĩa đế quốc thực dân mâu thuẫn chủ yếu thuộc địa, mâu thuẫn khơng thể điều hòa Sự áp bức, thống trị dân tộc nặng nề, phản ứng dân tộc liệt tính chất, đa dạng nội dung phong phú hình thức Nghiên cứu tình hình Đơng Dương, Hồ Chí Minh nhận thấy: “Đằng sau phục tùng tiêu cực, người Đông Dương giấu sơi sục, gào thét bùng nổ cách ghê gớm, thời đến”3 Trong tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp, Nguyễn Ái Quốc lên án mạnh mẽ tội ác chủ nghĩa thực dân tước bỏ tất quyền người quyền dân tộc thuộc địa Nếu C Mác bàn nhiều đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản, V I Lênin bàn nhiều đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc, Hồ Chí Minh tập trung bàn đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân C Mác V I Lênin bàn nhiều đấu tranh giai cấp nước tư chủ nghĩa, Hồ Chí Minh bàn nhiều đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa Trong nhiều tác phẩm, tác phẩm Đường kách mệnh, Người phân biệt ba loại cách mạng: cách mạng vô sản, cách mạng tư sản cách mạng giải phóng dân tộc, xác định tính chất nhiệm vụ cách mạng thuộc địa giải phóng dân tộc Từ ta thấy khả tư sáng suốt tiếp thu có chọn lọc phù hợp với bối cảnh thời đại Chủ Tịch Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc thuộc địa Để giải phóng dân tộc cần xác định đường phát triển dân tộc, phương hướng phát triển dân tộc quy định yêu cầu nội dung trước mắt đấu tranh giành độc lập Mỗi phương hướng phát triển gắn liền với hệ tư tưởng giai cấp địn Hồ Chí Minh, Toàn tập, Sđd, t 1, tr 28 Từ thực tiễn phong trào cứu nước ông cha lịch sử nhân loại, Hồ Chí Minh khẳng định phương hướng phát triển dân tộc Việt Nam bối cảnh thời đại chủ nghĩa xã hội Hoạch định đường phát triển từ cách mạng giải phóng dân tộc lên cách mạng xã hội chủ nghĩa vấn đề mẻ Từ nước thuộc địa lên chủ nghĩa xã hội phải trải qua nhiều giai đoạn chiến lược khác Trong Cương lĩnh trị Đảng Cộng sản Việt Nam, Hồ Chí Minh viết: “làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản” “Đi tới xã hội cộng sản” hướng phát triển lâu dài “Tư sản dân quyền cách mạng” giai đoạn chiến lược giải phóng dân tộc, hoàn thành nhiệm vụ chống đế quốc, giành độc lập dân tộc (chưa tiến hành triệt để cách mạng ruộng đất) “Thổ địa cách mạng” không nằm cách mạng tư sản dân quyền, mà giai đoạn chiến lược với nhiệm vụ chủ yếu cách mạng ruộng đất “Đi tới xã hội cộng sản” lại giai đoạn phát triển để bước đạt mục tiêu cuối cùng4 Con đường phù hợp với hoàn cảnh lịch sử cụ thể thuộc địa Đó nét độc đáo, khác biệt với đường phát triển lên chủ nghĩa tư nước phương Tây Độc lập dân tộc - nội dung cốt lõi vấn đề dân tộc thuộc địa Độc lập, tự khát vọng lớn dân tộc thuộc địa Hồ Chí Minh nói: Một số ý kiến cho Cương lĩnh trị Đảng xác định cách mạng Việt Nam phát triển qua hai giai đoạn, cần nghiên cứu thêm Sau này, Đại hội lần thứ II Đảng xác định ba giai đoạn chiến lược: 1- Hoàn thành giải phóng dân tộc, 2- phát triển dân chủ nhân dân, 3- Tiến tới chủ nghĩa xã hội Xem thêm Luận cương cách mạng Việt Nam Trường Chinh Chính cương Đảng Lao động Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng Tồn tập, Nxb, Chính trị quốc gia, Hà Nội, t 12, tr 435 "Tự cho đồng bào tôi, độc lập cho Tổ quốc tôi, tất điều muốn; tất điều hiểu"5 Trên đường tiếp cận chân lý cứu nước, Hồ Chí Minh tìm hiểu tiếp nhận nhân tố có giá trị Tuyên ngôn độc lập Mỹ năm 1776: “Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm được, quyền có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc”; thông qua Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền cách mạng Pháp năm 1791: “Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi phải ln ln tự bình đẳng quyền lợi” Từ quyền người ấy, người khái quát nên chân lý quyền dân tộc: “Tất dân tộc giới sinh có quyền bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” Là