Đang tải... (xem toàn văn)
HS xem đáp án và thảo luận: 3.Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm trong bài làm : a.Ưu điểm: - Nhìn chung các em nắm được kiến thức cơ bản nhưng chưa học bài kĩ nên làm bài chưa tốt, đa số[r]
(1)Tuần: 18 Tiết PPCT: 69 Ngày soạn: 21/12/2015 Ngày dạy: 24/12/2015 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: LÀM THƠ CHỮ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nhận dạng và bước đầu biết cách làm thơ bảy chữ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Những yêu cầu tối thiểu làm thơ bảy chữ Kĩ năng: - Nhận biết thơ bảy chữ - Đặt câu thơ bảy chữ với các yêu cầu: đối, nhịp, vần… Thái độ: C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận nhóm, nêu vấn đề… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: Kiểm diện HS - Lớp 8A3 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) - Lớp 8A6 - Vắng: (P;…… ………….… ; KP;…….……………….… ) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài : Các em đã làm quen với thể thơ thất ngôn bát cú thất ngôn tứ tuyệt, hôn chúng ta dựa vào kiến thức đó để tập sáng tác câu thơ bảy chữ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến I/ Củng cố kiến thức thức - Câu thơ có bảy tiếng Mỗi bài tùy theo thể - Số tiếng? loại có thể có câu, câu có nhiều - Số câu? khổ thơ - Ngắt nhịp? - Ngắt nhịp 4/3 3/4 HS trình bày II/ Luyện tập: Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập Yêu cầu HS đọc bài thơ Chiều và cho biết: Chỉ 1/ Nhận diện luật thơ a- Luật thơ: Câu thơ bảy chữ chỗ ngắt nhịp, vần và luật trắc - Ngắt nhịp có thể 4/3 3/4s phần HS trình bày Qua phần tìm hiểu, em hãy rút tổng kết luật thơ nhiều là 4/3 - Vần có thể trắc bằng, phần nhiều là bảy chữ? bằng, vị trí gieo vần là tiếng cuối câu và 4, HS trình bày theo hiểu biết thân có tiếng cuối câu Nhận xét, hệ thống thành luật thơ - Luật trắc: theo mô hình sau: Mô hình 1: B B T T T B B T T B B T T B T T B B B T T B B T T T B B Yêu cầu HS đọc bài thơ Tối Đoàn Văn Cừ để Mô hình 2: T T B B T T B chỗ sai, nói lí và thử tìm cách sửa lại B B T T T B B B B T T B T T T T B B T B B b-Chỗ sai luật: Bài thơ Đoàn Văn Cừ HS trình bày phần chuẩn bị thân chép sai hai chỗ: sau Ngọn đèn mờ không có Nhận xét, đưa cách sửa cho HS so sánh dấu phẩy, dấu phẩy gây đọc sai nhịp Vốn là (2) ánh xanh lè chép thành ánh xanh xanh, chữ xanh sai vần -Sửa lại: bỏ dấu phẩy, sử chữ xanh thành chữ hiệp vần với chữ che trên đây có chữ lè là thích hợp 2/ Tập làm thơ Câu a: Tôi thấy người ta có bảo rằng: Bảo thằng Cuội cung trăng Cung trăng toàn đất cùng đá, Hít bụi suốt ngày đã sướng Câu b: Vui ngày đã chuyển sang hè, Phượng đỏ sân trường rộn tiếng ve Phấp phới lòng bao tiếng gọi Thoảng hương lúa chín gió đồng quê Bài thơ mở đầu kể chuyện thằng Cuội cung trăng Như là đề tài bài thơ xoay quanh chuyện thằng Cuội cung trăng Hai câu phải phát triển đề tài đó theo hướng nào đó Muốn người làm phải biết các chuyện chú Cuội Cuội nói dối, cung trăng có chi Hằng… Hai câu phải theo luật sau: B B T T B B T T T B B T T B HS làm việc cá nhân và trình bày HS khác nhận xét Nhận xét Thu bài làm HS để chấm lấy điểm Yêu cầu HS đọc bài thơ bảy chữ mình sáng tác, Câu c: Bài sưu tầm: sưu tầm Hai sắc hoa Ti-gôn HS đọc bài thơ thân sáng tác sưu tầm Nhận xét, tuyên dương bài tốt, hay đúng luật Tôi sợ chiều thu phớt nắng mờ Chiều thu, hoa đỏ rụng Chiều thu Gió lạnh lẽo chân mây vắng Người ngang sông đứng ngóng đò… Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tự học - GV hdẫn số nội dung bài soạn và bài tập nhà Áo đỏ em phố đông Cây xanh ánh theo theo hồng Em lửa cháy bao mắt Anh biến thành tro em biết không… III/ Hướng dẫn tự học - Học bài, ôn lại kiến thức - Đi thi đúng giờ, làm bài hết thời gian E RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… . & - Tuần: 18 Tiết PPCT: 70,71 Ngày soạn: 20/12/ 2015 Ngày dạy: 23/12/ 2015 KIỂM TRA HỌC KÌ I (3) ( Theo đề phòng giáo dục) I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I môn ngữ văn theo nội dung các văn đã học Nhằm đánh giá lực tiếp nhận văn học sinh - Giúp hs vận dụng kiến thức văn để viết bài văn tự II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận + trắc nghiệm - Cách tổ chức kiểm tra: cho hs làm bài kiểm tra 90 phút C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh Kiểm tra bài cũ: không Bài mới: * Bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: Về nhà học lại các nội dung bài học liên quan Về nhà học lại các nội dung bài đến bài kiểm tra học liên quan đến bài kiểm tra * Bài mới: Ôn lại kiến thức D RÚT KINH NGHIỆM . & - Tuần: 18 Tiết PPCT: 72 Ngày soạn: 22/12/2015 Ngày dạy: 25/12/2015 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Qua tiết trả bài cho hs thấy ưu điểm và khuyết điểm làm kiểm tra học kì học sinh (4) - Củng cố khắc sâu kiến thức môn ngữ văn lớp - học kì I B CHUẨN BỊ Giáo viên - Chấm bài, sửa lỗi bài làm HS, thống kê điểm Học sinh - Xem lại bài làm mình, sửa lỗi C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.ĐỀ & ĐÁP ÁN : -Theo in phòng Giáo Dục HS xem đáp án và thảo luận: 3.Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm bài làm : a.Ưu điểm: - Nhìn chung các em nắm kiến thức chưa học bài kĩ nên làm bài chưa tốt, đa số các em đánh đúng phần trắc nghiệm - Phần tự luận các em ôn chưa kĩ nên chất lượng bài làm chưa tốt: nêu khái niệm điệp ngữ và vận dụng tìm điệp ngữ phần bài tập - Câu tập làm văn học sinh làm chưa chất lượng b.Tồn tại: - Một số em trình bày cẩu thả, nội dung tương đối tốt thiếu cẩn thận làm bài - Một số em viết tốt quá ngắn gọn, ít đưa dẫn chứng để bài làm mình sinh động hơn: Việt, Tuấn - Một em làm bài chưa tốt, hiểu sai kiến thức, viết bài sơ sài bị điểm trung bình GV phát bài- Học sinh đọc lại bài và rút kinh nghiệm : - Phát bài cho HS 5.Thống kê Kết : Lớp / sĩ số Điểm 9-10 Điểm 7-8 8A3/27 8A6/27 Nhìn chung chất lương bài làm chưa tốt: GV tuyên dương bài làm tốt D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Chuẩn bị: Sách cho chương trình HK II Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 0-2 (5) (6)