Đang tải... (xem toàn văn)
d/ Viết từ 3 đến 5 dòng tổng kết phần tìm hiểu văn bản Thầy thuộc giỏi cốt nhất ở tấm lòng theo những gọi ý sau: 1 Truyện ca ngợi nhân vật nào?. Nhân vật đó có những phẩm chất gì nổi bật[r]
(1)BÀI 15 (2) A Hoạt động khởi động Hãy kể ngắn gọn người làm nghề y mà em biết Theo em người làm nghề y cần có phẩm chất gì? B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn sau: THẦY THUỐC GiỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG (3) Tìm hiểu văn bản: a Hoàn thành sơ đồ sau để xác định bố cục truyện: THẦY THUỐC GiỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG Phần 1: từ đầu Phần 2: từ Một Phần 3: từ Về đến trọng vọng mong mỏi đến nghiệp nhà đến Nội dung: Nội dung: Nội dung: (4) Nội dung 1: Giới thiệu bậc lương y Nội dung 2: Y đức bậc lương y Nội dung 3: Hạnh phúc bậc lương y b Tìm hiểu nhân vật Thái y lệnh họ Phạm: (1) Theo dõi phần văn để hoàn thành bảng sau Các chi tiết nói nhân vật Nhận xét em nhân vật Ông có nghề gia truyền, chữa bệnh cung vua, có địa vị xã hội, là người thầy thuốc giỏi, thương người nghèo, trị bệnh cứu sống dân thường, đem cải đổi thuốc Chẳng giỏi chuyên môn mà quan trọng ông có lòng nhân đức thương xót người bệnh, ốm đau không phân biệt sang hèn (5) (2) Theo dõi phần văn bản, ghi vắn tắt câu trả lời em vào phiếu học tập theo gợi ý đây Từ đó, em hãy phát biểu cảm nghĩ mình nhân vật Thái y lệnh - (1),(2),(3): Tìm các chi tiết văn và đưa vào sơ đồ - (4): Từ (1),(2),(3) em thấy Thái y lệnh đã bị đặt trước tình phải lựa chọn gay cấn nào? - (5) Ghi lại hai lời đối thoại Thái y lệnh để thấy định ông - (6) Quyết định Thái y lệnh tình trên cho thấy ông là người thầy thuộc có phẩm chất gì? (6) (3) Lời nói tức giận quan Trung sứ: (1)Lời mời gấp người dân thường: (4)Thử thách gay cấn Thái y lệnh: (5) Quyết Định Thái y lệnh: (6) Phẩm chất Thái y lệnh: (2) Lời truyền lệnh sứ giả: (7) (1) Nhà có người đàn bà, nhiên nguy kịch, máu chảy xối, mặt mày xanh lét (2) Trong cung có bậc quý nhân bị sốt, vương triệu đến khám (3) Phận làm tôi vậy? Ông định cứu tính mạng người ta mà không định cứu tính mạng mình chăng? (4) Tôi mắc tội, không biết làm nào Nếu người không cứu, chết khoảnh khắc Tính mệnh tiểu thần còn trông vào chúa thượng, may thoát Tội tôi xin chịu (5) Nói cứu người (6) Người thật là bậc lương y chân chính (8) c/ Chọn nhận định chính xác nghệ thuật thể truyện Thầy thuộc giỏi cốt lòng Nêu lí lựa chọn em A Truyện mang tính giáo huấn B Sử dụng các chi tiết tưởng tượng thần kì C Ghi chép việc có thật D Bố cục chặt chẽ, hợp lí E Tập trung vào tình gay cấn để làm bật tính cách nhân vật G Đối thoại sắc sảo, hàm súc H Mượn chuyện loại vật để nói chuyện người (9) d/ Viết từ đến dòng tổng kết phần tìm hiểu văn Thầy thuộc giỏi cốt lòng theo gọi ý sau: (1) Truyện ca ngợi nhân vật nào? Nhân vật đó có phẩm chất gì bật? - Truyện ca ngợi vị Thái y lệnh không giỏi chuyên môn có lòng nhân đức, thương xót người bệnh (2) Để thể nhân vật, tác giả đã sử dụng nghệ thuật viết truyện nào? - Tạo nên tình truyện gay cấn - Sáng tạo các kiện có ý nghĩa so sánh đối chiếu - Xây dựng đối thoại sắc sảo (10) (3) Truyện gợi cho em tình cảm gì người thầy thuốc? -Câu chuyện là bài học y đức cho người làm nghề y cho hôm và mai sau e Phát biểu phần tổng kết em trước lớp, lắng nghe ý kiến bổ sung C Hoạt động luyện tập Viết đoạn văn ( câu) ghi lại cảm nhận em nhân vật Thái y lệnh họ Phạm, đó có sử dụng tính từ và cụm tính từ, Gạch chân tính từ và cụm tính từ (11) (12)