người dân nước, nhiều lần chứng kiến tội ác dã man chủ nghĩa thực dân đồng bào nhân dân dân tộc bị áp giới, Hồ Chí Minh thấy rõ dân tộc khơng có quyền bình đẳng chủ yếu dân tộc độc lập Vì theo Người, dân tộc thuộc địa muốn có quyền bình đẳng thực phải tự đứng lên đánh đuổi đế quốc xâm lược, giành lại độc lập thật sự, độc lập hồn tồn cho dân tộc Nền độc lập hoàn toàn, độc lập thật dân tộc theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh dung sau đây: - Một “Độc lập tự quyền tự nhiên, thiêng liêng, vô quý giá bất khả xâm phạm dân tộc nên phải gắn liền với thống toàn vẹn lãnh thổ quốc gia” - Hai “Dân tộc độc lập tất mặt: kinh tế, trị, quân sự, ngoại giao” Trần Dân Tiên: Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ tịch, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1994, tr 44 - Ba “Mọi vấn đề thuộc chủ quyền quốc gia dân tộc tự định”, Người khẳng định: Nước Việt Nam người Việt Nam, dân tộc Việt Nam định, nhân dân Việt Nam không chấp nhận can thiệp từ bên - Bốn Trong độc lập đó, người dân ấm no, tự do, hạnh phúc, không độc lập chẳng có nghĩa Nghĩa độc lập dân tộc phải gắn liền với hạnh phúc, cơm no, áo ấm nhân dân Tóm lại, "Khơng có quý độc lập tự do" không lý tưởng mà lẽ sống, học thuyết cách mạng Hồ Chí Minh Đó lý chiến đấu, nguồn sức mạnh làm nên chiến thắng nghiệp đấu tranh độc lập, tự dân tộc Việt Nam, đồng thời nguồn động viên dân tộc bị áp giới Năm 1919, vận dụng nguyên tắc dân tộc tự thiêng liêng nước Đồng minh thắng trận Chiến tranh giới thứ thừa nhận, thay mặt người Việt Nam yêu nước, Người gửi tới Hội nghị Vécxây (Pháp) Yêu sách gồm tám điểm, đòi quyền tự do, dân chủ cho nhân dân Việt Nam Bản Yêu sách chưa đề cập vấn đề độc lập hay tự trị, mà tập trung vào hai nội dung bản: - Một là, đòi quyền bình đẳng chế độ pháp lý cho người xứ Đông Dương người châu Âu Cụ thể là, phải xóa bỏ tịa án đặc biệt dùng làm công cụ khủng bố, đàn áp phận trung thực nhân dân (tức người yêu nước); phải xóa bỏ chế độ cai trị sắc lệnh thay chế độ đạo luật - Hai là, đòi quyền tự dân chủ tối thiểu cho nhân dân, quyền tự ngơn luận, tự báo chí, tự lập hội, tự hội họp, tự cư trú trẻ tuổi, không cho dự bàn Quốc Toản lịng hổ thẹn, phẫn kích, tay cầm cam, bóp nát lúc khơng biết Sau Quốc Toản lui về, huy động nghìn gia nơ thân thuộc, sắm vũ khí, đóng chiến thuyền, viết lên cờ sáu chữ "Phá cường địch, báo hoàng ân" (phá giặc mạnh, báo ơn vua) xin trận giết giặc Để làm nên chiến thắng Điện Biên Phủ chấn động địa cầu khơng có cơng lao to lớn người lính đội Cụ Hồ vào sinh tử mà cịn có đóng góp lớp lớp bà nông dân, âm thầm tham gia dân công hỏa tuyến, vượt mưa bom, bão đạn tải lương thực, vũ khí, trang thiết bị vào mặt trận Hoặc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, với đoàn quân xẻ dọc Trường Sơn cứu nước đội quân tóc dài miền Nam khiến địch phải kinh hồn bạt vía, vùng quê hậu phương miền Bắc miệt mài công việc ruộng đồng, thắt lưng buộc bụng đóng góp cho chiến trường Tóm lại, hàng chục triệu người Việt Nam bình dị, với hành động, cách thức thể khác nhau, tùy theo điều kiện, hồn cảnh cơng việc chuyển hóa lịng u nước thành giá trị cụ thể, tạo nên sức mạnh cộng hưởng dân tộc xây dựng bảo vệ Tổ quốc phù hợp với giai đoạn thời điểm lịch sử Từ năm 20 kỷ XX, Nguyễn Ái Quốc nhận thấy áp bức, bóc lột chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa nặng nề phản ứng dân tộc bị áp liệt Không quần chúng lao động, mà giai cấp tầng lớp xã hội phải chịu nỗi nhục người dân nước, dân tộc độc lập, tự Cùng với lên án chủ nghĩa thực dân cổ vũ dân tộc thuộc địa vùng dậy đấu tranh, Hồ Chí Minh khẳng định vai trị tiềm dân tộc nghiệp tự giải phóng Hồ Chí Minh thấy rõ sức mạnh chủ nghĩa yêu nước chân dân tộc thuộc địa Đó sức mạnh chiến đấu thắng lợi trước lực ngoại xâm Một đất nước mạnh lên không