Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới Hoạt động 1: Các đề bài tự sự HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hs làm quen với đề Tập làm văn kể chuyện đời I.. Các đề bài tự sự thêng.[r]
(1)TiÕt 45 hớng dẫn đọc thêm ch©n, tay, tai, m¨t, miÖng (TruyÖn ngô ng«n) Ngµy so¹n: 09 / 11 / 2015 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp HS hiểu đựơc nội dung, ý nghĩa và số nét nghệ thuật đặc sắc truyện “ Chân, Tay, Tai, Mắt, miệng” Kĩ năng: - Đọc, phân tích ý nghĩa Thái độ: - Giáo dục tính đoàn kết giúp đỡ, tương trợ lẫn nhau… II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Câu hỏi gợi mở, đọc phân vai III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV: Nghiên cứu tài liệu, phương pháp giảng dạy Chuẩn bị HS: Đọc Soạn bài đầy đủ theo câu hỏi sgk IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra bài cũ: - Kể lại truyện “ Ếch ngồi đáy giếng” và nêu ý nghĩa câu chuyện đó ? “ Thầy bói xem voi” ? Bài Hoạt động 1: T×m hiÓu chung HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC - Giọng đọc cần sinh động và có thay đổi I Tìm hiểu chung thÝch hîp víi tõng nh©n vËt vµ tõng ®o¹n §äc - Kể - §o¹n ®Çu mang giäng than thë, bÊt m·n - Đoan 4, nhân vật đến gặp lão Miệng có giọng h¨m hë, nãng véi - Đoạn kết giọng uể oải, lờ đờ Chó thÝch: (Sgk) Hoạt động : T×m hiÓu van HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC II T×m hiÓu van Nguyªn nh©n x¶y sù viÖc ? Trong truyÖn, nh÷ng nh©n vËt nµo xuÊt hiÖn? - Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng ? Theo em, viÖc t¸c gi¶ d©n gian biÕn c¸c c¬ - TrÝ tëng tîng phong phó vµ nghÖ thuËt h cÊu C¸c quan cña th©n thÓ ngêi thµnh nh÷ng nh©n vËt cã bé phËn c¬ thÓ trë thµnh nh©n vËt biÕt nãi gì độc đáo? n¨ng, suy nghÜ, so b×: ? Ai so b× víi ai? V× hä l¹i so b×? + C« M¾t, cËu Ch©n, cËu Tay, b¸c Tai so b× víi l·o MiÖng, v× tÊt c¶ lµm viÖc mÖt nhäc, vÊt v¶ quanh n¨m, cßn l·o MiÖng kh«ng lµm g× chØ ngåi ¨n không -> đình công ? Từ so bì đó họ đến định gì? Cuộc đình công và kết ? Họ đình công hình thức nào? Nhằm mục - Họ không làm gì -> trừng phạt lão miêng đích gì? ? Thời gian đình công bao lâu? - Kéo dài đến ngày thứ ? Kết đình công nh nào? Thể - Kết quả: Lão Miệng bị trừng trị: "nhợt nhạt qua nh÷ng chi tiÕt cô thÓ nµo? môi" Những kẻ đình công bị trừng phạt: bän mÖt mái, r· rêi; cËu Ch©n, Tay kh«ng cÊt lªn mình, cô Mắt lờ đờ, bác Tai lúc nào ù ù ? Em có nhận xét gì cách miêu tả cảm giác => Miêu tả cảm giác đói phù hợp thức tế đói ? Từ kết đình công giúp họ nhận - Cả bọn nhận sai lầm -> đến nhà lão Miệng sửa ®iÒu g×? sai -> sèng th©n thiÕt, mçi ngêi mét viÖc, kh«ng trÞ n¹nh Hoạt động : ý nghÜa v¨n b¶n HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC (2) ? ý nghÜa cña truyÖn lµ g×? III ý nghÜa v¨n b¶n - Cã thÓ vÝ c¬ thÓ ngêi nh mét tæ chøc, mét céng đồng mà Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng là cá nhân tổ chức cộng đồng đó có chức năng, nhiÖm vô kh¸c nhng cïng g¾n bã chÆt chÏ, phụ thuộc lẫn thì tổ chức đó có thể hoạt động đợc ? Tõ mèi quan hÖ nµy, truyÖn nh»m khuyªn nhñ, * Bµi häc: Mçi c¸ nh©n, thµnh viªn tËp thÓ r¨n d¹y ta ®iÒu g×? kh«ng thÓ sèng t¸ch biÖt mµ ph¶i n¬ng tùa vµo nhau, gắn bó với để cùng tồn => BiÕt hîp t¸c vµ t«n träng c«ng søc cña Híng dÉn Hs thùc hiÖn phÇn ghi nhí * Ghi nhí: (Sgk) Cñng cè: - KÓ diÔn c¶m l¹i truyÖn? Nªu bµi häc Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ: - Häc thuéc bµi - So¹n bµi: "Treo biÓn" V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (3) TiÕt 46 kiÓm tra tiÕng viÖt I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp HS củng cố kiến thức từ loại phân môn Tiếng Việt Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để làm tốt bài kiểm tra - Tạo lập cụm danh từ Thái độ: - Nghiêm túc, độc lập II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Trắc nghiệm, tự luận III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV: Nghiên cứu tài liệu Ra đề Chuẩn bị HS: Đọc Giấy bút IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Ma trận đề kiểm tra Ngµy so¹n: 14 / 11 / 2015 Đề 1: Néi dung Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ NhËn biÕt TL Câu 1: T×m hai tõ cã nhiÒu nghÜa (1®) Th«ng hiÓu TL Câu 1:Chỉ các nét nghĩa mổi từ? (1®) Danh tõ Tõ mîn, từ láy, tõ vµ cÊu tao tõ cña TiÕng ViÖt Tæng sè: C©u §iÓm 1 VËn dông TL Tæng 2® C©u 2: §Æt c©u víi c¸c danh tõ (2 ®iÓm) C©u 3: ViÕt ®o¹n văn đó có sử dụng từ láy, từ mợn Xác định đợc từ l¸y,tõ m¬n có đoạn văn đó(6 ®iÓm) 2® 6® 10 Đề 2: Néi dung Tõ nhiÒu nghÜa vµ từ trái nghĩa Cụm danh tõ Tõ mîn, từ láy, tõ vµ cÊu tao tõ cña TiÕng ViÖt NhËn biÕt TL Câu 1: T×m hai tõ cã nhiÒu nghÜa (1®) Th«ng hiÓu TL Câu 1: Chỉ các từ trái nghĩa mổi từ? (1®) VËn dông TL Tæng 2® C©u 2: §Æt c©u víi c¸c cụm danh tõ (2 ®iÓm) C©u 3: ViÕt ®o¹n văn đó có sử dụng từ láy, từ mợn Xác định đợc từ l¸y,tõ m¬n có đoạn văn đó(6 2® 6® (4) ®iÓm) Tæng sè: C©u §iÓm 1 10 ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Đề 1: C©u 1: T×m hai tõ nhiÒu nghÜa Chỉ các nét nghĩa mổi từ? (2 ®iÓm) C©u 2: §Æt c©u víi c¸c danh tõ sau (2 ®iÓm) a.Th kÝ b Hoa c Con mÌo d Lµng Câu 3: Viết đoạn văn đó có sử dụng từ láy, từ mợn Xác định đợc từ láy,từ mơn cú đoạn văn đú (đoạn văn từ 8-10 dòng, chủ đề tự chọn) (6 điểm) Đề 2: C©u 1: T×m hai tõ nhiÒu nghÜa Chỉ các từ trái nghĩa mổi từ(2 ®iÓm) C©u 2: §Æt c©u víi c¸c cụm danh tõ sau (2 ®iÓm) a Họa sĩ già b Một bông hoa c Tất học sinh d Những ngôi làng Câu 3: Viết đoạn văn đó có sử dụng từ láy, từ mợn Xác định đợc từ láy,từ mơn cú đoạn văn đú (đoạn văn từ 8-10 dòng, chủ đề tự chọn) (6 điểm) §¸p ¸n Đề 1: C©u 1: (2 ®iÓm) Hai tõ cã nhiÒu nghÜa: Ch©n, Mòi C©u 2: (2 ®iÓm) a Tay th kí đó giỏi tiếng Anh ( 0,5) b Nhµ em trång rÊt nhiÒu lo¹i hoa (0,5) c Con mèo tam thể đẹp thật (0,5) d Lµng em bªn s«ng (0,5) C©u Yªu cÇu : (6 ®iÓm) - Viết đúng chính tả - Diễn đạt trôi chảy, rành mạch - BiÕt vËn dông c¸c tõ lo¹i vµo ®o¹n v¨n Đề 2: C©u 1: (2 ®iÓm) Hai tõ cã nhiÒu nghÜa: Yếu, tươi - Yếu (học lục) – Giỏi - Yếu (sức khỏe) – Mạnh - Tươi (cá) – Ươn - Tươi (rau, quả) - Héo C©u 2: (2 ®iÓm) a Ông họa sĩ già vẽ tranh ( 0,5) b Một bông hoa khoe sắc trên vòm lá (0,5) c Tất học sinh lớp nghĩ lao động (0,5) d Một ngôi làng nằm bên sông (0,5) C©u Yªu cÇu : (6 ®iÓm) - Viết đúng chính tả - Diễn đạt trôi chảy, rành mạch - BiÕt vËn dông c¸c tõ lo¹i vµo ®o¹n v¨n Cñng cè: - NhËn xÐt giê kiÓm tra - Trả lời sơ qua đáp án để học sinh hình dung bài làm Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ: - Xem tríc bµi: "Sè tõ vµ lîng tõ" V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (5) (6) TiÕt 47 Ngµy so¹n: 14 / 11 / 2015 tr¶ bµi viÕt tËp lµm v¨n sè I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Giúp học sinh phát các lỗi sai bài làm, củng cố lại kiến thức 2.Kĩ - Biết phát lỗi và sữa chữa 3.Thái độ - Nghiêm túc , có thái độ cầu tiến II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Vấn đáp III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV: Nghiên cứu tài liệu Chấm trả bài Chuẩn bị HS: Đọc Lập dàn bài nhà IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Bài Hoạt đông 1: I Nhận xét đánh giá chung Nhắc lại mục đích yêu cầu bài viết - Yªu cÇu häc sinh kÓ l¹i buæi sinh ho¹t cña líp häc NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi lµm - Một số em viết khá tốt, biết kể lại các việc theo trình tự định, logic - Một số em hiểu đề song viết thiếu ý bản, diễn đạt cha sáng - NhiÒu em sai lçi chÝnh t¶, dÊu chÊm c©u, ch÷a viÕt cÈu th¶, viÕt hoa tuú tiÖn HS đọc số bài tốt và số bài còn yếu kém Hoạt động 2: II Trả bài và chữa bài Tr¶ bµi cho häc sinh tù xem Yêu cầu học sinh tự đổi bài cho để nhận nhận xét Học sinh chữa bài làm mình vào bên lề phía dới bài làm với các lỗi dùng từ, chính tả, đặt câu, diễn đạt, trình bày Cñng cè: - NhËn xÐt giê häc Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ: - Xem trớc bài: "Luyện tập xây dựng dàn bài tự - kể chuyện đời thờng - Tập số đề Tập làm văn kể chuyện sống xung quanh em V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (7) TiÕt 48 Ngµy so¹n: 21 / 11 / 2015 luyÖn tËp xây dựng bài văn tự kể chuyện đời thờng I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu các yêu cầu bài làm văn tự sự, thấy rõ vai trò, đặc điểm lời văn tự sự, sửa lỗi chính tả phổ biến 2.Kĩ - Nhận thức đề văn kể chuyện đời thường, biết tìm ý, lập dàn bài.\ - Lập dàn ý cho bài văn tự kể chuyện đời thường 3.Thái độ - Nghiêm túc, tích cực… II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Gợi mở III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị GV: Nghiên cứu tài liệu, phương pháp giảng dạy Chuẩn bị HS: Đọc Soạn bài đầy đủ theo câu hỏi sgk IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra bài cũ: Kết hợp bài Bài Hoạt động 1: Các đề bài tự HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hs làm quen với đề Tập làm văn kể chuyện đời I Các đề bài tự thêng Hoạt động : Cách làm đề Tập làm văn kể chuyện đời thờng HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv: Theo dõi cách làm đề Tập làm văn kể II Cách làm đề Tập làm văn kể chuyện đời thêng §Ò bµi: KÓ chuyÖn vÒ «ng (hoÆc bµ) cña chuyện đời thờng em ? §Ò yªu cÇu lµm viÖc g×? - §Ò v¨n tù sù t¶ ngêi ? Cách mở bài đã giới thiệu ngời ông nh nào? - Mở bài: Giới thiệu chung §· giíi thiÖu cô thÓ cha? ? C¸ch kÕt bµi cã hîp lÝ kh«ng? - Kết bài: Nêu ý nghĩa, tình cảm em «ng => hîp lý ? Bài làm đã nêu đợc chi tiết và việc làm ông - Thân bài: có vẽ đợc ngời già có tính khí riêng hay + ý thích ông em: kh«ng? + ¤ng yªu c¸c ch¸u: => TÝnh khÝ riªng cña ngêi giµ ? Cách thơng cháu ông có gì đáng chú ý? - Yªu ch¸u: Ch¨m sãc viÖc häc, kÓ chuyÖn cho c¸c cháu, chăm lo bình yên cho gia đình ? Tóm lại, kể chuyện nhân vật cần chú ý đạt * Kể chuyện nhân vật cần chú ý: kể đợc đợc gì? đặc điểm nhân vật, hợp với lứa tuổi, có tính khí, ý thích riêng có chi tiết, việc làm đáng nhớ, có ý nghÜa Hoạt động : LËp dµn bµi HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC III LËp dµn bµi - §Ò: KÓ l¹i mét kû niÖm víi thÇy gi¸o (hoÆc c« gi¸o) cña em Më bµi: Giíi thiÖu kØ niÖm víi thÇy (c«) gi¸o ý Yêu cầu lập dàn bài cho đề Tập làm văn kể nghĩa nó giúp em hiểu mình, hiểu thầy chuyện đời thờng Th©n bµi: - Tù giíi thiÖu vÒ m×nh vµ quan hÖ víi thÇy (c«) - T×nh huèng x¶y sù viÖc Kết bài: Tình cảm, suy nghĩ em kỉ niệm thầy (cô) Cñng cè: - Ra đề Tập làm văn kể chuyện đời thờng (8) Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ: - Lập dàn bài đề em đã - ChuÈn bÞ viÕt bµi TËp lµm v¨n sè V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (9)