Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lịch sử lớp 12 soạn theo công văn 5512. Công văn 5512 được Bộ giáo dục và đào tạo ban hành ngày 18122020. Đây là bản giáo án lịch sử mới nhất. Giúp thầy cô xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của Nhà trường, giúp thầy cô tham khảo, biên soạn giáo án theo đúng hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo.
Trường: Tổ: Họ tên giáo viên: TÊN BÀI DẠY Phần I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 - 2000 Chương I: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949) Tiết 1- Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945 - 1949) Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử; lớp:12 Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu học Kiến thức Nội dung Hội nghị Ianta Những nét Liên Hợp Quốc vai trò Liên hợp quốc với giới Năng lực Rèn luyện cho học sinh kỹ khai thác kiến thức sách giáo khoa, khai thác tư liệu, phân tích, đánh giá Rèn luyện học sinh lực: tự học, tự bồi dưỡng kiến thức; thực hành môn lịch sử; vận dụng, liên hệ kiến thức… Phẩm chất Giáo dục cho học sinh thấy vai trị quan trọng hịa bình từ có ý thức bảo vệ hịa bình nhân loại II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên Thiết bị dạy học: Bản đồ giới, tranh ảnh liên quan, máy chiếu Học liệu: Lịch sử giới đại, sách giáo khoa lịch sử lớp 12, sách giáo viên lịch sử lớp 12, tài liệu tham khảo Chuẩn bị học sinh Sgk đọc trước nội dung Sưu tầm tranh ảnh tư liệu quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU/ GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP a Mục đích Với việc học sinh quan sát lược đồ “Sự phân chia khu vực ảnh hưởng giới theo trật tự hai cực Ianta” em biết giới bị phân chia theo hai cực, hai phe: xã hội chủ nghĩa tư chủ nghĩa Tuy nhiên, em chưa biết đầy đủ chi tiết thể giới lại bị phân chia thành hai cực, kiện dẫn đến việc giới bị phân chia nội dung định kiện Từ kích thích tị mị, lịng khát khao mong muốn tìm hiểu điều chưa biết hoạt động hình thành kiến thức học b Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh, quan sát hình ảnh sau thảo luận số vấn đề Thế giới phân chia thành khu vực ảnh hưởng khác chi phối kiện lịch sử nào? Hãy cho biết hiểu biết kiện đó? c sản phẩm Mỗi học sinh trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, giáo viên lựa chọn 01 sản phẩm học sinh để làm tình kết nối vào Sau Chiến tranh giới thứ hai cần thiết lập trật tự giới mới, Liên Xô Mĩ hai cường quốc đại diện cho hai hệ thống xã hội đối lập Một trật tự giới xác lập, ảnh hưởng trực tiếp đến cục diện giới quan hệ quốc tế Vậy trình hình thành trật tự giới diễn nào? Đặc trưng trật tự đó? Mối quan hệ Quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai diễn nào? Những nội dung làm sáng tỏ học hôm d Cách thức thực Giáo viên lược đồ giải khu vực ảnh hưởng Liên Xô, khu vực ảnh hưởng Mĩ Tây Âu Giáo viên tổ chức hoạt động cho học sinh hoạt động cá nhân B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG Hội nghị Ianta (T2/1945) thỏa thuận ba cường quốc a Mục đích Những định Hội nghị Ianta (T2/1945) Đặc trưng trật tự giới cực Ianta b Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: quan sát hình ảnh sau đọc nội dung mục trang 4,5 (sgk) thảo luận số vấn đề Họ ai? Họ từ đâu đến? Họ đến để làm gì? Họ có định gì? Tác động định đến cục diện giới? Học sinh hoạt động cá nhân sau trao đổi đàm thoại cặp đơi nhóm (tùy lớp) để tìm hiểu Hội nghị Ianta định quan trọng Hội nghị Ianta Sau trình bày xong định quan trọng Hội nghị Ianta, giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi đàm thoại để nêu hệ định Hội nghị Ianta Trong trình học sinh làm việc, giáo viên ý đến các học sin để gợi ý trợ giúp học sinh em gặp khó khăn Sản phẩm Hội nghị Ianta: - Thành phần có nguyên thủ ba cường quốc gia Anh, Mĩ, Liên Xô: Thủ tướng Anh Socxin, Tổng thống Mĩ Rudoven, Chủ tịch Hội đồng trưởng Liên Xô Xtalin - Hội nghị Ianta giải vấn đề cấp bách chiến tranh bước vào giai đoạn kết thúc như: Nhanh chóng đánh bại hồn tồn nước phát xít, phân chia khu vực ảnh hưởng cường quốc - Thời gian từ - 11/2/1945 - Địa điểm Ianta (Liên Xô) - Những định quan trọng Hội nghị Ianta + Xác định mục tiêu chung tiêu diệt tận gốc phát xít Đức quân phiệt Nhật Để nhanh chóng kết thúc chiến tranh thời gian 2- tháng sau đánh bại phát xít Đức, Liên Xơ tham gia chống Nhật Châu Á + Thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc nhằm trì an ninh hịa bình giới + Thỏa thuận việc đóng quân nước nhằm giải giáp quân đội phát xít, phân chia phạm vi ảnh hưởng Châu Âu Châu Á + Ở châu Âu: Liên Xơ chiếm đóng kiểm sốt vùng Đơng nước Đức phía Đơng châu Âu (Đơng Âu): vùng Tây nước Đức Tây Âu thuộc phạm vi ảnh hưởng Mĩ Anh, Áo Phần Lan hai nước trung lập + Ở châu Á: trì nguyên trạng Mơng Cổ trả lại cho Liên Xơ phía nam đảo Xa-kha-lin; Nhật Bản phạm vi ảnh hưởng Mĩ; Trung Quốc nước dân chủ, thống nhất;Triều Tiên: miền Bắc thuộc phạm vi ảnh hưởng Liên Xô, miền Nam thuộc phạm vi ảnh hưởng Mĩ; vùng lại châu Á thuộc phạm vi ảnh hưởng nước phương Tây - Những định quan trọng Hội nghị Ianta thỏa thuận cường quốc trở thành khuôn khổ cho hình thành trật tự giới sau chiến tranh giới thứ gọi trật tự giới cực Ianta Giáo viên liên hệ Việt Nam chia thành khu vực lấy vĩ tuyến 16 + Miền Bắc quân Trung Hoa dân quốc vào giải giáp quân Nhật + Miền Nam quân Anh vào giải giáp quân Nhật HOẠT ĐỘNG Sự thành lập Liên hợp quốc a Mục đích Những nhiệm vụ tổ chức Liên hợp quốc vai trò Liên hợp quốc từ thành lập đến Đồng thời, nêu việc làm Liên hợp quốc giúp đỡ Việt Nam b Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh, quan sát hình ảnh sau đọc nội dung mục trang 6,7 (sgk) thảo luận số vấn đề đây: Lễ kí Hiến chương thành lập Liên hợp quốc Cờ Liên hợp quốc Nêu nét tổ chức Liên hợp quốc Hãy cho biết vai trò Liên hợp quốc từ thành lập đến nay? Nêu việc làm Liên hợp quốc giúp đỡ Việt Nam Giáo viên cung cấp thêm tư liệu kỳ họp Đại hội đồng Liên hợp quốc Kỳ họp thường niên Đại hội đồng thường bắt đầu vào ngày thứ ba tháng kết thúc vào tháng 12 với chức danh Chủ tịch Đại hội đồng Liên Hiệp Quốc bầu vào lúc khởi đầu kỳ họp Đại hội đồng biểu cách bỏ phiếu vấn đề quan trọng - đề xuất hịa bình an ninh; tuyển chọn thành viên cho quan; thu nhận, đình trục xuất thành viên vấn đề ngân sách - cần thông qua đa số 2/3 số đại biểu có mặt bỏ phiếu Các vấn đề khác định đa số bán Mỗi quốc gia thành viên có phiếu Đại hội đồng đề xuất việc khuôn khổ Liên Hiệp Quốc, ngoại trừ vấn đề liên quan đến hồ bình an ninh thuộc thẩm quyền xem xét Hội đồng Bảo an Trên lý thuyết, quy chế quốc gia, phiếu cho phép nước nhỏ với dân số tổng cộng chiếm 8% dân số giới có khả thơng qua nghị với đa số 2/3 tổng số phiếu Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc “Quốc kỳ CHXHCN Việt Nam tung bay trước trụ sở Liên hợp quốc lễ kết nạp Việt Nam làm thành viên Liên hợp quốc ngày 20-9-1977 ” sáng ngày 20 tháng năm 1977, lễ thượng cờ Việt Nam thức tổ chức cửa trụ sở Liên hợp quốc Chủ tịch Đại Hội đồng, Tổng Thư ký Liên hợp quốc đoàn đại biểu Việt Nam Bộ trưởng Ngoại giao Nguyễn Duy Trinh dẫn đầu đại diện Việt kiều bạn bè Mỹ dự buổi lễ Luật sư Mỹ Peter Weiss nhận xét: “Việt Nam hy sinh đấu tranh gian khổ để mở đường cho trước tạo điều kiện cho hàng loạt nước khác vào Liên hợp quốc” Đúng dư luận quốc tế thừa nhận, Việt Nam vào Liên hợp quốc “bằngcổngtrước” Sản phẩm Sự thành lập Liên hợp quốc - Từ ngày 25/4 -26/6/1945 hội nghị quốc tế lớn diễn Xanphaxico gồm 50 nước thông qua Hiến chương tuyên bố thành lập Liên hợp quốc - Ngày 24/10/1945 Hiến chương có hiệu lực Mục đích Liên hợp quốc - Duy trì hịa bình, an ninh giới - Thúc đẩy, phát triển mối quan hệ hữu nghị, hợp tác nước sở tôn trọng quyền bình đẳng tự dân tộc Nguyên tắc hoạt động - Bình đẳng chủ quyền quốc gia quyền tự dân tộc - Tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị tất nước - Khơng can thiệp vào cơng việc nội nước - Giải tranh chấp quốc tế biện pháp hịa bình - Chung sống hịa bình trí nước lớn: Liên Xơ, Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc Tổ chức Liên hợp quốc - Các quan : Đại hội đồng, Hội đồng Bảo an, Ban thư kí, Tịa án quốc tế, Hội đồng quản thác, Hội đồng kinh tế- xã hội - Các quan chuyên môn lĩnh vực Vai trò Liên hợp quốc - Là diễn đàn vừa hợp tác vừa đấu tranh góp phần trì hịa bình an ninh giới, giải xung đột phương pháp hịa bình - Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị, hợp tác nước - Giúp đỡ nước phát triển chậm phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế - Liên hợp quốc có nhiều việc làm thiết thực để giúp đỡ nhân dân Việt Nam nhiều mặt : kinh tế, giáo dục, môi trường, nhân đạo thông qua tổ chức Liên hợp quốc có mặt Việt Nam: FAO (Tổ chức nông- lương thực), UNICEF d Cách thức thực - Trong hoạt động giáo viên tổ chức cho học sinh sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn cho học sinh làm việc cá nhân sau trao đổi để tìm hiểu nhiệm vụ tổ chức Liên hợp quốc xác định Hiến chương thành lập Sau đó, trao đổi đàm thoại để biết vai trò Liên hợp quốc từ thành lập đến - Giáo viên tổ chức học sinh làm việc cá nhân sau trao đổi cặp đơi nhóm để biết việc làm mà Liên hợp quốc giúp đỡ nhân dân Việt Nam HOẠT ĐỘNG 3: Sự hình thành hệ thống xã hội đối lập Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà đọc sgk để hiểu trật tự giới cực đối đầu hai phe: tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục đích Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà học sinh lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: việc phân chia khu vực ảnh hưởng Hội nghị Ianta hai cường quốc Liên Xô Mĩ b Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh chủ yếu cho làm việc cá nhân, trình làm việc học sinh trao đổi với bạn thầy, cô giáo: Lập bảng thống kê việc phân chia khu vực ảnh hưởng Hội nghị Ianta hai cường quốc Liên Xô Mĩ theo yêu cầu sau: Khu vực Ảnh hưởng Liên Xô Ảnh hưởng Mĩ nước phương Tây Châu Âu Châu Á Sản phẩm Bảng thống kê việc phân chia khu vực ảnh hưởng Hội nghị Ianta hai cường quốc Liên Xô Mĩ theo yêu cầu sau Khu vực Ảnh hưởng Liên Xô Anh hưởng Mĩ nước phương Tây Châu Âu Liên Xơ chiếm đóng kiểm Vùng Tây nước Đức Tây Âu thuộc sốt vùng Đơng nước Đức phạm vi ảnh hưởng Mĩ Anh phía Đơng châu Âu (Đơng Âu) Châu Á Duy trì ngun trạng Mơng Cổ Các vùng lại châu Á trả lại cho Liên Xơ phía nam đảo thuộc phạm vi ảnh hưởng Xa-kha-lin nước phương Tây d Cách thức thực Học sinh làm việc cá nhân D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG a Mục đích Nhằm vận dụng kiến thức mà học sinh lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn về: Tác động định Ianta ảnh hưởng đến mối quan hệ quốc tế sau chiến tranh giới thứ hai đến b Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Theo em định Ianta ảnh hưởng đến mối quan hệ quốc tế sau chiến tranh giới thứ hai đến nay? Tìm hiểu thêm tư liệu liên quan đến học như: Hội nghị Ianta, tường Berrlin, vai trò tổ chức Liên hợp quốc Sản phẩm Những định Ianta ảnh hưởng đến mối quan hệ quốc tế sau chiến tranh giới thứ hai đến - Toàn định hội nghị Ianta thoả thuận sau ba cường quốc trở thành khuôn khổ trật tự giới - Trật tự hai cực Ianta - Với việc hình thành hai cực Ianta giới phân chia thành hai phe xã hội chủ nghĩa tư chủ nghĩa với đối lập hệ tưởng tưởng, chế độ xã hội, kinh tế, sách đối ngoại - Cùng với việc hình thành hai cực Ianta dẫn đến “Chiến tranh