thuận theo xu thời đại Vào thời điểm đầy thách thức, người dân cần thể lòng yêu nước cơng việc, hành động cụ thể nhằm góp phần xây 10 dựng quốc gia hưng thịnh Muốn phải phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc để 95 triệu người Việt Nam chung sức đồng lịng, giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định, tận dụng thời phát triển kinh tế đất nước, đồng thời tỉnh táo, linh hoạt kiên gìn giữ tồn vẹn lãnh thổ thiêng liêng Tổ quốc sở chứng lịch sử, pháp lý, phù hợp với luật pháp quốc tế Chúng ta không cho phép cá nhân, lực lợi dụng để hành động ngược lại với lợi ích dân tộc, lợi ích đất nước, phá hoại thành cách mạng hệ cha ông dày công vun đắp mồ hôi xương máu Theo Hồ Chí Minh, “Chính tinh thần yêu nước mà quân đội nhân dân ta năm trường chịu đựng trăm nghìn cay đắng, kiên đánh cho tan bọn thực dân cướp nước bọn Việt gian phản quốc, kiên xây dựng nước Việt Nam độc lập, thống nhất, dân chủ, tự do, phú cường, nước Việt Nam dân chủ mới” Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ nghĩa yêu nước chân “là phận tinh thần quốc tế”, “khác hẳn với tinh thần vị quốc bọn đế quốc phản động”8 25 Xuất phát từ phân tích quan hệ giai cấp xã hội thuộc địa, từ truyền thống dân tộc Việt Nam, Hồ Chí Minh đánh giá cao sức mạnh chủ nghĩa yêu nước mà người Cộng sản phải nắm lấy phát huy II Mối quan hệ vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp Vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp có mối quan hệ chặt chẽ với Tư tưởng Hồ Chí Minh kết hợp, gắn bó hữu hai q trình đấu tranh cách mạng: giải phóng dân tộc cách mạng vơ sản chứng minh cho đắn chủ nghĩa Mác - Lênin, mà phát triển sáng tạo có giá trị định hướng Hồ Chí Minh, Tồn tập, Sđd, t 6, tr 172 11 Quan điểm chủ nghĩa Mac-Lenin: vấn đề giai cấp định vấn đề dân tộc, nhiệm vụ dân tộc phận nhiệm vụ giai cấp Mâu thuẫn xung đột giai cấp nguyên nhân dẫn đến mâu thuẫn xung đột dân tộc Do vậy, việc giải phóng giai cấp sở để giải phóng dân tộc, giải vấn đề dân tộc điều kiện để giải vấn đề giai cấp Trong giai đoạn lịch sử giải phóng vấn đề dân tộc thuộc giai cấp tiêu biểu, điển hình, giai cấp đại diện cho phương thức sản xuất tiến Mac nói: “Giai cấp cơng nhân cần thiết phải đấu tranh giành quyền tự trở thành giai cấp dân tộc” Lênin phát triển thêm học thuyết Mac luận điểm: phong trào đấu tranh giai cấp nước quốc giành thắng lợi biết liên minh với phong trào đấu tranh nước thuộc địa Quan điểm Hồ Chí Minh: Giai cấp cơng nhân giai cấp đại diện cho dân tộc để giải vấn đề dân tộc Nhiệm vụ dân tộc giai cấp công nhân lãnh đạo, dựa hệ tư tưởng giai cấp cơng nhân Hồ Chí Minh cho rằng, vấn đề dân tộc vấn đề hết, trước hết Giải phóng dân tộc điều kiện tiền đề để giải phóng giai cấp Nhìn vào hai quan điểm ta nhận thấy rõ rằng, Hồ Chí Minh tiếp thu có tính sáng tạo luận điểm chủ nghĩa Mac, người vận dụng cách đắn vào thực tiễn cách mạng Việt Nam nước thuộc địa Hồ Chí Minh khẳng định: Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng giai cấp công nhân, đội tiên phong giai cấp công nhân, mang chất giai cấp cơng nhân Quan điểm hồn tồn tn thủ quan điểm Lênin xây dựng đảng kiểu giai cấp vơ sản, Hồ Chí Minh cịn có cách thể khác vấn đề “đảng ai” Bản chất giai cấp Đảng chất giai cấp công nhân quan niệm Đảng Đảng giai cấp cơng nhân mà cịn Đảng nhân dân lao động toàn dân tộc có ý nghĩa lớn cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh nhận thức rõ, đưa vào lực lượng riêng giai cấp công nhân, chí giai cấp nơng dân hồn tồn khơng đủ, mà theo Người, có phát động 12 dân tộc tham gia biến sức mạnh dân tộc thành lực lượng vơ địch Vì vậy, q trình rèn luyện Đảng Người ln ln trọng tính thống hai yếu tố giai cấp yếu tố dân tộc Sức mạnh Đảng không bắt nguồn từ giai cấp cơng nhân mà cịn bắt nguồn từ tầng lớp nhân dân lao động khác xã hội Giải phóng dân tộc vấn đề hết, trước hết; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Khác với đường cứu nước ông cha, gắn độc lập dân tộc với chủ nghĩa phong kiến chủ nghĩa tư bản, đường cứu nước Hồ Chí Minh độc lâp dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Giải vấn đề dân tộc cách mạng Việt Nam dừng lại đấu tranh để giành độc lập cho dân tộc, tự cho nhân dân nghiệp cách mạng chặng đường ngắn mà thơi Bởi có độc lập, có tự mà nhân dân đói khổ, độc lập tự chẳng có ý nghĩa Hồ Chí Minh thấu hiểu cảnh sống nơ lệ, lầm than, đói rét tủi nhục nhân dân dân tộc Việt Nam thời thực dân, phong kiến Bởi vậy, nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định nghiệp giải phóng xã hội, giải phóng người, theo Hồ Chí Minh phải xố bỏ nghèo nàn lạc hậu, vươn tới xây dựng sống ấm no, tự hạnh phúc thật cho tất người Đó ước nguyện, ham muốn bậc Hồ Chí Minh ước nguyện mong mỏi bao đời nhân dân dân tộc Việt Nam Người nói: “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành.” Tư tưởng Hồ Chí Minh vừa phản ánh quy luật khách quan nghiệp giải phóng dân tộc thời đại đế quốc, vừa phản ánh mối quan hệ khăng khít mục tiêu giải phóng dân tộc với mục tiêu giai cấp giải phóng người Chỉ có xóa bỏ tận gốc tình trạng áp bức, bóc lột; thiết lập nhà nước thực 13 dân, dân, dân đảm bảo cho người lao động có quyền làm chủ, thực phát triển hài hòa cá nhân xã hội, độc lập dân tộc với tự do, hạnh phúc người Cũng mà đường lên chủ nghĩa xã hội độc lập phải gắn liền với chủ nghĩa xã hội trở thành nội dung cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh, mục tiêu chiến lược nghiệp cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam suốt thời gian qua mãi sau Giải phóng dân tộc tạo tiền đề cho giải phóng giai cấp Hồ Chí Minh giải vấn đề dân tộc quan điểm giai cấp, đồng thời đặt vấn đề giai cấp vấn đề dân tộc Giải phóng dân tộc khỏi ách thống trị chủ nghĩa thực dân điều kiện để giải phóng giai cấp Vì thế, lợi ích giai cấp phải phục tùng lợi ích dân tộc Cuộc đấu tranh giải mâu thuẫn giai cấp nội dân tộc (mâu thuẫn địa chủ - nông dân, mâu thuẫn tư sản - vô sản) không tách rời đấu tranh giải mâu thuẫn toàn thể dân tộc với lực đế quốc xâm lược Ở giai đoạn đầu cách mạng, cần đặt vấn đề dân tộc, độc lập dân tộc lên hết Tháng năm 1941, Người với trung ương Đảng khẳng định: “Trong lúc quyền lợi phận, giai cấp phải đặt sinh tử, tồn vong quốc gia, dân tộc Trong lúc này, khơng giải vấn đề dân tộc, khơng địi độc lập tự cho toàn thể dân tộc, tồn thể dân tộc cịn chịu kiếp ngựa trâu mà quyền lợi phận giai cấp đến vạn năm khơng địi lại được'' ''Chính lập trường lợi ích giai cấp cơng nhân địi hỏi trước hết phải giải phóng dân tộc'' Ở rõ ràng giai cấp biểu dân tộc, dân tộc giải theo lập trường giai cấp công nhân, “hy sinh cho kia” số người cố chứng minh 14 Giữ vững độc lập dân tộc mình, đồng thời tơn trọng độc lập dân tộc khác Là chiến sĩ quốc tế chân chính, Hồ Chí Minh khơng đấu tranh cho độc lập dân tộc Việt Nam, mà đấu tranh cho độc lập dân tộc tất dân tộc bị áp Đối với dân tộc quốc gia khác giới, quan điểm Hồ Chí Minh tơn trọng độc lập dân tộc, không can thiệp vào công việc nội quốc gia, dân tộc khác, đồng thời thực quyền bình đẳng quốc gia, dân tộc với Quan điểm Người khẳng định Tuyên ngôn Độc lập bất hủ, ngày – – 1945 rằng: “… tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” Nêu cao tinh thần độc lập tự chủ, thực nguyên tắc quyền dân tộc tự quyết, Hồ Chí Minh khơng qn nghĩa vụ quốc tế việc ủng hộ đấu tranh giải phóng dân tộc giới Người ủng hộ kháng chiến chống Nhật nhân dân Trung Quốc, kháng chiến chống thực dân Pháp chống đế quốc Mỹ xâm lược nhân dân Lào Campuchia, đề hiệu: “giúp bạn tự giúp mình”, chủ trương phải thắng lợi cách mạng nước mà đóng góp chung vào cách mạng giới Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc mạng tính khoa học cách mạng sâu sắc, thể kết hợp nhuần nhuyễn dân tộc giai cấp, chủ nghĩa yêu nước chân với chủ nghĩa quốc tế sáng III Liên hệ đến việc phát huy vai trò sinh viên công bảo vệ xây dựng Tổ quốc Bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa nhiệm vụ chiến lược toàn đảng, toàn dân toàn quân ta Trong giai đoạn cách mạng, nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc có yêu cầu Hiện nay, 15 năm tới hịa bình, hợp tác phát triển xu lớn giới, nhiên tiềm ẩn yếu tố bất trắc, khó lường Do đó, bảo vệ tổ quốc nhiệm vụ trọng yếu toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta Để bảo vệ vững tổ quốc đòi hỏi phải phát huy sức mạnh tổng hợp nhiều yếu tố: kinh tế, trị, qn sự, văn hóa, khoa học công nghệ, ngoại giao…; kết hợp sức mạnh nước sức mạnh quốc tế; sức mạnh người kết hợp với vũ khí trang bị… yếu tố người giữ vai trị định đặc biệt sinh viên lực lượng quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Tuy nhiên, cịn khơng sinh viên chưa ý thức đầy đủ nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc, chí mơ hồ trước âm mưu thủ đoạn chống phá kẻ thù; phận sinh viên khác phai nhạt lý tưởng cách mạng, tha hóa đạo đức lối sống, chạy theo lối sống vật chất tầm thường, buông thả, vô nguyên tắc, thờ ơ, lãnh đạm với vấn đề trị xã hội Những hạn chế, yếu ảnh hưởng đến xây dựng tiềm lực để bảo vệ tổ quốc, bảo vệ chế độ Bởi vậy, việc giáo dục, nâng cao ý thức bảo vệ tổ quốc điều cần thiết cấp bách Vai trò niên lịch sử Trong cơng đấu tranh giải phóng dân tộc, niên lực lượng hưởng ứng mạnh mẽ phong trào yêu nước phong trào đòi ân xá cho cụ Phan Bội Châu, để tang cụ Phan Châu Trinh… hay hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ, nhắc tới niên Việt Nam không nhắc tới gương anh hùng tuổi trẻ tiêu biểu như: Lý Tự Trọng, Bế Văn Đàn, Phan Đình Giót, Tơ Vĩnh Diện, Nguyễn Viết Xuân, Nguyễn Văn Trỗi, Đặng Thùy Trâm,… Khi truyền bá chủ nghĩa Mác-Lê nin vào Việt Nam, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc chọn đối tượng niên để xây dựng tổ chức cách mạng cho dân tộc Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên xuất tờ báo Thanh Niên Năm 1926-1927, Người trực tiếp mở nhiều lớp huấn luyện, đào tạo nhiều niên Việt Nam yêu nước, đưa trở nước xây dựng phát triển phong trào 16 cách mạng, số nhiều người sau trở thành cán lãnh đạo xuất sắc Đảng ta Từ ngày 20-26/3/1931, Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 2, Trung ương Đảng dành phần quan trọng chương trình làm việc để bàn công tác niên đến định có ý nghĩa đặc biệt, cấp ủy Đảng từ Trung ương đến địa phương phải cử ủy viên Đảng phụ trách công tác Đoàn Trong Di chúc thiêng liêng để lại cho toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta, đề cập đến đồn viên niên, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết “Đồn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ” Đảng Cộng sản Việt Nam ln xác định đồn viên niên lực lượng xung kích cách mạng đề nhiều chủ trương giáo dục, bồi dưỡng, tổ chức đoàn viên niên thành lực lượng tin cậy, kế tục nghiệp cách mạng Đảng dân tộc Sinh viên công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ Tổ quốc nay, niên tiếp tục lực lượng nòng cốt, đầu phong trào phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng đất nước; hoàn thành xuất sắc nhiều nhiệm vụ mà đất nước nhân dân giao phó Những việc làm hoạt động niên thể rõ phong trào hành động cách mạng, chương trình hành động, tiêu biểu, như: “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác” Thanh niên nay, đó, khơng bạn trẻ có trình độ học vấn cao sẵn sàng gia nhập Quân đội, thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Qua đó, góp phần hồn thành nhiệm vụ trị; giải vấn đề xúc cộng đồng, thực chương trình, mục tiêu quốc gia nơi khó khăn, gian khổ; xây dựng tiềm lực quốc phòng - an ninh địa phương, đơn vị Các hoạt động xung kích, tình nguyện sống cộng đồng, “Đền ơn đáp nghĩa”, giữ Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, H.2004, tr.36 17 gìn an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội tiếp tục mở rộng quy mơ, nội dung, hình thức, ngày vào chiều sâu Tuy nhiên, cịn khơng sinh viên chưa ý thức đầy đủ nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc, chí mơ hồ trước âm mưu thủ đoạn chống phá kẻ thù; phận sinh viên khác phai nhạt lý tưởng cách mạng, tha hóa đạo đức lối sống, chạy theo lối sống vật chất tầm thường, buông thả, vô nguyên tắc, thờ ơ, lãnh đạm với vấn đề trị xã hội Những hạn chế, yếu ảnh hưởng đến xây dựng tiềm lực để bảo vệ tổ quốc, bảo vệ chế độ Bởi vậy, việc giáo dục, nâng cao ý thức bảo vệ tổ quốc điều cần thiết cấp bách a Xây dựng ý thức, nhận thức công bảo vệ Tổ quốc Ý thức bảo vệ tổ quốc loại hình ý thức xã hội, hình thành, phát triển ngày hồn thiện gắn liền với q trình hình thành, xây dựng, phát triển thực đất nước Ý thức bảo vệ tổ quốc phản ánh nội dung, yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc hai phương diện tự nhiên lịch sử trị xã hội Do đó, hiểu ý thức bảo vệ tổ quốc sinh viên giác ngộ nghĩa vụ trách nhiệm sinh viên nghiệp bảo vệ tổ quốc biểu hành vi thực tế sẵn sàng chống lại lực cản độc lập dân tộc công phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Tuy nhiên, khởi đầu phát triển từ hiểu biết người Có hiểu biết vấn đề liên quan tới nghiệp bảo vệ tổ quốc có sở để hình thành, củng cố phát triển niềm tin ý chí tâm thơng qua hành động việc làm cụ thể nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc người Sinh viên cần có hiểu biết vấn đề có liên quan tới nghiệp bảo vệ tổ quốc bao gồm: hiểu biết đất nước người, dân tộc tôn giáo Việt Nam; hiểu biết lịch sử, truyền thống sắc văn hóa dân tộc; hiểu 18 biết Đảng cộng sản, nhà nước xã hội chủ nghĩa dân dân dân chế độ xã hội chủ nghĩa mà ta xây dựng; hiểu biết chất âm mưu thủ đoạn kẻ thù nước độc lập dân tộc công xây dựng đất nước; hiểu biết chủ trương, chiến lược, yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc nay; hiểu biết phương pháp phương tiện đấu tranh bảo vệ tổ quốc… Cùng với niềm tin nghiệp bảo vệ tổ quốc sinh viên niềm tin người học tập, tu dưỡng rèn luyện trường đại học Đó hệ thống tri thức, nhận thức, quan điểm sinh viên bảo vệ tổ quốc ánh sáng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, thơng qua mơn trị xã hội trường Đại học, Cao đẳng đưa vào giảng dạy Thái độ, tình cảm niềm tin thành tố quan trọng ý thức bảo vệ tổ quốc, nguồn lực nhận thức hành vi trình thực nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ tình cảm nghiệp bảo vệ tổ quốc trước hết biểu tình yêu tổ quốc Tình yêu đất nước tình cảm sâu sắc sinh viên tổ quốc, động chủ đạo việc thực nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc Nó động lực mạnh mẽ sức mạnh dựng nước giữ nước nhân dân ta Thái độ, tình cảm nghiệp bảo vệ tổ quốc biểu niềm tin sâu sắc vào nghiệp đổi Đảng, vào đường phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa mà dân tộc ta Có niềm tin sinh viên có động lực vượt qua khó khăn, trở ngại để thực nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc mà trước hết học tập rèn luyện tốt ngồi ghế nhà trường Tinh thần cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn phá hoại kẻ thù nước tất lĩnh vực đời sống xã hội biểu thái độ nghiệp bảo vệ tổ quốc Tinh thần cảnh giác giúp cho 19 người Việt Nam nói chung có độ nhạy cảm cao việc sẵn sàng đánh trả âm mưu, thủ đoạn phá hoại độc lập dân tộc công xây dựng đất nước Vì vậy, tinh thần cảnh giác yếu tố quan trọng ý thức bảo vệ tổ quốc sinh viên b Sinh viên công xây dựng Tổ quốc Thanh niên ngày thừa hưởng nhiều thành từ công đổi mới, xây dựng đất nước, họ có nhiều hội học tập, phát