Đang tải... (xem toàn văn)
-Cho HS quan sát lọ thủy tinh thứ nhất trong suốt, rỗng, không chứa gì và GV lần lượt đặt ra các câu hỏi để học sinh thảo luận: 1.. Các em có thấy bên trong 2 lọ thủy tinh có màu gì khôn[r]
(1)TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC KÍNH CHÀO CÔ GIÁO VÀ TẤT CẢ CÁC BẠN !!! (2) PPDH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TiỂU HỌC GVHD:Nguyễn Thị Tường Vi Sinh viên thực hiện: 1.Đào Thị Nết (TU3D) MSV 13S9011162 Ngày sinh 15/03/1995 (3) PPDH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TiỂU HỌC TIẾNG VIỆT KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? (4) KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? GIÚP HS NHẬN BIẾT CÁC TÍNH CHẤT CỦA KHÔNG KHÍ MỤC TIÊU LÀM THÍ NGHIỆM ĐỂ CHỨNG MINH CÁC TÍNH CHẤT CỦA KHÔNG KHÍ MỘT SỐ ỨNG DỤNG VỀ TÍNH CHẤT CỦA KHÔNG KHÍ RÈN LUYỆN Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (5) PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC SÁCH GIÁO KHOA Cách sử dụng -Sử dụng suốt quá trình học tập - Là tài liệu để học sinh tìm hiểu bài học (6) PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2 LỌ THỦY TINH Lọ thủy tinh suốt, rỗng và không chứa gì Lọ thủy tinh suốt có chứa mùi nước hoa (7) CÁCH SỬ DỤNG -Cho HS quan sát lọ thủy tinh thứ suốt, rỗng, không chứa gì và GV đặt các câu hỏi để học sinh thảo luận: Các em có thấy bên lọ thủy tinh có màu gì không? Các em dùng mũi để ngửi thì thấy có mùi gì? 3.Các em dùng lưỡi để nếm thì thấy có vị gì? Kết luận: KHÔNG KHÍ TRONG SUỐT, KHÔNG MÀU, KHÔNG MÙI, KHÔNG VỊ (8) CÁCH SỬ DỤNG Tiếp tục cho HS quan sát lọ thủy tinh thứ có chứa mùi nước hoa và đặt các câu hỏi thảo luận Các em có thấy bên lọ thủy tinh có màu gì không? Các em dùng mũi để ngửi thì thấy có mùi gì? Lưu ý: Không cho HS nếm vì có thể gây tác hại xấu cho sức khỏe các em Kết luận: ĐÂY KHÔNG PHẢI LÀ KHÔNG KHÍ MÀ LÀ MÙI CỦA NƯỚC HOA (9) GV rút kết luận cho hoạt động KHÔNG KHÍ TRONG SUỐT, KHÔNG MÀU, KHÔNG MÙI, KHÔNG VỊ (10) PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CÁC QUẢ BONG BÓNG CÓ HÌNH DẠNG KHÁC NHAU (11) CÁCH SỬ DỤNG TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THI THỔI BONG BÓNG (12) CÁCH SỬ DỤNG -GV phân lớp thành đội và chia cho đội số bog bóng -Trong vòng phút đội nào thổi hết số bong bóng đó và không làm vỡ đội đó thắng Kết thúc trò chơi GV đưa các câu hỏi cho HS thảo luận: 1.Cái gì chứa bong bóng và làm chúng có hình dạng vậy? 2.Qua đó rút không khí có hình dạng định không? (13) KẾT LUẬN KHÔNG KHÍ KHÔNG CÓ HÌNH DẠNG NHẤT ĐỊNH MÀ CÓ HÌNH DẠNG CỦA TOÀN BỘ KHOẢNG TRỐNG BÊN TRONG VẬT CHỨA NÓ (14) PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TRANH ẢNH (15) PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TRANH ẢNH (16) CÁCH SỬ DỤNG -GV cho quan sát tranh vẽ thí nghiệm và cho HS mô tả lại thí nghiệm xảy - Sử dụng các từ nén lại và giản để nói tính chất không khí qua thì nghiệm này KẾT LUẬN: KHÔNG KHÍ CÓ THỂ BỊ NÉN LẠI HOẶC GIẢN RA (17) PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TRANH ẢNH Hình nào thể không khí lành, hình nào thể không khí bị ô nhiễm?Vì sao? RÈN CHO HS Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (18) PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TRANH ẢNH Các ứng dụng tính chất không khí vào đời sống ngày (19) ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ XIN CẢM ƠN CÔ GIÁO VÀ TẤT CẢ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE!!! (20)