Đang tải... (xem toàn văn)
Hình thức trình bày: viết thư Đây là một trong 9 bức thư của bố mẹ gửi cho Enrico 6 lá của bố, 3 lá của mẹ - Từ ngữ giản dị, giàu cảm xúc,gần gũi lời đời sống sinh hoạt hằng ngày - Bộc l[r]
Ngữ Văn Bài - Tiết 2: Trích “Những lịng cao cả” Et – mơn – Đơ A - mi - xi I ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG: Tác giả : (SGK/11) -Ét-môn-đô Đơ A-mi-xi (1846-1908) -Quê: Xứ Liguria vùng biển Tây Bắc, nước Ý - Là nhà hoạt động xã hội, nhà văn lỗi lạc, giàu lịng nhân (tình thương hạnh phúc người lý tưởng cảm hứng văn chương ơng) Edmondo De Amicis - Ơng có nghiệp văn học đồ sộ gồm nhiều thể loại - Tp tiêu biểu: (SGK) Tác phẩm: a Xuất xứ: Trích “Những lịng cao cả”(1886) b Thể loại: Thư từ (Tính chất VB: VB nhật dụng; PT BĐ: biểu cảm) c Từ khó : (SGK) d Đại ý: Là trang nhật ký En-ri-co ghi lại vào ngày 10 tháng 11, kể nội dung thư người cha viết, cậu bé mắc lỗi với người mẹ yêu quý e Bố cục: phần - Phần 1: Lời tự bạch (Nêu hoàn cảnh (lí do) người bố viết thư cho con) - Phần 2: Nội dung thư • Tâm trạng người bố trước lỗi lầm người • Bố muốn xin lỗi mẹ; thể tình yêu với II TÌM HIỂU VĂN BẢN Lời tự bạch đứa - Nêu nguyên nhân người bố viết thư: Con vô lễ với mẹ cô giáo đến thăm - Nêu mục đích viết thư bố: + Bày tỏ thái độ, tình cảm trước hành vi + Gợi lại tình mẫu tử thiêng liêng - Tác dụng thư: Làm cậu bé “xúc động vô cùng” Cách mở ngắn gọn, súc tích mở cho Enrico cách cảm nhận mang đậm chất nhân văn nội dung văn 2 Nội dung thư a Tình cảm, thái độ lời nhắn nhủ bố dành cho Enrico: a.1 Tình cảm, thái độ : - Sự hỗn láo…như nhát dao đâm vào tim bố - Bố không nén tức giận - Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư? - Thật đáng xấu hổ - Con phải xin lỗi mẹ - Con cầu xin mẹ bố khơng có cịn bội bạc với mẹ 2 Nội dung thư a Tình cảm, thái độ lời nhắn nhủ bố dành cho Enrico: a.1 Tình cảm, thái độ : - Vì yêu nên buồn bã,đau đớn tức giận trước lầm lỗi - Thái độ nghiêm khắc liệt yêu cầu sửa lỗi a.2 Lời nhắn nhủ : “…Hãy nghĩ kỹ điều này, Enrico ạ: Trong đời, trải qua ngày buồn thảm ngày buồn thảm tất ngày mà mẹ Khi khôn lớn, trưởng thành, đấu tranh luyện thành dũng cảm có lúc mong ước thiết tha nghe lại tiếng nói mẹ, mẹ dang tay đón vào lịng Dù có lớn khơn, khỏe mạnh nữa, thấy đứa trẻ tội nghiệp, yếu đuối không chở che Con cay đắng nhớ lại lúc làm cho mẹ đau lịng… Con khơng thể sống thản, làm cho mẹ buồn phiền Dù có hối hận, có cầu xin linh hồn mẹ tha thứ tất vơ ích mà a.2 Lời nhắn nhủ : - Ngày buồn thảm mẹ - Khi mẹ rồi: mong ước nghe tiếng nói, sà vào vịng tay, thấy tội nghiệp yếu đuối khơng chở che, có hối hận q muộn - Cha, mẹ có ý nghĩa vơ thiêng liêng Bè mn nhí: Tình u thương kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Bổn phận người con: biết ơn, trân trọng, hiếu thảo cha mẹ => Enrico có người cha mẫu mực, sâu sắc, thấu hiểu đạo lý, yêu thương con,trân trọng vợ b Hình ảnh người mẹ Đọc Đọc đoạn đoạn văn văn sau sau và chú ýý những cụm cụm từ từ được gạch gạch chân, chân, qua qua đó hãy cho cho biết biết em em đã cảm cảm nhận nhận được những nét nét đẹp đẹp gì trong phẩm phẩm chất chất của người người mẹ mẹ En-ri-co? En-ri-co? “…Bố nhớ, cách năm, mẹ phải thức suốt đêm, cúi nơi, trông chừng thở hổn hển quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ đi! Người mẹ sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ ăn xin để ni con, hi sinh tính mạng để cứu sống con…” b Hình ảnh người mẹ - Yêu thương sâu sắc - Dịu dàng hiền hậu - Giàu đức hi sinh hết lòng tận tụy - Mẹ chỗ dựa tinh thần vững cho suốt đời Phẩm chất cao đẹp, xứng đáng tơn thờ, kính trọng c Hình ảnh đứa con: b Hình ảnh người mẹ: c Hình ảnh đứa con: - Bồng bột hiếu thảo - Biết nhận lỗi lầm - Có lòng hướng thiện Theo em, ý cho câu hỏi: Tại người bố không trực tiếp bày tỏ suy nghĩ, thái độ với mà lại viết thư? Cách bày tỏ có tác dụng cậu bé? A Vì bố xa không tâm trực tiếp B Nhằm cảnh cáo hành động thiếu lễ độ với mẹ trước cô giáo C Vừa bày tỏ thái độ nghiêm khắc, tình phụ tử sâu sắc vừa thể cách giáo dục tinh tế kín đáo bố mà khơng làm tổn thương đến lịng tự trọng cậu bé (Enrico cảm động mà sửa lỗi) 3 Tác dụng hình thức thể văn a Hình thức trình bày: viết thư (Đây thư bố mẹ gửi cho Enrico - bố, mẹ) a Hình thức trình bày: viết thư (Đây thư bố mẹ gửi cho Enrico bố, mẹ) - Từ ngữ giản dị, giàu cảm xúc,gần gũi lời đời sống sinh hoạt ngày - Bộc lộ sâu sắc, tinh tế suy nghĩ, tình cảm người viết - Có hiệu giáo dục cao Văn thư người bố gửi cho con,nhưng tác giả lại lấy nhan đề “Mẹ tôi”? (“Mẹ” lại vắng mặt câu chuyện ) Tác dụng hình thức thể văn a Hình thức trình bày: viết thư (Đây thư bố mẹ gửi cho Enrico bố, mẹ) - Từ ngữ giản dị, giàu cảm xúc,gần gũi lời đời sống sinh hoạt ngày - Bộc lộ sâu sắc, tinh tế suy nghĩ, tình cảm người viết - Có hiệu giáo dục cao b Ý nghĩa nhan đề thư: - Đây nhật kí En-ri-cơ Tác dụng hình thức thể văn a Hình thức trình bày: viết thư b Ý nghĩa nhan đề thư: - Đây nhật kí En-ri-cơ - Hợp với hình tượng trung tâm văn bản: Người mẹ - Thể sâu sắc tình cảm thái độ trân trọng bố dành cho mẹ - Tăng tính khách quan cho lời tâm tình người kể (của bố), cho việc hình tượng nói đến (là mẹ) Đề cao hình tượng người mẹ Thảo luận nhóm Qua văn bản, em có suy nghĩ gia đình Enrico? Từ đó, em thấy gia đình có ý nghĩa người? III TỔNG KẾT Với giọng văn tha thiết nghiêm với cách diễn đạt độc đáo, Nhà văn giúp cảm nhận “Mẹ tôi” ca tuyệt đẹp, ca ngợi vẻ đẹp cao cả, giàu đức hi sinh người mẹ, vẻ đẹp mẫu mực người cha cho ta học sâu sắc đạo làm ...I ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG: Tác giả : (SGK /11 ) -Ét-môn-đô Đơ A-mi-xi (18 46 -19 08) -Quê: Xứ Liguria vùng biển Tây Bắc, nước Ý - Là nhà hoạt động xã hội, nhà... “Những lịng cao cả” (18 86) b Thể loại: Thư từ (Tính chất VB: VB nhật dụng; PT BĐ: biểu cảm) c Từ khó : (SGK) d Đại ý: Là trang nhật ký En-ri-co ghi lại vào ngày 10 tháng 11 , kể nội dung thư người... 11 , kể nội dung thư người cha viết, cậu bé mắc lỗi với người mẹ yêu quý e Bố cục: phần - Phần 1: Lời tự bạch (Nêu hồn cảnh (lí do) người bố viết thư cho con) - Phần 2: Nội dung thư • Tâm trạng