triển, giao lưu với bạn bè quốc tế Đó lý để hy vọng đất nước đáp ứng với cách mạng khoa học công nghệ 4.0 Cũng niên giới, niên Việt Nam đứng trước nhiều thời cơ, thách thức, thế, họ cần chủ động trang bị nhận thức, kiến thức, kỹ cần thiết để trực tiếp tham gia đóng góp vào phát triển đất nước hội nhập quốc tế Những việc làm hoạt động niên thể rõ phong trào hành động Cách mạng, chương trình hành động, tiêu biểu, như: “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác”; Cuộc vận động “Nghĩa tình biên giới hải đảo”, với hoạt động như: “Hành trình tuổi trẻ biển đảo quê hương”, “Đồng hành ngư dân trẻ khơi”, “Góp đá xây Trường Sa”… để lại dấu ấn sâu đậm lịng hệ trẻ nhân dân nước; góp phần làm thay đổi thái độ nhận thức trị niên Thanh niên nay, đó, khơng bạn trẻ có trình độ học vấn cao sẵn sàng gia nhập Quân đội, thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Đây điều đáng phấn khởi nhân tố quan trọng góp phần xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam “Cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại”, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình Bên cạnh đó, phong trào “Xung kích phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc”, “Sáng tạo trẻ”, “Thanh niên chung tay xây dựng Nông thôn mới”… cổ vũ đoàn viên niên phát huy sáng kiến, tích cực nghiên cứu khoa học, tăng suất lao động với nhiều mơ hình, cách làm mới, hiệu Qua đó, góp 20 phần hồn thành nhiệm vụ trị; giải vấn đề xúc cộng đồng, thực chương trình, mục tiêu quốc gia nơi khó khăn, gian khổ; xây dựng tiềm lực quốc phòng - an ninh địa phương, đơn vị c Sinh viên Bách Khoa công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trường Đại học Bách Khoa Tp.HCM địa đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thuộc lĩnh vực Kỹ thuật – Cơng nghệ đáp ứng u cầu Cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước hội nhập kinh tế Mỗi sinh viên đam mê, sáng tạo học tập để thực tốt nguyên tắc phương pháp giáo dục mà Chủ tịch Hồ Chí Minh đề ra: Học đôi với hành, lý thuyết gắn liền với thực tế, thực hành dân chủ học tập Vận dụng nguyên lý học đôi với hành, sinh viên cố gắng lĩnh hội tri thức, kinh nghiệm đồng thời tạo môi trường học tập hòa đồng, vui vẻ, biết vận dụng tri thức lý luận, kinh nghiệm thực tiễn để giải công việc thực tế đời sống Tuy nhiên, phần lớn sinh viên trường chưa quan tâm nhiều đến vấn đề trị, tư tưởng Hồ Chí Minh Nguyên nhân phần Đại học Bách Khoa trường kỹ thuật, ý thức sinh viên việc học tập mơn trị tư tưởng chưa cao Một phần mơn trị thường nặng lý thuyết, thực hành, khó áp dụng vào thực tế nên dễ gây nhàm chán Biết thực trạng sinh viên nhà trường đưa nhiều giải pháp nhắm nâng cao tinh thần học tập, tiếp thu tư tưởng Hồ Chí Minh suy nghĩ sinh viên nhà trường đưa số giải pháp là: Thứ nhất, giảng viên thường xuyên đưa câu chuyện thực tế vào giảng nhắm giúp sinh viên có nhìn trực quan dễ dàng liên hệ với thực tế Thứ hai, lịch học phân chia thành nhiều buổi nhằm giảm áp lực lý thuyết buổi học Ngồi nhà trường cịn kết hợp hình thức thi trắc nghiệm tự luận nhằm giúp sinh viên nắm vững kiến thức, tránh nhàm chán việc ôn 21 Bên cạnh để ln xứng đáng với 16 chữ vàng mà Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh trao tặng: “Tuổi trẻ Bách Khoa: Giỏi chuyên mơn – Vững trị - Sáng tâm hồn – Khỏe thể chất” Sinh viên Bách Khoa sức trau dồi kiến thức kinh nghiệm, tích cực tham gia hoạt động để trau dồi chuyên môn Các sân chơi học thuật kể đến hoạt động “Môi trường xanh” Khoa Môi trường tài nguyên, “Cơn lốc hóa học” Khoa Kỹ thuật hóa học, The manager to be Khoa Quản lý công nghiệp, …Các hoạt động sáng tạo, nghiên cứu khoa học “BK Innovation”, “Hội nghị Khoa học công nghệ OISP”, “Cuộc thi ý tưởng sáng tạo Sinh viên Bách khoa”,… hay “Ngày hội sinh viên khỏe”, “Hội thao sinh viên” nhằm rèn luyện sức khỏe cho sinh viên,… Sinh viên Bách Khoa cống hiến cho hoạt động xung kích, tình nguyện sống cộng đồng “Chiến dịch tình nguyện Mùa hè xanh” xây dựng tuyến đường nơng thơn cho người dân góp phần vào phong trào “Thanh niên chung tay xây dựng Nông thôn mới”, “Xuân tình nguyện” mang đến mùa Tết trọn vẹn cho người có hồn cảnh khó khăn, “Tiếp sức mùa thi”, “Tuần lễ hiến máu tình nguyện”, … Với nỗ lực không ngừng vậy, sinh viên Bách Khoa có thành tích bật công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Huân chương lao động hạng cho phong trào tình nguyện góp phần xây dựng Chủ nghĩa xã hội; Bằng khen Ủy ban nhân Thành phố cho Tập thể lao động xuất sắc năm 2004, 2005, 2006, 2008, 2009, 2010, 2011; Bằng khen trưởng Bộ Y tế, Bằng khen Hội chữ thập đỏ Việt Nam cho đơn vị có thành tích xuất sắc cơng tác Hiến máu nhân đạo năm 2002; Bằng khen Trung ương Hội sinh viên Việt Nam cho đơn vị hoàn thành xuất sắc công tác Hội phong trào sinh viên từ năm học 2000 - 2011 đến năm học 2010 – 2011; Bằng khen Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre, Trà Vinh, Đồng Tháp, TP Hồ Chí Minh, Trung Ương Hội sinh 22 viên Việt Nam cho đơn vị có thành tích xuất sắc chiến dịch tình nguyện Mùa hè xanh từ năm 2001 đến năm 2011; Bằng khen Thủ tướng phủ nước CHXHCN Việt Nam có thành tích tiêu biểu, xuất sắc CDTN Mùa hè xanh (giai đoạn 2013 – 2018) góp phần tích cực phong trào thi đua “Cả nước chung tay xây dựng nông thôn mới” PHẦN 3: TỔNG KẾT Nghiên cứu vấn đề giai cấp dân tộc giúp hiểu rõ nguồn gốc, trình tồn xu hướng phát triển cộng đồng dân tộc giới, đồng thời tìm hiểu chất nguyên biến đổi phát triển thông qua việc tìm hiểu quan hệ giai cấp nội quốc gia, dân tộc Qua ta nhận thấy mối quan hệ biện chứng, gắn bó mật thiết giai cấp dân tộc Nhìn lại lịch sử dân tộc ta kỷ XX, kỷ vận động phát triển mau lẹ phức tạp tình hình quốc tế, thấy đắn, sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giai cấp Vấn đề kiểm nghiệm thực tế, chiến tranh ác liệt lẫn khó khăn hồ bình xây dựng bảo vệ Tổ quốc Ngày nay, tư tưởng Hồ Chí Minh thể giá trị trường tồn bối cảnh dân tộc đứng trước thách thức nguy hiểm lực hiếu chiến dựa vào tiềm lực quân đại tiến hành chiến tranh xâm lược nước có chủ quyền, bất chấp luật pháp Điều cho thấy cần thiết phải tiếp tục nghiên cứu, học tập, quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giai cấp tình hình mới, làm sở vững cho việc vận dụng, hoạch định, tổ chức thực đường lối, sách Đảng Nhà nước, để đưa dân tộc ta vượt qua thử thách, vững bước trình xây dựng đất nước mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 23 PHẦN 4: TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồng Thu Vân: Sức mạnh lịng u nước chân chính, hanoimoi.com.vn, 16/7/2012 Ẩn danh: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc, loigiaihay.com, 25/7/2017 PGS.TS Vũ Quang Hiển: Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc - vấn đề bàn luận, ussh.vnu.edu.vn, 15/5/2015 Tuyết Ngọc: Vai trò niên nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc hội nhập quốc tế, tuyengiaoangiang.vn, 24/3/2018 Vũ Thị Thu Trang: Ý thức bảo vệ tổ quốc sinh viên nay, vhnt.org.vn, 13/2/2018 24 ... lập dân tộc mình, đồng thời tôn trọng độc lập dân tộc khác 15 III LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA SINH VIÊN TRONG CÔNG CUỘC BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG TỔ QUỐC HIỆN NAY 15 Vai. .. Vai trò niên lịch sử 16 Sinh viên công xây dựng bảo vệ Tổ quốc 17 a Xây dựng ý thức, nhận thức công bảo vệ Tổ quốc 18 b Sinh viên công xây dựng Tổ quốc 20 c Sinh viên. .. kết hợp nhuần nhuyễn dân tộc giai cấp, chủ nghĩa yêu nước chân với chủ nghĩa quốc tế sáng III Liên hệ đến việc phát huy vai trị sinh viên cơng bảo vệ xây dựng Tổ quốc Bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã