Đang tải... (xem toàn văn)
II/ Đồ dùng dạy-học: Máy chiếu : viết sẵn các câu cảm ở BT1, BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC: MRVT: Du lịch-Thám hiểm - Gọi hs làm l[r]
TUẦN 30 (2/4 – 6/4/2018) Ngày soạn: Chủ nhật, 1/4/2018 Ngày dạy: Thứ hai, 2/4/2018 SÁNG: Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (153) I/ Mục tiêu: - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành - Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hai số Bài tập cần làm: Bài 1, 2, Bài 3.HSKT: II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Tìm hai số biết tỉ số số 5/3 Hs làm vào nháp hs lên bảng hiệu chúng 10 Nxét Bài -Lắng nghe 2.1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC học 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, - Vài hs nhắc lại trừ, nhân, chia phân số thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số - YC hs thực vào - làm vào vở, HS lên bảng làm 23 13 44 11 26 13 ; b) ; c ) ; d ) ; e) - GV lớp chữa bài, nêu nhận a) 20 72 56 14 10 xét Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện tích hình bình hành; tìm phân số - Lấy đáy nhân chiều cao số Vậy để tính diện tích hbh ta phải tính gì? - YC hs tự làm - chiều cao - HS lên bảng giải, lớp làm vào Giải Chiều cao hình bình hành: 10(cm) 18 x Diện tích hình bình hành: 18 x 10 = 180 (cm2) 293 Đáp số: 180 cm2 - HS đọc to trước lớp - Dạng tìm hai số biết tổng tỉ - Nêu bước giải tốn tìm hai hai số số biết tổng tỉ hai số đó? + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần - YC hs thảo luận cách giải tốn + Tìm số nhóm đơi - Giải tốn nhóm đơi Bài giải Tổng số phần nhau: + = (phần) Số tơ có: - Chữa 63 : x = 45 (ô tô) Củng cố, dặn dị: Đáp số: 45 tơ - Về nhà xem lại - Bài sau: Tỉ lệ đồ - Nhận xét tiết học Bài 3: Gọi hs đọc đề tốn - Bài tốn thuộc dạng gì? Tiết 3: TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đồn thám hiểm đồn dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (Trả lời đươc câu hỏi 1, 2, 3, SGK) - Hình thành kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị thân; Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: Trăng từ đâu đến? - HS đọc thuộc lòng nêu nội dung: - Gọi hs đọc thuộc lịng thơ nêu Bài thơ thể tình cảm yêu mến, nội dung gần gũi nhà thơ với trăng - Nhận xét Dạy-học mới: 2.1.Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn - Lắng nghe nghìn ngày vịng quanh trái đất giúp em biết chuyến thám hiểm tiếng vòng quanh trái đất Ma-gienlăng, khó khăn, gian khổ, hi sinh, mát đoàn thám hiểm phải trải qua để thực sứ mệnh vẻ vang 294 2.2 HD đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng nào? - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu - Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì? - Luyện cá nhân - HS đọc nối tiếp đoạn - Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca - Luyện đọc nhóm đơi - HS đọc - Lắng nghe - Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ - Đoàn thám hiểm gặp khó phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày khăn dọc đường? thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân - HS chọn ý c - Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào? - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã khẳng định trái đất hình cầu, phát đạt kết gì? Thái Bình Dương nhiều vùng đất - Câu chuyện giúp em hiểu + Những nhà thám hiểm dũng cảm, nhà thám hiểm? dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt + Những nhà thám hiểm người ham hiểu biết, ham khám phá lạ, bí ẩn + Những nhà thám hiểm có nhiều cơng hiến lớn lao cho loài người c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn - HS đọc to trước lớp - YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ - Lắng nghe, trả lời: mênh mơng, Thái cần nhấn giọng Bình Dương, bát ngát, chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném xác, ổn định - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 - YC hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc diển cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn 295 đọc tốt Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu nội dung bài? - Trả lời theo hiểu - Kết luận nội dung - Vài hs lặp lại - Về nhà luyện đọc nhiều lần Đọc thêm “Những mẩu chuyện lịch sử giới” - Bài sau: Dịng sơng mặc áo CHIỀU: Tiết 1: CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu: - Nhớ – viết tả; biết trình bày đoạn văn trích - Làm tập tả phương ngữ (2)a, (3)a II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết 3a III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: YC hs tự viết vào nháp - HS thực viết vào nháp, HS lên tiếng có nghĩa bắt đầu ch/tr bảng viết - Nhận xét Dạy-học mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC - Lắng nghe học 2.2 HD nhớ-viết - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - HS đọc thuộc lòng trước lớp - Trong đoạn viết có chữ - Tên riêng chữ đầu câu viết hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm - Lần lượt phát biểu từ khó viết, dễ lần - HD phân tích viết vào nháp: - Lần lượt phân tích viết vào nháp khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, diệu kì - hs đọc thuộc lòng - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại - Tự viết - YC hs tự viết - Đổi kiểm tra - Nxét bài, yc hs đổi kiểm tra 2.3 HD làm tập - HS đọc y/c Bài 2a: Gọi hs đọc y/c - Lắng nghe, ghi nhớ - Gợi ý: Các em thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa - Làm nhóm vào VBT - YC hs làm nhóm - Trình bày miệng cột - Cùng hs nhận xét tun dương nhóm tìm nhiều từ - HS đọc y/c 296 Bài 3a: Gọi hs đọc yc - YC hs tự làm - Gọi hs đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh - Cùng hs nhận xét kết luận lời giải - Gthích ND đoạn gthiệu Củng cố, dặn dò: - GD liên hệ thực tế - Ghi nhớ từ ngữ tìm BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhận xét tiết học - Làm vào VBT - HS đọc lại đoạn văn - Nhận xét a.giới – rộng – giới- giới - dài - HS lắng nghe thực Ngày soạn : Chủ nhật, 1/4/2018 Ngày giảng : Thứ 3, 3/4/2018 CHIỀU: Tiết 1: TOÁN: TỈ LỆ BẢN ĐỒ (154) I/ Mục tiêu: Bước đầu biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ Bài tập cần làm HSKT: II/ Đồ dùng dạy-học: Bản đồ VN Máy chiếu III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.GTB - Quan sát 2.Bài 2.1 Giới thiệu tỉ lệ đồ - Cho hs xem đồ giới đồ VN có ghi tỉ lệ - Gọi hs đọc tỉ lệ đồ - Tìm đọc trước lớp - Giới thiệu: Tỉ lệ : 10 000 000 ghi - Lắng nghe đồ gọi tỉ lệ đồ + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số 10000000 ; tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) mẫu số cho biết độ dài thật tương 297 ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2.2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Hỏi câu - Lần lượt trả lời 1) Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ di thật 1000mm, cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm Lấy thêmVD : Tỷ lệ đồ : 500 ; : 10000 hỏi tương tự Bài 2: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c - Tổ chức HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi trình bày - Gọi HS trình bày kết kết Tỉ lệ 1: 1000 1: 300 1:10000 1:500 đồ Độ 1cm 1dm 1mm 1m dài thu nhỏ Độ 1000cm 300dm 10000m 500m dài m thật Nhận xét – dặn dò: - GD liên hệ thực tế đo đạc vẽ - HS lắng nghe thực đồ - Nhận xét tiết học - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ đồ Tiết : ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I Mục tiêu - Biết cần thiết phải BVMT - Nêu việc làm để BVMT - Thấy cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT HS II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Hoạt động GV GTB Bài 2.1 Khởi động: Trao đổi ý kiến Cho hs thảoluận theo nhóm 2: Mơi trường gì? em nhận từ mơi trường Hoạt động HS - Ntiếp trình bày - Nghe, nx, bổ sung 298 - KL: Môi trường tất xung quanh người: MT TN – MTXH; Môi trường cần thiết cho cs người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường? 2.2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4: Phần thông tin trang 43-44 - Đọc thông tin thảo luận kiện nêu - Đại diện nhóm trình bày KL: - Nghe, bsung + Đất bị xói mịn: Diện tích trơng trọt giảm; thiếu lương thực, dẫn đến nghèođói + Dầu đổ đại dương: ô nhiễm biển; sinh vật biển chết nhiễm bệnh; người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm giảm; lũ lụt hạn hán xảy ra… Vậy MT bị ô nhiễm đâu? BVMT - Do người gây trách nhiệm ? - Của người - Đọc ghi nhớ: hs - Nhẩm thuộc lòng ghi nhớ 2.3 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân: BT1 - Đọc yc BT - Suy nghĩ cá nhân Ntiếp TLCH, có gthích sao? KL : BVMT : việc làm b,c,đ, g Cịn lại ko có td BVMT Hoạt động tiếp nối - Tìm hiểu tình hình BVMT địa phương Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục tiêu : Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II Đồ dùng dạy học : Phiếu thảo luận III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại - HS thực theo yc 299 BT4 - Nhận xét Dạy-học mới: 2.1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC học 2.2.HD làm tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung - Yc hs làm nhóm (2 nhóm làm phiếu) - Gọi hs trình bày, đọc từ tìm a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyến du lịch Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp quẹt, Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung viết vẽ du lịch, thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em tham gia có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà em tìm BT1,2 - Lắng nghe - HS đọc to trước lớp - Làm nhóm - Trình bày b) Phương tiện giao thông : Tàu thuỷ, bến tàu, ô tô, xe buýt, máy bay, sân ga, sân bay, bến xe, vé xe, d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, - HS đọc to trước lớp - HS thực b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa bão, c) Những đức tính cần thiết người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết, thích khám phá - HS đọc y/c - Lắng nghe, làm vào * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chúng em có nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao Cuối chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn cịn mang theo bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại 300 - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu - Lắng nghe, thực Củng cố, dặn dò: - GD liên hệ thực tế: tham quan, du lịch hay thám hiểm - Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào - Bài sau: Câu cảm - Nhận xét tiết học Ngày soạn: Chủ nhật, 1/4/2018 Ngày giảng: thứ 4, 4/4/2018 SÁNG: Tiết 1: TOÁN: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (156) I/ Mục tiêu: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Bài tập cần làm 1, 2.(Với tập cần làm, cần làm kết quả, khơng cần trình bày giải).HSKT: II/ Đồ dùng dạy-học: Máy chiếu III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC Cho tỉ lệ đồ 1: 5000, HS giải vào nháp đồ, đồ dài 1cm ứng với độ - hs lên bảng làm dài thật là…cm? - Nx, chữa Bài 2.1 GTB: 2.2 Bài toán * Bài toán 1: - YC hs xem đồ trường Mầm Non - Xem đồ nêu toán Trên đồ, độ rộng cổng - Là cm trường thu nhỏ bao nhiêu? Tỉ lệ đồ bao nhiêu? - Tỉ lệ : 300 cm đồ ứng với độ dài thật - 300 cm bao nhiêu? cm đồ ứng với - 600 cm ngồi thực tế? - YC hs trình bày giải - HS giải Chiều rộng thật cổng trường: x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6m * Bài toán 2: 301 - YC hs đọc đề toán + Độ dài thu nhỏ đồ bao nhiêu? + Tỉ lệ đồ bao nhiêu? + 1mm đồ ứng với độ dài thực bao nhiêu? + 102 mm đồ ứng với độ dài thật bao nhiêu? - HS đọc đề toán + Là 102 mm + : 000 000 + mm đồ ứng với độ dài thực 000 000 mm + Là 102 x 000 000 - Trình bày giải Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: 102 x 000 000 = 102 000 000 (mm) 102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km 2.3 Thực hành: Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau - Tự làm bài, sau nêu kết quả: đọc kết 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm - Tự làm Bài 2: Yc hs làm vào vở, gọi hs đọc - Hs nêu: Chiều dài thật phòng kết cách làm học là: x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số: 8m Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại Chuẩn bị Bài - HS lắng nghe thực sau: Thực hành - Nhận xét tiết học Tiết 2: TẬP ĐỌC DỊNG SƠNG MẶC ÁO I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) II/ Đồ dùng dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Hơn nghìn ngày vịng - HS đọc 6đoạn trả lời câu hỏi quanh trái đất 1) Ma-gien-lăng thực thám 1) Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng hiểm với mục đích gì? có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất 2) Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng 2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 302 đất, ngắn chùn với móng sắt nhọn Cái đuôi - dài, tha thướt, duyên dáng, ngoe nguẩy lươn - Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Bài 4: Gọi hs đọc yc - Gợi ý: Khi miêu tả vật miêu tả ngoại hình, em cịn phải quan sát thật kĩ hoạt động vật Mỗi vật có tính nết, hoạt động khác với chó mèo khác, tả em cần tả đặc điểm bật - Gọi hs đọc kết quan sát, ghi kết vào cột Hoạt động mèo - quấn quýt bên người - nũng nịu dịu đầu vào chân em đòi bế - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ vào - bước nhẹ nhàng, rón - nằm im thin thít rình chuột - vờn chuột đến chết nhai ngau ngáu - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Củng cố, dặn dò: - GD liên hệ thực tế - Về nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng hoạt động chó mèo - Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn -đuôi dài, cong phất trần phe phẩy - HS đọc y/c - Lắng nghe, thực Hoạt động chó - lần có người vẫy mừng rối rít - nhảy chồm lên em - chạy nhanh, hay đuổi gà, vịt - rón rén, nhẹ nhàng - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ sợ phần - HS lắng nghe thực Tiết 2: ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ HUẾ I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành Phố Huế : + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời nhà Nguyễn 309 + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trính kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thàng phố Huế đồ ( lược đồ ) II Chuẩn bị: Máy chiếu - Bản đồ hành VN - Ảnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Kiểm tra cũ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét 2.Bài : 2.1 GTB 2.2 Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ Hoạt động : Làm việc lớp - GV treo đồ hành Việt Nam - u cầu HS tìm đồ kí hiệu & tên thành phố Huế? - Tên sông chảy qua thành phố Huế? - Huế tựa vào dãy núi & có cửa biển thơng biển Đơng? - Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức mình, em kể tên cơng trình kiến trúc lâu năm Huế? - Vì Huế gọi cố đơ? GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày * GV chốt: cơng trình kiến trúc & cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan & du lịch 2.3 Huế - thành phố du lịch 310 Hoạt động HS - -3 HS trả lời - HS quan sát đồ & tìm - Vài em HS nhắc lại: Huế nằm bên bờ sơng Hương - Phía Tây Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn (trong có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thơng biển Đơng - Các cơng trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… - Huế cố vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách 300 năm (cố đô thủ đô cũ, xây từ lâu) - Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên cơng trình kiến trúc lâu năm - HS quan sát ảnh & bổ sung vào danh sách nêu Hoạt động : Làm việc nhóm đơi GV u cầu HS trả lời câu hỏi mục - Nêu tên địa điểm du lịch Huế ? + Tên địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế - Giải thích Huế trở thành thành - ( HS , giỏi: Vài HS nhắc lại vị phố du lịch tiếng ? trí - Vì có cảnh thiên nhiên đẹp ,… Bài học SGK - Vài HS đọc Củng cố - dặn dò - GV yêu cầu HS vị trí thành phó - HS trình bày Huế đồ VN nhắc lại vị trí - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc xem sau: Thành phố Đà Nẵng Tiết 3: LUYỆN TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP VIẾT DÀN Ý MIÊU TẢ CON VẬT THỰC HÀNH LUYỆN VIẾT BÀI 30 I Mục tiêu - Luyện tập hướng dẫn học sinh biết tìm ý làm dàn ý tả vật - Củng cố kĩ quan sát khả làm văn tả vật cho học sinh II Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.GTB Ghi HD luyện tập Ghi đầu lên bảng: lập dàn ý cho Ghi đầu bài văn miêu tả vật mà em yêu thích em có dịp quan sát - Bài văn thuộc thể loại gì? TLCH: Văn miêu tả, tả vật, viết Kiểu gì? Đề yc làm gì? dàn ý * HD lập dàn ý: Khơng viết thành bài, viết ý cho đầy đủ Trả lời câu hỏi ý dàn ý - Bài văn có phần? - phần: MB, TB, KB + MB ta cần làm gì? - Hs trả lời: + Giới thiệu vật định tả 311 + Đó vật gì? + Con vật nhà em hay nhà người quen hay nhà hàng xóm? + Thân bài: * Tả hình dáng + Con vật to hay nhỏ? + Màu sắc, hình dáng? + Các phận ( đầu, mắt, chân, tai, đuôi, lông,… ) nào? * Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật + Tả hoạt động vật - Tả thêm hoạt động chơi đùa, nào? ăn,khi ngủ + Con vật có thói quen gì? VD: Con mèo có thói quen sưởi nắng, vờn bướm,… + Con vật thân thiện với người sao? VD: Con chó em học chạy vẫy đuôi chào em, nhảy trồm lên người emtỏ vẻ mừng rỡ, nhớ nhung… - Kết nêu gì? - Em chăm sóc vật nào? (nếu vật nhà em) - Nêu cảm nghĩ em - Yc hs viết dàn ý vào vật - Hs viết - NX, chữa lỗi - Nêu miệng dàn ý Thực hành luyện viết - NX, sửa chữa lỗi diễn đạt Củng cố, dặn dò - HS viết tập thực hành luyện viết - Về nhà viết lại dàn ý - Nx tiết học Ngày soạn: Chủ nhật, 1/4/2018 Ngày giảng: Thứ 5, 5/4/2018 SÁNG : Tiết : TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo - 157) I/ Mục tiêu : Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Bài tập cần làm 1, (Với tập cần làm, cần làm kết quả, khơng cần trình bày giải) HSKT : II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 312 ... giúp em biết quan sát vật, biết chọn lọc chi tiết đặc sắc vật để miêu tả 2.2 HD quan sát Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT - HS đọc to trước lớp - Qs tranh đàn ngan: Đàn ngan nở - Quan sát, lắng... thiết cho cs người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường? 2.2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4: Phần thông tin trang 43 -44 - Đọc thông tin thảo luận kiện nêu - Đại diện nhóm trình bày KL: - Nghe, bsung +... liên hệ thực tế: tham quan, du lịch hay thám hiểm - Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào - Bài sau: Câu cảm - Nhận xét tiết học Ngày soạn: Chủ nhật, 1 /4/ 2018 Ngày giảng: thứ 4, 4/ 4/2018 SÁNG: Tiết 1: TOÁN:
