Đang tải... (xem toàn văn)
mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021mẫu giáo bé giáo án 2021
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC (Rèn kỹ năng) NỘI DUNG: Nội dung trọng tâm: - Học hát/Nghe nhạc, nghe hát/Vận động theo nhạc… Tên hát, tác giả hát (nhạc lời): … Nội dung kết hợp: (khác nội dung trọng tâm) - Nghe nhạc, nghe hát/Vận động theo nhạc/Học hát Tên hát, tác giả hát (nhạc lời) - Trò chơi âm nhạc: Tên trò chơi Mục tiêu 1.1 Kiến thức: - Trẻ biết nhớ tên, tác giả hát/nhớ động tác vận động … - Trẻ hiểu nội dung, tính chất, tình cảm… hát (bài hát nói điều có tính chất nào…) - Trẻ nắm cách chơi trò chơi âm nhạc 1.2 Kĩ năng: - Trẻ thuộc lời, hát giai điệu hát, hát rõ lời… Trẻ thể hát vui vẻ, sơi nổi/nhẹ nhàng, tình cảm… - Trẻ biết lắng nghe nghe trọn vẹn nghe hát, hưởng ứng bộc lộ cảm xúc nghe hát - Trẻ biết vận động nhịp nhàng/tự tin phù hợp tính chất âm nhạc VĐTN - Trẻ có kĩ chơi trị chơi âm nhạc: tai nghe âm nhạc, nhanh nhẹn, linh hoạt 1.3 Thái độ: - Thái độ với học (Biết yêu quý, trân trọng/Cảm thụ tính chất, sắc thái, tình cảm/bộc lộ cảm xúc, hưởng ứng, thể hứng thú qua hoạt động âm nhạc.…) - Thái độ với mơn học (sau học trẻ thể gì? Trẻ mạnh dạn, tự tin, tích cực tham gia vào hoạt động) - Thái độ học (hứng thú, sơi nổi, u thích…) Chuẩn bị 2.1 Địa điểm 2.2 Đồ dùng 2.2.1 Đồ dùng giáo viên 2.2.2 Đồ dùng trẻ Tiến hành Tiến trình Ổn định, gây hứng thú: (dự kiến thời gian ) Bài mới(dự kiến thời gian ) 2.1 Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm (dự kiến thời gian ): Tên bài, tác giả (bài học hát/nghe nhạc/vận động theo nhạc) Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Ổn định lớp (sử dụng hát, thơ, câu đố, tình huống, trị chơi Ghi hoạt động gợi mở… có liên quan tới nội dung trẻ theo mục học) tương ứng với cột bên - Tạo hứng thú, cảm xúc cho trẻ dạy - Gợi mở nội dung, nhiệm vụ học * Bước 1: Làm quen học hát/bài nghe nhạc/vận động theo nhạc(nghe/ôn lại hát chuẩn bị vận động): Dẫn dắt, giới thiệu bài… * Bước 2: Tổ chức cho trẻ nghe/xem vận động mẫu (Cơ hát/trình bày, biểu diễn mẫu ( 2-3 lần tùy theo độ khó hát) - Sau lần trình bày trẻ tìm hiểu bài: tên, tác giả, nội hát, tính chất, tình cảm - Khái qt lại tên, tác giả, tính chất, giai điệu, nội dung… * Bước 3: Hướng dẫn trẻ hát/tìm hiểu nội dung, tính chất nghe nhạc/vận động theo nhạc * Bước 4: Luyện tập, củng cố - Tổ chức cho trẻ hát hình thức: nhóm/tổ/cá nhân/hát kết hợp với nhạc - Quan sát sửa sai cho trẻ/động viên khuyến khích trẻ tham gia hoạt động - Chia sẻ cảm xúc, giáo dục trẻ thông qua hát 2.2 Hoạt động 2: Nội dung kết hợp: (dự kiến thời gian ) (giới thiệu hay ôn lại) Tên bài, tác giả - Dẫn dắt, giới thiệu/cho trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ nghe/xem/ơn lại kết hợp trị chuyện, trao đổi tìm hiểu - Cùng trẻ chia sẻ cảm xúc với hát/nghe nhạc/vận động sáng tạo… 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: (dự kiến thời gian) Tên trò chơi - Dẫn dắt giới thiệu trò chơi - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi (đối với trò chơi biết) phổ biến với trò chơi Khái quát lại cách chơi, luật chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi/chơi trẻ - Quan sát, khuyến khích, động viên trẻ chơi - Cùng trẻ chia sẻ cảm xúc hoạt động trẻ trải nghiệm Kết thúc chuyển hoạt động (dự kiếnthời gian) - Hệ thống lại nội dung - Chia sẻ cảm xúc sau học - Nhận xét, giao nhiệm vụ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC (Ôn biểu diễn) NỘI DUNG: (Tùy chủ đề lứa tuổi chọn từ 3-5 nội dung ôn, biểu diễn) Ca hát: Tên bài, tác giả, hình thức thể Ca hát kết hợp vận động phụ họa: Tên bài, tác giả Tên bài, tác giả, hình thức thể Vận động theo nhạc: Tên bài, tác giả, hình thức thể Nghe hát: Tên bài, tác giả, hình thức thể Ca hát + múa phụ họa: Tên bài, tác giả, hình thức thể (Trị chơi âm nhạc: độc lập lồng ghép tùy chủ đề ôn) Mục tiêu 1.1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên, tác giả hát/nhớ động tác vận động, biết cách thể hiện, hoạt động với hát … - Trẻ hiểu nội dung, tính chất, tình cảm…của hát (bài hát nói điều gì, tính chất, cách thể hiện…) - Trẻ nắm cách chơi trò chơi âm nhạc 1.2 Kĩ năng: - Củng cố kỹ ca hát: hát thuộc, giai điệu hát, hát rõ lời… biết thể hát vui vẻ, sơi nổi/nhẹ nhàng, tình cảm phù hợp với hát… - Củng cố kỹ nghe, nghe trọn vẹn hát, thể hiện, hưởng ứng bộc lộ cảm xúc nghe hát - Củng cố kỹ vận động nhịp nhàng/tự tin phù hợp tính chất âm nhạc VĐTN kỹ biểu diễn theo nhóm - Trẻ có kĩ chơi trị chơi âm nhạc: tai nghe âm nhạc, nhanh nhẹn, linh hoạt 1.3 Thái độ: - Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động ôn, biểu diễn âm nhạc (Biết yêu q, trân trọng/Cảm thụ tính chất, sắc thái, tình cảm/bộc lộ cảm xúc, hưởng ứng, thể hứng thú qua hoạt động âm nhạc.…) - Trẻ có khả biểu diễn theo nhóm mạnh dạn, tự tin lơi - Trẻ u thích hát, tiết mục ôn, biểu diễn thể cảm xúc phù hợp với hát Chuẩn bị 2.1 Địa điểm 2.2 Đồ dùng 2.2.1 Đồ dùng giáo viên 2.2.2 Đồ dùng trẻ Tiến hành Tiến trình Ổn định tổ chức, gây hứng thú (dự kiến thời gian) Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng thú: (thời gian) - Ổn định lớp (sử dụng hát, thơ, Ghi hoạt động câu đố, tình huống, trị chơi gợi trẻ theo mục mở… hình thức giới thiệu chương tương ứng với cột bên trình) - Tạo hứng thú, cảm xúc cho trẻ hoạt động ôn, biểu diễn - Gợi mở giới thiệu nội dung, hình thức tiết mục ôn, biểu diễn Bài (dự - Giới thiệu hát, khái quát nội dung, hình thức thể (có thể dẫn dắt kiến thời gian) 2.1 Hoạt động 1: hình thức giới thiệu chương trình – MC để tạo khơng khí thoải mái, tự tin, hứng thú Ca hát: Tên bài, thể trẻ) tác giả, biểu diễn - Tổ chức cho trẻ thực theo nhóm với hình thức phong cách khác theo sáng tạo trẻ - Chia sẻ cảm xúc với phần thể trẻ 2.2 Hoạt động 2: Ca hát kết hợp vận động phụ họa: Tên bài, tác giả - Giới thiệu hát, khái qt nội dung, hình thức thể (có thể dẫn dắt hình thức giới thiệu chương trình – MC để tạo khơng khí thoải mái, tự tin, hứng thú thể trẻ) - Tổ chức cho trẻ thực theo nhóm với hình thức phong cách khác - Chia sẻ cảm xúc với phần thể trẻ 2.3 Hoạt động 3: Vận động theo nhạc: Tên bài, tác giả - Giới thiệu hát, khái qt nội dung, hình thức thể (có thể dẫn dắt hình thức giới thiệu chương trình – MC để tạo khơng khí thoải mái, tự tin, hứng thú thể trẻ) - Tổ chức cho trẻ thực theo nhóm hình thức biểu diễn, phong cách khác - Chia sẻ cảm xúc với phần thể trẻ 2.4 Hoạt động 4: Nghe hát: Tên bài, tác giả (thực tương tự) 2.5 Hoạt động 5: Ca hát + múa phụ họa: Tên bài, tác giả (thực tương tự) *Chú ý: Các hoạt động thay đổi linh hoạt tùy theo khả trẻ Trò chơi âm nhạc: (thời gian) Tên trị chơi (*có thể có khơng tùy theo thời gian hoạt động ôn biểu diễn) - Dẫn dắt giới thiệu trò chơi - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi (đối với trò chơi biết) phổ biến với trò chơi Khái quát lại cách chơi, luật chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi/chơi trẻ - Quan sát, khuyến khích, động viên trẻ chơi - Cùng trẻ chia sẻ cảm xúc hoạt động trẻ trải nghiệm Kết thúc (dự kiến thời gian) - Hệ thống lại nội dung - Chia sẻ cảm xúc sau học - Nhận xét, giao nhiệm vụ ... vận động): Dẫn dắt, giới thiệu bài… * Bước 2: Tổ chức cho trẻ nghe/xem vận động mẫu (Cô hát/trình bày, biểu diễn mẫu ( 2-3 lần tùy theo độ khó hát) - Sau lần trình bày trẻ tìm hiểu bài: tên, tác... 2.1 Địa điểm 2.2 Đồ dùng 2.2.1 Đồ dùng giáo viên 2.2.2 Đồ dùng trẻ Tiến hành Tiến trình Ổn định tổ chức, gây hứng thú (dự kiến thời gian) Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định, gây hứng... nhạc - Quan sát sửa sai cho trẻ/động viên khuyến khích trẻ tham gia hoạt động - Chia sẻ cảm xúc, giáo dục trẻ thông qua hát 2.2 Hoạt động 2: Nội dung kết hợp: (dự kiến thời gian ) (giới thiệu hay