lạnh” sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô Mĩ đến cuối năm 80 kỉ XX - Tìm hiểu thêm tư liệu liên quan đến học như: Hội nghị Ianta, tường Berrlin, vai trò tổ chức Liên hợp quốc Sưu tầm hình ảnh Hội nghị Ianta, tường Berrlin Học sinh viết báo cáo (đoạn văn hay trình chiếu hay sưu tập ảnh…) d Cách thức thực Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Đọc trước nội dung 2: Liên Xô nước Đông Âu (1945-1991) Liên Bang Nga ( 1991-2000) Sưu tầm tư liệu công xây dựng chủ nghĩa xã hôi Liên Xô IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Chương II: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991) LIÊN BANG NGA (1991 - 2000) Tiết 2, tiết - Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 - 1991) LIÊN BANG NGA (1991 - 2000) I Mục tiêu học Kiến thức Thành tựu Liên Xô đạt công xây dựng chủ nghĩa xã hội từ 1945 đến năm 70 kỉ XX Năng lực Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích, đánh giá kiện, so sánh kiện Năng lực giải vấn đề, lực tự học Phẩm chất Giáo dục cho học sinh thái độ trân trọng, khâm phục trước tinh thần lao động, sáng tạo nhân dân Liên Xô công xây dựng chủ nghĩa xã hội Từ thêm tâm xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên Thiết bị dạy học: Bản đồ giới, lược đồ Liên Xô, tranh ảnh Liên Xô Học liệu: Lịch sử giới đại, sách giáo khoa lịch sử lớp 12, sách giáo viên lịch sử lớp 12… Chuẩn bị học sinh Sgk đọc trước nội dung Sưu tầm tranh ảnh tư liệu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô III Tổ chức hoạt động dạy- học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục đích Với việc cho học sinh quan sát hình ảnh về, Lênin, lược đồ Liên Xơ u cầu học sinh nêu hiểu biết đất nước Liên Xơ Là nước đóng vai trị quan trọng viêc kết thúc Chiến tranh giới thứ hai, nước có vai trị quan trọng việc xác lập trạt tự giới sau Chiến tranh giới thứ hai Nhưng em chưa hiểu rõ nhân tố quan trọng để Liên Xơ có vị trí quốc tế cao từ thành tựu Liên Xô đạt công xây dựng chủ nghĩa xã hội Từ kích thích tị mị, lịng khát khao mong muốn tìm hiểu điều chưa biết hoạt động hình thành kiến thức học b Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh, quan sát hình ảnh lược đồ thảo luận vấn đề sau: Những hình ảnh gợi cho em nhớ đến quốc gia nào? 2.Mối quan hệ quốc gia đó? 3.Nêu điều em biết muốn biết quốc gia đó? Sản phẩm Sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc với thay đổi tình hình giới, chủ nghĩa xã hội bước phát triển trở thành hệ thống Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô Đông Âu đạt thành tựu tiêu biểu giai đoạn 1945 đến năm 70 kỉ XX đặc biệt Liên Xô trở thành cường quốc giới Những thành tựu có ý nghĩa quốc gia với cục diện giới Những nội dung tìm hiểu rõ Liên Xô nước Đông Âu (1945-1991) Liên Bang Nga (1991-2000) d Cách thức thực Học sinh hoạt động cá nhân Giáo viên yêu cầu 2- học sinh trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, giáo viên lựa chọn 01 sản phẩm để làm tình kết nối vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Liên xô nước Đông Âu từ năm 1945 đến năm 70 a Mục đích Những thành tựu Liên Xô công xây dựng chủ nghĩa xã hội từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến năm 70 kỉ XX Chính sách đối ngoại Liên Xơ vị trí Liên Xô trường quốc tế b Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: đọc thông tin SGK trang 10,11 kết hợp quan sát hình ảnh, học sinh hoạt động cặp đôi thảo luận vấn đề sau: Sputnik 1, phóng ngày 4/10/1957 Tàu vũ trụ Phương Đông Poster Liên Xô năm 70" Chiến thắng Việt Nam chiến thắng chủ nghĩa xã hội" Những thuận lợi khó khăn Liên Xơ sau Chiến tranh giới thứ hai Nhiệm vụ trước mắt, nhiệm vụ chiến lược Liên Xô Những thành tựu Liên Xô kinh tế, khoa học kĩ thuật, trị- xã hội, đối ngoại Ý nghĩa công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên xô Học sinh hoạt động cá nhân, thảo luận theo cặp đôi, giáo viên quan sát lớp hỗ trợ Giáo viên yêu cầu 2-3 cặp đơi trình bày sản phẩm mình, học sinh lớp treo dõi bổ sung để hoàn thiện sản phẩm c Sản phẩm Những thuận lợi khó khăn Liên Xơ sau Chiến tranh giới thứ hai - Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô bị tổn thất nặng nề sức người sức - Sau chiến tranh giới thứ hai Mĩ nước Phương Tây thực sách bao vây, lập, cấm vận tiến tới tiêu diệt Liên Xô - Sau Chiến tranh giới thứ hai Liên Xơ có vị trí quốc tế cao Nhiệm vụ trước mắt, nhiệm vụ chiến lược Liên Xơ - Nhiệm vụ trước mắt nhanh chóng hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục kinh tế, củng cố an ninh quốc phịng giúp đỡ nước Đơng Âu giải phóng - Nhiệm vụ chiến lược xay dựng chủ nghĩa xã hội đưa Liên Xô trở thành cường quốc Những thành tựu Liên Xô kinh tế, khoa học kĩ thuật, trị- xã hội, đối ngoại + Sự lãnh đạo đắn Đảng nhân tố định C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục đích Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà học sinh lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cá nhân, q trình làm việc trao đổi với bạn cô giáo Nêu thắng lợi đánh dấu mốc phát triển lịch sử dân tộc? Sự kiện quan trọng nhất? c Sản phẩm -Năm 1930, Đảng Cộng sản Việt Nam đời -Năm 1945, cách mạng tháng Tám thành công, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời -Năm 1954, chiến thắng Điên Biên Phủ Hiệp định Gionevo kết thúc kháng chiến chống Pháp -Năm 1975, Tổng tiến công dậy xuân 1975 kết thúc thắng lợi kháng chiến chống mĩ cứu nước, giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống đất nước -Từ năm 1986 đất nước tiến hành công đổi đạt nhiều thành tựu to lớn D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG a Mục đích nhằm vận dụng kiến thức mà học sinh lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung Vẽ sơ đồ tư tổng