Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Toán học - Lớp 3
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 24 Tiết : 116 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố kỹ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp thương có chữ số) Củng cố tìm thừa số chưa biết phép nhân Giải toán có lời văn hai phép tính Chia nhẩm số tròn nghìn cho số có chữ số B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 115 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài tập tập + Yêu cầu học sinh tự làm +Học sinh nêu bước phép chia trước lớp, lớp theo dõi nhận xét + Học sinh lên bảng nêu rõ bước chia + Chữa ghi điểm cho học sinh + Tìm X Bài tập + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào + Bài toán yêu cầu làm gì? tập + Học sinh tự làm x X = 1640 ; X x = 2763 X = 1640 : X = 2763 : X x = 2107 X = 205 X = 307 X = 2107 : X = 301 + Chữa cho điểm học sinh + Học sinh đọc đề trả lời câu hỏi Bài tập giáo viên + Gọi học sinh đọc đề toán hỏi yêu cầu + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào đề? tập + Gọi học sinh lên bảng làm Bài giải Số ki-lô-gam gạo cửa hàng bán là: Tóm tắt 2024 : = 506 (kg gạo) Có : 2024 Kg gạo Số ki-lô-gam gạo cửa hàng lại là: Đã bán : ¼ số gạo 2024 – 506 = 1518 (kg gạo) Còn lại : ? kg gạo Đáp số : 1518 kg gạo Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Chấm chữa cho học sinh + Học sinh nhẩm trước lớp Bài tập nghìn chia cho nghìn nghìn Viết lên bảng phép tính 6000 : = 2000 6000 : = ? + Học sinh nhẩm ghi kết vào + Yêu cầu học sinh nhẩm nêu kết tập học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm + Nêu lại cách nhẩm, sau yêu cầu học sinh tra tự làm Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + tập nhà a) Tính nhaåm 1000 x : ; 2000 : : ; 9000 : x b) Đặt tính tính: 1208 : ; 5719 : ; 6729 : c) Một kho chưa 5075 thùng hàng, xuất 1/5 số thùng hàng Hỏi kho lại thùng hàng? + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 24 Tiết : 117 Bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố kỹ thực phép nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Củng cố giải toán có lời văn một, hai phép tính Củng cố chu vi hình chữ nhật B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 116 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài tập tập + Yêu cầu học sinh tự làm + Khi biết 821 : = 3284 đọc kết Chữa phép tính 3284 : = 821 lấy + Khi biết 821 x = 3284 đọc tích chia cho thừa số kết kết phép tính 3284 : không, Vì sao? thừa số + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Yêu cầu học sinh tự làm bài, gọi học sinh lên bảng làm nêu cách thực phép tính Bài tập + Gọi H.sinh đọc đề toán hỏi: + Có thùng sách? + Mỗi thùng có sách? + Vậy tất có sách? + Số sách chia cho thư viện trường học? + Bài toán hỏi gì? + Yêu cầu học sinh tóm tắt toán trình bày giải Tóm tắt Có : thùng + học sinh lên bảng làm bài, sau em nêu cách thực phép tính Cả lớp làm vào tập + Có thùng sách + Mỗi thùng có 306 + Tất có 306 x = 1530 (quyển sách) + Được chia cho thư viện trường học + Mỗi thư viện trường học nhận sách Bài giải Số sách thùng là: 306 x = 1530 (quyển sách) Số sách thư viện chia là: Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba thùng có : 306 Chia cho : thư viện Thư viện : ? 1530 : = 170 (quyển sách) Đáp số : 170 sách + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Gọi H.sinh đọc đề toán hỏi: + toán cho ta biết gì? + Chiều rộng sân 95 m, chiều dài sân gấp lần chiều rộng sân + Bài toán hỏi chu vi sân hình chữ nhật + Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, + Bài toán hỏi gì? lấy kết nhân với + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm + Chúng ta cần tìm chiều dài sân nào? + Vậy để tính chu vi sân vận động + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào cần tìm trước đó? tập + Yêu cầu học sinh làm Bài giải Chiều dài sân vận động là: Tóm tắt 95 x = 285 (m) Chiều rộng : 95 m Chu vi sân vận động là: Chiều dài : gấp chiều rộng (285 + 95 ) x = 760 (m) Chu vi : ? mét Đáp số : 760 mét + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Bài vềá nhà: a) Đặt tính tính 9845 : ; 4875 : ; 2567 : 1089 x ; 2005 x ; 1641 x b) Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 1028 m, chiều rộng ¼ chiều dài Tính chu vi khu đất đó? + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 24 Tiết : 118 Bài dạy : LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết chữ số La mã từ 12, số 21 số 22 B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 117 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ số La Mã Mục tiêu: Như mục tiêu học + Học sinh quan sát chữ số đọc Cách tiến hành: theo lời giáo viên: Một, Năm, Mười + Viết lên bảng chữ số La Mã I ; V ; X + Học sinh viết II vào nháp (hoặc bảng giới thiệu cho học sinh con) đọc theo: Hai + Ghép hai chữ số I với ta chữ số II + Học sinh viết III vào nháp (hoặc bảng đọc hai con) đọc theo: ba + Ghép ba chữ số I với ta chữ số III + Học sinh viết IV vào nháp (hoặc bảng đọc ba con) đọc theo: Bốn + Giáo viên tiếp tục giới thiệu: Đây chữ số V (năm) ghép vào bên trái chữ số V chữ số I, ta số nhỏ V đơn vị, + Học sinh viết VI đọc theo : Sáu số bốn, đọc bốn, viết IV + Cùng chữ số V, viết thêm I vào bên phải chữ số V, ta số lớn V đơn + Học sinh đọc viết chữ số La vị, số sáu, đọc Sáu, viết là: VI Mã theo giới thiệu giáo viên + Giới thiệu chữ số VII, VIII, XI, XII tương tự giới thệu số VI + Học sinh viết XX đọc : Hai mươi + Giới thiệu số IX giới thiệu số IV + Giới thiệu tiếp số XX (Hai mươi): Viết hai + Học sinh viết XXI đọc : Hai mươi mốt chữ số X liền ta chữ số XX + Viết vào bên phải số XX chữ số I, ta số lớn XX đơn vị, số XXI • Hoạt động 2: Luyện tập thực hành + học sinh đọc trước lớp, học sinh Mục tiêu: Như mục tiêu học ngồi cạnh đọc cho nghe Cách tiến hành: Bài tập + Gọi học sinh lên bảng đọc chữ số La Mã + Học sinh tập đọc đồng hồ ghi theo thứ tự xuôi, ngược chữ số La Mã Nhận xét sửa lỗi cho học sinh Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Bài tập + Dùng mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã xoay kim đồng hồ đến vị trí yêu cầu học sinh đọc đồng hồ Bài tập + Yêu cầu học sinh tự làm + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + yêu cầu học sinh tự viết vào tập + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập a) II; IV; V; VI; VII; IX; XI b) XI; IX; VII; VI; V; IV; II + Học sinh viết chữ số La Mã từ 12 Sau học sinh ngồi cạnh đổi cho để kiểm tra Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: Bài tập nhà + Đọc viết chữ số La Mã từ 12 + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 24 Tiết : 119 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố đọc, viết nhận biết giá trị chữ số La Mã từ 12 Thực hành xem đồng hồ ghi chữ số La mã B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh chuẩn bị số que diêm Giáo viên chuẩn bị số que diêm bìa gắn lên bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 118 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh đọc trước lớp: Bài tập a) + Cho học sinh quan sát mặt đồng hồ b) 15 phút sách giáo khoa đọc c) 55 phút hay phút + Thực hành đọc đồng hồ + Giáo viên sử dụng mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã, quay kim đồng hồ đến khác yêu cầu học sinh đọc Bài tập + Gọi học sinh lên bảng viết chữ số La Mã từ 12, sau vào bảng yêu cầu học sinh đọc theo tay + Nhận xét cho điểm học sinh Bài tập + Yêu cầu học sinh tự làm vào tập + Giáo viên kiểm tra số học sinh Bài tập + Giáo viên tổ chức cho học sinh thi xếp số nhanh, tuyên dương 10 học sinh xếp nhanh lớp tổ có nhiều bạn xếp nhanh Đáp án: a) + Đọc theo thứ tự xuôi, ngược, đọc chữ số 12 chữ số La Mã từ 12 + Học sinh làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn + học sinh lên bảng thi xếp, lớp xếp que diêm chuẩn bị Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba c) Với que diêm, xếp số: III; IV; VI; IX; XI Và nối liên tiếp que diêm để số Bài tập + Khi đặt vào bên phải chữ số X chữ số I + Giáo viên cho học sinh tự nghó cách thay đổi giá trị X tăng lên đơn vị thành vị trí que diêm, sau chữa số XI (mười một) + Khi đặt chữ số I bên phải số X giá + Khi đặt vào bên trái chữ số X chữ số I trị X giảm hay tăng lên giảm hay tăng giá trị X giảm đơn vị thành số đơn vị? IX (Chín) + Khi đặt chữ số I bên trái số X giá trị X giảm hay tăng lên giảm hay tăng đơn vị? Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: Bài tập nhà + Có que diêm, em xếp chữ số La Mã nào? + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 24 Tiết : 120 Bài dạy : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố hiểu biết thời điểm Biết xem đồng hồ xác đến phút B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mặt đồng hồ (bằng bìa nhựa) có ghi số, có vạch chia phút có kim giờ, kim phút quay C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 119 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn xem đồng hồá Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Sử dụng mặt đồng hồ có vạch chia phút để giới thiệu đồng hồ, trọng đến giới thiệu vạch chia phút mặt đồng hồ, yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa + Đồng hồ 10 phút SGK + Yêu cầu học sinh quan sát hình hỏi: - + Kim qua số chút, kim phút Đồng hồ giờ? đến số + Nêu vị trí kim giờ, kim phút đồng hồ + Học sinh quan sát theo yêu cầu 10 phút? + Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ + Kim số chút, thứ Kim pjút qua vạch số + Kim kim phút vị trí nào? vạch nhỏ + Học sinh tính nhẩm miệng 5; 10 (đến vạch số 2) tính tiếp 11; 12; 13 kim phút + Kim phút từ vạch nhỏ đến vạch nhỏ 13 phút liền sau phút Vậy em tính số phút kim phút từ vị trí số 12 đến vị trí vạch nhỏ thứ sau vạch số 2, tính + Chỉ 13 phút theo chiều quay đồng hồ + Học sinh quan sát + Vậy đồng hồ thứ giờ? + Chỉ 56 phút + Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ thứ ba + Kim qua số 6, đến gần số 7, kim phút + Đồng hồ giờ? qua vạch số 11, thêm vạch nhỏ + Hãy nêu vị trí kim kim phút lúc + Nghe giảng Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba đồng hồ 56 phút + Khi kim phút đến vạch số 11 kim 15 phút tính từ vạch số 12 theo chiều quay kim đồng hồ, kim thêm vạch thêm phút, kim phút đến phút thứ 56 Đồng hồ 56 phút + Vậy thiếu phút đến giờ? Để biết thiếu phút đến giờ, em đếm số vạch từ vạch số 12 đến vị trí vạch kim phút theo chiều ngược kim đồng hồ + Giáo viên lớp đếm: 1, , 3, Vậy thiếu phút đến giờ, ta có cách đọc thứ hai phút • Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: Bài tập Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát đồng hồ nêu giờ, có kèm theo nêu vị trí kim đồng hồ thời điểm + Yêu cầu học sinh nêu đồng hồ? + Còn thiếu phút đến + H.sinh đếm đọc theo: phút + Thực hành xem đồng hồ theo cặp, học sinh chỉnh sửa lỗi sai cho a) phút b) 16 phút c) 11 21 phút d) 34 phút hay 10 26 phút e) 10 39 phút hay 11 21 phút g) 57 phút hau phút + Đổi chéo cho để kiểm tra lẫn + Chữa cho điểm học sinh + Thực hành theo hướng dẫn giáo viên Bài tập + Cho học sinh tự vẽ kim phút trường hợp Bài tập + Tổ chức thành trò chơi quay kim đồng hồ, giáo viên đọc ghi cho học sinh quay kim Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 25 Tiết : 121 Bài dạy : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm, khoảng thời gian) Củng cố kỹ xem đồng hồ (chính xác đến phút) Có hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày học sinh B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mặt đồng hồ (bằng giấy bìa nhựa) có ghi số (bằng chữ số La mã), có vạch chia phút C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 120 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Xem tranh trả lời câu hỏi Bài tập + Học sinh thực hành theo cặp trả lời câu + Bài tập yêu cầu làm gì? hỏi theo tranh + Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát tranh, sau học sinh hỏi, học sinh trả lời, nhận xét sửa sai cho + Sau lần học sinh trả lời giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét vị trí kim đồng + Kim số chút, kim phút hồ tranh đến vị trí số + Nêu vị trí kim kim phút lúc đồng + Kim số chút, kim phút hồ 10 phút qua số thêm vạch nhỏ + Nêu vị trí kim kim phút lúc đồng hồ 10 phút + Giáo viên hỏi tương tự với tranh lại Lưu ý tranh d tranh g cho học Học sinh thực hành trước lớp sinh đọc theo cách + Tổ chức cho học sinh tự nói thời điểm thực công việc hàng ngày mình, vừa nói vừa kết hợp với quay kim đồng hồ đến thời điểm + Tuyên dương học sinh nói tốt, quay kim đồng hồ đến thời điểm xác nhanh + Đồng hồ A 25 phút Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Bài tập + Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ A hỏi: Đồng hồ A giờ? +1 25 phút buổi chiều gọi giờ? + Vậy ta nối đồng hồ A với đồng hồ nào? + Yêu cầu học sinh tiếp tục làm + Còn gọi 13 25 phút + Nối đồng hồ A với đồng hồ I + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập B H ; C K ; D M ; E N ; G L + Học sinh chữa bài, ví dụ như: phút tối gọi 19 phút Vậy nối B với H + Gọi học sinh chữa trước lớp + Chữa cho điểm học sinh + Tổ chức cho học sinh thi nối đồng hồ nhanh + Học sinh thi nối đồng hồ, sau đọc ghi đồng hồ (đọc theo cách) + Học sinh quan sát theo yêu cầu Bài tập + Yêu cầu học sinh quan sát tranh phần a + Bạn Hà bắt đầu đánh rửa mặt lúc giờ? + Bạn Hà đánh rửa mặt xong lúc giờ? + Vậy bạn Hà đánh rửa mặt phút? + Hướng dẫn cho học sinh xác định khoảng thời gian 10 phút + Tiến hành tương tự với tranh lại + Bạn Hà bắt đầu đánh rửa mặt lúc + Bạn Hà đánh rửa mặt xong lúc 10 phút + Bạn Hà đánh răng, rửa mặt 10 phút? + Theo dõi hướng dẫn giáo viên b) Từ phút đến phút c) Chương trình phim hoạt hình kết thúc lúc 30 phút, chương trình kéo dài 30 phút Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà a) Hãy dùng mặt đồng hồ để quay kim lúc bắt đầu đến lúc kết thúc công việc sau: * Em đánh rửa mặt * Em ăn cơm trưa * Em tự học vào buổi tối b) Trả lời câu hỏi sau: * Em đánh răng, rửa mặt bao lâu? * Em ăn cơm trưa bao lâu? * Em tự học nhà vào buổi tối bao lâu? + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 25 Tiết : 122 Bài dạy : BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết cách giải toán có liên quan đến rút đơn vị B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mỗi học sinh chuẩn bị hình tam giác vuông tập SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 121 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn giải toán liên quan đến rút đơn vị Mục tiêu: HS nắm cách giải toán có liên quan đến việc rút đơn vị + Có 35 lít mật ong chia vào can Hỏi Cách tiến hành: can có lít mật ong? a) Bài tập + Bài toán cho biết có 35 lít mật ong, đổ + G.viên đọc đề yêu cầu học sinh đọc lại vào can + Số lít mật ong có can + Bài toán cho biết gì? + Làm phép tính chia có tất 35 lít chia vào can (chia thành phần + Bài toán hỏi gì? nhau) + Muốn tính số mật ong can ta phải + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào làm phép tính gì? nháp Bài giải + Yêu cầu học sinh làm Số lít mật ong có can là: 35 : = (lít) Tóm tắt Đáp số : lít can : 35 lít can : ? lít + Bài toán cho ta biết số mật ong có can, yêu cầu tìm số mật ong can, chung ta thực phép chia Bước gọi “rút đơn vị” tức tìm giá trị + Học sinh đọc đề SGK Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba phần phần b) Bài toán + Gọi học sinh đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính số mật ong có can, trước hết phải tính gì? + Làm để tính số mật ong có can? + Muốn tính số mật ong có can ta làm nào? + Yêu cầu học sinh trình bày giải Tóm tắt can : 35 lít can : ? lít + Trong toán 2, bước gọi bước rút đơn vị? + toán liên quan đến rút đơn vị thường giải hai bước: Bước 1: Tìm giá trị phần phần (thực phép chia) Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần + Yêu cầu học sinh nhắc lại bước giải toán có liên quan đến rút đơn vị • Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: Bài tập + Gọi H.sinh đọc đề toán tự làm Tóm tắt vỉ : 24 viên vỉ : ? viên Bài tập + Học sinh tự làm Bài tập + Nêu yêu cầu toán, sau cho học sinh tự xếp hình + can chứa 35 lít mật ong + Số lít mật ong can + Tính số mật ong có can + Lấy số mật ong có can chia cho + Lấy số lít mật ong can nhân lấn + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp Bài giải Số lít mật ong có can là: 35 : = (lít) Số lít mật ong có can là: x = 10 (lít) Đáp số : 10 lít + Bước tìm số lít mật ong can gọi bước rút đơn vị + học sinh nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải Số viên thuốc có vỉ là: 24 : = (viên) Số viên thuốc có vỉ : x = 18 (viên) Đáp số : 18 viên + Học sinh lớp làm vào tập Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 25 Tiết : 123 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố kỹ giải toán có liên quan đến rút đơn vị B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 122 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + Học sinh đọc đề SGK Bài tập + Gọi học sinh đọc đề Bài giải + Yêu cầu học sinh tự làm Số có lô đất là: Tóm tắt 2032 : = 508 (cây) lô : 2032 Đáp số : 508 lô : ? + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Gọi H.sinh đọc đề toán hỏi: Bài toán hỏi gì? + Muốn biết thùng có phải biết trước đó? + Muốn tính thùng có chung ta làm nào? + Bước gọi gì? + Học sinh đọc đề trả lời: Bài toán hỏi thùng có + Chúng ta phải biết thùng có + Lấy số thùng chia cho + Gọi bước rút đơn vị + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Yêu cầu học sinh làm Tóm tắt thùng : 2135 thùng : ? Bài giải Số có thùng là: 2135 : = 305 (quyển vở) Số có thùng là: 305 x = 1525 (quyển vở) Đáp số : 1525 + Chữa cho điểm học sinh + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài tập tập + Yêu cầu học sinh làm tương tự Bài giải tập Số viên gạch xe ô tô chở là: 8520 : = 2130 (viên gạch) Số viên gạch xe ô tô chở là: 2130 x = 6390 (viên gạch) Đáp số : 6390 viên gạch + Bước tìm số viên gạch xe bước rút đơn vị + Bước bước rút đơn vị? + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Học sinh đọc đề tự làm Tóm tắt Chiều dài : 25 m Chiều rộng : chiều dài m Chu vi : ? mét + Học sinh tự làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài giải Chiều rộng mảnh đất là: 25 – = 17 (m) Chu vi mảnh đất : (25 + 17 ) x = 84 (m) Đáp số : 84 mét + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Bài nhà * Có thùng hàng nặng 1359 kg Hỏi thùng hàng nặng kilô-gam? * Người ta xay 100 kg thóc 70 kg gạo Hỏi: a) xay 500 kg thóc kg gạo? b) Để xay 14 kg gạo cần ki-lô-gam thóc? + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 25 Tiết : 124 Bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố kỹ giải toán có liên quan đến rút đơn vị Luyện tập kỹ viết tính giá trị biểu thức B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kẻ sẵn bảng nội dung tập SGK bảng phụ (hoặc băng giấy) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 123 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Dạng toán liên quan đến rút đơn vị Bài tập + Gọi H.sinh đọc đề toán hỏi: Bài toán + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào thuộc dạng toán gì? tập + Yêu cầu HS tóm tắt trình bày giải + Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên trình bày giải sau: + Chữa bài, yêu cầu học sinh ngồi cạnh Bài giải đổi để kiểm tra Giá tiền trứng : Tóm tắt 4500 : = 900 (đồng) : 4500 đồng Số tiền phải trả cho trứng là: Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba : ? đồng Bài tập + Học sinh đọc đề tự làm Tóm tắt phòng : 2550 viên gạch phòng : ? viên gạch + Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao? 900 x = 2700 (đồng) Đáp số : 2700 đồng + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải Số viên gạcg cần để lát phòng là: 2550 : = 425 (viên gạch) Số viên gạcg cần để lát phòng là: 425 x = 2975 (viên gạch) Đáp số 2975 viên gạch + Thuộc dạng toán liên quan đến rút đơn vị, ta thực phép chia để tìm số viên gạch lát cho phòng Đây bước liên quan đến việc rút đơn vị + Học sinh đọc tìm hiểu đề Bài tập + Treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số SGK + Bài toán yêu cầu làm gì? + Trong ô thứ em điền số nào? Vì sao? + Điền số thích hợp vào ô trống + Điền số km Vì cho biết km Số cần điền ô trống thứ số km giờ, ta lấy 4km x = 8km Điền km vào ô trống + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập + Yêu cầu học sinh tiếp tục làm + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Gọi học sinh đọc yêu cầu đề + Yêu cầu học sinh tự viết biểu thức tính giá trị a) 32 : x = x ; b) 45 x x = 90 x = 12 = 450 + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Bài nhà Viết biểu thức tính giá trị biểu thức 1) 125 chia nhaân 2) 3252 chia nhaân 3) 9860 chia nhaân 4) 7420 chia nhaân + Viết biểu thức tính giá trị biểu thức + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập c) 49 x : = 196 : ; d) 234 : : = 39 : = 28 = 13 Thời gian giờ giờ Kế km lên lớ8 môn Toán – Lớp Ba 12 km hoạch p km Quãng đường 16 km 20 km + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 25 Tiết : 125 Bài dạy : TIỀN VIỆT NAM A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết tờ giấy bạc 2000 đồng; 5000 đồng; 10 000 đồng Bước đầu biết đổi tiền (trong phạm vi 10 000) Biết thực cvác phép tính cộng, trừ số với đơn vị tiền tệ Việt Nam B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tờ giấy bạc : 2000 đồng; 5000 đồng; 10 000 đồng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 124 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn cho học sinh quan + Quan sát tờ giấy bạc đọc giá trị sát tờ giấy bạc nhận biết giá trị tờ tờ giấy bạc dòng chữ số ghi giá trị tờ giấy bạc Mục tiêu: Hs nắm tờ bạc có mệnh nào.: Cách tiến hành: + Học sinh làm việc theo cặp Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba • Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu bại Cách tiến hành: Bài tập + Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát lợn nói cho biết lợn có tiền? + Chú lợn A có tiền? Làm để biết điều đó? + Hỏi tương tự với phần b,c + Chú lợn a có: 5000 đồng + 1000 đồng + 200 đồng = 6200 đồng.(tính nhẩm) + Chú lợn b có: 1000 ñoàng + 1000 ñoàng + 1000 ñoàng + 5000 ñoàng + 200 đồng + 200 đồng = 8400 đồng + Chú lợn c có: 1000 đồng + 1000 đồng + 1000 đồng + 200 đồng + 200 đồng + 200 ñoàng + 200 ñoàng + 200 ñoàng = 4000 ñoàng + Nghe giáo viên học sinh Bài tập + Hướng dẫn: Bài tập yêu cầu lấy tờ giấy bạc khung bên trái để số tiền tương ứng bên phải Trong mẫu phải lấy tờ giấy bạc 1000 đồng để có 2000 đồng + Yêu cầu học sinh làm tiếp + Có tờ giấy bạc? Đó tờ giấy bạc nào? + Làm để lấy 10 000 đồng? Vì sao? + Học sinh làm + Có tờ giấy bạc loại 5000 đồng + Lấy tờ giấy bạc loại 5000 đồng 10 000 đồng Vì 5000 đồng + 5000 = 10 000 đồng + Lấy tờ giấy bạc loại 2000 đồng = 10 000 đồng + Lấy tờ giấy bạc loại 2000 đồng tờ giấy bạc loại 1000 đồng = 5000 đồng + Hỏi tương tự với phần lại + Học sinh nêu giá tiền đố vật theo sách giáo khoa + Ít tiền bóng bay giá 1000 đồng + Chữa cho điểm học sinh Nhiều tiền lọ hoa giá 8700 đồng Bài tập + Mua bóng bút chì giá 2500 + Yêu cầu học sinh xem tranh nêu giá đồng đồ vật? + Lấy giá tiền bóng cộng với giá tiền + Trong đồ vật đó, đồ vật có giá bút chì (1000 đồng + 1500 đồng = tiền nhất? Đồ vật có giá nhiều tiền nhất? 2500 đồng) + Mua bóng bút chì hết + Giá tiền lọ hoa nhiều giá tiền tiền? lược 8700 đồng – 4000 = 4700 + Em làm để tìm 2500 đồng? đồng) + Học sinh trả lời theo câu hỏi + Giá tiền lọ hoa nhiều giá tiền lược bao nhiêu? Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Yêu cầu học sinh so sánh giá tiền đồ vật khác với nhau? Ví dụ: Một truyện đắt bút Bài Bạn Lan mua bút giá 2500 chì tiền? Hãy xếp đồ vật từ đồng giá 3000 đồng, bạn đưa rẻ tiền đến đắt tiền cho cô bán hàng tờ giấy bạc loại 2000 đồng Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: Hỏi cô bán hàng phải trả lại cho bạn bao + Bài nhà: nhiêu tiền? Bài Tính nhẩm 5000 + 2000 – 1000 = ? 5000 + 5000 – 3000 = ? 2000 + 2000 + 2000 – 1000 = ? 10 000 – 2000 – 2000 = ? + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU ... viết là: VI Mã theo gi? ?i thiệu giáo viên + Gi? ?i thiệu chữ số VII, VIII, XI, XII tương tự gi? ?i thệu số VI + Học sinh viết XX đọc : Hai mư? ?i + Gi? ?i thiệu số IX gi? ?i thiệu số IV + Gi? ?i thiệu tiếp... Chữa cho ? ?i? ??m học sinh B? ?i tập + yêu cầu học sinh tự viết vào tập + học sinh lên bảng làm b? ?i, lớp làm vào tập a) II; IV; V; VI; VII; IX; XI b) XI; IX; VII; VI; V; IV; II + Học sinh viết chữ số... Năm, Mư? ?i + Viết lên bảng chữ số La Mã I ; V ; X + Học sinh viết II vào nháp (hoặc bảng gi? ?i thiệu cho học sinh con) đọc theo: Hai + Ghép hai chữ số I v? ?i ta chữ số II + Học sinh viết III vào nháp