CHƯƠNG IV CHƯƠNG IV NGUYÊN NHÂN CỦA TỘI PHẠM NGUYÊN NHÂN CỦA TỘI PHẠM I. KHÁI NIỆM I. KHÁI NIỆM NGUYÊN NHÂN CỦA NGUYÊN NHÂN CỦA TỘI PHẠM TỘI PHẠM Nguyên nhân của tội phạm = Các yếu tố bên trong của người phạm tội + Các yếu tố bên ngoài của môi trường sống II. MÔI TRƯỜNG BÊN II. MÔI TRƯỜNG BÊN NGOÀI TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ NGOÀI TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ HÌNH THÀNH NHỮNG HÌNH THÀNH NHỮNG PHẨM CHẤT TÂM LÍ TIÊU PHẨM CHẤT TÂM LÍ TIÊU CỰC CỦA CÁ NHÂN CỰC CỦA CÁ NHÂN Môi trường gia đình Môi trường gia đình Môi trường trường học Môi trường trường học Môi trường bạn bè Môi trường bạn bè Môi trường lao động, sinh Môi trường lao động, sinh hoạt chung hoạt chung Xã hội vĩ mô Xã hội vĩ mô 1. 1. MÔI TRƯỜNG GIA ĐÌNH MÔI TRƯỜNG GIA ĐÌNH (6 Trường hợp) (6 Trường hợp) Gia đình quá nuông chiều con: Gia đình quá nuông chiều con: Hình thành sự ích kỉ, hẹp hòi Hình thành sự ích kỉ, hẹp hòi của đứa trẻ. Đứa trẻ chỉ biết đòi của đứa trẻ. Đứa trẻ chỉ biết đòi hỏi quyền lợi và thoả mãn các hỏi quyền lợi và thoả mãn các nhu cầu của mình mà không nhu cầu của mình mà không quan tâm đến lợi ích của người quan tâm đến lợi ích của người khác khác Cha mẹ thiếu trách nhiệm đối Cha mẹ thiếu trách nhiệm đối với gia đình, đối với việc chăm với gia đình, đối với việc chăm sóc, nuôi dạy con: sóc, nuôi dạy con: N N gười gười con cảm thấy thiếu con cảm thấy thiếu thốn tình cảm, thiếu sự chia thốn tình cảm, thiếu sự chia sẻ, tâm sự. Đứa trẻ camt thấy sẻ, tâm sự. Đứa trẻ camt thấy cô đơn ngay trong chính gia cô đơn ngay trong chính gia đình mình đình mình Gia đình thiếu sự tôn trọng lẫn nhau. Bố, Gia đình thiếu sự tôn trọng lẫn nhau. Bố, mẹ thường xuyên đánh chửi nhau: mẹ thường xuyên đánh chửi nhau: Đứa trẻ sẽ coi thường sự dạy bảo của Đứa trẻ sẽ coi thường sự dạy bảo của cha mẹ, không vâng lời và do vậy khi ra cha mẹ, không vâng lời và do vậy khi ra xã hội cũng sẽ thiếu sự tôn trọng đạo xã hội cũng sẽ thiếu sự tôn trọng đạo đức, pháp luật, dễ nhiễm các thói hư tật đức, pháp luật, dễ nhiễm các thói hư tật xấu của bạn bè của những người không xấu của bạn bè của những người không tốt khác. Nhiều đứa trẻ chứng kiến cảnh tốt khác. Nhiều đứa trẻ chứng kiến cảnh cha mẹ chửi, đánh nhau thường nảy sinh cha mẹ chửi, đánh nhau thường nảy sinh sự căm ghét bố, mẹ và trong một tình sự căm ghét bố, mẹ và trong một tình huống tiêu cực nào đó dễ làm phát sinh huống tiêu cực nào đó dễ làm phát sinh hành vi phạm tội hành vi phạm tội Gia đình quá nghiêm khắc Gia đình quá nghiêm khắc trong sự dạy bảo giáo dục con trong sự dạy bảo giáo dục con Quá nghiêm khắc, luôn áp Quá nghiêm khắc, luôn áp dụng các hình thức xử lí dụng các hình thức xử lí nghiêm khắc với đứa trẻ, nghiêm khắc với đứa trẻ, thường xuyên đánh mắng…sẽ thường xuyên đánh mắng…sẽ làm cho đứa trẻ cảm thấy xa làm cho đứa trẻ cảm thấy xa cách với bố mẹ, cảm thấy bất cách với bố mẹ, cảm thấy bất công, chán nản công, chán nản Gia đình không đầy đủ (những Gia đình không đầy đủ (những gia đình vì những lí do nào đó gia đình vì những lí do nào đó như li hôn, li thân, bố hay mẹ như li hôn, li thân, bố hay mẹ chết vì tai nạn, bệnh tật…) chết vì tai nạn, bệnh tật…) Sự thiếu hụt này làm cho đứa Sự thiếu hụt này làm cho đứa trẻ phát triển không hoàn thiện trẻ phát triển không hoàn thiện về tâm sinh lí. Đứa trẻ thường về tâm sinh lí. Đứa trẻ thường nảy sinh các tâm lí tiêu cực, nảy sinh các tâm lí tiêu cực, thiếu tự tin, chán nản… thiếu tự tin, chán nản… Gia đình có một hay nhiều thành viên Gia đình có một hay nhiều thành viên có hành vi phạm pháp hoặc phạm tội có hành vi phạm pháp hoặc phạm tội : : Do chạy theo làm ăn kinh tế hay do Do chạy theo làm ăn kinh tế hay do bản thân bố, mẹ là những người bản thân bố, mẹ là những người nghiện hút nên gia đình thường tiến nghiện hút nên gia đình thường tiến hành các hoạt động vi phạm pháp luật hành các hoạt động vi phạm pháp luật hay phạm tội, như: sản xuất, buôn bán hay phạm tội, như: sản xuất, buôn bán hàng giả, hàng cấm, buôn bán tàng hàng giả, hàng cấm, buôn bán tàng trữ các chất ma tuý, kinh doanh hoạt trữ các chất ma tuý, kinh doanh hoạt động mại dâm. động mại dâm. [...]... thất h c, nghèo đói, nghiện hút, mại dâm, c b c, rượu chè… Những chính sách xã hội như trợ c p thất nghiệp, tạo c ng ăn vi c làm, tổ ch c c c trại trẻ mồ c i, người già, người tàn tật, người không nơi nương tựa; tổ ch c tốt c c khu vui chơi giải trí, c c chính sách khuyến khích phát triển kinh tế…sẽ giúp hạn chế đến m c thấp nhất t c động xấu c a môi trường xã hội đối với sự hình thành phẩm chất tâm... một số người c c c thói quen xấu như c b c rượu chè, nghiện hút…sẽ làm ảnh hưởng đến c c cá nhân kh c nhất là khi những người này rủ rê, lôi kéo những người kh c cùng tham gia c c hoạt động xấu c a mình Nhiều người đã bị c c đồng nghiệp rủ rê, lôi kéo vào con đường phạm tội 5 MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI Xã hội với những chính sách tích c c và đư c quản lí tốt sẽ làm giảm đi c c hiện tượng tiêu c c trong xã... lượng h c tập c a h c sinh H c sinh không hiểu bài, điểm kém…tạo ra tâm lí chán h c, không muốn đến trường c ng làm nảy sinh phẩm chất tâm lí tiêu c c Nhiều trường quá chú trọng đến vi c dạy c c môn h c chính để chạy theo thành tích mà không quan tâm đến giáo d c đạo đ c cũng như c c hoạt động thể thao, giải trí, sinh hoạt tập thể…điều này vừa gây áp l c h c tập cho h c sinh vừa không tạo đư c sự hưng... những c nhân (con người) bị c c hành vi phạm tội tr c tiếp xâm phạm gây thiệt hại về thể chất, tinh thần, tài sản ho c c c quyền, lợi ích hợp pháp kh c Nạn nhân Nạn nhân c a tai nạn (thiên tai, lao động…) Nạn nhân c a tội phạm C nhân + Tổ ch c Cá nhân (con người) 2 VAI TRÒ C A NẠN NHÂN TRONG C CHẾ TH C HIỆN HÀNH VI PHẠM TỘI C chế th c hiện hành vi phạm tội đầy đủ bao gồm c c giai đoạn: Hình thành ý... lí tiêu c c III NẠN NHÂN C A TỘI PHẠM VÀ VAI TRÒ C A NẠN NHÂN TRONG C CHẾ HÀNH VI PHẠM TỘI 1 KHÁI NIỆM NẠN NHÂN C A TỘI PHẠM Theo nghĩa rộng, nạn nhân c a tội phạm là những c nhân, tổ ch c bị hành vi phạm tội tr c tiếp xâm phạm gây thiệt hại về tính mạng, s c khoẻ, danh dự, nhân phẩm tài sản ho c c c quyền hay lợi ích hợp pháp kh c Theo nghĩa hẹp nạn nhân c a tội phạm chỉ là những c nhân (con người)... tụ tập chơi game, uống rượu, hút thu c lá thậm chí sử dụng chất ma tuý… Sẽ ảnh hưởng đến vi c hình thành nhân c ch lệch l c (phẩm chất tâm lí tiêu c c) : Chạy theo đồng tiền để thoả mãn c c nhu c u ăn chơi, đua đòi 4 MÔI TRƯỜNG TẬP THỂ LAO ĐỘNG CHUNG Một môi trường đoàn kết, thương yêu gắn bó, giúp đỡ lẫn nhau trong c ng vi c với bầu không khi đầm ấm, lành mạnh thì sẽ c t c động rất lớn đến vi c hình... kị với người kh c Thường xuyên chửi bới lăng mạ người kh c Thường xuyên uống rượu say rồi hành hạ đánh đập vợ, con Thường xuyên tìm c ch làm mất danh dự, uy tín c a người kh c Những sử xự này t c động qua lại với c c yếu tố bên trong c a chủ thể (c c phẩm chất tâm lí tiêu c c như sự thù ghét, lòng c m hận sự mong muốn trả thù…) làm phát sinh ý định th c hiện hành vi phạm tội, nhất là c c tội xâm phạm... TRƯỜNG TRƯỜNG H C Sự thiếu quan tâm, thiếu trách nhiệm, phân biệt đối xử c a một bộ phận giáo viên đối với c c h c sinh, nhất là c c h c sinh yếu kém, c hoàn c nh khó khăn đã tạo nên một môi trường giáo d c không lành mạnh Vi c thường xuyên bị nh c nhở, kỉ luật, thường xuyên bị điểm kém, thường xuyên bị nêu tên…chính là nguyên nhân tạo ra phẩm chất tâm lí tiêu c c: Bi quan, chán h c, sự c m hận… Một... tiêu c c có những hành vi xử sự không đúng: H c sinh không đi h c thêm thì dù làm bài tốt c ng không đư c điểm tốt, nếu cha mẹ h c sinh không quan tâm đến thầy c , không hay tặng quà dịp lễ tết… sẽ bị trù dập… Điều này c ng làm hình thành tâm lí bi quan chán nản, không c n lòng tin vào thầy c Một bộ giáo viên yếu kém c phẩm chất đạo đ c không tốt, chuyên môn yếu đã làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất... nhân c ch tốt c a con người Ngư c lại một tập thể mất đoàn kết, thường xuyên đố kị, ganh ghét, tìm mọi c ch làm mất uy tín, danh dự, làm hại nhau sẽ làm nảy sinh phẩm chất tâm lí tiêu c c: Sự ghen ghét, thù hận… và trong những tình huống tiêu c c cụ thể sẽ làm phát sinh ý định phạm tội, hình thành quyết định th c hiện hành vi phạm tội và th c đẩy vi c th c hiện hành vi phạm tội Nếu trong một tập thể c . viên đối với c c h c sinh, nhất là c c viên đối với c c h c sinh, nhất là c c h c sinh yếu kém, c hoàn c nh khó h c sinh yếu kém, c hoàn c nh khó khăn. c c Nhiều trường quá chú trọng đến Nhiều trường quá chú trọng đến vi c dạy c c môn h c chính để vi c dạy c c môn h c chính để chạy theo thành tích