kết giai đoạn phát triển lịch sử dân tộc từ 1919- 2000 c Sản phẩm: - Đảm bảo giai đoạn - Có đặc điểm bật giai đoạn - Trình bày khoa học, dễ hiểu, dễ nhớ IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 51- ÔN TẬP, BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu học Kiến thức Những kiến thức lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919-2000 Lịch sử giới 1945-2000 Năng lực Định hướng phát triển lực tự học, lực khai thác tư liệu Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, nhận định đánh giá Phẩm chất Giáo dục cho học sinh lòng yêu quê hương đất nước ý thức vươn lên học tập II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên: Thiết bị dạy học: Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Học liệu: Lịch sử Việt Nam tập III, sách giáo khoa Lịch sử lớp 12, sách giáo viên Lịch sử lớp 12, Văn kiện Đảng Chuẩn bị học sinh SGK, ghi, đọc trước nội dung học nhà III Tiến trình tổ chức dạy học * Ổn định tổ chức lớp …… A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục đích Giáo viên cung cấp đề thi đại học ôn lịch sử từ 2010, 2017, 2018 cho học sinh tham khảo để phân loại dạng đề thi xác định kiến thức cần trả lời Giáo viên thuyết trình, để làm tốt câu hỏi lịch sử hình thức tự luận trắc nghiệm ngồi việc nắm vững kiến thức mà biết cách nhận định dạng đề xử lí câu hỏi hiệu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục đích Giáo viên hướng dẫn học sinh số kiến thức Vì Bộ Chính trị đề chủ trương, kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam năm 1975 - 1976 ? Nêu nội dung kế hoạch ? Học sinh thảo luận theo nhóm -Giáo viên hướng dẫn * Bộ trị đề chủ trương, kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam năm 1975 - 1976 : - Cuối năm 1974, đầu năm 1975, tình hình so sánh lực lượng ta địch thay đổi mau lẹ có lợi cho cách mạng Trước tình hình đó, Đảng ta họp Hội nghị Bộ trị từ ( 30/9 đến 7/10/1974) Hội nghị Bộ trị mở rộng ( 18/12/1974 - 8/1/1975) để bàn kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam - Hội nghị Bộ trị mở rộng họp bàn nhận tin quân ta giải phóng đường số 14 tồn tỉnh Phước Long (6/1/1975), Chiến thắng Phước Long cho thấy suy yếu quân đội SG, khả can thiệp Mỹ hạn chế - Thắng lợi Phước Long tình hình chiến sau Phước Long giúp Bộ trị cố thêm tâm chiến lược, bổ sung hoàn chỉnh kế hoạch năm 1975 - 1976,giải phóng hồn tồn miền Nam đề từ Hà Nội tháng 10/1974 * Nội dung kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam Cuối năm 1974 đầu năm 1975 Bộ trị đề chủ trương, kế hoạch giải phóng hồntồn MN năm 1975 – 1976 nhấn mạnh năm 1975 thời thời đến đầu cuối 1975 giải phóng hồn tồn MN năm 1975, cần phải tranh thủ thời đánh nhanh thắng nhanh để đỡ thiệt hạivề người cho Nhân dân, giữ gìn tốt sở kinh tế, cơng trình văn hóa, giảm bớt tàn phá chiến tranh Kể tên tổ chức Mặt trận dân tộc thống Việt Nam từ Đảng đời đến năm 1954 Nêu mục tiêu Mặt trận dân tộc thống giai đoạn (1951-1954) - Học sinh thảo luận theo nhóm - Giáo viên hướng dẫn * Các Mặt trận dân tộc thống nhất: - Hội phản đế đồng minh Đông Dương (11-1930) (chưa thành lập thực tế) - Mặt trận Thống nhân dân phản đế Đông Dương (7-1936) Đến tháng 3- 1938, đổi thành Mặt trận Thống dân chủ Đông Dương (gọi tắt Mặt trận Dân chủ Đông Dương) - Mặt trận dân tộc thống phản đế Đông Dương (11-1939) - Việt Nam độc lập đồng minh (Việt Minh) (5-1941) - Hội Liên hiệp quốc dân Việt Nam (Liên Việt) (5-1946) - Mặt trận Việt Minh Hội Liên hiệp quốc dân Việt Nam hợp thành Mặt trận Liên Việt (31951) * Mục tiêu Mặt trận dân tộc thống giai đoạn (1951-1954): - Mặt trận dân tộc thống giai đoạn 1951 – 1954 Mặt trận trận Liên Việt - Thực nhiệm vụ đoàn kết toàn dân, xây dựng lực lượng cách mạng, chống âm mưu chia rẽ thực dân Pháp, động viên quần chúng tham gia kháng chiến, kiến quốc - Thực đường lối kháng chiến toàn dân, toàn diện, trường kì, tự lực cánh sinh Đảng, đưa kháng chiến chống Pháp đến thắng lợi hoàn toàn Hội Việt Nam cách mạng niên có hoạt động tích cực góp phần đưa phong trào cơng nhân Việt Nam phát triển mạnh mẽ năm 1925-1929 - Học sinh thảo luận theo nhóm -Giáo viên hướng dẫn - Khẳng định Hội VNCMTN NAQ sáng lập vào tháng 6-1925 tổ chức cách mạng hoạt động theo khuynh hướng vô sản, sau đời có hoạt động tích cực - Nêu hoạt động Hội: + Đề mục tiêu tổ chức lãnh đạo quần chúng đoàn kết đánh đổ đế quốc Pháp tay sai; mở lớp huấn luyện, đào tạo cán cách mạng đưa nước hoạt động + Năm 1927, tập hợp giảng NAQ in thành sách Đường Kách mệnh -> Báo Thanh niên sách Đường Kách mệnh trang bị lí luận cho cán cách mạng, tài liệu tuyên truyền cho nhân dân Việt Nam + Năm 1928, Hội tổ chức phong trào“Vơ sản hóa” đưa hội viên vào hầm mỏ, nhà máy, đồn điền để tiến hành tuyên truyền, vận động, nâng cao ý thức trị - Nêu biểu phát triển phong trào công nhân VN từ 1925-1929 tác động hoạt động : +Về số lượng: từ 1926-1927 có 27 đấu tranh; 1928 -1929 có 40 đấu tranh + Về chất lượng: Phạm vi đấu tranh mở rộng ,mục tiêu kinh tế kết hợp mục tiêu trị; phong trào sơi hơn, liệt hơn, thể tính tự giác tinh thần đồn kết quốc tế ; năm 1929, tổ chức cộng sản đời chứng tỏ công nhân đấu tranh tự giác C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục đích Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà học sinh lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung Câu hỏi TNKQ Câu Trong đông-xuân 1953-1954, thực dân Pháp tăng cường quân động chiến lược cho A Điện Biên Phủ B Hịa Bình C Xê nơ D Plâyku Câu Sau Cách mạng tháng Tám năm 1945, Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa phát động phong trào "Tuần lễ vàng" nhằm A phát triển kinh tế nông nghiệp B hỗ trợ kháng chiến Nam Bộ C giải nạn đói D giải khó khăn tài Câu Trong đường lối đổi đất nước (từ tháng 12-1986), Đảng Cộng sản Việt Nam chủ trương xây dựng A thể chế trị độc lập B dân chủ xã hội chủ nghĩa C nhà nước dân chủ kiểu D chế độ pháp quyền nhân dân Câu Ngày 22-12-1944, theo thị Hồ Chí Minh, lực lượng vũ trang thành lập với tên gọi A Trung đội Cứu quốc quân III B Đội du kích Bắc Sơn C Đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân D Việt Nam Giải phóng quân Câu Ban Thư ký sáu quan tổ chức đây? A Hội đồng tương trợ kinh tế B Tổ chức thống châu Phi C Liên hợp quốc D Liên minh châu Âu Câu Quốc gia khởi đầu cách mạng khoa học-kĩ thuật đại A Đức B Nhật Bản C Anh D Mĩ Câu Trong đông-xuân 1965-1966, đế quốc Mĩ mở hành quân "tìm diệt" lớn nhằm vào hai hướng chiến lược miền Nam Việt Nam A Đông Nam Bộ Tây Nam Bộ B Tây Nam Bộ Chiến khu D C Đông Nam Bộ Liên khu V D Tây Nam Bộ Tây Nguyên Câu Trong thời gian 1919-1930, tăng thuế biện pháp thực dân Pháp nhằm A phục vụ sách tổng động viên Việt Nam B thi hành sách kinh tế huy Việt Nam C kiểm soát hoạt động kinh tế Đông Dương D tăng thêm nguồn thu cho ngân sách Đông Dương Câu Một hệ quan trọng cách mạng khoa học-công nghệ từ đầu năm 80 kỉ XX, giới xuất xu A hợp tác quốc tế B liên minh kinh tế C hợp tác khu vực D tồn cầu hóa Câu 10 Liên Xô phải tiến hành công khôi phục kinh tế sau Chiến tranh giới thứ hai A nước phương Tây cấm vận B lực phản động chống phá C bị chiến tranh tàn phá nặng nề D Mĩ tiến hành Chiến tranh lạnh Câu 11 Sự phân hóa Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên dẫn đến đời tổ chức cộng sản Việt Nam (1929)? A An Nam Cộng sản đảng Đông Dương Cộng sản liên đồn B Đơng Dương Cộng sản đảng An Nam Cộng sản đảng C Đông Dương Cộng sản liên đồn Đơng Dương Cộng sản đảng D Đơng Dương Cộng sản đảng Tân Việt cách mạng đảng Câu 12 Nhân dân Việt Nam hăng hái tham gia phong trào dân chủ 1936-1939 đời sống họ A có phần ổn định B cải thiện C khó khăn, cực khổ D khơng q khó khăn Câu 13 Nội dung chủ trương đổi kinh tế Đảng Cộng sản Việt Nam (từ tháng 12-1986)? A Xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa B Thực sách đại đoàn kết dân tộc C Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa D Xóa bỏ chế quản lí tập trung, quan liêu, bao cấp Câu 14 Năm 1945, nhân dân số nước Đông Nam Á tranh thủ yếu tố thuận lợi để dậy giành độc lập? A Quân Đồng minh giải giáp quân đội Nhật Bản B Phát xít Đức đầu hàng lực lượng Đồng minh C Quân phiệt Nhật Bản đầu hàng Đồng minh D Liên Xô đánh thắng quân phiệt Nhật Bản Câu 15 Trong chiến lược "Cam kết mở rộng" (được triển khai thập kỉ 90 kỉ XX), Mĩ coi trọng việc tăng cường A ứng dụng khoa học-công nghệ để phát triển lực sản xuất B khơi phục, phát triển tính động sức mạnh kinh tế Mĩ C hợp tác kĩ thuật với nước đồng minh để phát triển kinh tế D trợ giúp cho kinh tế nước tư đồng minh phát triển Câu 16 Tên gọi "Đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân" có nghĩa A coi trọng hoạt động trị B trọng hoạt động quân C trị quan trọng quân D quân quan trọng trị Câu 17 Nội dung âm mưu hành động thực dân Pháp Việt Nam năm đầu sau ngày Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công? A Khôi phục ách thống trị thực dân cũ ba nước Đông Dương B Tái lập chế độ cai trị chủ nghĩa thực dân cũ Việt Nam C Thỏa hiệp với Trung Hoa Dân quốc để chống phá cách mạng D Phối hợp với quân Anh để giải giáp quân Nhật miền Nam Câu 18 Trong thời kỳ 1954-1975, thắng lợi mốc đánh dấu bước chuyển cách mạng miền Nam Việt Nam từ giữ gìn lực lượng sang tiến cơng? A Vạn Tường (1965) B "Đồng khởi" (1959-1960) C Tây Nguyên (3-1975) D Mậu Thân (1968) Câu 19 Để vơ vét sức người, sức phục vụ chiến tranh xâm lược Việt Nam, kế hoạch Đờ Lát Tátxinhi (1950) thực dân Pháp trọng A tập trung xây dựng lực lượng động chiến lược mạnh B tiến hành chiến tranh tổng lực, bình định vùng tạm chiếm C xây dựng phịng tuyến cơng xi măng cốt sắt D đánh phá hậu phương kháng chiến biệt kích, thổ phỉ Câu 20 Bản "Chương trình hành động" Việt Nam Quốc dân đảng (được công bố năm 1929) nêu nguyên tắc tư tưởng A Tự - Bình đẳng - Bác B tiến hành cách mạng sắt máu C Tự - Dân chủ - Cơm áo - Hồ bình D đánh đuổi giặc Pháp, đánh đổ vua c Sản phẩm Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đ/ án D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG a Mục đích Giao tập cho học sinh vận dụng kiến thức, kĩ để giải vấn đề mới, liên hệ thực tiễn b Nội dung Câu "Thống đất nước vừa nguyện vọng tha thiết nhân dân nước, vừa quy luật khách quan phát triển cách mạng Việt Nam, lịch sử dân tộc Việt Nam" nhận định A Hội nghị lần thứ 15 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (1-1959) B Hội nghị lần thứ 24 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (9-1975) C Hội nghị Hiệp thương trị thống đất nước (11-1975) D Hội nghị lần thứ 21 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (7-1973) Câu Cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước nhân dân Việt Nam (1954-1975) kết thúc thắng lợi A cổ vũ mạnh mẽ phong trào đấu tranh vũ trang nước Đông Nam Á B mở kỉ nguyên đất nước độc lập, thống lên chủ nghĩa xã hội C tạo điều kiện để nước hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân D chấm dứt vĩnh viễn ách thống trị chủ nghĩa thực dân giới Câu Quyết định Hội nghị Ianta (2-1945) thỏa thuận sau ba cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh trở thành khn khổ trật tự giới A nước tham chiến hưởng nhiều quyền lợi sau chiến tranh B làm cho cục diện hai cực, hai phe xác lập toàn giới C dẫn tới giải thể chủ nghĩa thực dân thuộc địa D phân chia xong phạm vi ảnh hưởng nước thắng trận Câu Yếu tố nguyên nhân dẫn tới việc Liên Xô Mĩ tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh? A Sự tan rã chế độ xã hội chủ nghĩa Đông Âu B Kinh tế Liên Xơ lâm vào khủng hoảng trì trệ C Sự vươn lên mạnh mẽ Nhật Bản Tây Âu D Sự suy giảm lực chạy đua vũ trang Câu Từ năm 1950 đến năm 1975, Liên Xô thực nhiều kế hoạch dài hạn nhằm A phấn đấu đạt 20% tổng sản lượng cơng nghiệp tồn giới B hồn thành giới hóa, điện khí hóa, hóa học hóa kinh tế C trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới D tiếp tục xây dựng sở vật chất-kĩ thuật chủ nghĩa xã hội Câu Phong trào cách mạng 1930-1931 nhân dân Việt Nam A có hình thức đấu tranh phong phú liệt B mang tính thống cao, chưa rộng khắp C vô liệt, diễn nông thôn D diễn vô liệt, thành thị Câu Một ý nghĩa quốc tế thành lập nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa (1-10-1949) A cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc Đông Bắc Á B làm cho chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống giới C tạo điều kiện nối liền chủ nghĩa xã hội từ châu Âu sang châu Á D làm giảm tình trạng căng thẳng cục diện Chiến tranh lạnh Câu Một "di chứng" Chiến tranh lạnh A bùng nổ xung đột tranh chấp lãnh thổ B chạy đua vũ trang cường quốc C khả đánh sắc văn hóa dân tộc D tình trạng gia tăng xu li khai nhiều nơi Câu Trong khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp Đông Dương (19191929), kinh tế Việt Nam A phổ biến tình trạng lạc hậu, nghèo nàn B có chuyển biến nhanh mạnh cấu C có phát triển độc lập với kinh tế Pháp D có đủ khả cạnh tranh với kinh tế Pháp Câu 10 Một nhiệm vụ kế hoạch Nhà nước năm lần thứ (19611965) miền Bắc Việt Nam A sức phát triển thương nghiệp B hồn thành cải cách ruộng đất C khơi phục phát triển kinh tế D tiếp tục cải tạo xã hội chủ nghĩa Câu 11 Việc chấm dứt tình trạng khủng hoảng đường lối cứu nước Việt Nam đầu kỉ XX đánh dấu kiện A khởi nghĩa Yên Bái thất bại tan rã Việt Nam Quốc dân đảng B Nguyễn Ái Quốc bỏ phiếu tán thành việc gia nhập Quốc tế Cộng sản C Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập với Cương lĩnh trị đắn D Nguyễn Ái Quốc xác định đường cứu nước theo khuynh hướng vô sản Câu 12 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 11-1939 đặt nhiệm vụ lên hàng đầu? A Chống phản động thuộc địa B Chống đế quốc tay sai C Chống đế quốc Pháp-Nhật D Chống quân phiệt Nhật Câu 13 Trong thời kì 1945-1954, chiến dịch quân đội nhân dân Việt Nam nhằm A củng cố mở rộng địa kháng chiến Việt Bắc B phá âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh giặc Pháp C hỗ trợ chiến tranh du kích vùng tạm bị chiếm D tiêu diệt phận sinh lực thực dân Pháp Câu 14 Việt Nam thực chiến lược cách mạng xã hội chủ nghĩa thời gian A từ năm 1930 đến năm 1945 B từ năm 1975 đến năm 2000 C từ năm 1954 đến năm 1975 D từ năm 1945 đến năm 1954 Câu 15 Việc Mĩ đồng ý với Pháp thực kế hoạch Rơve (5-1949) mốc mở đầu A sách xoay trục Mĩ sang khu vực châu Á-Thái Bình Dương B thời kì Mĩ triển khai chiến lược tồn cầu khu vực Đơng Nam Á C q trình Mĩ dính líu trực tiếp vào chiến tranh Đơng Dương D hình thành liên minh quân hai cường quốc Pháp Mĩ Câu 16 Một điểm giống chiến lược chiến tranh đế quốc Mĩ miền Nam Việt Nam (1954-1975) A có kết hợp với chiến tranh phá hoại miền Bắc qui mô lớn B thực âm mưu "dùng người Đông Dương đánh người Đông Dương" C sử dụng quân đội Sài Gòn làm lực lượng chiến đấu chủ yếu chiến trường D dựa vào vũ khí phương tiện chiến tranh đại Mĩ cung cấp Câu 17 Nhân tố hàng đầu đảm bảo thắng lợi kháng chiến chống Mĩ, cứu nước (19541975) lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng A tranh thủ giúp đỡ nước xã hội chủ nghĩa B có đường lối cách mạng đắn, sáng tạo, độc lập tự chủ C lãnh đạo xây dựng miền Bắc thành hậu phương vững mạnh D kết hợp sức mạnh toàn dân tộc với sức mạnh thời đại Câu 18 Điểm thể Việt Nam Quốc dân đảng (1927-1930) nhận thức yêu cầu khách quan lịch sử dân tộc? A Chủ trương tiến hành cách mạng bạo lực B Phát triển sở đảng số địa phương Bắc Kì C Đề cao binh lính người Việt quân đội Pháp D Kiên phát động khởi nghĩa Yên Bái Câu 19 Theo nguyên tắc trí nước Ủy viên thường trực, định Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc chắn thông qua A có nước bỏ phiếu chống B khơng có nước bỏ phiếu chống C khơng có nước bỏ phiếu trắng D phần lớn nước bỏ phiếu thuận Câu 20 Một khó khăn cách mạng Việt Nam giai đoạn 1936-1939 A Chính phủ Pháp cử phái viên sang điều tra tình hình Đơng Dương B hệ thống tổ chức Đảng quần chúng chưa phục hồi C quyền thực dân Đông Dương đẩy mạnh khai thác thuộc địa D có nhiều đảng phái trị tranh giành ảnh hưởng quần chúng c Sản phẩm Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đ/ án IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày kiểm tra: Tiết 52- KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức Học sinh hệ thống lại kiến thức học Khắc sâu kiến thức lực: Kĩ phân tích đề Vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn Rèn luyện cho học sinh kĩ trình bày vấn đề lịch sử, Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi TNKQ Phẩm chất: Giáo dục cho học sinh cách nhìn nhận, đánh giá khách quan vấn đề lịch sử Đồng thời có thái độ nghiêm túc học tập II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: Trắc nghiệm - Thời gian: 45 phút - Cấu trúc: 40 câu - Thang điểm: 0,25 điểm/câu III THIẾT LẬP MA TRẬN Tên chủ đề Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL Miền Bắc Miền Nam Chủ trương Đảng Liên hệ Số câu: Điểm:0.25 Số câu:1 Điểm:0.25 Số câu Điểm Sốcâu:10 Điểm: 2,5 Tỉ lệ: 2.5% Sốcâu:2 Điểm:0,5 Số câu Sốđiểm Sốcâu:10 Điểm: 2,5 Tỉ lệ: 15% Sốcâu:2 Điểm:0,5 Số câu: Sốđiểm Số câu:10 Sốđiểm:2,5 Tỉ lệ: 25% Sốcâu:2 Điểm:0,5 Số câu Sốcâu TN:10 Số điểm Số điểm:2,5 Tỉ lệ: 2,5% TN:28 TL:1 100%= 10 đ Giai đoạn 1954- 1965 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Giai đoạn 1965-1973 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Giai đoạn 1973-1975 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Giai đoạn 1975- 2000 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: Điểm: 1.0 Số câu: Điểm: Số câu:4 Điểm:1,0 Số câu: Điểm: Nguyên nhân Sốcâu: Điểm:0,5 Kinh tế Số câu: Điểm: 1,0 Miền Nam Số câu: Điểm:1,0 Liên hệ Số câu Số câu:2 Điểm Điểm:0,5 Miền Bắc Số câu: Điểm: Miền Nam Số câu:4 Điểm:1 12 3.0 30% Số Điểm 2/3 2.0 30% Sốcâu: Điểm:0,5 Cộng Sốcâu Điểm: Vai trò Đảng Số câu: Điểm:0,5 Số câu: Điểm So sánh Số câu: Điểm: Chủ trương Liên hệ Đảng Số câu:2 Số câu Số câu: Điểm:0,5 Điểm Điểm:0.5 So sánh 2.0 20 % 1/3 10% 1,5 12,5% 0.55 7,5% IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI Câu 1: Đầu năm 1955, đứng miền Nam Việt Nam, tập đoàn Ngơ Đình Diệm mở chiến dịch nào? A “Tố cộng”, “Diệt cộng” toàn miền Nam B “ Đả thực”, “Bài phong”, “Diệt cộng” toàn miền Nam C “Tiêt diệt cộng sản khơng thương tiếc” tồn miền Nam D “Thà bắn nhầm cịn bỏ sót” tồn miền Nam Câu 2: Nội dung không thuộc ý nghĩa phong trào Đồng khởi? A Giáng địn nặng nề vào sách thực dân Mĩ miền Nam B Làm lung lay tận gốc quyền tay sai Ngơ Đình Diệm C Cách mạng miền Nam từ giữ gìn lực lượng sang tiến công D Buộc Mĩ phải chấm dứt không điều kiện chiến tranh phá hoại miền Bắc Câu 3: Ngô Đình Diệm Mĩ dựng lên làm thủ tướng bù nhìn miền Nam Việt Nam để thay cho ai? A Thay cho Bảo Đại B Thay cho Bửu Lộc C Thay cho Đồng Khánh D Thay cho Dương Văn Minh Câu 4: Phong trào Đồng khởi phát triển tiêu biểu địa phương nào? A Quảng Ngãi B Bình Định C Ninh Thuận D Bến Tre Câu 5: Hội nghị BCHTƯ lần thứ 15 đề đường đấu tranh nhân dân miền Nam gì? A Đấu tranh trị B Đấu tranh vũ trang C Đấu tranh nghị trường D Kết hợp đấu tranh trị với đấu tranh vũ trang Câu 6: Hình thức đấu tranh chống chế độ Mĩ- Diệm nhân dân miền Nam ngày đầu sau Hiệp định Giơ-ne-vơ chủ yếu gì? A Đấu tranh vũ trang B Đấu tranh trị hịa bình C Khởi nghĩa giành lại quyền làm chủ D Dùng bạo lực cách mạng Câu 7: Nguyên nhân dẫn đến phong trào Đồng khởi 1959-1960 gì? A Mĩ- Diệm phá hiệp định Giơ-ne-vơ, thực sách “Tố cộng”, “Diệt cộng” B Có nghị Hội nghị lần thứ 15 Đảng đường lối cách mạng miền Nam C Do sách cai trị Mĩ- Diệm làm cho cách mạng miền Nam bị tổn thất nặng nề D Do Mĩ- Diệm thực sách “ Đả thực”, “Bài phong”, “Diệt cộng” Câu 8: Chính sách Mĩ-Diệm thể chiến lược chiến tranh phía miền Nam? A Phế truất Bảo Đại, điều Ngô Đình Diệm làm tổng thống B Gạt hết quân Pháp để độc chiếm miền Nam C Chiến dịch “Tố công”, “ Diệt cộng”, thi hành “Luật 10-59”, lê máy chém khắp miền Nam D Thực sách “ Đả thực”, “Bài phong”, “Diệt cộng” Câu 9: Kết kết lớn phong trào Đồng khởi? A Phá vỡ mảng lớn máy cai trị địch Nam Bộ, Trung Bộ, Tây Nguyên B Lực lượng vũ trang hình thành phát triển, lực lượng trị tập hợp đơng đảo C Ủy ban nhân dân tự quản tịch thu ruộng đất bọn địa chủ chia cho dân cày nghèo D Sự đời Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam Câu 10: Em đánh định Hội nghị lần thứ 15 Ban chấp hành Trung ương Đảng tháng 1-1959? A Ra đời muộn so với yêu cầu cách mạng Việt Nam B Ra đời sớm so với tình hình cách mạng miền Nam C Ra đời thời điểm so với tình hình cách mạng miền Nam D Ra đời cách mạng miền Nam phát triển mạnh Câu 11: Điền vào chỗ trống câu sau: “ Con đường phát triển cách mạng miền Nam khởi nghĩa giành quyền tay nhân dân, ” A lực lượng vũ tranh nhân dân kết hợp với lực lượng trị B lực lượng trị quần chúng chủ yếu, kết hợp với lực lượng vũ trang nhân dân C kết hợp đấu tranh vũ trang với ngoại giao D kết hợp đấu tranh vũ trang với đấu tranh trị ngoại giao Câu 12: Khi lên cầm quyền miền Nam Việt Nam, Ngô Đình Diệm ban hành đạo luật nào? A 10/49 B 10/59 C 11/49 D 11/59 Câu 13: Thực chất “ Việt Nam hóa chiến tranh” gì? A Tiếp tục “Chiến tranh đặc biệt” B Tiếp tục “ Chiến tranh cục bộ” C Dùng người Việt đánh người Việt D lấy chiến tranh nuôi chiến tranh Câu 14: Lực lượng xung kích âm mưu “ dùng người Đông Dương đánh người Đông Dương “ lực lượng nào? A Quân Mĩ B Quân Mĩ, quân đồng minh C Quân Mĩ, quân đội Sài Gòn D Quân đội Sài Gòn Câu 15: Trong giai đoạn 1969 – 1973 phong trào đấu tranh tầng lớp thu hút giới trẻ tham gia? A Học sinh, sinh viên B Tăng ni phật tử D Các mẹ, chị D Tri thức Câu 16: Chiến thắng lớn thể tinh thần đoàn kết keo sơn chiến đấu quân dân Việt – Lào năm 1969 – 1972 chiến thắng nào? A Chiến tháng cánh đồng Chum – Xiêng khoàng lào B Đánh bại hành quân Lam Son 719, đường Chín – Nam Lào C Chiến Sê Nô D Chiến thắng Luông pha băng Câu 17: Phong trào đấu tranh trị đồng bào miền Nam năm 1969 – 1973, diễn rầm rộ tỉnh, thành phố nào? A Sài Gòn, Đà nẵng, Nha Trang B Huế, Đà Nẵng, Sài Gòn C Hà Nội, Sài Gòn, Huế D Sài Gòn, Nha Trang, Huế Câu 18: Ngày – 6- 1969 gắn với kiện lịch sử dân tộc ta? A Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam đến hội nghị Pa- ri B Hội cấp cao ba nước Đông Dương C Mĩ mở rộng cơng miền Bắc lần thứ hai D Chính phủ lâm thời Cộng hòa miền Nam Việt Nam đời Câu 19: Thắng lợi quân dân ta năm 1970- 1972 buộc Mĩ phải thừa nhận thất bại chiến lược “ Việt Nam hóa chiến tranh”? A Cuộc tiến công chiến lược năm 1972, chủ yếu đánh vào Quảng Trị B Đánh bại tập kích chiến lược B52 Mĩ cuối năm 1972 C Trong chiến dịch Đông Xuân 1969 – 1970 D.Trên tất thắng lợi Câu 20: Thất bại chiến lược chiến tranh buộc Mĩ phải chấp nhận ngồi vào bàn đàm phán với ta Hội nghị Pa-ri” A Trong chiến tranh đặc biệt B Trong chiến tranh cục C Trong chiến Việt Nam hóa D Trong chiến phá hoại miền Bắc lần thứ hai Câu 21: Quá trình diễn biến hội nghị Pa-ri gắn với đời tổng thống Mĩ? A Ken-no-đi, Ních-xơn B Giơn xon, Ních Xon C Giơn xơn, Pho D Giơn xơn, Ních xơn, Pho Câu 22: Hội nghi Pa-ri diễn khoảng thời gian nào? A 5- 1968 đến 27-1-1973 B Cuối năm 1969 đầu năm 1973 C 12-1769 đến 27 -1-1973 D 1970 đến 1973 Câu 23: Thủ đoạn chiến lược “ Việt Nam hóa chiến tranh “ A.Tăng số lượng ngụy quân B Rút dân quân Mĩ nước C Chiến tranh phá hoại miền Bắc, tiến hành chiễn tranh xâm lược sang Lào, Cam pu chia D Cô lập cách mạng Việt Nam Câu 24: Âm mưu Việt Nam hóa chiến tranh A Rút quân Mĩ nước B Tận dụng người Việt Nam mục đích thực dân Mĩ C Đề cao học thuyết Ních-xơn D “Dùng người Việt để đánh người Việt” Câu 25: Đến đầu năm 1971 cách mạng làm chủ ấp chiến lược? Với dân? A 36 000 với triệu dân B 36 000 ấp với triệu dân C 63 000 ấp với triệu dân D 400 ấp với triệu dân Câu 26: Ý nghĩa không nằm thắng lợi tiến công chiến lược năm 1972? A Mở bước ngoặt kháng chiến chống Mĩ cứu nước B Giáng địn mạnh mẽ vào quốc sách “Bình định “ “ Việt Nam hóa chiến tranh”? C Buộc Mĩ ngừng ném bóm đánh phá miền Bắc 12 ngày đêm D Mĩ tuyên bố “Mĩ hóa” trở lại chiến tranh, thừa nhận thất bại “Việt Nam hóa chiến tranh” Câu 27: Kế hoạch giải phóng miền Nam Bộ Chính trị Trung ương Đảng đề năm, năm A 1973-1974 B 1974-1975 C 1975- 1976 D 1976-1977 Câu 28: Chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam khẳng định tính đắn linh hoạt lãnh đạo Đảng Hãy tính nhân văn kế hoạch đó? A Tiến cơng địch qui mô lớn năm 1975 B Tổng tiến cơng dậy tồn miền Nam năm 1976 C Nếu thời đến vào đầu cuối năm 1975 giải phóng miền Nam năm 1975 D Tranh thủ thời cơ, đánh thắng nhanh để đỡ thiệt hại người cho nhân dân Câu 29: Hoàn cảnh lịch sử thuận lợi để từ Đảng ta đề chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam? A Mĩ cắt viện trợ cho quyền Sài Gịn B Sự chi viện miền Bắc cho tiền tuyến miền Nam tăng nhiều lần C Quân Mĩ, đồng minh rút khỏi miền Nam, ngụy quân chỗ dựa D So sánh lực lượng thay đổi có lợi cho ta sau chiến thắng Phước Long Câu 30: " Bất nào, đường giành thắng lợi cách mạng miền Nam đường bạo lực cách mạng, khơng có đường khác" Đó nội dung A Hội nghị lần thứ 15 Đảng(T1/1959) B Hội nghị lần thứ 21 Đảng (T7/1973) C Hội nghị Bộ Chính trị T10/1974 D Hội nghị Bộ Chính trị mở rộng cuối năm 1974 đầu năm 1975 Câu 31: Thắng lợi Phước Long tình hình chiến sau chiến thắng Phước Long giúp Bộ Chính trị bổ xung hồn chỉnh kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam nào? A Giải phóng hồn toàn miền Nam năm 1975 B Tiến hành Tổng tiến cơng dậy tồn miền Nam năm 1975 C Lập tức giải phóng miền Nam vào cuối năm 1975 D Kế hoạch giải phóng miền Nam năm (1975-1976), thời đến vào đầu cuối năm 1975 giải phóng miền Nam năm 1975 Câu 32: Vì Hội nghị Bộ Chính trị (T10/1974) định chọn Tây Nguyên làm hướng cơng chủ yếu năm 1975? A Có liên hợp quân mạnh Mĩ B Có vị trí chiến lược chiến trường Đơng Dương C Nơi địch tập trung quân đông nhất, tạo điều kiện tiêu diệt lực lượng lớn D Có vị trí chiến lược quan trọng, lực lượng địch tập trung mỏng, bố phòng nhiều sơ hở Câu 33: Ý nghĩa lớn chiến dịch Tây Nguyên A làm cho tinh thần địch hốt hoảng, khả chiến đấu B nguồn cổ vũ mạnh mẽ để quân dân ta tiến lên giải phóng hồn tồn miền Nam C chuyển kháng chiến chống Mĩ sang giai đoạn từ tiến công chiến lược phát triển thành tổng tiến cơng chiến lược tồn miền Nam D thắng lợi lớn nhất, oanh liệt kháng chiến chống Mĩ cứu nước Câu 34: Tinh thần "đi nhanh đến, đánh nhanh thắng" khí " thần tốc, táo bạo, bất ngờ, thắng" tinh thần khí dân tộc ta chiến dịch A Tây Nguyên B Phước Long C Huế- Đà Nẵng D Hồ Chí Minh Câu 35: Vào lúc 10h30 phút ngày 30/4/1975, diễn kiện quan trọng Sài Gịn? A Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng B Lá cờ cách mạng tung bay Phủ Tổng thống ngụy C Xe tăng ta tiến vào Dinh Độc Lập D Dương Văn Minh tuyên bố đầu hàng không điều kiện Câu 36: Tổng thống Mĩ nếm chịu thất bại cuối chiến tranh xâm lược Việt Nam? A Ních-xơn B Pho C Gion-xơn D Ken-nơ-đi Câu 37: Ngun nhân có tính chất định đưa tới thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước? A Nhân dân ta có truyền thống yêu nước nồng nàn B Có lãnh đạo Đảng với đường lối cách mạng đắn, sáng tạo C Có hậu phương vững miền bắc xã hội chủ nghĩa D Có giúp đỡ nước xã hội chủ nghĩa lực lượng tiến giới Câu 38: Hội nghị Trung ương Đảng lần thứ 21 (T7/1973) nêu rõ nhiệm vụ cách mạng miền Nam giai đoạn A tiếp tục cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân B tiến lên thực cách mạng xã hội chủ nghĩa C chuyển sang giai đoạn đấu tranh hịa bình địi thực Hiệp định Pari D hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân Câu 39: Mở đầu chiến dịch Tây Nguyên, ngày 14/3/ 1975 ta đánh nghi binh vào A Buôn Ma Thuột B đèo An Khê C Lâm Đồng D Playku Kontum Câu 40: Ta điểm huyệt qn thù vị trí then chốt, ý nghĩa A chiến thắng Tây Nguyên B chiến thắng Huế C chiến thắng Đà Nẵng D chiến thắng Buôn Ma Thuột Đán án Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đ/án Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đ/án V TIẾN HÀNH KIỂM TRA * Ổn định lớp …… * Kiểm tra * Tổng kết điểm LỚP Điểm Điểm 5-6 Điểm 7-8 Điểm 9-10 VI RÚT KINH NGHIỆM …… Ngày duyệt ... Chuẩn bị giáo viên Thiết bị dạy học: Bản đồ Châu Âu sau chiến tranh giới thứ hai, tranh ảnh liên quan, Bảng thống kê Học liệu: Sách giáo khoa, giáo án, sách giáo viên, tư liệu tham khảo, giáo trình... Tình đồn kết dược thể kháng chiến chống Pháp, kháng chiến chống Mĩ, công xây dựng đất nước - Phương án Maobáttơn gây hậu nghiêm trọng cho Ấn Độ + Đất nước bị chia cắt sở tôn giáo + Tạo bất ổn sau... học sinh kỹ phân tích, đánh giá kiện, so sánh kiện Năng lực giải vấn đề, lực tự học Phẩm chất Giáo dục cho học sinh thái độ trân trọng, khâm phục trước tinh thần lao động, sáng tạo nhân dân Liên